|
إدارة أعمال 7 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السابع أدارة اعمال التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
2014- 1- 4 | #691 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: إدارة التغيير || تجمــــع المادة ~
|
2014- 1- 4 | #692 | |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: إدارة التغيير || تجمــــع المادة ~
اقتباس:
الثامنة ذاكرتها وباقي العاشره ان شاء الله بكره طيب وفهمت من كلامك انه يقول نستوعب اسئلة الاختبار انه احتمال كبير تجي نفس الاسئلة مع اختلاف الصيغة او الفكره صح ؟ يعني بالعربي مافيه وقت نركز عاالاختبار والاسئلة وانتهينا :/ جد جاني النوم وباقي اغلب المنهج وبديت اتشتت |
|
2014- 1- 4 | #693 | |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: إدارة التغيير || تجمــــع المادة ~
اقتباس:
وانا اقول ركزي على اسئله الاختبار يمكن نوع من انواع التمويه والاستغفال لا احد يضمن شي كل شي ذاكروه ومروا عليه ويارب توفقنا |
|
2014- 1- 4 | #694 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: إدارة التغيير || تجمــــع المادة ~
|
2014- 1- 4 | #695 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: إدارة التغيير || تجمــــع المادة ~
|
2014- 1- 4 | #696 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: إدارة التغيير || تجمــــع المادة ~
نموذج لوين
1 - اذابة الجليد ( الزعزعه والغاء القيم ) 2 - ادارة التغير ( يتعلم الفرد افكار واساليب جديده) 3 - الاستقرار واعاده التجميد ( تثبيت التغير واستقراره) هذه لامحاله فيه سوال |
2014- 1- 4 | #697 |
مراقب الساحة العامة سابقاً
|
رد: إدارة التغيير || تجمــــع المادة ~
|
2014- 1- 4 | #698 |
أكـاديـمـي
|
رد: إدارة التغيير || تجمــــع المادة ~
صباح الخير
لاهنتم من عندهــ اختبر نفسك من ابوعبدالعزيز بدون حل |
التعديل الأخير تم بواسطة toofo ; 2014- 1- 4 الساعة 03:51 AM |
|
2014- 1- 4 | #699 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: إدارة التغيير || تجمــــع المادة ~
جاني النوم تصبحون على خير |
2014- 1- 4 | #700 |
مُستشارة إدارية
|
رد: إدارة التغيير || تجمــــع المادة ~
وصلت المحاضره11
خوفتوني بالبدايه ع بالي فيه خطوات كثيره ويبي لها حفظ بالترتيب وعلماء ! تقريبا كلها 6 خطوات وكم عالم !!! سؤال : تعد افضل طريقة للتعامل مع مقاومة التغيير / ا-استراتيجيه التعليم والاتصال ب-استراتيجيه التسهيل والدعم ج-استراتبجيه المشاركه والاندماج د-استراتيجيه التفاوض والاتفاق |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 2 ( الأعضاء 0 والزوار 2) | |
|
|