|
إدارة أعمال 2 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الثاني ادارة اعمال التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
2014- 5- 12 | #61 |
أكـاديـمـي
|
رد: صيغة الشكوى المقدمه ضد الدكتور الهجهوج .. ارجــــــــــــــــــوا من الجميع الدخول للأهميه
تم الرفع واتمنى مشاركه الجميع رغم اني لاباس حليت ولاكن الصدق اسئله تنرفز
|
2014- 5- 12 | #62 |
أكـاديـمـي
|
رد: صيغة الشكوى المقدمه ضد الدكتور الهجهوج .. ارجــــــــــــــــــوا من الجميع الدخول للأهميه
|
2014- 5- 12 | #63 |
أكـاديـمـي
|
رد: صيغة الشكوى المقدمه ضد الدكتور الهجهوج .. ارجــــــــــــــــــوا من الجميع الدخول للأهميه
تم حفظ البيانات بنجاح معناته الشكوى أرسلت او لا افيدوني انا لازم ارفع الشكوى
|
2014- 5- 12 | #64 |
أكـاديـمـي
|
رد: صيغة الشكوى المقدمه ضد الدكتور الهجهوج .. ارجــــــــــــــــــوا من الجميع الدخول للأهميه
مالقيت رقم مركز اختباري بالرياض اي وحده اختار ؟
|
2014- 5- 12 | #65 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: صيغة الشكوى المقدمه ضد الدكتور الهجهوج .. ارجــــــــــــــــــوا من الجميع الدخول للأهميه
تم الرفع
سامحك الله يابوهجهج كنت حلو الترم الماضي ايش الي غيرك |
2014- 5- 12 | #66 |
أكـاديـمـي
|
رد: صيغة الشكوى المقدمه ضد الدكتور الهجهوج .. ارجــــــــــــــــــوا من الجميع الدخول للأهميه
|
2014- 5- 12 | #67 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: صيغة الشكوى المقدمه ضد الدكتور الهجهوج .. ارجــــــــــــــــــوا من الجميع الدخول للأهميه
تم ارسال الشكوى ولو اني ادري محد مطالع في خشتنا
|
2014- 5- 12 | #68 |
أكـاديـمـي
|
رد: صيغة الشكوى المقدمه ضد الدكتور الهجهوج .. ارجــــــــــــــــــوا من الجميع الدخول للأهميه
تم رفع التظلم
وياليت مشرفي المنتدى يثبتون الموضوع لأهميته البالغة , والله صدمنا بهذا الإختبار وكان عكس المتوقع. ياليت الجميع يرفع حتى تتوحد الجهود وينظرون لمشكلتنا |
2014- 5- 12 | #69 |
أكـاديـمـي
|
رد: صيغة الشكوى المقدمه ضد الدكتور الهجهوج .. ارجــــــــــــــــــوا من الجميع الدخول للأهميه
تم الرفع
|
2014- 5- 12 | #70 |
أكـاديـمـي
|
رد: صيغة الشكوى المقدمه ضد الدكتور الهجهوج .. ارجــــــــــــــــــوا من الجميع الدخول للأهميه
وأنرسلت الشكوى...
الله المستعان ليش كدا يسوي فينا |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|