[ المستوى الخامس ] : آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "

[ام ريم وجمانه]

11 سوال بقى يلا بنات وينكم

[Mush]

هذي كامل الاسئله

[Mush]

نتعاون ونحل

[n.95]

ينقسم التقويم من حيث طبيعته واهدافه الى

a.جزئى وشامل

[n.95]

تقييم يتم اثناء تنفيذ المشروع ويهتم بمتابعه التغيرات التى تحدث قبل واثناء وبعد التدخل المهنى هو

a.تكوينى

[Mush]

لابد وان يتمشي التخطيط مع ايديولجيه المجتمع ( صح )
يقصد بالتركيز علي ظاهره الانشطه الخارجيه للبرنامج ( التلميع )
الكفاءه الانتاجيه هي الوصول لمستوي عالي من القدره (خطاء)
التخطيط عمليه منظمه يقوم بها الخبراء فقط لاحداث (خطاء)
من اهداف قياس الفعاليه اكتشاف الفجوات في الخدمات ( صح )
من خصائص التقويم التنوع في استخدام وسائل متعدده ( صح )
اول مراحل التخطيط مرحله الاعداد للمشروع ( خطاء )
يقصد بالكفايه النوعيه انها لا ترتبط بمجال دراسي معين ( خطاء )

[n.95]

عشآن ما نتلخبط الآسئلة اللي مو محلوله وينها ؟ لآن بالصفحآت السابقه فيه لخبطه شوي وياليت المحلول يكون بلون مختلف

[Mush]

مرحله يتم فيها معرفه احتياجات المجتمع المحلي حتي يكون المشروع معبر عنها ( تحديد المشروع )
يعرف التقويم بانه تحليل للوضع الماضي بغرض التخيطط ( خطاء)
ليس للدراسات التقويميه اي دور في قياس عائد التدخل المهني ( خطاء )

[n.95]

يقصد بزيادة المخرجات مع ثبات المدخلات كفاءة


c.المخرجات

[Mush]

من مستويات التقويم الذي ينصب علي نتائج الجهد اكثر ما يهتم ( الاداء)
تعد مقاومه الادرايين او المشرفين لعمليه التقويم التي تواجه ( الانسانيه)
من معايير تقيم الفعاليه (الجهد)
التقويم يعمم والبحث يخصص ( خطاْ)