[ علم اجتماع ] : تجمع طـآلبـات علم الاجتماع والخدمةة الآجتماعية / دفعة 2011

[вαчaи.вeит.o]

بببنات مممكن تقووولي طريييقه أسألييه دكتوره شييخه ودكتوره مووزه مررا أحاتي اختببارهم

[امبرطوره عسل]

بنوتات الي عندها ملزمة د.شيخه وتقدر تنزلها هنا بصراحه بتفك ازمة
لانها مو عندي ولا اقدر اداوم والاثنين الامتحان

[ميمو2011]

[tangled]

مرحبا يا عالم
كيف نسوي واجب أ. شيخة أيش الجوانب اللي نركز عليها في النقد ماذا ننقد بالضبط؟؟؟!!!!
احد يعلمني أرجوكم

[tangled]

هذا لقيته بالنت مدري صح أو لا ،،عنوانه معايير نقد الدراسات الكمية
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته*موضوع مفيد للطلاب فأحببت نقله لكم وهو المعايير التي من خلالها نقد الدراسات الكمية بشكل علمي.أولا: حددي الغرض من الدراسة واستعرضي البحوث ذات العلاقة وضعي أسئلة الدراسة مع ملاحظة الآتي :*- هل اعتمدت الدراسة على نظرية محددة وإذا كان الأمر كذلك فماهي الافتراضات العلمية التي قامت عليها الدراسة بناء على هذه النظرية : بمعنى أننا نعتمد نظرية ما لتفسير الظاهرة التي نقوم بدراستها أو مساعدتنا على فهمها وتفسير بعض أجزاءها ..فما هي هذه الافتراضات التي قامت عليها الدراسة الحالية ؟- إذا لم تعتمد على نظرية محددة فهل يمكن لك من خلال قراءاتك التفكير في نظرية قريبة قادرة على التفسير ؟ هل هناك بحوث حديثة في هذا المجال يمكن لك التفكير فيها وماهي الافتراضات العلمية التي قد تطرحها هذه النظريات الحديثة ؟- هل النظرية أو الدراسات التي اعتمد عليها البحث قديمة وهل أنت على اطلاع على الحديث في هذا المجال ؟ أو هل هناك نظرية في حقل آخريمكن الاستفادة منها في التفسير ؟- كيف يبدو منطق الباحث ؟ هل يبدو مقنعا من الناحية العلمية والبحثية ؟ هل تشعرين بقوة البحث بحثيا ( من حيث إطلاعه على آخر مافي حقله ) ومنهجيا ( من حيث قدرته على استخدام المنهجية العلمية بشكل منطقي ؟ ) هل تسمعين صوت الباحث ؟ هل تشعرين به ؟ أم هو مجرد قص ولزق ؟ثانيا: المنهجية :صفي العينة ، المتغيرات الداخلة في الدراسة والمنهجية المستخدمة مع النظر إلى الآتي :*-هل العينة المستخدمة في الدراسة عينة ممثلة لمجتمع البحث الذي ستعمم عليه نتائج الدراسة ؟ وماهو الأسلوب المستخدم في اختيار العينة ؟ وهل هناك جزء من العينة لم يتم تمثيله ( مثلا: بنات مقابل بنين ؟ نساء مقابل رجال ؟ أطفال مقابل كبار ، عمال أو عاملات مقابل مواطنون وهكذا : فكري في كل الاحتمالات التي يمكن أن تطبق عليها العينة ؟-هل تعتقدين بأنه لو تم استخدام عينة مختلفة لكانت النتائج مختلفة ؟- هل إدخال واستخدام المتغيرات المختلفة كان كافيا لتحقيق مصداقية التعميم لنتائج الدراسة ؟ وهل لوتم إدخال متغيرات أخرى للدراسة يمكنك التفكير فيها لتحقق التعميم بشكل أفضل ؟- هل تمت مناقشة المتغيرات الرئيسية ( المستقلة والتابعة ) التي يمكن أن تؤثر على الدراسة ؟ وهل هناك متغيرات تعتقدين أنها لم تذكر ولم يدخلها الباحث ضمن دراسته رغم أهميتها ؟- هل هناك عوامل أثرت على مصداقية البحث وأدت الى التأثير على موضوعيته ؟ مثلا تحيزات الباحث الفكرية وخاصة في هذا الزمن العولمي*؟*بعض الباحثين يبدأ بافتراضات مسبقة سواء أيدلوجية أو ثقافية مما يعني انه باطنا قد أفترض أجابات لدراسته لكن ما توصل إليه لا علاقة له بالمنهجية العلمية بل بالتحيزات الفكرية ، أيضا جنس الباحث وخاصة في السعودية وكيف يمكن لذاتك أن يعيق قدرة الباحث على الحركة أو التعرف على واقع مجتمع البحث الفعلي : مثلا عدم القدرة على الدخول لمدارس معينة ، كذلك بطء وتعقيد الإجراءات الإدارية لتطبيق أدوات الدراسة أو التعرف على مجتمع الدراسة والسماح بزيارة المؤسسات ،كلها أمور شكلية بسيطة لكنها تؤثر على مصداقية البحث ونتائجه- هل كان هناك بعض الآليات البحثية التي كان يمكن استخدامها ولم تستخدم وتعتقدين أن استخدامها كان يمكن أن يؤدي بالنتائج لأن تكون أعمق وأكثر دقة وأقرب إلى تفسير الواقع الحقيقي لمشكلة الدراسة ؟*- النتائج :أوردي ملخصا للنتائج التي توصلت إليها الدراسة موضحة الإحصاءات الخاصة بالدراسة : راجعي المعاملات الإحصائية المستخدمة وقرري مدى مناسبتها فالكثير من الباحثين في المجال التربوي يعمدون إلى اختيار المعاملات الإحصائية السهلة في حين قد يساعد استخدام معاملات أكثر تعقيدا على الكشف عن العلاقة بين المتغيرات بشكل أفضل ؟ خذي نماذج لبعض الجداول وراجعي الأرقام للتأكد من دقة الباحث .- مناقشة النتائج :*فسري النتائج وناقشي مدى توافقها مع افتراضات الدراسة ودرجة أجابتها الفعلية على أسئلة الدراسة واحدا إثر آخر وماهي الدلالات التي توحي بها الدراسة وعلاقة النتائج بنتائج دراسات مقاربة بحيث تكمل هذه الدراسات وتضيف عليها ولا تعمد لتكرارها فقط وماهي الدراسات التي تقترحها الدراسة وهل تقترحين شيئا آخر ؟- كيف يمكن مقارنة نتائج هذه الدراسة مع دراسات أخرى وهل تتفق معها أو تتعارض ؟وإذا كان الأمر كذلك فهل يمكن لك التفكير في نظرية أو تفسير لهذا التناقض أو ربما تعلق المر بالمنهجية ؟- هل كان هناك ومن حيث تصميم منهجية الدراسة بعض الحدود البحثية أو المنهجية والتي قد تحد من القدرة على تعميم نتائج الدراسة ؟

[نونـا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tangled

هذا لقيته بالنت مدري صح أو لا ،،عنوانه معايير نقد الدراسات الكمية
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته*موضوع مفيد للطلاب فأحببت نقله لكم وهو المعايير التي من خلالها نقد الدراسات الكمية بشكل علمي.أولا: حددي الغرض من الدراسة واستعرضي البحوث ذات العلاقة وضعي أسئلة الدراسة مع ملاحظة الآتي :*- هل اعتمدت الدراسة على نظرية محددة وإذا كان الأمر كذلك فماهي الافتراضات العلمية التي قامت عليها الدراسة بناء على هذه النظرية : بمعنى أننا نعتمد نظرية ما لتفسير الظاهرة التي نقوم بدراستها أو مساعدتنا على فهمها وتفسير بعض أجزاءها ..فما هي هذه الافتراضات التي قامت عليها الدراسة الحالية ؟- إذا لم تعتمد على نظرية محددة فهل يمكن لك من خلال قراءاتك التفكير في نظرية قريبة قادرة على التفسير ؟ هل هناك بحوث حديثة في هذا المجال يمكن لك التفكير فيها وماهي الافتراضات العلمية التي قد تطرحها هذه النظريات الحديثة ؟- هل النظرية أو الدراسات التي اعتمد عليها البحث قديمة وهل أنت على اطلاع على الحديث في هذا المجال ؟ أو هل هناك نظرية في حقل آخريمكن الاستفادة منها في التفسير ؟- كيف يبدو منطق الباحث ؟ هل يبدو مقنعا من الناحية العلمية والبحثية ؟ هل تشعرين بقوة البحث بحثيا ( من حيث إطلاعه على آخر مافي حقله ) ومنهجيا ( من حيث قدرته على استخدام المنهجية العلمية بشكل منطقي ؟ ) هل تسمعين صوت الباحث ؟ هل تشعرين به ؟ أم هو مجرد قص ولزق ؟ثانيا: المنهجية :صفي العينة ، المتغيرات الداخلة في الدراسة والمنهجية المستخدمة مع النظر إلى الآتي :*-هل العينة المستخدمة في الدراسة عينة ممثلة لمجتمع البحث الذي ستعمم عليه نتائج الدراسة ؟ وماهو الأسلوب المستخدم في اختيار العينة ؟ وهل هناك جزء من العينة لم يتم تمثيله ( مثلا: بنات مقابل بنين ؟ نساء مقابل رجال ؟ أطفال مقابل كبار ، عمال أو عاملات مقابل مواطنون وهكذا : فكري في كل الاحتمالات التي يمكن أن تطبق عليها العينة ؟-هل تعتقدين بأنه لو تم استخدام عينة مختلفة لكانت النتائج مختلفة ؟- هل إدخال واستخدام المتغيرات المختلفة كان كافيا لتحقيق مصداقية التعميم لنتائج الدراسة ؟ وهل لوتم إدخال متغيرات أخرى للدراسة يمكنك التفكير فيها لتحقق التعميم بشكل أفضل ؟- هل تمت مناقشة المتغيرات الرئيسية ( المستقلة والتابعة ) التي يمكن أن تؤثر على الدراسة ؟ وهل هناك متغيرات تعتقدين أنها لم تذكر ولم يدخلها الباحث ضمن دراسته رغم أهميتها ؟- هل هناك عوامل أثرت على مصداقية البحث وأدت الى التأثير على موضوعيته ؟ مثلا تحيزات الباحث الفكرية وخاصة في هذا الزمن العولمي*؟*بعض الباحثين يبدأ بافتراضات مسبقة سواء أيدلوجية أو ثقافية مما يعني انه باطنا قد أفترض أجابات لدراسته لكن ما توصل إليه لا علاقة له بالمنهجية العلمية بل بالتحيزات الفكرية ، أيضا جنس الباحث وخاصة في السعودية وكيف يمكن لذاتك أن يعيق قدرة الباحث على الحركة أو التعرف على واقع مجتمع البحث الفعلي : مثلا عدم القدرة على الدخول لمدارس معينة ، كذلك بطء وتعقيد الإجراءات الإدارية لتطبيق أدوات الدراسة أو التعرف على مجتمع الدراسة والسماح بزيارة المؤسسات ،كلها أمور شكلية بسيطة لكنها تؤثر على مصداقية البحث ونتائجه- هل كان هناك بعض الآليات البحثية التي كان يمكن استخدامها ولم تستخدم وتعتقدين أن استخدامها كان يمكن أن يؤدي بالنتائج لأن تكون أعمق وأكثر دقة وأقرب إلى تفسير الواقع الحقيقي لمشكلة الدراسة ؟*- النتائج :أوردي ملخصا للنتائج التي توصلت إليها الدراسة موضحة الإحصاءات الخاصة بالدراسة : راجعي المعاملات الإحصائية المستخدمة وقرري مدى مناسبتها فالكثير من الباحثين في المجال التربوي يعمدون إلى اختيار المعاملات الإحصائية السهلة في حين قد يساعد استخدام معاملات أكثر تعقيدا على الكشف عن العلاقة بين المتغيرات بشكل أفضل ؟ خذي نماذج لبعض الجداول وراجعي الأرقام للتأكد من دقة الباحث .- مناقشة النتائج :*فسري النتائج وناقشي مدى توافقها مع افتراضات الدراسة ودرجة أجابتها الفعلية على أسئلة الدراسة واحدا إثر آخر وماهي الدلالات التي توحي بها الدراسة وعلاقة النتائج بنتائج دراسات مقاربة بحيث تكمل هذه الدراسات وتضيف عليها ولا تعمد لتكرارها فقط وماهي الدراسات التي تقترحها الدراسة وهل تقترحين شيئا آخر ؟- كيف يمكن مقارنة نتائج هذه الدراسة مع دراسات أخرى وهل تتفق معها أو تتعارض ؟وإذا كان الأمر كذلك فهل يمكن لك التفكير في نظرية أو تفسير لهذا التناقض أو ربما تعلق المر بالمنهجية ؟- هل كان هناك ومن حيث تصميم منهجية الدراسة بعض الحدود البحثية أو المنهجية والتي قد تحد من القدرة على تعميم نتائج الدراسة ؟

لا اله الا الله انا بسوي كتاب جديد مارح انقد
مشكورة ترانج على المعلومات عطيتينا فكرة ع لموضوع
كنت احسب بس سلبيات واجابيات وسلام
مرسي

[الفتاة الحالم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tangled

هذا لقيته بالنت مدري صح أو لا ،،عنوانه معايير نقد الدراسات الكمية
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته*موضوع مفيد للطلاب فأحببت نقله لكم وهو المعايير التي من خلالها نقد الدراسات الكمية بشكل علمي.أولا: حددي الغرض من الدراسة واستعرضي البحوث ذات العلاقة وضعي أسئلة الدراسة مع ملاحظة الآتي :*- هل اعتمدت الدراسة على نظرية محددة وإذا كان الأمر كذلك فماهي الافتراضات العلمية التي قامت عليها الدراسة بناء على هذه النظرية : بمعنى أننا نعتمد نظرية ما لتفسير الظاهرة التي نقوم بدراستها أو مساعدتنا على فهمها وتفسير بعض أجزاءها ..فما هي هذه الافتراضات التي قامت عليها الدراسة الحالية ؟- إذا لم تعتمد على نظرية محددة فهل يمكن لك من خلال قراءاتك التفكير في نظرية قريبة قادرة على التفسير ؟ هل هناك بحوث حديثة في هذا المجال يمكن لك التفكير فيها وماهي الافتراضات العلمية التي قد تطرحها هذه النظريات الحديثة ؟- هل النظرية أو الدراسات التي اعتمد عليها البحث قديمة وهل أنت على اطلاع على الحديث في هذا المجال ؟ أو هل هناك نظرية في حقل آخريمكن الاستفادة منها في التفسير ؟- كيف يبدو منطق الباحث ؟ هل يبدو مقنعا من الناحية العلمية والبحثية ؟ هل تشعرين بقوة البحث بحثيا ( من حيث إطلاعه على آخر مافي حقله ) ومنهجيا ( من حيث قدرته على استخدام المنهجية العلمية بشكل منطقي ؟ ) هل تسمعين صوت الباحث ؟ هل تشعرين به ؟ أم هو مجرد قص ولزق ؟ثانيا: المنهجية :صفي العينة ، المتغيرات الداخلة في الدراسة والمنهجية المستخدمة مع النظر إلى الآتي :*-هل العينة المستخدمة في الدراسة عينة ممثلة لمجتمع البحث الذي ستعمم عليه نتائج الدراسة ؟ وماهو الأسلوب المستخدم في اختيار العينة ؟ وهل هناك جزء من العينة لم يتم تمثيله ( مثلا: بنات مقابل بنين ؟ نساء مقابل رجال ؟ أطفال مقابل كبار ، عمال أو عاملات مقابل مواطنون وهكذا : فكري في كل الاحتمالات التي يمكن أن تطبق عليها العينة ؟-هل تعتقدين بأنه لو تم استخدام عينة مختلفة لكانت النتائج مختلفة ؟- هل إدخال واستخدام المتغيرات المختلفة كان كافيا لتحقيق مصداقية التعميم لنتائج الدراسة ؟ وهل لوتم إدخال متغيرات أخرى للدراسة يمكنك التفكير فيها لتحقق التعميم بشكل أفضل ؟- هل تمت مناقشة المتغيرات الرئيسية ( المستقلة والتابعة ) التي يمكن أن تؤثر على الدراسة ؟ وهل هناك متغيرات تعتقدين أنها لم تذكر ولم يدخلها الباحث ضمن دراسته رغم أهميتها ؟- هل هناك عوامل أثرت على مصداقية البحث وأدت الى التأثير على موضوعيته ؟ مثلا تحيزات الباحث الفكرية وخاصة في هذا الزمن العولمي*؟*بعض الباحثين يبدأ بافتراضات مسبقة سواء أيدلوجية أو ثقافية مما يعني انه باطنا قد أفترض أجابات لدراسته لكن ما توصل إليه لا علاقة له بالمنهجية العلمية بل بالتحيزات الفكرية ، أيضا جنس الباحث وخاصة في السعودية وكيف يمكن لذاتك أن يعيق قدرة الباحث على الحركة أو التعرف على واقع مجتمع البحث الفعلي : مثلا عدم القدرة على الدخول لمدارس معينة ، كذلك بطء وتعقيد الإجراءات الإدارية لتطبيق أدوات الدراسة أو التعرف على مجتمع الدراسة والسماح بزيارة المؤسسات ،كلها أمور شكلية بسيطة لكنها تؤثر على مصداقية البحث ونتائجه- هل كان هناك بعض الآليات البحثية التي كان يمكن استخدامها ولم تستخدم وتعتقدين أن استخدامها كان يمكن أن يؤدي بالنتائج لأن تكون أعمق وأكثر دقة وأقرب إلى تفسير الواقع الحقيقي لمشكلة الدراسة ؟*- النتائج :أوردي ملخصا للنتائج التي توصلت إليها الدراسة موضحة الإحصاءات الخاصة بالدراسة : راجعي المعاملات الإحصائية المستخدمة وقرري مدى مناسبتها فالكثير من الباحثين في المجال التربوي يعمدون إلى اختيار المعاملات الإحصائية السهلة في حين قد يساعد استخدام معاملات أكثر تعقيدا على الكشف عن العلاقة بين المتغيرات بشكل أفضل ؟ خذي نماذج لبعض الجداول وراجعي الأرقام للتأكد من دقة الباحث .- مناقشة النتائج :*فسري النتائج وناقشي مدى توافقها مع افتراضات الدراسة ودرجة أجابتها الفعلية على أسئلة الدراسة واحدا إثر آخر وماهي الدلالات التي توحي بها الدراسة وعلاقة النتائج بنتائج دراسات مقاربة بحيث تكمل هذه الدراسات وتضيف عليها ولا تعمد لتكرارها فقط وماهي الدراسات التي تقترحها الدراسة وهل تقترحين شيئا آخر ؟- كيف يمكن مقارنة نتائج هذه الدراسة مع دراسات أخرى وهل تتفق معها أو تتعارض ؟وإذا كان الأمر كذلك فهل يمكن لك التفكير في نظرية أو تفسير لهذا التناقض أو ربما تعلق المر بالمنهجية ؟- هل كان هناك ومن حيث تصميم منهجية الدراسة بعض الحدود البحثية أو المنهجية والتي قد تحد من القدرة على تعميم نتائج الدراسة ؟

[الفتاة الحالم]

بنات

ممكن جدول الامتحانات

وايميل د. سناء الصمادي (استخدام الحاسب عملي

[e3tezaz]

سسلآم بنات , شلونكم مع العطلة
سوري بنكد عليكم بسس الله يعافيكم اللي عندههآ الأشغال تبع نادية وسناء تقولي يآهن
ومتشكرره أوي أوي مقدماً

[برنسيسه جامعيه]

بنات استخدام الحاسوب العملي قالت خذو الملزمه من المكتبه نزلتها > بس رحنا قالو مانزل شي
كيف نعررف الواجب الي عندها تحطه هنا وشكرررا