[ مذاكرة جماعية ] : ¨¨¨°~*§¦§ : علم اجتماع الاعلام 28 _ 2 _ 1437 هـ : §¦§*~°¨¨¨

[بيدو1]

من مزايا الإذاعة :
- سعة الإنتشار
- السرعة الفائقة
- لا يحتاج الراديو إلى أي مجهود من جانب المستمعين
- الرسالة المذاعة قد تكون أقوى من الرسالة التي تنقل بالاتصال المباشر
- رخص ثمن أجهزة الراديو
- تخاطب الأذن
- يبث الراديو إرساله على مدى أربع وعشرين ساعة

[N O R Z]

تعود التجارب الأولى التي أجريت من أجل نقل الصوت عبر الأثير إلى :
نهاية القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين


نجح في إتمام أول إرسال لاسلكي :
ماركوني


نجح ماركوني في إتمام أول إرسال لاسلكي في :
نهاية القرن التاسع عشر وفي بداية القرن العشرين


الإذاعة لم تصبح حقيقة واقعة إلا في عام :
1920


تعد الدولة الأولى التي أُجريت فيها أول تجارب في الإرسال اللاسلكي :
أمريكا


تبعت تجارب أمريكا في البحوث اللاسلكية في تاريخ يعتبر مبكرًا نسبيًا :
بريطانيا + فرنسا + ألمانيا


في عام 1920 بدأ في بنسلفانيا بتشغيل أول محطة راديو :
فرانك كونراد


بدأ فرانك كونراد في بتشغيل أول محطة راديو :
بنسلفانيا


بدأ صناعة أجهزة استقبال لمحطات الراديو في :
1920


بدأت محطة الراديو تذيع برامج منتظمة في :
2 نوفمبر 1920


خلال الأشهر الأولى لتشغيل محطة الراديو أذاعت :
وصفًا صوتيًا لمباريات في الملاكمة والبيسبول


تم إنشاء مجموعة من الإذاعات في أوائل القرن العشرين مثل :
هيئة الإذاعة البريطانية b. B. C


في أوائل القرن العشرين بدأ البث الإذاعي في:
بريطانيا + فرنسا + ألمانيا


منذ عام بدأت محطات الإذاعة في الانتشار حول العالم وزادت محطات الإذاعة في عدد كبير من دول العالم :
1935


منذ عام بدأت محطات الإذاعة في الانتشار حول العالم وزادت محطات الإذاعة في عدد كبير من دول العالم :
1960


ظلت الكلمة المنطوقة محدودة الانتشار حتى :
اختراع الإذاعة


تعد من أقوى الوسائل في التأثير على الجماهير :
الكلمة المنطوقة


تتسم الرسالة في بإمكانية تسجيلها وإذاعتها أكثر من مرة :
الإذاعة


من مزايا الإذاعة :
سعة الإنتشار
السرعة الفائقة
لا يحتاج الراديو إلى أي مجهود من جانب المستمعين
الرسالة المذاعة قد تكون اقوى من الرسالة التي تنتقل بالاتصال المباشر


يمكن تقوية الرسالة المذاعة من خلال :
الموسيقى والمؤثرات الصوتية


من أهم الأسباب التي أدت إلى جعل الإذاعة الأكثر انتشارًا في كل أرجاء العالم، خاصة في الجزر المنعزلة، وقمم الجبال، والمساكن المتواضعة :
رخص ثمن أجهزة الراديو
ضعف استهلاك الراديو للكهرباء
إمكانية تشغيل الراديو بالبطاريات الجافة


أحد العناصر الجوهرية الضرورية في عملية التعلم ورفع الوعي وتنمية الشخصية :
إذكاء الخيال وتنميته


نظراً لأن الراديو يعتمد فقط على حاسة السمع يفضله :
كبار السن + من لا يجيدون القراءة


تم استخدام في عمليات محو الأمية في دول العالم الثالث :
الإذاعة


تم إجراء تجربتين عالميتين في لمحو الأمية عن طريق الإذاعة :
أمريكا اللاتينية + الهند


القاسم المشترك بين تجربة أمريكا اللاتينية و الهند في محو الأمية عن طريق الإذاعة :
الاعتماد على فكرة الاستماع الجماعي الموجه


تعاني الإذاعة من عيب واحد بسيط وهو :
سهولة استخدامها يجعل الكثيرين يتعاملون معها بلا اهتمام أو تركيز


تفوق التلفزيون على السينما بأن :
أكسب الصورة مزيدًا من الحيوية والواقعية


يجمع بشكل فريد بين الصورة والكلمة :
التلفزيون


أصبح في فترة وجيزة أهم وسيلة اتصال جماهيري في عصرنا :
التلفزيون


من أمثلة الوسائل المسموعة المرئية :
التلفزيون و السينما


للوسائل المسموعة المرئية تأثيراً قويًا بحكم :
واقعية الصورة وحيويتها
اقتران الصورة بالصوت المعبر
الاعتماد على حاستي السمع والبصر


يرجع اختراع التليفزيون إلى العالم البريطاني :
جون بيرد


تمكن جون بيرد من اختراع فكرة التليفزيون في :
القرن العشرين


انطلقت أول إذاعة تليفزيونية بريطانية في عام :
1929


انطلقت أول إذاعة تلفزيونية بريطانية 1929 من هيئة الإذاعة البريطانية باستخدام استوديوهات :
بيرد


بداية أول إرسال تليفزيوني منظم في بريطانيا :
1936


مدة الإرسال المنتظم في بريطانيا 1936 كان لا يتجاوز :
ثلاث ساعات


تم اختراع التليفزيون في الولايات المتحدة الأمريكية وبدأ البث التجريبي في عام :
1939


يختلف التلفزيون عن السينما في :
أن ما يعرضه للناس ينتقل إليهم
ولا يكلف الناس مشقة الانتقال إليه
يوجه رسائله للناس في إطارهم الاجتماعي – الثقافي


من مزايا التلفزيون :
يقدم التليفزيون مادة إعلامية في نفس زمن حدوثها
يلعب التليفزيون دوراً أكبر وأكثر تأثيراً من الصحافة والراديو في عملية الإعلان
يخاطب التلفزيون حاستي السمع والبصر لدى المشاهد ويستحوذ على كامل اهتمامه
يلعب دور حضاريا وثقافيا مهما في التعرف على ثقافات الشعوب
يلعب دور مهما في التثقيف وتوحيد الاراء والافكار


الرؤية عن بعد لأحداث في وقت حدوثها :
الآنية


لا يمكن قياس تأثير التلفزيون وبرامجه بسرعة وبسهولة إلا من خلال :
استطلاع أراء المشاهدين


بالرغم من جاذبية التليفزيون لمختلف الفئات العمرية إلا أن هناك بعض الجوانب السلبية للتلفزيون ومنها :
افتقاده إلى رجع الصدى
ساعد على التفكك الأسري
نشر ثقافة الانحراف

[N O R Z]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علياء2013

حبايبي
ماتابعت الي سجلتوه
لضيق الوقت عندي
مدري نبهتوا عليه أو لا
لأني لاحظت من خلال مذاكرتي
فيه تكرار لكلمتين في
وظائف الاعلام ووسائل الاتصال حسب اليونسكو
وهي التثقيف
ولما رجعت لشريحة الدكتور في المحاضرة العاشرة
بدل التثقيف الثانية (الترفيه )


وهي كالاتي
وظائف الاعلام ووسائل الاتصال حسب اليونسكو
1- الاعلام
2-التنشئة
3- الحفز
4- المناقشة والحوار
5- التعليم
6- التثقيف
7- الترفيه
8- التقارب الاجتماعي

هلا علوش


ايه نفس الموجود عندي بالملزمة 8 وظائف


الله يسعدك يارب

[N O R Z]

العنصر الرابع في سلسلة عملية الإعلام المترابطة والمتداخلة :
الجمهور


الهدف المتوجهة إليه الرسالة :
الجمهور


مجموعة كبيرة من الأفراد المنفصلين عن بعضهم جغرافيًا، والمختلفين في مراكزهم ومهنهم وثقافتهم، ولا يعرفون بعضهم بعضًا، ولا يتفاعلون أو يتبادلون المشورة والخبرة، وليس لهم تنظيم :
الجمهور


الفرد من الذي يختار ويقرر نوع الوسيلة :
الجمهور


من مقومات المجتمع :
له تنظيم اجتماعي
له عادات وتقاليد ثابتة
هناك عواطف أو بناء للأدوار والمكانات


نظرًا لعدم توفر الاتصال بين أعضاء الجمهور فإنهم :
يتصرفون كأفراد
الفرد في الجمهور يزداد شعوره بالذاتية


العدد الكبير جدًا من الأفراد الذي يتعرض إلى وسائل الإعلام لفترة معينة من الزمن :
الجمهور


لا يستطيع القائم بالاتصال أن يتفاعل مع أعضائه على أساس مباشر إذا :
كبر حجم الجمهور


أصبح الإنسان في العصر الحديث يتعرض لوسائل الاتصال في أغلب الأحوال :
منفرداً


لعبت وسائل الاتصال الجماهيري دورًا في :
ابتعاد الناس عن ثقافاتهم الأصلية وعن جماعاتهم المحلية
أصبحت الوسائل الإعلامية أدوات تعاونه على التخلص من مشاعر التوتر والقلق


يرى العلماء أنه يمكن تقسيم جمهور وسائل الاتصال بناءً على بعض المؤشرات منها :
الخصائص الأولية + الخصائص النفسية + الاحتياج للمعلومات


يمكن تقسيم الجمهور على أساس خصائصه الأولية مثل :
الجنس + السن + التعليم + الدخل


يجمع الباحثون على أن القائم بالاتصال يجب عليه قبل أن يبدأ عملية الاتصال والتخطيط لها أن :
يجمع أقصى ما يمكنه من معلومات عن الجمهور الذي يستهدفه


العوامل المؤثرة في تلقي الجمهور للرسالة :
العمر + النوع + التعليم + الموقع الجغرافي + البناء الاجتماعي + الثقافة


حينما يوجد التليفزيون يبدأ الطفل في استخدامه :
مبكراً


حينما يتعلم الطفل القراءة يبدأ قراءة :
مجلات الأطفال الملونة


أكدت الدراسات على وجود ارتباط بين صغر السن والاهتمام بالشئون العامة :
سلبي


تشير الدراسات إلى أن أقل اهتمامًا بالشأن العام :
الشباب + الأطفال


تزداد قراءة الصحف إلى أقصى مداها في من العمر :
الأربعينيات


تقل قراءة الصحف في بضعف النظر في سن الشيخوخة :
أواخر العمر


يزداد إقبال كبار السن على مشاهدة :
البرامج الإخبارية في التليفزيون
برامج الشئون العامة
المواد الجادة في وسائل الإعلام


أكثر ميلاً إلى قراءة القصص الخيالية في المجلات :
النساء


يميلون إلى قراءة المواد الجادة وغير الخيالية :
الرجال


تشكل الغالبية العظمى من جمهور الراديو والتليفزيون :
النساء


يلعب دورًا في تعميق الاختلاف الديموغرافي في التعامل مع وسائل الإعلام :
التعليم + المستوى الاقتصادي + النوع


يجب أن نفرق حينما نتحدث عن تأثير كمتغير أساسي مرتبط بالجمهور بين الوسائل المطبوعة والوسائل المرئية والمسموعة :
التعليم


حينما ظهر نظر إليه رجال التعليم بتفاؤل على أساس أنه الوسيلة التي يمكن أن تلعب دوراً في التعليم :
الراديو


يتشكل من مجموعة من النظم الاجتماعية المترابطة والمتكاملة بحيث تحقق استمرار المجتمع وتطوره :
البناء الاجتماعي


يوجد في كل مجتمع مجموعة من النظم الأساسية مثل :
الأسرة و النظام الاقتصادي و السياسي والتربوي


يلعب دورًا رئيسيًا في تحديد الخصائص الاجتماعية والنفسية للجمهور :
البناء الاجتماعي


يرى علماء أن البناء الاجتماعي يسهم في صياغة شخصيات الأفراد :
التفاعلية الرمزية


تمثل كلاً متكاملاً يتضمن كل ما أبدعه الإنسان في مختلف مجالات الحياة على مدار تاريخه الطويل :
الثقافة


إدراك القائم بالاتصال للأبعاد الثقافية بما تضمه من عادات وقيم ومعتقدات ومنتجات مادية كالمساكن والأزياء وأدوات الاتصال ووسائل المواصلات يسهم في:
تيسير وصول الرسالة إلى الجمهور وتسهيل عملية التأثير


يؤثر في اختيار الأفراد لنوعية البرامج المقدمة ومدى استجابتهم لها أو رفضهم لهذه البرامج :
الدين


يذهب إلى أن هناك عناصر إذا تجمعت تكون ما يعرف بالجمهور :
بلومر


يذهب بلومر إلى أن هناك عناصر إذا تجمعت تكون ما يعرف بالجمهور وهى :
عضوية الجمهور
الجمهور مكون من أفراد مجهولي الاسم
الجمهور مفكك جداً من حيث التنظيم
لايوجد اي نوع من التفاعل او تبادل التجربة بين اعضاء الجمهور


الجمهور أكثر التجمعات حجماً وأفراده أكثر تباعداً في المكان، يتشكل حول قضية مشتركة :
العام


الجمهور الذي يجمع أفراده بعض الاهتمامات أو الحاجات أو الاتجاهات المشتركة التي تميز عضويتهم في هذا الجمهور :
الخاص


مجموع السكان المستعدين لاستقبال وحدة اتصالية اي الذين يمتلكون الوسائل المادية والتقنية اللازمة لاستقبال الرسائل الإعلامية لوسيلة معينة ( الراديو والتلفزيون ) :
المفترض


الجمهور الذي يتلقى الرسالة الإعلامية بصرف النظر عن إدراكها (الرسالة) وعن الموقف الذي يتخذه :
المتعرض


الجمهور مجموع الأشخاص الذين استقبلوا فعلاً العمل الإعلامي :
الفعلي

[N O R Z]

ووين زوزي وروز وسامية وام دلع . مالكم حس
تعالوو ولا ترا بنوم

[zoozi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة N O R Z

ووين زوزي وروز وسامية وام دلع . مالكم حس
تعالوو ولا ترا بنوم

يابعد قلبي ,,,,,


اتابعك ياللاه جاااااايه

[zoozi]

من اشكال الثأثيرات <<<<<<<<عددها 3مهمممممممممممممممهتغييرات في معلومات المتلقي
تغييرات في اتجاهات المتلقي او سلوكه الكامن
تغييرات في السلوك العلني او الفعلي للمتلقي




بحوث التأثيراعتمدت على :
التجريب - المناهج العلميه






في القرن 20 صممت بحوث وقياسات وطرق احصائيه لدراسه اثار الاعلام وساد الاعتقاد بالتأثير الضخم لوسائل الاعلام :
الرصاصه السحريه

[ســــلآف]

يعطيكم العااااااااااااااااااااااافيه

[zoozi]

تراجعت نظريه الرصاصه السحريه :نتيجه اتساع البحوث الامبيريقيه


شكلت منظورا جديدا لدراسه التأثير بدأ يحل محل نظريه التأثير الهائل لوسائل الاعلام بالرصاصه السحريه :
الاختلافات الفرديه -الفئات الاجتماعيه


تراجعت نظريه الرصاصه السحريه :
اواخر الاربعينات والخمسينات


ظهرت مفاهيم جديده في نظريات الاتصال تصف تعامل المتلقي مع وسائل الاعلام مثل :
المتلقي غير المتعاون - المتلقي العنيد الذي تحدث عنه علماء النفس الاجتماعي اللى المتلقي الواثق من نفسه الى المستقبل او النشط

[N O R Z]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zoozi

يابعد قلبي ,,,,,


اتابعك ياللاه جاااااايه

يازينك