[ مذاكرة جماعية ] : ¨°o.O (مذاكرة مادة ( الخدمة الاجتماعية ورعاية الشباب ) موعد الاختبار السبت 30 / 7 / 1437 هـ ) O.o°¨

[عوآشه]]

الله يجزاك خير ياماجد ويسهل لك كل أمورك

[الكايف1]

الله يجزاك خير

[احمد الرياض]

لكل من ساهم بكتابه هذا الموضوع

او اي موضوع اخر يخص مساعدة الاخرين للمذاكر

اسىل الله العظيم رب العرش الكريم ان يسعده بالدنيا والاخره

وان يرزقه من حيث لايحتسب

[sacura]

جزاكي الله خير

[Hwwwd]

الله يوفقك ويبارك لك ياماجد

[majed-sal]

ياجماعه اهم شي ركزو في الاسئله
وانتبهو من اي ممايلي --- وليس من بينها اقرو السوال زين

[حصه راشد]

‏الله يوفق الجميع ويسهل عليكم يعطيكم العافية

ويجزاكم الجنة كل الشكر والتقدير للجميع

[majed-sal]

ياجماعه لازم تركزون في الاسئله
وانتبهو من اي مما يلي و ليس من بينها

اي ممايلي من معوقات مجال الخدمه الاجتماعيه ورعاية الشباب وليس من بينها ؟

في صيغة السوال ذاكر المعوقات وفي اخر السوال استثناء ليس من بينها يعني يبغى تكون ميزه


اغلبنا تروح عليه الاجابه والسبب الاستعجال زي مانذكر في الكوزات

اغلب الاجابه تسهل عليك بعد ماتقراء السوال زين

[majed-sal]

محاضرة 5

1- يتم التأثير علي سلوكيات الشباب من خلال :
- الحياة الفردية
- الحياة الزوجية
- الحياة الجماعية
- كل ما سبق

2- له أهمية في توجيه الشباب لأنسب الطرق لمواجهة مشكلاتهم والاستفادة من طاقاتهم وتوفير كثير من الوقت والجهد لرعايتهم :
- التركيز على السلوكيات غير المرغوبة
- التركيز على السلوكيات المرغوبة
- 1و 2
- لا شيء مما سبق

3- من صفات المواطنة الصالحة :
- الإيمان والإيجابية
- القدرة علي البناء والإنتاجية
- القدرة علي تحمل المسئولية
- التعاون مع الآخرين
- التفكير الواقعي لحقائق الأمور في مواقف الحياة المختلفة
- كل ما سبق

4- تتحدد استراتيجيات الخدمة الاجتماعية في مجال رعاية الشباب من خلال :
- الأهداف القومية
- التعرف المستمر على المتغيرات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية
- آمال المجتمع وتوقعاته
- كل ما سبق

5- من استراتيجيات العمل مع الشباب :
- الشمول
- التكامل
- الاتساع
- كل ما سبق

123- المقصود به أن تشمل رعاية الشباب الفئات والقطاعات دون تمييز :
- الشمول
- التكامل
- الاتساع
- كل ما سبق

124- مراعاة عدم التركيز على نوع واحد من النشاط دون غيره :
- الشمول
- التكامل
- الاتساع
- كل ما سبق

125- إن رعاية الشباب يجب تتحدد نطاقها في :
- أوقات الفراغ
- كافة المؤسسات ( مدرسة، جامعة، مصنع )
- 1 و 2
- لا شيء مما سبق

126- يجب الحرص على أن تكون خطة العمل مع الشباب :
- متوسطة المدى
- بعيدة المدى
- قصيرة المدى
- لا شيء مما سبق

127- ما يضمن أكبر فرص من النجاح لخطة العمل مع الشباب :
- أن تستند الخطة إلى أبحاث و دراسات
- أن تقع مسئولية تنفيذها على كافة الوزرات والهيئات والمؤسسات
- مراعاة التنسيق بين الوزارات و الهيئات و المؤسسات وأهمية التعاون مع الهيئات الدولية
- وصول الخطةالى أكبر عدد من الشباب وضرورة الاسهام الشعبي فى تحمل المسئولية
- كل ما سبق

128- من أهم الاتجاهات المدعمة للعمل مع الشباب :
- الريادة
- المنشآت و المرافق
- أساليب العمل و مبادئه
- البرامج و الأنشطة
- كل ما سبق

129- ترىبأهمية توفير العدد الكافي من الممارسين المهنيين من الأخصائيينالاجتماعيين للعمل بفاعلية مع الشباب :
- الريادة
- المنشآت و المرافق
- أساليب العمل و مبادئه
- البرامج و الأنشطة

130- ترى بتزويد القائمين بالعمل المهني بالمهارات والمعارف التى تؤهلهم لتنفيذ البرامج والأنشطة :
- الريادة
- المنشآت و المرافق
- أساليب العمل و مبادئه
- البرامج و الأنشطة

131- ترى بالاهتمام بإرسال البعثات إلى الدول المتقدمة للاستفادة من خبراتها فى هذا الاطار :
- الريادة
- المنشآت و المرافق
- أساليب العمل و مبادئه
- البرامج و الأنشطة

132- أهمية تدعيم واستثمار الحياة الجماعية فى مؤسسات العمل مع الشباب, باعتبار الجماعة هى الصالحة لتحقيق الأهداف المرغوبة :
- الريادة
- المنشآت و المرافق
- أساليب العمل و مبادئه
- البرامج و الأنشطة

133- أهمية تدعيم البرامج القائمة وتفعيلها وإضافة برامج جديدة تشجع التطوع وتتجه نحو ما يرغبه المجتمع:
- الريادة
- المنشآت و المرافق
- أساليب العمل و مبادئه
- البرامج و الأنشطة

134- وسيلة تحقيق الأهداف الاجتماعية المرغوبة من الشباب :
- الريادة
- المنشآت و المرافق
- أساليب العمل و مبادئه
- البرامج و الأنشطة

135- البرامج التي تستهدف الملايين من الشباب وتستهدف تحقيق النمو المتكامل :
- الريادة
- البرامج العامة
- البرامج الخاصة
- البرامج العلاجية

136- البرامج التى تستهدف تنمية المواهب والبطولات والتى تكتشف من خلال تنفيذ البرامج العامة:
- البرامج العامة
- البرامج الخاصة
- البرامج العلاجية
- البرامج الوقائية

137- برامج تستهدف علاج مشكلات بيئية أو اجتماعية أو نفسية أو تقويم انحرافات والتى يجب تعاون كل وزارات الدولة فى مواجهتها :
- البرامج العامة
- البرامج الخاصة
- البرامج العلاجية
- البرامج الوقائية

138- البرامج التي تعلى أهمية التنشئة الاجتماعية من خلال برامج شغل وقت الفراغ ,وتنمية المعارف والمعلومات فى جميع المجالات :
- البرامج العامة
- البرامج الخاصة
- البرامج العلاجية
- البرامج الوقائية

139- البرامج التى تستهدف تحقيق التنمية الشاملة والمستدامة، وخاصة التنمية البشرية وذلك فى كافة المؤسسات التى تهتم برعاية الشباب فى المدارس والجامعات والمصانع, خاصة فيما يتعلق بتنمية القيم والاتجاهات الايجابية لدى الشباب :
- البرامج العامة
- البرامج الخاصة
- البرامج التنموية
- البرامج العلاجية

[majed-sal]

محاضرة 6

123- إحساس الشاب بالنقص والعوز المادي والمعنوي ويؤدى ذلك العوز إلى شعوره بالتوتر والقلق ، فيدفعه ويحركه هذا الإحساس نحو إشباع هذا النقص بأساليب مختلفة ، تختلف باختلاف مستواه الثقافي والاجتماعي والاقتصادي والتعليمي :
- مفهوم حاجات الشباب
- رعاية الشباب
- البرامج العامة
- البرامج الوقائية

124- إحدى أو مجموعة من المتطلبات والرغبات المختلفة ، تعجز قدرات وإمكانيات ومهارات الشاب عن مواجهتها أو إشباعها ، فيشعر بالتوتر والقلق والحيرة والاضطراب فيتعرض لبعض المشكلات المختلفة التي تصنف طبقا لنوع الحاجة :
- حاجات الشباب
- رعاية الشباب
- البرامج العامة
- البرامج الوقائية

125- عند إشباع الحاجة للشباب بطريقة إيجابية فإنها :
- ترضى الشاب والمجتمع
- تزيل توتر وقلق الشاب
- لا ترضى الآخرين والمجتمع
- تؤدي لحصول مشكلة ما

126- عند إشباع الحاجة للشباب بطريقة سلبية فإنها :
- ترضى الشاب والمجتمع
- تزيل توتر وقلق الشاب
- لا ترضى الآخرين والمجتمع
- تؤدي لحصول مشكلة ما

127- إذا لم يستطيع الشاب إشباع حاجته بأى طريقة ، فإن ذلك يؤدى الى مجموعة من التوترات فتتحول الحاجة إلى :
- وسيلة
- رعاية
- مشكلة
- حاجة

128- أي العبارات التالية صحيحة :
- يختلف أسلوب المواجهة والإشباع من شاب لآخر
- يختلف أسلوب المواجهة و الإشباع من مجتمع لآخر
- يختلف أسلوب المواجهة و الإشباع من ثقافة لأخرى
- كل ما سبق

129- دائما حاجات الشاب :
- متجددة ومستمرة
- تزول إذا أشبعناها
- لا ترتبط بطموحات الشاب
- لا شيء مما سبق

130- العوامل المؤثرة على ظهور وتجدد حاجات الشباب:
- العوامل الذاتية
- العوامل البيئية
- 1 و 2
- لا شيء مما سبق

131- من العوامل الذاتية المؤثرة على ظهور وتجدد حاجات الشباب:
- اختلاط واندماج الشباب مع بعضهم البعض مع وجود التباين الفكرىوالثقافى والاقتصادي والاجتماعي بينهم
- قلة فرص العمل مع الميل للاستقلال
- الانتماء الى بعض الجماعات والجمعيات الثقافية، الرياضية, الاجتماعية, السياسية
- التحرر والخوف والقلق من المستقبل
- الأنانية والاتكالية والسلبية
- التغيرات الجسمية والنفسية للشخصية الشابة
- كل ما سبق

132- من العوامل البيئية (المجتمعية) المؤثرة على ظهور وتجدد حاجات الشباب:
- التقدم المعرفىوالتكنولوجي فى معظم مجالات الحياة
- التطور الحضاري للدول الأجنبية وما تقدمه من نماذج تؤدى الى اغراء الشباب
- التغيرات الاجتماعية وعدم القدرة على التكيف معها
- التبادل الشبابي بين مختلف بلدان العالم
- اتجاه الدول النامية نحو التنمية والتقدم للحاق بركب الدول المتقدمة
- ظهور العديد من المنظمات والجمعيات المهتمة بحقوق الانسان
- اتجاه العالم نحو العولمة بجميع أبعادها.
- ظهور التكتلات الدولية بين بعض الدول
- كل ما سبق

133- الحاجات المرتبطة بتكوين الجسم والحيوية واللياقة الجسمية والحركة والنشاط وغيرها :
- الحاجات العقلية المعرفية
- الحاجات الجسمية
- الحاجات النفسية
- الحاجات الدينية

134- الحاجات المرتبطة بتحقيق الصحة النفسية والتوافق النفسي الاجتماعي :
- الحاجات العقلية المعرفية
- الحاجات الجسمية
- الحاجات النفسية
- الحاجات الدينية

135- الحاجات المتصلة بتنمية الادراك والانتباه والتخيل والتفكير والاستنتاج والفهم والتفسير :
- الحاجات العقلية المعرفية
- الحاجات الجسمية
- الحاجات النفسية
- الحاجات الدينية

136- الحاجات المتصلة بالعلاقات والمسئولية الاجتماعية والحقوق والواجبات والدور والمكانة :
- الحاجات العقلية
- الحاجات الترويحية
- الحاجات الاجتماعية
- الحاجات النفسية

137- الحاجات المتصلة بالهوايات وممارسة الأنشطة وقضاء وقت الفراغ :
- الحاجات العقلية
- الحاجات الترويحية
- الحاجات الاجتماعية
- الحاجات النفسية

138- الحاجات المتصلة بالعلاقة بالخالق والعبادات والقيم والمعايير والمبادئ الدينية والخلقية :
- الحاجات الدينية
- الحاجات الترويحية
- الحاجات الاجتماعية
- الحاجات النفسية

139- تتم من خلال امداد الشاب بالمعارف والمعلومات والعادات والاتجاهات الصحية التى تساعده على التمتع بالصحة والحيوية وأداء دوره بفاعلية ، ووقايته من التعرض للأمراض، والابتعاد عن التدخين وإدمان المخدرات :
- الحاجة للتربية العقلية
- الحاجة للتربية الصحية
- الحاجة للتربية البدنية
- لا شيء مما سبق

140- تهدف لتنمية القدرات والإمكانيات العقلية للشاب ، واستثمار هذه القدرات بما يحقق له السعادة والتعاون والتكيف مع الآخرين ومع نفسه ، ومع البيئة والمجتمع :
- الحاجة للتربية العقلية
- الحاجة للتربية الصحية
- الحاجة للتربية البدنية
- لا شيء مما سبق

141- تتم التربية العقلية للشاب من خلال :
- تنشيط قدراته العقلية المختلفة
- إتاحة الفرصة للشاب للتعبير عن آرائه وأفكاره ورغباته وميوله والتي تتفق مع معايير وقيم المجتمع ومعايير وقيم الشباب
- إشعار الشاب بقيمة الخبرة والمعرفة التىيتلقاها
- تنمية أفكار الشباب نحو العمل الحر والخاص
- تشجيع الشباب على البحث والمعرفة
- تزويدهم بالمعارف والمعلومات عن المجتمع وظروفه ومشكلاته وإمكانياته
- تنظيم الندوات والمؤتمرات التي تناقش قضايا الشباب
- كل ما سبق

142- تنمية روح المواطنة الصالحة لدى الشاب حتى يشعر أنه جزء لا ينفصل عن المجتمع :
- التربية الدينية
- الحاجة إلى التربية
- الحاجة إلى التربية القومية
- الحاجة إلى التربية العقلية

143- تهدف التربية القومية للشاب إلى :
- تقوية وتدعيم شعور الانتماء للوطن
- تنمية الشعور بالمسئولية الجماعية
- تنمية العادات والتقاليد والاتجاهات الايجابية نحو الغير والمجتمع
- نشر الوعى الصحيح نحو ممارسة الحقوق السياسية وأهمية العمل المنتج وتقدم المجتمع.
- التأكيد على دور الشباب فى التنمية
- كل ما سبق

144- تهيئة كافة الفرص والمواقف الملائمة لنمو شخصية الشاب :
- الحاجة للتربية الاجتماعية
- الحاجة للتربية الصحية
- الحاجة للتربية البدنية
- لا شيء مما سبق

145- تهدف التربية الاجتماعية إلى :
- مساعدة الشاب على التوافق مع المجتمع وتكوين العلاقات والسلوكيات الاجتماعية المرضية
- اكساب الشاب الخصائص والقدرات التى تعاونه على التكيف مع المجتمع ،ومواجهة مشكلاته والوقاية منها
- حث الشاب على المشاركة فى شئون مجتمعه
- تزويد الشاب بمهارات التفاعل الاجتماعي والقدرة على تحمل المسئولية
- تعريف الشاب بخصائص المواطنة الصالحة ومسئولياته نحو مجتمعه
- كل ما سبق

146- تتحقق التربية الاجتماعية من خلال :
- دراسة الشباب من كافة الأبعاد
- شغل وقت الفراغ من خلال النشاط الترويحي
- تناسب أعمار وقدرات الشباب
- نشر الوعى الاجتماعي من خلال المهرجانات والحفلات والندوات
- عقد الاجتماعات مع الشباب لتوضيح ومناقشة قضاياهم وقضايا المجتمع وحثهم على المشاركة في مواجهتها
- كل ما سبق

147- تتم من خلال تنمية ما لدي الشاب من قيم وأخلاقيات وتهذيبها فى ضوء القيم الروحية ، وإكسابه بعض القيم والأخلاقيات والفضائل ،التى تحميه من الرذيلة والوقوع فىالخطأ:
- التربية الدينية
- الحاجة إلى التربية
- الحاجة إلى التربية الروحية
- الحاجة إلى التربية العقلية
-
148- حاجة تؤدي إلى غرس وفهم القيم والمبادئ الدينية فى نفس الشباب و مساعدته على أداء العبادات :
- التربية الدينية
- الحاجة إلى التربية
- الحاجة إلى التربية الروحية
- الحاجة إلى التربية العقلية

149- تتم التربية الروحية للشباب من خلال :
- التوضيح
- الفهم
- ممارسة السلوكيات الصحيحة
- كل ما سبق