لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس

[هـمـس التميمي]

المعلم

شوفي النموذج


نموذج هاربرت للخطة التدريسية
1. مقدمة الدرس أو التمهيد : فيجب علينا أن نعرف كيف نمهد للدرس لكي نجذب الطلاب له (هذا عمل المعلم)
2- عرض الدرس: و فيها يقدم المعلم المعلومات الأساسية في الدرس , و يكون ذلك بأخذ أحد طرق التدريس و القيام بتطبيقها (عمل المعلم)
3- الربط: (يقيم المعلم )روابط بين أجزاء المادة أو بين المادة و المواد الأخرى , أو بين بعض المفاهيم
4- التطبيق: يقوم (المعلم )بوضع مجموعة من الأنشطة و التطبيقات للفهم المتكون لدى الطالب ليطبق ما أستفادة من الدرس لتجاوز المواقف التعليمية التي نضعه أمامه
5- التعميم: يقوم (المعلم) أو الطلبة بالحصول على قوانين و علاقات و روابط بين المفاهيم التي درسوها ..

الضوء الاكبر يعني اللي ماكل الجو زي ما نقول

المعلم

[هـمـس التميمي]

يمكن تطبيق الإثارة العشوائية في التدريس باستخدام الأسلوب :
الجماعي

[ويبقى الأمل ..]

معليش على المقاطعه بس بقول وجهه
نظري من السؤال 44 حق اضفاء روح المرح
اتوقع الاجابه صحيحه لانه او نفس الاختيار موموجود في
ملزمه هتان من المميزات
وثاني شي من الفهم
هو دور لعب فمو شرط يكون لدرس فيه روح مرح
يعني مثلا لو كان شي تاريخي معارك ولا كذا
فمافيها اي شي من المرح
عشان كذا كان الخيار لاتنطبق
وهذا من مفهومي وحطيته للاستفاده
وربي يوفقنا اجمعين

[شــــوق]

همس ليه الاثاره العشوائيه جماااااااااااااعي

انا قد خذيت اجوبة السيار وحاط الاجابه الصحيحه فردي جماعي

[هـمـس التميمي]

جماعي

قالها الدكتور بالمحاضره المباشره


انا ماقدر استثير طالب واحد عشوائيا
لازم تكون مجموعه
عشان كل واحد يقول شئ

[شــــوق]

لدامه قالها الدكتور مالنا الا نقول سم وابشر بس لاتطير درجاتنا مثل ماطيرها ابو ابراهيم

[مصدعة]

الاثاره العشوائيه جماعي
والتدريس بالمشروع فردي وجماعي

[وسوسه]

هاه هاللحين وين الصح فردي جماعي وله حممممممممماعي ابي شي اعتمد عليه

[" كيان "]

جماااااااااااعي

[مصدعة]

جماعي