مواد مشتركة غرفة مذاكرة تصميم وتطوير الدروس (( لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونجتمع هناااااا))... - الصفحة 7 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

ورده بيضا · 2014- 5- 12

امين يارب ولكم بالمثل

¾قبور الياسمين¾ · 2014- 5- 12

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة manseetk

هههههههه الله يعديها على خير ..
طيب سؤال شاطح أنتي وش بقى عليك من مواد غير هالمستوى ؟
أنا عندي مادتين غير هالمستوى الصحة النفسية ومهارات التعلم والتفكير أجلتها من مستوى ثالث والله يستر لاتكون مقاليه الظاهر بكون لحالي

باقي لي تخاطب بس مع التربيه لتربيه العملي

مهارات التعلم مشتركه مع الاداب بتكون موضوعيه

بس الصحه النفسيه والله احتمال تكون مقالي

Manseetk · 2014- 5- 12

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ¾قبور الياسمين¾

باقي لي تخاطب بس مع التربيه لتربيه العملي

مهارات التعلم مشتركه مع الاداب بتكون موضوعيه

بس الصحه النفسيه والله احتمال تكون مقالي

ماشاء الله ربي يووفقك ويوفق الجميع ويفرحنا بالتخرج ..

صبا الهفوف · 2014- 5- 12

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة khalooodi

فيه سؤال ما حصلت اجابته وبحثت في ملزمة هتان ولا حصلتها

ينبغي على معلم طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في تدريسه الفعال ان يراعي :
أ- تنويع طرق التدريس
ب- تحليل الاهداف
ج- اثارة دافعية المتعلم
د- الاجابة غير موجوده

وفيه سؤال مشابه له
رقم ( 53) التدريس الفعال يتطلب :
أ- تنويع طرق التدريس
ب- اثارة دافعية المتعلم
ج- تحليل الاهداف
د- كل ماسبق صحيح

من اسئلة احساس سلطان

السوال الاول الجواب أ

شمس الحقيقه1 · 2014- 5- 12

الله يعين وينجحنا احس ان الترم هذا فيه شوية تعقيد بالاسئلة
ولكن ان شاء الله ختامها مسك .

صبا الهفوف · 2014- 5- 12

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ورده بيضا

صبا الهفوف جزاك الله خير

فيه سوال مثل ماتكرمتي حصلت حله نصا في الملزمه

يستهدف تقييم مستوى اداء الطالب قبل التطبيق البرنامج التربوي الفردي :

تشخيص جوانب القوه والضعف

اعرف ان جواب هذا كذا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amjad

ياجميلن ياليت احد عنده اسئلة العام الي اختبر معهم احساس ^_^

عندي الي بالمثبت ومحملته الي حالهم والي معهم اسئلة الترمين بس انا ابغى اسئلة الي اختبروا الترم الاول القريب هذا عندكم

انا نزلتها في الصفحه الثالثه عاد اغلب الاسئلة والى ماتكرر نزلته بعد اسم احساس في اخر الصفحات افتحي الملف كامل بتشوفينها

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قرة عيني

الكتاب مره يشتت كيف ذاكرتو منه

لا تذاكرون الكتاب مضلل

Ms.ملكة الأنوثه · 2014- 5- 12

السلام عليكم
يسعد صباحكم جميعا

أشوف ردود سلبيه

بليززززززز بلاش ردود سلبيه

توكل على الله وأبتدي بالايجابيه كذا الماده بتكون سهله كثيررر واستيعابها سريع

وبالتوفيق للجميع

ورده بيضا · 2014- 5- 12

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صبا الهفوف

السلام عليكم
انا عندي هذي الماده بس واتخرج ان شاء الله
المهم فيها
ملزمة هتان او الجوري كلها سواء انا عندي الجوري
مو مهم الكتاب ولا انصح به لانكم بتشتتون لان الدكتور ينقز فيه
بالنسبه للاسئله موجوده كلها بملف واحد الى جمعها احساس سلطان وهي الاترام الى طافت مع الصيفي
وبنزلها في المرفقات
والى ذاكر وخلص ابي يناقشني على علم مو احساسه لان الكتاب عندي ومافيه شي يدل على الاجابه

(1) - تقييم أداء مستوى الطالب بعد تطبيق البرنامج الفردي يستهدف :
أ - تحديد مواطن التميز والضعف لدى الطالب
ب- وضع خطة مناسبة تناسب خصائصه الفردية
ج- تحديد مستوى خبراته السابقة
د- جميع ما ذكر غير صحيح

^- يستهدف تقييم مستوى أداء الطالب بعد تطبيق البرنامج الفردي:
أ - تحديد مستوى خبراته السابقة
ب- تحديد مواطن التميز والضعف لدى الطالب
ج- وضع خطة مناسبة تراعي خصائصه الفردية
د- أ+ب+ج
اشوف ان المفروض السوال يكون هذا
(16)- الهدف من تقييم مستوى أداء الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة قبل تطبيق البرنامج التربوي الفردي هو :
أ - تحديد مدى النجاح في تحقيق الأهداف
ب- تحديد فريق العمل
ج- تحديد أوجه القوه والضعف
د- إثارة الدافعية
ويكون الجواب هو أ

(1) - الأنشطة التعليمية تساعد الطالب ذوي الاحتياجات الخاصة على :
أ - التعلم التعاوني
ب- استثمار الوقت
ج- زيادة مستوى التوافق
د- كل ما سبق صحيح
الجواب هو ج لان أ طريقة تدريس مو نشاط بس شوفو السوال الجاي هو الطريقة الصحيحه
79-الانشطة التعليمية تساعد الطالب على؟
أ‌-تساعد على وجود اعمال تعاونية
ب‌-تعمل على التوافق
ج- فيها استثمار لوقت الحصة
د- جميع ما سبق
^- يقوم المعلم عند تطبيق نظرية الذكاءات المتعددة:
أ - تنويع أنشطة التعلم
ب- تنويع أهداف التعلم
ج- تنويع طرق التعلم
د- كل ما سبق غير صحيح
السوال هذا وهو س17 في اسئلة احساس كل الاجابات صحيحه بس الاكثر صحه هو ج
(42)- يعتمد برنامج التعليم الفردي على التسلسل التالي :
أ - تقييم قدرات الطالب , تحديد الأهداف بعيدة المدى، تحديد الأهداف قصيرة المدى
ب- تحديد الأهداف بعيدة المدى، تكوين فريق العمل، وضع الخطة التعليمية الفردية
ج- تحديد جوانب الضعف والقوة, تحديد الأهداف السلوكية , تحديد الأهداف قصيرة المدى
د- تقييم قدرات الطالب, تحديد المهارات, تحديد الأهداف السلوكية

^- يستخدم برنامج التعليم الفردي مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وفق التسلسل التالي :
أ - تحديد الأهداف السلوكية – تقييم قدرات الطالب – تحليل المهارات
ب- تحديد الأهداف قصيرة المدى – تحديد جوانب الضعف والقوة- تحديد الأهداف السلوكية
ج- تحديد الأهداف بعيدة المدى – تقييم قدرات الطالب – تحديد الأهداف قصيرة المدى
د- تكوين فريق العمل-تحديد الأهداف بعيدة المدى- وضع الخطة التعليمية
طبعا كلها مالها اجابه مباشره لافي الملزمه او كتاب لان الجواب الصحيح
تكوين فريق العمل_ وضع جداول اجتماعات - وضع الخطه التعليميه

وخلاص اسفه على الاطاله

انتي كاتبه مالها اجابات

وانا جالسه احله نصا من الملزمه والكتاب

جزاك الله خير

ورده بيضا · 2014- 5- 12

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Ms.ملكة الأنوثه

السلام عليكم
يسعد صباحكم جميعا

أشوف ردود سلبيه

بليززززززز بلاش ردود سلبيه

توكل على الله وأبتدي بالايجابيه كذا الماده بتكون سهله كثيررر واستيعابها سريع

وبالتوفيق للجميع

الماده حلوووه للي فاهم بعدين اللي طبق باقي احلى واحلى
صبااحكم ذّكر وتسبيح
سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم

alwafi2022 · 2014- 5- 12

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صبا الهفوف

السوال الاول الجواب أ

السؤال الاول مو جوابة ج

مثل ما كتب احساس سلطان

2014- 5- 12	#61
ورده بيضا متميزة في التعليم عن بعد _كلية التربية الملف الشخصي: رقم العضوية : 98358 تاريخ التسجيل: Fri Dec 2011 المشاركات: 1,322 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2670 مؤشر المستوى: 66 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه المستوى: المستوى السابع	رد: غرفة مذاكرة تصميم وتطوير الدروس (( لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونجتمع هناااااا))... امين يارب ولكم بالمثل

2014- 5- 12	#65
شمس الحقيقه1 أكـاديـمـي فـضـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 97393 تاريخ التسجيل: Thu Dec 2011 المشاركات: 401 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 187 مؤشر المستوى: 55 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: اعاقة عقلية المستوى: خريج جامعي	رد: غرفة مذاكرة تصميم وتطوير الدروس (( لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونجتمع هناااااا))... الله يعين وينجحنا احس ان الترم هذا فيه شوية تعقيد بالاسئلة ولكن ان شاء الله ختامها مسك .

2014- 5- 12	#67
Ms.ملكة الأنوثه أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 135267 تاريخ التسجيل: Thu Jan 2013 العمر: 33 المشاركات: 120 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 165 مؤشر المستوى: 48 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: اعاقة سمعية المستوى: المستوى السابع	رد: غرفة مذاكرة تصميم وتطوير الدروس (( لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونجتمع هناااااا))... السلام عليكم يسعد صباحكم جميعا أشوف ردود سلبيه بليززززززز بلاش ردود سلبيه توكل على الله وأبتدي بالايجابيه كذا الماده بتكون سهله كثيررر واستيعابها سريع وبالتوفيق للجميع

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
[ مواد مشتركة ] : غرفة مذاكرة علم النفس الفسيولوجي ((لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة و نجتمع هنا))...	فهد 2012	تربية خاصة 7	376	2014- 5- 10 10:47 PM
[ اعاقه سمعية ] : غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...	فهد 2012	تربية خاصة 7	178	2014- 5- 8 06:08 PM

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)