|
ارشيف المستوى 7 تربية خاصة ارشيف المستوى السابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
![]() |
#71 |
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربيه خاصه
![]() |
رد: كل مايخص علم النفس الفسيولوجي
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center] المحاضرة الثانية عشر تابع فسيولوجية التعلم والتذكر · أسباب النسيان : ~> النسيان هو عدم القدرة على تذكر الأحداث . 1- نظرية الضمور . - ~> تهتم بأن ذكرياتنا وخبراتنا السابقة تسجل في دوائر كهربائية وعصبية في الدماغ ، كتسجيل الأناشيد على شريط التسجيل ، وبالتالي تضعف آثار الذاكرة على مرور الزمن ، وتضمر هذه التسجيلات إن لم نستخدمها كما تضمر العضلة اذا لم يستخدم لفترة طويله . - ولذلك يعتبر المعلومات التي نتعلمها إذا لم تستخدم تضمر . - الشواهد على هذه النظرية ان السبب في النسيان أن الطفل البلغ عمره 4 سنوات إذا اصيب بمرض معين أد إلى فقدان البصر ، يستطيع بعد مرور السنوات تذكر لون البحر ، ولون السحاب والخضرة والألوان ، وهذا يدل بوجود التنافي في هذه النظرية ، ولا نستطيع ان نجعلها عامة في عملية النسيان . 2- نظرية التداخل . ~> تداخل المعلومات يؤدي إلى النسيان . - ~> لاحظوا إذا نام الشخص بعد تعلمه بعض المواد أو المعلومات يتذكرها بطريقه أوضح من لو تعلمها أثناء النهار وأستمر مستيقظ . - العلماء فسروا ذلك بأنه تداخل أوجه النشاط المختلفة أثناء اليقضة ، كثرة الاعمال الحركية والذهنية بطبيعتها تؤثر على عمليات التدعيم فيسهل نسيان المواد المراد تذكرها . - بعكس الذين ينامون بعد تعلمهم المعلومات ، لإعطائه فرصة حتى تتم عملية التدعيم دون تداخل من نشاط آخر وبالتالي يسهل عملية التذكر . 3- نظرية الكبت . - تتبع النظرية التحليلية النفسية لفرود ، لتفسيرهم لحتمية الأمور . - النسيان في هذه الحاله عملية دفاعية لا شعورية ، الغرض منها الهروب من موقف يثير حالات وجدانية مكررة غير مرغوبة . - ................................... · الأساس الفسيولوجي للتعلم والتذكر : - الفص الصدغي :أي عطب يحدث له يؤدي إلى اضطراب في الذاكرة . - المهاد التحتاني : فقد الذاكرة التام للأحداث القريبة مع تذكر الأحداث البعيدة - ، الفص الصدغي قد يكون بالذاكرة البعيدة والقريبة ولكن المهاد يوجد به مركز للذاكرة القريبة . - الجهاز الطرفي أو النطاقي :إذا أصاب هذا الجهاز بتلف أو عطب وخاصة بالذات السطح الانسي لهذا الجهاز الطرفي ، نجد بأن الذاكرة يحدث به أضطراب . - الثلاث الاجزاء في المخ مرتبطة بالذاكرة ، وتعمل كوحدة بيولوجية مختصة بالاحتفاظ والاستدعاء للتذكر . .................................................. الأساس الفسيولوجي الجزيئي للتذكر : - أن الذكريات تختزن في المخ على شكل تغيرات جزيئية في بروتينات الخلايا . - فعدنا مثلاdna العامل البروتين يتغير وفقاً لهذه الذكريات ، - لوحظ أن استجابة الفئران التي حقنت بمادة dna تفوق استجابه الفئران التي لم تحقن . - الأسيتيل كولين ، وهي المادة الموصلة بين الأعصاب بالقشرة المخية ، ولوحظ في بعض التجارب أن نسبة هذه المادة تزداد زيادة واضحة بعد عملية التعلم ، مما يوحي بأن له خواص نوعية في عملية التذكر . ......................................... · بيولوجيا التعلم والتذكر : - أين تختزن الذكريات ؟ - الذاكرة البسيطة تختزن بطريقة منتشرة في قشرة الدماغ خلال المنطقة الحسية المسئولة عن السيالات الواردة المستخدمه في هذه الذاكرة . - - ما المتغيرات التي تحدث في المخ مع التعلم ؟ الدراسات المختلفة تشير إلى : - تغيرات في تركيب البروتينات وتغيرات في تركيب dna . - بروتينات جديدة من نوعها أثناء التعلم ، وهذا بدورها تحول مظاهر التعلم إلى رموز خاصة بالاتصالات العصبية . - العوامل التي تؤدي إلى النسيان ، مثل جلسات الكهرب ومثبطات تركيب البروتين ، قد تؤدي إلى عدم الاحتفاظ بالمادة المتعلمة إذا اعطيت مباشرة بعد عملية التعلم - ما لعوامل التي تعدل تكوين الذاكرة ؟ ~> الادرينالين يبدو بانه يفرز استجابة للإجهاد - ويلعب دور مهم في عملية تكوين الذاكرة - القليل أو الكثير منه يثبط عملية التذكر ، سواء كان إفرازه داخلي من الغدة الكضرية أو إفراز خارجي من خلال الحقن بكميات أكبر من الادرينالين - وجود كميات متوسطة من الادرينالين يساعد على الاحتفاظ بالمادة المتعلمة . - هرمون الادرينالين يعمل من خلال المشتبكات العصبية النورالادرينالية ، ويحتمل ان مثبطات التذكر مثل جلسات الكهرباء تعمل من خلال هذه المشتبكات . ......................................... · التعلم والتذكر والمكافأة : · المكافئة : - الاحساس باللذة النفسية نتيجة تنبيه أجزاء خاصة بالمخ تؤدي للرغبة في تكرار المهمة . · مراكز المكافأة في الدماغ : ü المهاد التحتاني . ü المخ المتوسط . ü الجهاز النطاقي . - لتنبيه المسار المؤدي إلى المكافئة يساعد على التعلم . · فسيولوجية المكافأة : - تعمل من خلال أمينات الكاثيكول تشمل ( النور ادرينالين والدوبامين ) . - من خلالهم تعمل المسارات العصبية الخاصة بالمكافئة . - . · الدوافع والانفعال والمكافئة : - من النظريات التي تفسرها : - نموذج الحافز المهيدي . - هذا يفيد بوجود مراكز خاصة في المخ خصوصاً في المهاد التحتاني هي المسئوله عن إضهارة او تثبيط دوافع السلوك . - والدراسات الحديثة على ( امينات الكاثيكول ) . - تشير إلى أن مراكز في المخ تتداخل لهذه الوظيفة [/align] [/cell][/table1][/align] |
![]() |
#72 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
![]() |
رد: كل مايخص علم النفس الفسيولوجي
الاسئلة بالمرفقات
|
|
|
![]() |
#73 |
أكـاديـمـي
![]() |
رد: كل مايخص علم النفس الفسيولوجي
شكرا يا الزميل
|
![]() |
#74 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: كل مايخص علم النفس الفسيولوجي
جزاكم الله خير
![]() شكلي حدرس من تلخيص فيري مون لانه مختصر دوبني خلصت المحاضره الرابعه مايمديني ![]() |
![]() |
#75 |
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربيه خاصه
![]() |
رد: كل مايخص علم النفس الفسيولوجي
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]
المحاضرة الثالثة عشر فسيولوجية النوم · النوم: - حالة مؤقتة من توقف التفاعل الحسي الحركي مع البيئة ويصاحبه الرقاد وانعدام الحركة. - ومن الناحية الإكلينيكية ، في حالة الصحة والمرض: ü إما يكون النوم عميق ، مستمر ، منعش ü أو سطحي ومتقطع ومجهد ، ü قد يكون خالي من الأحلام ، ü اوالأحلام قد تكون من النوع الحسن أو الكوابيس . - في العادة لا يكون هناك رد فعل للمؤثرات الخارجية المختلفة أثناء النوم - درجة الانعدام في ردة الفعل غالباً تتناسب مع / ü درجة عمق النوم ü ومع درجة الإرهاق لدى الشخص ü مع نوع وشدة المؤثر الخارجي . ü العملية الانتقائية للفرد في عملية استجابته للمؤثرات الخارجية . - الذين يتميزون بقلة النوم لهم قدرة أكبر في المبادرة وفي الكفاح والإصرار واقل عرضة للأمراض العصابية - و الذين ينامون 9 ساعات وأكثر يجنحون غالباً ناحية القلق والاكتئاب . - الكائنات ذات الجهاز العصبي المعقد تنام بدرجات تزيد كلما زاد تعقيد الجهاز العصبي . - لا نستطيع أن نصف النوم بأنه حالة من التوقف الكامل للنشاط بكل أنواعه ، - يقل فيه الانتباه إلى المنبهات الخارجية والبيئة . ........................... · الأنشطة أثناء النوم: 1- استمرارية حركة الجسم وتقلباته بغرض حماية النائم. 2- زيادة مجرى الدم في المخ. 3- زيادة نشاط الجهاز الباراسمبثاوي . 4- التفكير اللاشعوري. ~> ولذلك قد تكون بعض المشكلات الفكرية والانفعالية تجد له الحلول أثناء النوم . 5- إجادة التعليم المصقول إذا أعقبناه بالنوم ( عملية التدعيم تأخذ مجراها أثناء النوم ). 6- عدم الانتباه الانتقائي . 7- الشعور ببعض الهلاوس السمعية والبصرية. ~> وتكون أما أثناء الأم أو الفترة بين النوم واليقظة. 8- زيادة النوبات الصرعية الكبرى. ~> أحياناً لا تظهر إلا بفترة النوم ويكون طبيعي في النهار . ..................................... · أنواع النوم: 1- النوم الكلاسيكي ( يمر في أربعة مراحل ) - تختلف الموجات الكهرومغناطيسية في الدماغ أثناء الأربع مراحل . - البعض يطلق عليه النوم البطيء أو النوم السوي أو نوم قشرة المخ . ü هذا النوم يتميز بأنه لا تصاحبه حركة العينين السريعة . ü يحدث في أول الليل بكثرة. 2- النوم ألنقيضي " أو النوم المفارق أو النوم السريع أو النوم الحالم أو نوم جذع المخ " - ( يحدث مرة كل 90 دقيقة ولمدة 20 دقيقة ). - يتميز بحركات العين السريعة - و تطول فتراته آخر الليل. - و تحدث الأحلام الواضحة. · أسباب النوم: - البعض يعتقد النوم هو قلة المنبهات تحت درجة معينة بحيث يصبح الشخص أكثر استعداد للنوم . - والبعض يعتقد أن الإنسان ينام نتيجة لاحتراق الطاقات المختلفة - إذا اختفت حالة الاستيقاظ تكون حالة النوم . - أعتمد العلماء في السابق أن هناك مراكز علوية في الدماغ تتحكم في النوم - أثبت الدراسات بأنه لا يوجد مركز يتحكم في النوم - لكن يوجد مركز يتحكم في حالة اليقظة ويسمه المركز التكوين الشبكي وموقعه في المخ المتوسط - هذا المركز هو الذي يجلعنا متيقظين ، فإذا انتهى من عمله هذا المركز نبدأ الشعور بالنعاس . ....................................... · فسيولوجية الأحلام. - كانوا البعض يفسر الأحلام بأن لها قيمة تنبؤية عن كشف المستقبل سواء خير أو شر . - الإنسان أعتقد أن الأحلام لها دلالة معينة وأنها تؤدي وظيفة معينة ، - جاء فرويد في كتابة نظرية التحليل النفسي ، وبين أن الأحلام بوجه عام إشباع رمزي لرغبات مكبوتة . - تلخيص للنتائج التي توصلت لها العلماء حتى الآن هو : ü وظيفة الأحلام مرتبط بوظيفة النوم . ü الشخص السليم قد ينسى الأحلام التي رآها في النوم ، وعدم تذكر الأحلام لا يعني أن النائم لم يحلم . ü الأحلام لها دور في المحافظة على الصحة الجسمية والعقلية . ولها دور كبير في إعادة التوازن النفسي للشخصي من خلال الإشباع الرمزي للرغبات . · ماذا يحدث لو حرم الشخص من النوم ؟ - خداعات بصرية تتحول بالتدريج إلى هلاوس مع صعوبة في التركيز ، واعتقادات خاطئة واضطرابات في الإدراك . · اضطرابات النوم : ü الأرق. ~> يعتبر من أكثر الأعراض النفسية شيوعاً - قد يكون السبب أما مرض نفسي أو مرض عقلي أو صراع داخلي - وتكون النتيجة اضطراب وجداني أو انشغال الفرد في مشاكل الحياة ، - يختلف نوع الأرق حسب المرض المرتبط فيه - مرضى الاكتئاب العقلي نجدهم ينامون أول الليل ويستيقظون في منتصف الليل ولا يستطيعون العودة للنوم . ü الكابوس والفزع الليلي. ~> - يصاحب الكوابيس شعور بالخوف. ويحدث للأطفال والكبار. - أما الفزع الليلي أيضاً يصاحبه خوف يحدث للأطفال فقط وفي سن مبكر ويختفي بعد البلوغ . ü كثرة النوم. ~>أن ينام الشخص فترة طويلة أكثر من الفترة الطبيعية - قد يعبر كثرة النوم عم صراع نفسي أو هروب من واقع معين ، أو تعبير عن الاكتئاب أو القلق أو الأمراض العصابية ، ويكون النوم هنا نوع من أنواع النكوص . ü شلل النوم. ~>في حالة فقدان القدرة على الحركة التي تنتاب النائم - وهو بين النوم واليقظة - ويستغرق هذا الاضطراب من ثوان أو دقائق ولكنها تمر بشكل بطيء جداً . - وتفسير هذه الظاهرة على أنها انقلاب سريع من النوع النوم الأول ( الكلاسيكي ) إلى النوع الثاني أو العكس . ü قفزات النوم. ~>يستيقظ مفزوع ، تحدث غالباً عند بداية النوم - يشعر الشخص بأنه يسقط من مكان مرتفع وينتفض كل عضلات جسمه - هذا النوع شائع جداً في الغالبية الناس . ü الجوال الليلي. ~>المشي أثناء النوم - وهذا أكثر انتشارا بين الأطفال ، ويجد في تاريخ أسرة الطفل متكرر - استمرار هذا العرض ما بعد البلوغ يشير إلى أن هناك صراع نفسي لا تظهر أعراضه إلا أثناء النوم - المشي الليلي أحد أعراض الهستيريا الانفصالية ، وقد يكون أحد أعراض الكبت الشديد . ü هلاوس النوم. ~>حالة نادرة وتحدث ربما حتى للأسوياء - فيها يرى الشخص قبل النوم مباشرة أو بعد النوم مباشرة صور وهمية - أو يسمع أصوات ، وربما يحس بإحساسات لمسية ، هذه الحالة تعتبر طبيعية رغم ندرتها - وغالباً تكون في حالة النوم ألنقيضي وليس الكلاسيكي . · الميكانيزمات العصبية في النوم واليقظة - لا يوجد مركز النوم في الدماغ , ولكن تتشابك عدة مناطق : أ- التكوين الشبكي. ~>موجود في المخ ممتد من جذع المخ حتى المهاد والقشرة . يلعب دور كبير في حالة اليقظة ، وأي عطب في هذا التكوين يؤدي إلى النوم وحتى الغيبوبة . ب-الحافة( مجموعة أنواء تمتد من النخاع المستطيل حتى المخ المتوسط ). ~> لها تأثير خاص في النوم ، عطب هذه المنطقة يؤدي إلى الأرق . ج- القنطرة.~>عبارة عن خلايا عظمة للغطاء . د- الجسم الأزرق( يخرج منه الحزمة النورادرينالية الخلفية ). ~> يخدم وظيفة اليقظة ومرحلة التغير من النوم المتزامن والنوم الغير متزامن . [/align][/cell][/table1][/align] |
![]() |
#76 |
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربيه خاصه
![]() |
رد: كل مايخص علم النفس الفسيولوجي
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center] المحاضرة الرابعة عشر التواترات الحيوية · الوصول للذروة في الوظائف المختلفة. - كل الإيقاعات الحيوية الموجودة بالإنسان تتميز بأن لها دورة يومية . - الأنظمة الفسيولوجية تجتاز دورة الأربعة والعشرين ساعة . - تحدث أثنائها تغيرات مكررة ومنظمة - لا تصل نسبة هذه التغيرات للذروة في الوقت نفسه - ولكن يوجد تناسق وتناغم بينهم على مدى اليوم. - فنجد مثلاً الشخص النهاري تصل دورة درجة حرارته للقمة 70 دقيقة قبل الفرد المسائي . · أفضل وقت للاستجابة للإجهاد أو العقاقير. - الدراسات تشير أن قيام الفرد بنشاط بسيط أو معقد يعتمد على التواتر البيولوجي اليومي - معظم الناس يؤدون عملهم ويقومون بمهام أفضل في فترة بعد الظهر - وأسوء الفترات هو الصباح الباكر. - ودراسة أخرى ترى عكس ذلك أن الصباح المبكر هو الأفضل . - تختلف وصول الذروة من شخص إلى آخر . - الأهم من ذلك هو استجابة الشخص للشدة أو الإجهاد أو العقاقير تختلف من وقت لآخر أثناء اليوم ومن فرد إلى آخر . · التواترات البيولوجية ودورة الضوء والظلام. - يعتمد التواترات البيولوجية على دورة الضوء والظلام اليومي - معظم الأفراد لهم منظماتهم الذاتية البيولوجية التي نسميها الساعة الداخلية . · أين توجد الساعة الداخلية البيولوجية المنظمة لهذه الدورات. - مكانها في المخ ، - وهو النواة البصرية في المهاد التحتاني - وأي عطب في هذه لنواه يزيل معظم التواترات الحيوية البيولوجية. - بحكم أن هذه النواة تستقبل السيالات القادمة من العين " لأنها بصرية " فهي في مكان مميز لضبط الساعة الداخلية عند وجود الضوء والظلام في البيئة . · التدخل البيئي في التواترات . - مؤخراً كثير من العلماء بدئوا بدراسة التدخل البيئي في التوترات اليومية - لوحظ أن بعض التواترات اليومية تتأثر تأثير كبير جداً مع ظروف الإضاءة المستمرة - حتى الذبذبات المزاجية السريعة عند المصابين بالاكتئاب لها علاقة بالتواترات اليومية . - أيضا اضطراب الإيقاع يؤدي إلى سرعة تغير في الوجدان من الاكتئاب إلى المرح . - الساعة البيولوجية تعمل بطريقة غير متناسقة مع التواتر اليومي الذي يعتمد على الظلام والضوء . [/align] [/cell][/table1][/align] |
![]() |
#77 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: كل مايخص علم النفس الفسيولوجي
جزاك الله خير فيري موون
![]() ![]() |
![]() |
#78 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: كل مايخص علم النفس الفسيولوجي
<<<<الحين صحيت متاااخره
![]() ![]() |
![]() |
#79 |
أكـاديـمـي
![]() |
رد: كل مايخص علم النفس الفسيولوجي
قولوآ بعد آلمذآكره :
اللهم أستودعتك مآقرأت ومآفهمت ومآحفظت فرده لي وقت حآجتي يآمن لآتضيع ودآئعه وعند آلورقه قولوآ : آللهم هذه حآجتي فردهآ لي وآستودعوآ ورقتكم من آلزلل وآلخطآء وآطلبوآ آلسدآد من الله أكيد مع آلمذآكره وصدقوني لهآ مفعول عجيب بإذن الله وعن تجربه وربي ![]() ودعوآتي لي ولكم بآلتوفيق يآآحبتي ![]() |
![]() |
#80 |
المشرفة العامة
منتدى التربية الخاصة سابقآ ![]() |
رد: كل مايخص علم النفس الفسيولوجي
الفص الجبهي يتحكم ب :
الحركات والعمليات العليا والانفعال . الفص القفوي : الابصار . الفص الجداري : اللمس والحرارة و الحرارة - التذوق . الفص الصدغي : السمع - الشم - التعلم والتذكر - الجهاز النطاقي . |
التعديل الأخير تم بواسطة جوري الملتقى ; 2012- 12- 24 الساعة 10:55 AM |
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
![]() |
||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
مراجعـــة الصحه واللياقه .. من واقع المذاكــــــــره | βaŷaņ | المستوى الأول - كلية الأداب | 1950 | 2011- 6- 4 08:13 PM |