 |
|
||||||
| المستوى الأول - إدارة اعمال ملتقى طلاب وطالبات المستوى الأول إدارة اعمال التعليم عن بعد جامعة الدمام |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 12- 31
|
#641 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة تعلم والآتصال ｡◕‿◕｡
انا صراحه فصلت
 مالقيت الا نصرون افصله عليه
|
|
2012- 12- 31
|
#642 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة تعلم والآتصال ｡◕‿◕｡
صباح العوده للمذاكره
|
|
2012- 12- 31
|
#643 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة تعلم والآتصال ｡◕‿◕｡
مراجعه على السريع
تغير في السلوك لا ينتج عنالخبرة والممارسة والتدريب " صَح " أو " خَطاء " التعليمالعمليه المنظمه التي يمارسها المتعلم بهدف نقل مابذهنه الى المعلم الذي هو بحاجةالي تلك المعلومات والمعارف (خطاء) هيالعمليه المنظمه التي يمارسها المعلم بهدف نقل مابذهنه للمتعلمين الذين بحاجه اليهذه المعلومات والمعارف التغير فيالسلوك ينتج عن الخبره والممارسه والتدريب (صح) التفكير نشاطارادي ( خطاء ) لاارادي الفرق بينالاستماع والانصات فرق في الدرجه وليس في الاداء (صح ) السماع لايتعلمه الانسان لانه لايحاتج الى تعلمه ويحدث بصوره تلقائيه اراديه ( خطاء) لا ارديه الدوافعالثانويه هي التي ترتبط بالناحيه البيلوجيه (خطاء) الدافعالاوليه الدوافعالداخليه هي التي تاتي من خارج الفرد ( خطاء ) الخارجيه الانصات هوفهم الكلام والانتباه الي شي مسوع (خطاء) الاستماع من مستوياتالانصات _اصغاء سطحي _نشط _موجه ( صح ) من اهميةتدوين الملاحظات : التلخيص ( صح ) مهارة طرحالاسئله هي المهاره التي تستخدم من اجل ترتيب الحوداث والفقرات والاشياء ( خطاء ) مهارتالتتابع من مزاياالمذاكره الجماعيه انها تتيح الفرصه لتحفيز الطالب على المذاكره ( صح ) المقصودبالتركيز هو عملية انتقائيه تتطلب توجيهاذاتيا اراديا بحيث تبقى المثيرات المنتقاهفي بؤرة الشعور ( صح ) الاستماع هومجرد استقبال الاذن لذبذبات صوتيه من مصدر معين دون اعارتها انتباهنا ( خطاء ) السماع هناك عواملمؤثره على التركيز تسمى بالمشتتات ( صح ) العوامل التيتسهم في هدر الوقت حمل مفكره بسيطه وتسجيل فيها الانشطه ( خطاء ) من المعوقاتالنفسيه والعقليه الخوف ونقص الاستعداد ( صح ) من انواعالدوافع ان يكون مدركا او ان يكون غير واضح ( صح ) لتنظيم وقتكلاتنسى ان تحدد وقتا لترويح عن نفسك ( صح ) الوقتالمناسب للاستذكار من 6 الى 8 صباحا ( صح) التفكير سلوكتطوري يزداد تعقيدا مع نمو الفرد وتراكم خبراته ( صح ) اختاريالاجابه الصحيحه مواصفات مكانالاستذكار الجيد ان تكونالتهويه جيده والاضاءه خافته ان تكون فيمكان لايخلو من اجهزة المقاطعه كالهاتف والتلفاز لاشي مماذكر اسباب الخوفمن الاختبار ضيقالوقت عدم الثقهبالنفس عدمالاستعداد للامتحان جميعماذكر خطواتالتفكير الناقد تحديد الهدفمن التفكير التعرف علىابعاد الموضوع تحليلالموضوع جميعماذكر من مهاراتالتفكير الاصاله _ التكرار _ الاستماع من طرقالاستذكار |
|
2012- 12- 31
|
#644 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة تعلم والآتصال ｡◕‿◕｡
هو كل نشاطيصدر من الفرد سواء كان نشاط جسمي اوعقلي او انفعالي اواجتماعي تعريف ( السلوك _ التعلم _ التفكير ) هو العمليهالمنظمه التي يمارسها المعلم بهدف نقل مافي ذهنه من معلمومات ومعارف اليالمتعملين ( المهاره _ التعليم _ التفكير _ الاستذكار ) هي القدرهعلى القيام بعمل ما بشكل يحدد مقياس مطور لهذا الغرض وذلك على اساس من الفهموالسرعه والدقه ( السلوك _ التعليم _ المهاره) من شروطالتعلم الجيد النضج الدافعيه الممارسه جميعماذكر العيش بسعادهوانسجام مع الوسط الاجتماعي الذي تعيش فيه المهاره الحفظ التكيف جميعماذكر من مسبباتالقلق المشكلات الغامضةوالمخاوف شكوك مشكلات غامضهومخاوف ومشتات داخليه مشكلات غامضةومخاوف ومشتتات خارجيه لاشي مماذكر هي تلك المهارهالتي تستخدم لتجميع الاشياء على اساس خصائصها اوصفاتها ضمن مجموعات اوفئات مهارة الاصغاء _ مهارةالتصنيف _ مهارة التتابع _ لاشيمما ذكر من خصائصالتفكير العاطفي التسرع _ التعميموالتحيز _ معرض للخطاء من المشتتاتالداخليه الضوضاء سوء التنظيموتوارد الافكار الناجمه عن المشكلات اليوميه الزملاء قديحالون تشتيت انتبهاك بسلوك غير مسئول لا شي مماذكر التفكير هواسلوب حياه ينشاء عندما يواجه الفرد مشكله ما ويكون مالديه من حلول مجهزه من قبلغير مواتيه للوصل لحل مناسب وارسون طومسون كاركتر هو قدرة الفردعلى ابداء الراي المؤيد او المعارض في المواقف المختلفه ابدا الاساليب المقنعه لكلراي التفكيرالمنطقي التفكيرالناقد التفكيرالرياضي من خطواتالتفكير لاتخاذ القرار وضع حلول بديلهللمشكله الرغبه فيالمعرفه وضعالفروض جميعماذكر خطوات التفكيرالعلمي للمعرفه الملاحظه _ تحديد افضل طرق للاجابه على التساؤل _ اختبار الفروض _ جميع ماذكر من انواعالقراءه من حيت الاداء القراءه الصامتهقراءه التصفح القراءه الناقده |
|
2012- 12- 31
|
#645 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة تعلم والآتصال ｡◕‿◕｡
من انماطالمحاضرات وهو الذي يتم فيه العرض بشكل مرتب ترتيب زمني حسبالاحداث نمطالعمليات النمطالزمني نمطالمشكله التكراروالتعميم والتحير من خصاىص التفكير الابداعي _ البديهي _ الوجداني هي تلك المهاره التيتستخدم من اجل اكتساب المعلومات عن الاشياء والقضايا وذلك باستخدام الحواسالمختلفه او هي عباره عنبذل المزيد من الاهتمام بشي ما : مهارة الملاحظه مهارة التصنيف مهارة التتابع النسيانهو هو احد أساليب التفكيرللتغلب على التكدس غير المرتب للمعلومات المخزونة به هو احد أساليب الدماغ الايمن للتغلب على التكدس المرتب للمعلومات المخزونة به هو احد أساليب المخ للتغلب على التكدس غير المرتب للمعلومات المخزونة به فالكم ال a+ 
|
|
2012- 12- 31
|
#646 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة تعلم والآتصال ｡◕‿◕｡
wed majed مشكورة حبيبتي الله يجزاك الجنة يارب ويسهل عليك
|
|
2012- 12- 31
|
#647 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة تعلم والآتصال ｡◕‿◕｡
ويمكن أن تقوم بإحدى هاتين الطريقتين التاليتين :
1- طريقة الفقرة 2- طريقة الصفحة صفحة ^^ شنو يقصد بهذا  |
|
2012- 12- 31
|
#648 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة تعلم والآتصال ｡◕‿◕｡
صباح الخير
 أن شاءالله تكون الاسأله سهله ي رب   ويعطيكم ألف عااافيه ع الافادات الجميله حبايبي مشكوورين
|
|
2012- 12- 31
|
#649 | |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة تعلم والآتصال ｡◕‿◕｡
اقتباس:
|
|
|
2012- 12- 31
|
#650 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة تعلم والآتصال ｡◕‿◕｡
التعلم تغير في السلوك ثابت اوثابت نسبيا؟؟؟؟؟؟ لان عنادي حلها ثابت نسبيا والملخص عندي ثابت؟!!!!
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة الغة الآنجليزية ｡◕‿◕｡ | how are you | المستوى الأول - إدارة اعمال | 1232 | 2013- 1- 5 01:58 PM |
| شرح مادة مدخل الى اللغويات | ساره 2005 | E4 | 39 | 2012- 12- 29 01:02 AM |
| ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة مبادئ الرياضيات ｡◕‿◕｡ | how are you | المستوى الأول - إدارة اعمال | 536 | 2012- 12- 23 07:48 PM |
| التقويم الزمنى لطلاب جامعة الملك فيصل (( للطلاب الجدد و القدامى )) | ابو همس .. | المستوى الأول - كلية الأداب | 23 | 2012- 10- 27 05:52 PM |
| §¤~^~¤§ آملي باللهـ تعآلي هون آسئله التقويم التربوي §¤~^~¤§ | هتوشة | ارشيف المستوى 4 تربية خاصة | 22 | 2011- 5- 28 02:54 PM |
