 |
|
||||||
| المستوى الأول - إدارة اعمال ملتقى طلاب وطالبات المستوى الأول إدارة اعمال التعليم عن بعد جامعة الدمام |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 12- 31
|
#661 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة تعلم والآتصال ｡◕‿◕｡
شكرلك سديم
 |
|
2012- 12- 31
|
#662 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة تعلم والآتصال ｡◕‿◕｡
الجواب a ..
|
|
2012- 12- 31
|
#663 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة تعلم والآتصال ｡◕‿◕｡
أمـجاد الغـامدي , نصرون الزهرانـي ,قـاهرة العـذال الله يعطيكم العافيه على ملخص الماده |
|
2012- 12- 31
|
#664 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة تعلم والآتصال ｡◕‿◕｡
كم مناقشه بالتعلم و أبي حلهم إذا ممكن
 
|
|
2012- 12- 31
|
#665 |
|
متميز في المستوى الثامن - إدارة أعمال
|
رد: ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة تعلم والآتصال ｡◕‿◕｡
[align=justify][/align][align=justify][/align]تعريف التعلم : تغير شبه دائم في إمكانية السلوك ...او تغير في السلوك الذي ينتج عن الخبرة +ممارسة + تدريب
التعليم : التعليم عملية منظمة السلوك: كل نشاط يصدر من الفرد شروط التعلم الجيد : النضج + الدافعية + الممارسة التفكير(واسون) :اسلوب حياة ينشأ عندما يواجه الفرد مشكلة التفكير (طمسون): نشاط عقلي راق وهادف ينشأ عندما يواجه الفرد مشكلة المهارة : القدرةة على القيام معمل ما التكيف :العيش بسعادة وسلام كيف تعيش بسلام (اعرف كيف تتعلم + كيف تنظم + مسؤلياتك + مستواك + مصادر) المواظبة والحضور من سمات الطالب المتميز حافظ على مستواك الأكاديمي وحاول تحسينه الهدف :هو النتيجة المرغوب تحقيقها على مدى زمن معين تحديد الهدف بداية النجاح _ الأهداف تساعدك على معرفة ما تريد عدم اهتمام البعض بتحديد الاهداف لإنهم (لم يتلقو تعليما عن الهدف _ لم يسمعو عن الهدف - الخوف من الفشل _ الخوف من السخرية- عدم الثقة بالنفس) انواع الاهداف قصيرة المدى( شهور او أيام ) متوسطة المدى (تصل الى 5 ستوات ) طويلة المدى (اكثر من 5 سنوات ) كن عمليا وواقعيا في اهدافك رتب اهدافك حسب الأولوية والاهمية صفات الطالب المتفوق ( التنظيم - المواظبة - اختيار مكان مناسب في المحاضرة - تنظيم الوقت 9 الوقت هو العمر وضياع الوقت يعني ضياع العمر اربعة اشياء لا تعود ( الكلمة - السهم - الوقت - الفرصة ) ما مضى من الوقت لا يعود ولا يعوض عملية تنظيم الوقت عملية سهلة ولكن الصعب التنفيذ الوقت من الاشياء التي يحاسب عليها الانسان يوم القيامة ادارة الوقت جزء من ادارة الذات تنظيم الوقت لا يمكن ان تتعلمه بالقراءة وانما عن طريق العمل والممارسة مفهوم ادارة الوقت (عملية وضع نظام طبفا لتوقيتات محددة لإداء مهامك هدر الوقت ( عدم وضوح الاهداف الدراسية - تشتت الإنتباه - الترفية لفترات طويله - اللجوء للنوم كوسيلةهرب ) ان مهارة تنظيم الوقت شيء اساسي للانسان الناجح - مهارة تنظيم الوقت تحتاج الى تخطيط وضبط النفس مكان الاستذكار (هادئ- خالي - جيد التهوية والاضاءة - خاص - ) الوقت مناسب للاستذكار (6-8) صباحا لمقاومة الارهاق والملل خذ سنة من النوم (اغفاءة قصيرة 20- 40 دقيقة فقط) ما قد يبدو قليل الاهمية من معلومات او قدرات الان يحتمل ان تثبت اهميته في المستقبل التركيز : هو عملية انتقائية تتطلب توجيها ذاتيا اراديا التركيز :تراكم الطاقة العقلية وتوجهها المركز صوب فكرة كيف تركز ( تجعل ذهنك يعمل في اتجاه ما تسمع او ترى او تقرا ) مشتتات التركيز الداخلية (سوء التنظيم - عدم الرغبة - القلق - العصبية - الاكتئاب ) مشتتات التركيز الخارجية (الضوضاء - الزملاء) عملية التذكر تتضمن عدة عمليات عقلية اهمها عمليات ادخال معلومات وتثبيت والاحتفاظ بها تلعب الدافعية دورا كبيرا في مساعدتك في تسهيل وانجاح حدوث هذه العمليات الطلاب الذين قرأؤا فصلا مغينا من الكتاب ولا يتذكرون شيء هم في الحقيقة لم يقرءوا مشكلات تعوق عملية التذكر (النسيان - التدخل - المعوقات العقلية "الخوف ونقص الاعداد" -) النسيان هو احد اساليب المخ للتغلب على التكدس الغير مرتب تحسين الذاكرة (استذكر موضوعات متكاملة - الايقاع الموسيقي والتقسيم الى مجموعات - الترابط الانتباه للمعنى - الاختبار الذاتي - المشاركة الذاتية - توكيد التعلم - المكافاة الذاتية - استخدم المادة المتعلمة ) اهمية الدافع اي سلوك لابد منه دافع - الدوافع هي التي تفسر لنا السؤال لماذا يسلك الفرد - الدوافع تحافظ على استمراية السلوك حتى يتحقق الهدف - الدوافع توفر الطاقة اللازمة للسلوك وتحركه - الدوافع توجهه السلوك الوجهة الاكثر احتمالا لاشباع الحاجات ) انواع الدوافع (مدرك وغير مدرك) تصنيف اخر دوافع اولية (ترتبط مباشرة بالناحية البيولوجية ) دوافع ثانوية (اجتماعية ونفسية) دوافع داخلية (تاتي من داخل الفرد سواء كانت اولية او ثانوية - الدوافع الاوليو كلها داخلية- دوافع خارجية تاتي من خارج الفرد عمليات التعلم والدراسة الدافع كي يتعلمو ويدرسوا كيف تحسن دافعيتك (اهتمام بالدارسة - فكر فيما سيصير بعد سنوات - نتايج الفشل الدراسي- كافئ نفسك ) تدوين الملاحظات يساعد على التركيز والتذكر والتلخيص الاحتفاظ بسجل السماع هو مجرد استقبال الاذن لذبذبات صوتية من مصدر معين دون اعارتها انتباه بشكل مقصود الاستماع عملية يعطى فيها المستمع اهتمام خاصا وانتباها مقصودا لما تتلقاه الاذن او ادراك وفهم وتحليل وتفسير وتطبيق ونقد وتقويم الانصاتالفرق بينه وبين الاستماع هو غرق في الدرجة وليس في طبيعة الاداء لا تنتقد المتحدث في لبسه او بعض الكلمات التي يرددها حاول ان تنمي مهارة الاصغاء بكفاءة اطول فترة ممكنة انماط المحاضرات (زمني - عمليات - ترقيم - مشكلة ) الفراءة هي عملية عضوية نفسية عقلية يتم فيها ترجمة الرموز المكتوبة الى معان مقروءة القراءة ليست عملية ميكانيكية تقوم مجرد التعرف على الحروف بل انها عملية معقدة تستلزم الفهم والربط والاستنتاج تعليم الفرءاة (التعرف النطق الفهم النقد حل المشكلات الاستمتاع بالمقروء انواع القراءة (صامتة "يدرك فيها القارئ الحروف والكلمات ويفهمها دون ان يجهر بها " جهرية "يدرك فيها القارئ الحروف والكلمات ويفهمها وينطها وتستلزم طاقة تقسم القراءة من حيث الغرض قراءة الدرس - الاستمتاع - حل مشكلة - نقد تصفح ) في قراءة التصفح تعمل العين كجامع للمعلومات والعقل كمسجل ومحلل لها القراءة الفعالة هي التي يون منها لغرض واضحا (فهم - ربط معلومات - انجاز اهداف ) يظن البعض ان القراءة البيظئة دائما مفيدة والواقع ان البطء في الفراءة ربما يؤثر سلبا على مدى فهم المادة الفراءة النقدية (لابد من فهم الموضوع - تحر الموضوعية ) طرق الاستذكار (المسح - تساول - قراءة - تسميع مراجعة - ) قراءة الفصل او الكتاب عملية ضرورية لفهم الموضوع العام الاختبارات هي احدى الوسائل المهمة لتقييم الطلاب اسباب الخوف من الاختبار( عم الاستعداد- نقص الثقة - نقص الخبرة- المرض الجسمي - ضيق الوقت - الشعور بالتنافس مع الزملاء) تقليل الخوف من الاختبار( الاتقان الجيد -التدريب على اسلئة سابقة ) القلق يصاحب الاختبارات بشكل طبيعي بل قد يكون حافزا للدراسة نصائح قبل الاختبار( النوم الجيد - الاكل الجيد - حضورمبكر ......) لا تضيع وقتك بالبحث عن ترتيب معين للاجوبة عند الانتهاء من الاختبار اعد قراءة التعليمات عند الخروج لا تشغل ذهنك بالمادة الماضية مهارات التفير تتحسن بالتدريب والمران والتعلم ولا تختلف عن اي مهارة اخرى "دي بونو" انماط التفكير بديهي - عاطفي - منطقي - رياضي - ناقد علمي ) مهارات التفكير الاصالة - الطلاقة - التوضيح -الوصف - تحمل المسؤلية - الوصول الى المعلومات - تدوين الملاحظات - التذكر - ادراة الوقت - حل المشكلات - التتابع - الملاحظة - الاصغاء - التصنيف ........) فكر دائما في النجاح والتفوق - لا تردد العبارات السلبية - كن متفائلا - انبه جيد - لا تشتت ذهنك ابتعد عن التسويف(التاجيل) الله يوفق الجميع |
|
2012- 12- 31
|
#666 |
|
متميز في المستوى الثامن - إدارة أعمال
|
رد: ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة تعلم والآتصال ｡◕‿◕｡
اللي فوق نقاط من المنهج
|
|
2012- 12- 31
|
#667 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة تعلم والآتصال ｡◕‿◕｡
الله يهديك ... نقاط ... متأكد بس نقاط
|
|
2012- 12- 31
|
#668 | |
|
متميز في المستوى الثامن - إدارة أعمال
|
رد: ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة تعلم والآتصال ｡◕‿◕｡
اقتباس:
بس اتوقع انها شاملة للمنهج يعني شوفي الكلام ما في محاضرة مش مختصرة يعني 5 صفحات بس =29 صفحة |
|
|
2012- 12- 31
|
#669 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة تعلم والآتصال ｡◕‿◕｡
نقاطك عباره عن مراجعه سريعه للماده
ربي يوفقك ويسهل عليك
|
|
2012- 12- 31
|
#670 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة تعلم والآتصال ｡◕‿◕｡
صباح الخير
يسعد لي صباحكم جميعا كيفكم ؟؟ يلا شدوا الهمه وراجعوا |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة الغة الآنجليزية ｡◕‿◕｡ | how are you | المستوى الأول - إدارة اعمال | 1232 | 2013- 1- 5 01:58 PM |
| شرح مادة مدخل الى اللغويات | ساره 2005 | E4 | 39 | 2012- 12- 29 01:02 AM |
| ｡◕‿◕｡ مراجعة مادة مبادئ الرياضيات ｡◕‿◕｡ | how are you | المستوى الأول - إدارة اعمال | 536 | 2012- 12- 23 07:48 PM |
| التقويم الزمنى لطلاب جامعة الملك فيصل (( للطلاب الجدد و القدامى )) | ابو همس .. | المستوى الأول - كلية الأداب | 23 | 2012- 10- 27 05:52 PM |
| §¤~^~¤§ آملي باللهـ تعآلي هون آسئله التقويم التربوي §¤~^~¤§ | هتوشة | ارشيف المستوى 4 تربية خاصة | 22 | 2011- 5- 28 02:54 PM |
