[ مذاكرة جماعية ] : موضوع مميز♥ܟܟ♥ ( التجمع النهائي لعلم اللغة النفسي / د.محمد المعيلي - الخميس 21-7-1437 ( فترة اولى من 4.15 الى 6.15) ♥ܟ

[كارزما]

.
.


اختبر نفسك


المحاضرة الخامسة
http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=6602

المحاضرة السادسة
http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=6603

المحاضرتين 5 و 6 من آسئلة ابو بكر
http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=1843

[كارزما]

.
.

محاضره 7

بالمحاضره راح نتعرف على
جهاز اكتساب اللغه + مراحل اكتسابه اللغه
( قبل الولاده الى 12 شهرا ) (12 شهرا الى 24 شهرا ) (سنوات ما قبل الدراسه )


___________________________________________



نعرف جهاز اكتساب اللغه ( (Language Acquisition Device (LAD ):

a property of the child’s brain that gives it a tendency for acquiring language

خاصيه دماغ الطفل تعطيه ميول لاكتساب اللغه ..

__________________________________________________ ___________

Early Stages of Language Acquisition:

مراحل اكتساب اللغه

قبل الولاده الى 12 شهر


Beforebirth:
قبل الولاده

- Hearing begins to develop at around 18 weeks

يبدا السمع عندهم في الاسبوع الثامن عشر

- Soon after the development of hearing, the fetus starts to respond to auditory stimulation.

بعد ما يتطور السمع عندهم يبدا الجنين للاستجابهللمحفزات السمعيه

- Hence, it can be argued that humans’ sensitivity to language start even before birth

حساسية البشر 'إلى لغة تبدأ حتى قبل الولادة

يعني طلعنا نتعلم اللغه قبل الولاده نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة
__________________________________________________ _______________
From birth to 12 months

من الولاده حتى يصير عمره سنه 12 شهرا

- Infants have had access to the general prosody (the rhythm and intonation) before they were born

زي ما قلنا الرضع قبل الولاده عندهم معرفه في الاصوات والنبرات (الايقاع والتنغيم ) وا زينهم

- Thus, they are able to recognize their mother’s voice

وبالتالي لهم مقدره على معرفه اصوات امهاتهم

- Most children start to discriminate many phonemic contrasts at this stage


في هذي المرحله اغلب الاطفال يبدون في تمييز العديد من الاصوات

- Babbling: Infants start to babble (i.e. produce consonant-vowel strings) after the 6th month.

الهذيان : يبدأ الرضيع بالهذيان (- انتاج سلسلة من الحروف الساكنه , الحروف العلة ) بعد الشهر السادس.

لما يقولون اغا اغووو نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة < اعشقهم ادوخ لاسمعتها نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة
__________________________________________________ _______
:From 12 months to 24 months
من الشهر 12 شهر الى 24 شهرا :

- Children spend a few months in the holophrastic stage (one-word stage). One word, such as milk, can be used to convey the meaning of an entire phrase.

بالمرحله هذي يتعلمون كلمه وحده holophrastic stage (one-word stage) مثل حليب و تستعمل حتى تعبر عن عبار كامله
__________________________________________________ ________


:Pre-school years
سنوات ما قبل الدراسه

Vocabulary spurt:

Soon after the child leaves the holophrastic stage, vocabulary acquisition speeds up rapidly.


طفره المفردات او الكلمات :

بعد فترة وجيزة يترك الطفل مرحلة holophrastic الي هي الكلمه الوحده واكتساب المفردات بسرعه

In average, the child acquires from 4 to 8 new words everyday in his/her pre-school years.

ومن سن 4 سنوات الى 8 سنوات يبدا يتعلم او يضاف له كلمات جديده

__________________________________________________ ____

تمرين

• The holophrastic stage is:

A. Before birth
B. Between birth and 12 months
C. Between 12 months and 24 months

D. After 24 months


شرح الاخت / حفيدة شاعر

[كارزما]

.
.

محاضره 8

The acquisition of language

القدره على الكلام او الخطاب:

يقول الدكتور ان الاطفال عادة عند عمر 10 او 9 سنوات تكون عندهم القدره على المحادثه

فممكن الاطفال ياخذون ادزارهم في المحادثه في هذا العمر

يكتسب الاشخاص المقدره الناضجه على تبادل المعلومات في الطفوله المتاخره

في ناس ممكن تكون عندهم القدره على انشاء محادثه جيده وتبادل المعلومات في عمر 10 سنوات وناس تكون

عندهم القدره في عمر 15 سنه

كثير من البالغين لديهم اختلاف في مهارات التواصل

Meta linguistic awareness:

هنا الدكتور قال في عمر مبكر الاطفال يفكرون باللغه على انها نوع من التواصل

لكن بعد عمر يكتشف الناس انها ليست فقط معاني للتواصل ولكنها ايضا object

مثلا : المقدره على ادراك الكلام كسلسله من الوحدات الصوتيه

يوجد تشابه بين اكتساب اللغه الاولى واللغه الثانيه مثل اللغه الانجليزيه

وتوجد لدينا قيود لاكتساب اللغه الثانيه:

سرعة اكتساب اللغه الثانيه تكون اقل من سرعة اكتساب اللغه الاولى

Ultimate attainment:

شرحها الدكتور acquisition of second language stop in somewhere

ومارح نكون مثل الناطقين الاصليين للغه


شرح الاخت kathy

[كارزما]

.
.

اختبر نفسسك

المحاضرة السابعة
http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=6604

المحاضرة الثامنة
http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=6659

المحاضرة 7 و 8 من آسئلة ابو بكر
http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=1861

[كارزما]

.
.

Lecture 9

Speech Production
إنتاج الكلام




Bilingual Speakers’ Production:
نطق وانتاج المتحدثين ثنائيين اللغة
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Unilingual vs. bilingual modes:
طرق أحادية اللغة،وثنائية اللغة >اي الفرق بين النطق الاحادي اللغه وبين الثنائي
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

[unilingual modes [only one language
وضع أحادي اللغة

consulting only one of the grammars leads to production in one of the two languages.

نرجع فقط الى واحدة فقط من قواعد اللغة بحيث يؤدي إلى انتاجية الكلام والنطق في واحدة من اللغتين.

>يعني لو كنا متحدثين للغتين وعمنا محادثه في لغه واحده منهم ,هنا العقل يتبرمج تلقائيا للرجوع للغه اللتي تتحدث بها

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

bilingual mode
وضع ثنائي اللغة

When the bilingual’s two languages are being used in the same conversation, the speaker has access to both grammars and lexical items from both languages. This may lead to code-switching (switching between two languages in one conversation).

يتم عندم استخدام لغتين من قبل المتحدث ثنائي اللغة في نفس المحادثة:

المتحدث لديه وصول ل: قواعد اللغة ومرادفات اللغة الخاصة بكلا اللغتين’قد يؤدي هذا إلى التحول و التنقل بين لغتين في محادثة واحدة. >>اي ان العقل يفك شفرات الترميز التابعه لنظام اللغات عند التحدث فيتنقل بين اللغتين المتحدث بها اذا ماتم التحدث بينهما,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Stages of Speech Production:
مراحل إنتاج الكلام

Speech production has two main stages:
إنتاج الكلام يمر بمرحلتين أساسيتين:


1-Planning التخطيط
2-Actual productionالإنتاج الفعلي

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Stages of Speech Production (Planning)مراحل إنتاج الكلام (التخطيط)



1- Accessing the lexicon (lexical retrieval)
1- الوصول إلى معجم المفردات (استرجاع المرادفات)


A word can be retrieved using two kinds of information: meaning or sound. The speaker selects the appropriate word to the conversation.
يمكن استرجاع الكلام من خلال استخدام نوعان من المعلومات: المعنى أو الصوت.
المتحدث يختار الكلمة المناسبة في المحادثة.
*شرح: تستطيع تذكر الكلمة أو استرجاعها من خلال معناها أو صوتها.

2- Building simple sentence structure:
2- بناء تركيب بسيط للجُمّل
Grammatical encoding: Building a linguistic structure for the intended meaning.
الترميز القواعدي: بناء تركيب لغوي للمعنى المقصود. (الكلمات المراد نطقها)

3- Creating agreement relations:
3- صنع العلاقات المتوافقة

E.g. Subject-verb agreement .
مثال: موافقة الفعل للفاعل

4- Building complex sentence structure:
بناء تركيب معقد للجمل.
Creating complex, multi-clausal sentences
تركيب جمل معقدة متعددة الفقرات.


5- Preparing a phonological representation
تحضير تمثيل صوتي:

The mental representation of a sentence that serves as input to the systems responsible for articulation (speech, writing, or gestures) is phonological.
التمثيل العقلي للجملة الذي يعمل كـ مدخل للأنظمة المسؤولة عن النطق (الكلام، الكتابة، الإيماءات) يعتبر تمثيل صوتي.

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Stages of Speech Production (actual production):
مراحل إنتاج الكلام (الإنتاج الفعلي):

After the speech is planned, the brain gives instructions to speech organs (tongue, lungs, vocal tract) to produce speech
بعد أن يتم تحضير الكلام، يعطي العقل تعليمات للأعضاء المسؤولة عن النطق (اللسان، الرئتين، الصندوق الصوتي) لإنتاج الكلام


Exercise
Lexical retrieval is:
استرجاع المفردات هو

A.A stage in language perception
مرحلة في تلقي (إدراك) اللغة

B.A stage in language production
مرحلة في إنتاج اللغة

C.A vocabulary experiment
تجربة مفردات اللغة

D.None of the previous is correct
لا شيء مما سبق صحيح.

The answer is (B)


انتهت المحاضرة

شرح الاخت " A L K A D I "

[/COLOR]

[كارزما]

.
.

المحاضره 10


Speech Perception


ادراك الكلام
The phonemic inventory and speech perception:


المخزون الصوتي والادارك

Knowledge of the phonemic inventory of a language is necessary for perception
المخزون الصوتي للغه ضروري للادراك

This explains why is it easier for beginning language learners to understand material with

subtitles.
المخزون الصوتي يسهل كثيير على المبتدئين في اللغه فهم المواد مع الترجمه <اتوقع المقصود الاطفال الصغار
________________________________________

Constructive speech perception:


بناء تصور الكلام او ادراك الكلام البنائي

هو تلقي وادراك الكلام بنائي لأنه يستخدم معلومات إضافية إلى إشارة، مثل حركة الشفاه، في تصور الخطاب.


The perception system is constructive because it uses additional information to the signal, such as lip movement, in the perception of speech.



يعني مو بس بصوت نقدر ندرك الجمله نقدر ندركها ايضا بحركه الشفاه دون اصدار صوت < الغش في الاختبارات اكبر دليل هههههـ
________________________________________


Bottom-up vs. top-down processing:


من اسفل الى اعلى مقابل عمليه من اعلى الى اسفل

Bottom-up processing:

Using the acoustic signal (i.e. phonemes) to understand speech.


<استخدام اشاره صوتيه لفهم الكلام
Top-down information:


Using contextual information to understand speech


<استخدام المعلومات السياقيه لفهم الكلام


(e.g. sandstorm.. “…. …. … windows”).


بمعنى انك تقدر تفهم انه مقصده اغلاق النوافذ حتى لو ما وصلت لك المعلومه الكامله لوجود عواصف


________________________________
Suprasegmental information in the signal:
Variations in duration, pitch, stress, and amplitude (loudness) can affect speech
perception. Compare: Trustee with trusty

الاختلافات في المده ، نبرة الصوت، حدة الصوت، و. كل هذه الاختلافات تأثر على إدراك الكلام

مثل: كلمة

Trusty: موثوق

Trustee: شخص أُوثق إليه شيءٍ ما

________________________________
The Role of Orthography in perception (while reading):

دور قواعد الإملاء في الادراك (أثناء القراءة )

تعريف الاملاء

Orthography is the writing system of a language.

Researchers have found that phonology and orthography play an important role in the perception of written texts.


وقد وجد الباحثون أن علم الأصوات وعلم الإملاء تلعب دورا هاما في ادراك النص المكتوب

مثال

المتعلمين الفرنسية للغه الإنجليزية يجدون صعوبه في تمييز صوت

Lapsus منabsurd في كلمه (p)





تمرين :

Knowledge of the phonemic inventory of a language is:
Not necessary for perception
Necessary for perception
Necessary for production
Both B and C

شرح الاخت حفيدة شاعر

[كارزما]

.
.

ر نفسك

المحاضرة التاسعة
http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=6662

المحاضرة العاشرة
http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=6687


المحاضرتين مع بعض آسئلة ابو بكر
http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=1867


فالكم 100

[كارزما]

.
.


محاضره 11

Speech Perception

Lexical decision عندنا مصطلحين lexical decision tasks and priming

نبغى نعرف كيف المخ يقوم بعمله؟؟

وماذا يحدث في المخ عندما تسمع شخص يتكلم؟؟

عند المخ دائما الكلمات المعروفه او الشائعه تصل بشكل اسرع من الكلمات غير المعروفه

يعني الكلمات الغير معروفه تكون اصعب في الوصول وتاخذ وقت اطول

عندنا نوعين من الكلمات الموجوده في lexical

Impossible non و Possible non-words

Possible non-words

غير موجوده في القاموس

لكن يمكن اضافتها ...لماذا؟؟

not violating the phonotactics (phonological rules) of the language

لاتخالف القواعد الصوتيه

مثل (ranp, floth, droy)

Impossible non-words are

ايضا غير موجوده في lexical

لكن لانستطيع اضافتها للقاموس ...لماذا؟؟

violating the phonotactics (phonological rules) of the language

تخالف القواعد الصوتيه

Examples:trjaz, shlkal, tlat, zner


Do our brains react differently to these two type of non-words?

هل الدماغ يتعامل مع النوعين بشكل مختلف

نعم

لسببين


- تأخذ (impossible word ) وقتاً أطول لنقرر انها غير حقيقيه

-هنا قال الدكتور ننظر للدماغ ووين يتدفق الدم داخله والكلمات possible منطقه ال active لها تختلف عن

الكلمات impssible

Morphemes

لمن تسمع كلمة teacher ماذا يحدث لمخك؟؟

يضعها مخك تحت تصنيف كلمة teach لكن مضاف لها er

يعني كأن حصل في مخك عمليه morpheme stripping

المقطع المركب يزال قبل الوصول إلى المفردة ...يعني هنا ازلنا er من كلمة teacher


The cohort model of lexical access

تتكون من كل العناصر المعجمية التي تشترك بها السلسلة الصوتية (e.g. click clip, cliff)

نلاحظ فيها اول ثلاث حروف متشابهه cli

The cohort model of lexical access provides an explanation for the quick recognition of words during perception:

هنا قال الدكتور راح يصير في المخ activated the similar word

و deactivated the not similar word

neighborhood density

consists of all the lexical items that are
phonologically similar

وقال في بعضهم يكون بس كلمتين متشابهتين وبعضها لا في كثير

[كارزما]

.
.

التلعثم وهي تبادل مقاطع او آجزاء الكلام في الجملة
exchanging morphemes within a sentence

.
.









.
.



Error \ leak of knowedge _ leak of competence

mistake \ result of mis use of language




error ناتج عن ضعف معرفتة باللغة بسبب كفاءتة

Mistake ضعف آدائه في اللغة

[كارزما]

.
.

فيه غلط في اسئلة اختبار العام الماضي.، حل هذا السؤال غلط..

السؤال يقول عشان نسوي حوار بشكل صحيح لازم يكون عندنا:
موضوع الحوار (عن ايش بنتكلم)
ناس نتحاور معها
المحتوى الي هو الحوار نفسه
جميع ماسبق

طبعا جميع ماسبق.، حبيت بس انبهكم على هالشغله .. :)
وكمان مذكوره في المحاضره الأخيره..




قال توبيك وبالاضافه الى البارتيسيبنتس و الكونتيكست و الفنكشن ..