مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14

[بنت الأسلام]

ميرو ماعندها المادة

المترفه تحصلينها تلف بالاسوق

[**Besho0o**]

بنوته برافو غلط واحد فقط

[بنت الأسلام]

هيييييييييييييييييييييييية

[بنت الأسلام]

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 4 ( الأعضاء 4 والزوار 0) ‏بنت الأسلام, ‏**Besho0o**, ‏ملاك الغامدي, ‏nada yousf

[**Besho0o**]

[**Besho0o**]

بنوته نزلي الملخص الخامس والسادس

[**Besho0o**]

المحاضره الرابعه
- تصنف الاهداف التعليميه الى 3 انواع :
ا/ اهداف تعليميه معرفيه
ب/ اهداف تعليميه انفعاليه
ج/ اهداف تعليميه حركيه
د/ جميع ماذكر صحيح

2- العالم الذي صنف الاهداف المعرفيه :
ا/ بياجيه
ب/ بلوم
ج/ ادكنسن
د/ روبرت

3-اشهر تصنيف للاهداف المعرفيه هو تصنيف:
ا/ بياجيه
ب/ ادكنسن
ج/ بلوم
د/ روبرت

4- هي عمليه عقليه يتم بها تسجيل وحفظ واسترجاع الخبرات التي يمر بها الفرد:
ا/ التفكير
ب/ التذكر
ج/ الذاكره
د/ الفهم

5- الفرق بين الاهداف المعرفيه والانفعاليه ان الانفعاليه:
ا/ ليس معنيا بتذكر حقيق هاو معلومه ما
ب/ معني بتذكر معلومه
ج/ لابد من تقصي الحقائق
د/ لاشئ مما ذكر

6- هناك تصنيف اخر للاهداف المعرفيه سماها العمليات العقليه العليا وجعل ... اساسا لها :
ا/ الفهم
ب/ التذكر
ج/ التحليل
د/ لاشيئ مما ذكر
- تعتبر الذاكره ركيزه اساسيه للنشاط الانساني فبدونها :
ا/ يصير التفكير الانساني محدود للغايه ولا يستطيع ان يخطط للمستقبل
ب/ لايتحقق النمو الانساني ويضل الفرد عند مستوى الطفل الوليد
ج/ لانستطيع ان نخطط للمستقبل
د/ جميع ماذكر صحيح

8- تعتمد الذاكره على اربع عمليات منها :
ا/ اكتساب المعلومه
ب/ الاحتفاظ بالعلومه لفتره طويله واسترجاعها عند الحاجه
ج/ التعرف على المعلومه التي نسترجعها
د/ جميع ماذكر صحيح

9- هي عمليه عقليه تشمل اكتساب المعلومه والاحتفاظ بها واسترجاعها تعريف التذكر بمعناه :
ا/ العقلي
ب/ العلمي
ج/ الانساني
د/ لاشيئ مما ذكر صحيح

10- من العوامل التي تعيق استرجاع او التعرف على المعلومه:
ا/ خلل في عمليه اكتساب والاحتفاظ بالمعلومه
ب/ اصابه الدماغ وبعض الامراض العقليه مثل الذهان
ج/ الانفعال الشديد
د/ جميع ماذكر صحيح

11-العالمين اللذان وضعا نموذج يوضح كيف تتم عمليه اكتساب وتخزين المعلومه :
ا/ سنلن ووكسلر
ب/ بينيه وبتمان
ج/ ادكنسن وشفرن
د/ وكسلر وبينيه

[بنت الأسلام]

المحاضرة الخامسة

ما هي العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة أو الخبرة مدى أطول ( طويلة الأجل ) ؟

1- الفهم والوضوح . 2- التركيز والانتباه . 3- استقبال المعلومة بأكثر من حاسة .

1- التفاعل مع المثير ( كشرح الطالب لطالب آخر – قراءة المعلومة أكثر من مرة )

2- كمية المعلومات . 6- الدافعية ( إذا أحب الطالب المقرر أخلص للمقرر ). 7- قدرة الفرد نفسه على الحفظ .

1- الجنس .

2- الفهم :

ما معنى الفهم ؟

أن يستطيع أن يعيد المعلومة بأسلوبه الخاص .

أن يستطيع أن يلخص المعلومة بأسلوب خاص سلس ومختصر وشامل .

أن يستطيع أن يعطي أمثلة .

كيف يصاغ الهدف التعليمي ؟

مثال للتذكر \ " أن يستطيع الطالب أن يتذكر أركان الصلاة "

مثال للفهم \ " أن يفسر \ يلخص الطالب "

3- التطبيق : القدرة على توظيف المعلومة أو الخبرة في استخدامات جديدة .

مثال \ "كأن يستطيع التمييز من الفعل إلى الفاعل – أن يعرب الطالب المبتدأ أو الخبر" .

4- التحليل : تجزئة المحتوى إلى عناصر مع أدراك العلاقة بين العناصر .

تقسيم الأهداف إلى قسمين : تربوي – تعليمي ( تعريف الأهداف – شروط الأهداف )

5- التركيب : استنباط قضايا وأحكام من أجزاء متفرقة .

مثال \ " كذكر أسباب هزيمة غزوة أحد بعد القراءة ".

6- التقويم : إصدار أحكام على المحتوى .

مثال \ " كالنقد – أعطاء أحكام على نظرية ".

أعقد مستوى هو التقييم .

[**Besho0o**]

بنوته وين السادسه

[**Besho0o**]

اليوم بنخلص في وقت قيااسي