|
تربية خاصة 6 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السادس تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
أدوات الموضوع |
2013- 12- 29 | #61 |
متميزة في التعليم عن بعد _كلية التربية
|
رد: (((غرفه مذاكره لاعداد برامج تربويه للاعاقه العقليه))) الرجاء كل شيء حطوه هنا ..
السلام عليكم
تشمل التربيه الخاصه عددا من الخدمات التربويه ........ مابين الدمج الكل في المدارس العاديه والالتحاق بالمدارس الخاصه المستقله . 1- تختلف 2- تتشابه 3- تتطلب 4- تتفاوت |
2013- 12- 29 | #62 |
متميز التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: (((غرفه مذاكره لاعداد برامج تربويه للاعاقه العقليه))) الرجاء كل شيء حطوه هنا ..
انا وصلت المحاضره الثالثه
فيه خطا في الاسئله رقم ١٩ من ٥٠ الاجابه أ المحتوى التعليمي و المكان التعليمي وليس المنهج احتمال خطا في النقل |
2013- 12- 29 | #63 |
متميزة في التعليم عن بعد _كلية التربية
|
رد: (((غرفه مذاكره لاعداد برامج تربويه للاعاقه العقليه))) الرجاء كل شيء حطوه هنا ..
تتضمن برامج التربيه الخاصه نشاطات وخدمات ........هامه
1- اوليه 2- ثانويه 3-اساسيه من انواع البدائل التربويه .......... 1-طبيعه البرنامج 2- ملائمة جاهزية البديل التربوي 3-محتوى البرنامج |
2013- 12- 29 | #64 |
متميزة في التعليم عن بعد _كلية التربية
|
رد: (((غرفه مذاكره لاعداد برامج تربويه للاعاقه العقليه))) الرجاء كل شيء حطوه هنا ..
انواع الدمج
اثنين اشكال الدمج اربعه الاتجاهات نحو سياسة الدمج ثلاث اتجاهات |
2013- 12- 29 | #65 |
متميزة في التعليم عن بعد _كلية التربية
|
رد: (((غرفه مذاكره لاعداد برامج تربويه للاعاقه العقليه))) الرجاء كل شيء حطوه هنا ..
تصنيف جونسون وفق الدرجة الاعاقه
الحالات البسيطه 80% الحالات المتوسطه 17% الحالات الشديده 2% الحالات شديده جدا 1% |
2013- 12- 29 | #66 |
متميزة في التعليم عن بعد _كلية التربية
|
رد: (((غرفه مذاكره لاعداد برامج تربويه للاعاقه العقليه))) الرجاء كل شيء حطوه هنا ..
يتطلب اجراء تعديلات على المحتوى التعليمي والمكان التعليمي قبل تقديم البرامج التربويه
|
2013- 12- 29 | #67 |
متميزة في التعليم عن بعد _كلية التربية
|
رد: (((غرفه مذاكره لاعداد برامج تربويه للاعاقه العقليه))) الرجاء كل شيء حطوه هنا ..
جبتم لي النووووم مافي احد يحمس وينك ياقبور وينك يارحيق وينك يابحلم بيك وينكم لحالي بالغرفه |
2013- 12- 29 | #68 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: (((غرفه مذاكره لاعداد برامج تربويه للاعاقه العقليه))) الرجاء كل شيء حطوه هنا ..
|
2013- 12- 29 | #69 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: (((غرفه مذاكره لاعداد برامج تربويه للاعاقه العقليه))) الرجاء كل شيء حطوه هنا ..
صباح الخير للجميع نبي التفاعل س1هناك ثلاث اتجاهات رئيسية نحو سياسة الدمج حيث كان الاتجاهـ الثاني يؤيد يعارض محايد جميع ما سبق خطأ من اهداف التقويم النهائيس2 -التعرف على اوجه النجاح وتعزيزها -التعرف على اوجه القصور ومعالجتها -التعرف على اداء الطالب -الأجابه الاولى والثانيه س3 في مجال التعليم العام نتعامل مع؟؟ العمر الزمني << العام العمر العقلي << الخاص س4 الاهتمام في العصر الحاضر بمشكلة الاعاقه وهي من اكبر المشكلات وتهم .. قطاعا صغيرا من العلماء و كبيرا من المختصين بالاعاقه العقليه قطاعاً كبيراً من العلماء والمختصيين بالاعاقه العقليه قطاعا كبيرا من العلماء و صغيرا من المختصين لا شي مما سبق تؤدي الأهداف التربوية دوراً بارز في
تطوير السياسة التعليمية وتوجيه (العمل التربوي) في المجتمع تطوير السياسه التربويه و توجيه (العمل التربوي ) في المجتمع تطوير في المناهج و الخدمات المقدمه للمعاق عقليا لا يوجد اجابه صحيحه |
2013- 12- 29 | #70 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: (((غرفه مذاكره لاعداد برامج تربويه للاعاقه العقليه))) الرجاء كل شيء حطوه هنا ..
جونسون لتثبيت المعلومة في ثلاث اتجاهات في سياسه الدمج قلنا الاول معارضين والثاني مؤيدين والثالث حياديين ذكرتها بالتفصيل جونسون من المؤديين حدد عدد الأطفال اللي يحتاجون برامج منفصلة وأطفال يتلقوا تعليمهم بالمدارس العامة 97% يمكن لهم أن يلتحقوا بالمدارس العادية 3 % فقط يحتاجون إلى برامج تربية خاصة منفصلة عن المدارس العادية ولازم كلكم مؤيدين ليه لان بتذكرون النسبة الأعلى يلتحقوا بالمدارس العادية جونسون صنف برامج التربية وفق درجة الاعاقة الحالات الشديدة جداً و الاعتمادية تشكل نسبتها (1%) الحالات الشديدة تشكل (2%) الحالات المتوسطة تشكل ( 17%) الحالات البسيطة تشكل (80%) مهمه جاب منها سبع اسئلة تقريبا
|
التعديل الأخير تم بواسطة سأكون شيآآ ; 2013- 12- 29 الساعة 01:43 AM |
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|