 |
|
||||||
| المستويات 6+7+8 طلاب وطالبات المستوى السادس و السابع والثامن تخصص الدراسات الأسلامية التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2015- 12- 12
|
#71 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: مناهج الفكر الحديث
المرحلة التيبدأ فيها الانحراف الفكري الأولى الثانية- متى بدءتالمرحلة الثانية : أوائلالخمسينيات المراد بالنصوصالشرعية ايات القرآنوالسنة الطرق المتبعةللوصول إلى شيء وفق قواعد وضوابط المناهج المرحلة التيكانت تستمد آلياتها من خارج النطاق الإسلامي للاجتهاد أشدهم: ضلالا - انحرافا تحول العلم إلى: عقيدة مؤسس البنيويةفي مجال اللغة فريدنان ديسوسير لم تهتمالبنيوية بـ الأسس العقديةوالفكرية لأي ظاهرة منعت من معرفةظروف النص : موت المؤلف الذي تحدث عنالعلاقات النحوية في النص عبد القاهرالجرجاني الذي ينتقل منالمركب إلى البسيط ( او من الكلي إلى جزئي ) : التفكيكي كتاب "الكتابة والاختلاف " في المنهج : التفكيكي اسس التفكيكية نقد التمركز ,الاختلاف عناصر تحليلالمحتوى : التكميم -المنهجية - الموضوعية القارئ يفككالنص وفق آليات تفكيره عيوب التفكيكية يعرف منهج المنعمن سوء الفهم : التأويلي في القرن السابععشر استخدم النقد المباشر للكتاب المقدس : سبينوزا الطور الذي اخذابعد مهم في النظرية في مجال الادب للتأويل اطلق عليه : الهرمونيوطيقاالرومانسية عن اسس التأيليمكن النص ذاته والقراءة الواعية أداة منهجيةتتناول الكل في علاقته بأجزائه والعكس الدائرةالتأويلية مُثّل له بأسبابنزول الآيات القرآنية . السياق المقامي نسبية الفهم: عيوب المنهجالتأويلي خطوة جمعالبيانات اللازمة في المنهج التاريخي : ( او كان السؤال عن نقد المصادر) الأولى الثانية- هل تتفق الوثيقةفي معلوماتها مع وثائق أخرى صادقة ؟ سؤال في نقد المصادر : الخارجي- الداخليي التاريخي صعوبة التعميموالتنبؤ : عيوب التاريخي الظاهر يجب أنتكون مقيدة بعاملي الزمان والمكان : شروط المنهجالمقارن - قواعده المنهجالمقارن المقارنة بينظاهرتين أو أكثر تكون أوجه التشابه بينهما أكثر من أوجه الاختلاف: الاعتيادية مرحلة صياغةالنتائج العلمية بما يستجيب لتساؤلات البحث هي المرحلة : الأولى الثالثة السادسة- صعوبات المنهجالمقارن تحديد الوحدةالطبيعية صعوبة تحديدالظاهرة القابلة للمقارنة صعوبة حصرالمغيرات الأساسية جميع ما ذكر- يوضح خصائصالأشياء وتمايز بينها : فوائد المنهجالمقارن يرى ان الادبمبعثة التعويض عن النقص << يمكن كذا فيه جواب الظاهر ادلر إدلر مؤلف كتاب الأدبوعلاقتة بالأنظمة الاجتماعية : دي ستايل الأساس الاقتصاديلدى ماركس يحدد طبيعية : الايديولوجيا النقد الاجتماعييعلي من شأن الأديب الملتزم بقضايا أمته لأنه : نقد تفسيري نقد تقويمي- فيه سؤال عنمضمون العمل الأدبي على حساب الشكل << بس هو صاغة بطريقة عجيبة ما هي موجودة الجواب الظاهركان مضموني القواعد المنهجيةفي الوحي : شمولية الوحي يغير مفهومالعلمية الآية : ( ولايجر منكم شنآن قوم على ألا تعدلوا ) دليل في استخدام المنهج العلمي: مطلق العدل ( شيء فيه > ) العلمية الموضوعيةالعلمية - جميع ما ذكر (سؤال خطير خطير ) هذا ما ذكرته طبعا الأسئلةطريقته ما هي مباشرة أبدا لازم تذكرون حفظ وفهم تاكدوا منها |
|
|
2015- 12- 12
|
#72 |
|
مميز في الساحه العامه للتعليم عن بُعد
|
رد: مناهج الفكر الحديث
بشرونا يازملاء عن الماده هل هي صعبه او سهله
|
|
|
|
2015- 12- 12
|
#73 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مناهج الفكر الحديث
اختبارها يوم الاثنين ، الماده اقرب الى قسم علم اجتماع ,,,,,
|
|
|
|
2015- 12- 12
|
#74 | |
|
مميز في الساحه العامه للتعليم عن بُعد
|
رد: مناهج الفكر الحديث
اقتباس:
المهم لاتنسون تصورون الاسئله |
|
|
|
|
2015- 12- 12
|
#75 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مناهج الفكر الحديث
والله ياليت اذا احد يقدر يصور من العيال ، ام عن البنات ماتوقع يقدرون يصورون ، ام الكتابه يمكن اذا ماشددو.....
|
|
|
|
2015- 12- 12
|
#76 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: مناهج الفكر الحديث
اخوي طلال الاجابات صحيحة ما عداء
6.لم يخل أي مركز فكري في أوروبا وأمريكا من الجدل حول قيمتها: التفكيكية هو الصحيح 8.خطاء في التأويل شاع في تراثنا العربي الإسلامي عند الفرق الكلامية: استعمال النص هو الصحيح |
|
|
|
2015- 12- 12
|
#77 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مناهج الفكر الحديث
يعطيك العافية
|
|
|
|
2015- 12- 13
|
#78 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مناهج الفكر الحديث
http://www.ckfu.org/vb/attachment.ph...9&d=1429434995
اخ طلال ، كل الاسئله حق الترم اللي فات كامله دونتها ام دحمون ... وفى مشاركه لك مو واضح السؤال التاسع .... |
|
|
|
2015- 12- 13
|
#79 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مناهج الفكر الحديث
للمناهج نموذجين ، 1434,1436...
|
|
|
|
2015- 12- 13
|
#80 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مناهج الفكر الحديث
ونموذج الثالثه للاختبار ، اللى كتب اخ طالب وصوره رعبوب الحمام ..ياليت تضعونه بوورد او بي دي اف ..
|
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ المستوى الثامن ] : واجبات مناهج الفكر الحديث (1 ، 2 ، 3 ) | فهد بن عبدالله | المستويات 6+7+8 | 2 | 2015- 11- 19 11:51 PM |
| [ المستوى الثامن ] : مناهج الفكر الحديث المباشرة الثالثه | لليلك > | المستويات 6+7+8 | 1 | 2015- 11- 15 08:20 AM |
| [ المستوى الثالث ] : تجمع لمادة النحو التطبيقي (3) | دراسات اسلاميه | الدراسات الإسلامية | 46 | 2015- 5- 15 06:07 AM |
| [ استفسار ] تلاوة وتجويد أحكام 1436 | Naif alshammry | المستوى الثاني - كلية الأداب | 20 | 2015- 5- 12 05:35 PM |
| [ مواد مشتركة ] : اسئله + مراجعه | ســـديم | تربية خاصة 6 | 23 | 2014- 12- 25 08:07 PM |
