 |
|
||||||
| اجتماع 7 طلاب وطالبات المستويات السابع تخصص التعليم عن بعد علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2017- 1- 6
|
#71 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر الخــدمة الإجتمــآعية ورعآية الشباب وكل مآ يخصـه هنـآ ||~
مممكن الاسئلة الناقصة
وشكرا |
|
|
2017- 1- 7
|
#72 |
|
متميزة بالمستوى الثامن - علم اجتماع
|
رد: ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر الخــدمة الإجتمــآعية ورعآية الشباب وكل مآ يخصـه هنـآ ||~
تختلف وجهه النظر العلمية للعلماء فى التوصل إلى تعريف محدد للشباب نظرا : لاختلاف وجهات النظر الأيدولوجية بين الباحثين عدم وجود تعريف محدد للشباب يعود لأسباب كثيرة أهمها : اختلاف الأهداف المنشودة من وضع التعريف - تباين المفاهيم - تباين الأفكار العامة التي يقوم عليها التحليل السيكولوجي والاجتماعي يشير المعجم الوسيط إلى أن الشباب هو : من أدرك سن البلوغ إلى سن الرجولة مفهوم الشباب يتسع للعديد من الاتجاهات منها : الاتجاه البيولوجي - الاتجاه السيكولوجي - الاتجاه الاجتماعي اتجاه يعرف الشباب بناء على الحتمية البيولوجية باعتبارها مرحلة عمريه أو طور من أطوار نمو الإنسان الذي فيه يكتمل نضجه العضوي والعقلي والنفسي : الاتجاه البيولوجي يبدأ سن الشباب حسب رأي الاتجاه البيولوجي من سن : 15 - 25 / 13- 30 اتجاه يرى أن الشباب حالة عمريه تخضع لنمو بيولوجي من جهة ولثقافة المجتمع من جهة أخرى : الاتجاه السيكولوجي تكتمل عمليات التطبيع الاجتماعي كما يرى الاتجاه السيكولوجي عند : دخول الفرد إلى عالم الراشدين الكبار تعريف يحاول الدمج بين الاشتراطات العمرية والثقافة المكتسبة من المجتمع : الاتجاه السيكولوجي ينظر هذا الاتجاه للشباب باعتباره حقيقة اجتماعية وليس ظاهرة بيولوجية فقط : الاتجاه الاجتماعي يرى أحمد الشربيني أن فترة الشباب هي : تلك الفترة من النمو والتطور الإنساني التي تتسم بسمة خاصة تبرزها وتعطيها صورتها المميزة تنقسم فترة الشباب في نظرة أحمد الشربيني إلى أربع مراحل هي: مرحلة المراهقة من 12 -15 سنة - مرحلة اليفاع من 15-18 سنة مرحلة الشباب المبكر من 18-21 سنة - مرحلة الشباب البالغ وهى تمتد من 21- 25 سنة يختلف مفهوم الشباب من المنظور الاجتماعي عن المفهوم البيولوجي من حيث: الاقتصار على جوانب النضج الجسمي يختلف مفهوم الشباب من المنظور الاجتماعي عن المفهوم السيكولوجي من حيث : الاقتصار على جوانب النضج النفسي يرى علماء الاجتماع أن الشباب : مرحلة عمرية تبدأ حينما يحاول المجتمع إعداد الشخص وتأهيله لكي يحتل مكانة اجتماعية ويؤدي دوراً في بنائه وتنتهي حينما يتمكن الشخص من أن يتبوأ مكانته ويؤدي دوره في السياق الاجتماعي يرون أن مفهوم الشباب يعنى فترة العمر التي تتميز بالقابلية للنمو والتي يمر فيها الإنسان بمراحل حيوية من النمو الذهنى والنفسى والاجتماعى والبدني والعاطفى : المشتغلين برعاية الشباب الشباب هم الطاقة الفعالة والبناءة في المجتمع والتي تمتد أعمارها من 15- 35 أو يزيد ولديهم قدرة على الإنتاج والابتكار ويمتلكون القدرات البدنية والنفسية والاجتماعية التي تمكنهم من المشاركة الإيجابية من وجهة نظر : النظرة الاجتماعية من سمات وخصائص مرحلة الشباب : - يصل إنتاج الفرد في هذه المرحلة إلى ذروته ,وتعتبر هذه المرحلة بحق مرحلة العطاء والتنافس وإرساء قواعد الخير - تصبح قدرات الفرد العقلية في هذه المرحلة قابلة للتعليم والإدراك - تتسم هذه المرحلة بزيادة التفكير في أمر المستقبل وزيادة القدرة التعليمية والمهنية - ميل الشباب إلى الكسب المادي وتحسين أوضاعهم الاجتماعية والاقتصادية - الاتجاه الفعلي للاشتراك في مشروعات الإصلاح الاجتماعي والخدمة العامة بعد إدراك حاجات المجتمع - الميل الكبير نحو القراءة والمغامرة - الميل إلى التأمل , والى العبادة , والانشغال بالمثل الدينية - احتياجه لتنظيم وقت فراغه - الميل إلى الاستقلالية والإحساس بالذات من اسباب الاهتمام بالشباب واهميتهم : الشباب ثروة بشرية تفوق في قيمتها أي ثروة أخرى الاهتمام بالشباب ضروره تحتمها مصلحة الفرد الشاب , ومصلحة المجتمع الذي ينتمي إليه الاهتمام بالشباب ضرورة اقتصادية تنموية إن الشباب في أي مجتمع أو أمة هو المستهدف الأول من قبل الأعداء ولذا كان لابد منتكاتف الأسرة , والمدرسة , والمسجد , والمجتمع , والجامعة , والدولة , والجهات الخيرية بسائر أشكالها الاهتمام بذلك الشاب , وأن يشغل حيزاً كبيراً من اهتماماتهم, فكل هؤلاء مسؤولون عن الشباب , وسوف يسألون في الدنيا والآخرة من اسباب : اسباب الاهتمام بالشباب الجهود التي تبذل في النشاط الترويحي للشباب ليشغل فيها وقت فراغه : رعاية الشباب من تعريفات مفهوم رعاية الشباب : البرامج والأنشطة التى توفرها الدولة للشباب لكى تؤثر بطريقة مباشرة أو غير مباشرة على سلوكهم وعادتهم وعقلهم أى نموهم الذهنى والجسمى وعلى علاقاتهم الاجتماعية حتى تتحقق لهم حياة سوية ناجحة خدمات مهنية أو عمليات ومجهودات منظمة ذات صبغة وقائية وانشائية وعلاجية، تؤدى للشباب وتهدف الى مساعدتهم كأفراد وجماعات للوصول الى حياة تسودها علاقات طيبة ومستويات اجتماعية تتمشى مع رغباتهم وامكانياتهم، وتتوافق مع مستويات وأماني المجتمع الذى يعيشون فيه من تعريفات مفهوم رعاية الشباب مفهوم رعاية الشباب من وجهة نظر الخدمة الاجتماعية : طريقة وعمليات وجهود مهنية منظمه تمارس بمعرفة متخصصين مع الشباب ,والمؤسسات المختلفة وتهدف إلي تلبية احتياجات الشباب في كافة أشكالها كأفراد وجماعات ومجتمعات مفهوم رعاية الشباب من وجهة نظر الخدمة الاجتماعية : جهود مهنية ذات اهداف تنموية ووقائية وعلاجية وتعتمد على خدمات وبرامج منظمة حكومية واهلية ودولية ، تؤدى مع الشباب بغرض مساعدتهم كأفراد وجماعات ومجتمعات، لمواجهة مشكلاتهم واشباع احتياجاتهم الضرورية لنموهم ابرزت مفاهيم رعاية الشباب من وجهة نظر الخدمة الاجتماعية : أن رعاية الشباب طرق وعمليات وجهود مهنية منظمة ويعنى بذلك ان رعاية الشباب وسيلة لعمل شىء بل وسائل لتحقيق اهداف مرغوبة، والعديد من الجهود المهنية من التخصصات المختلفة ان رعاية الشباب تمارس مع الشباب في مؤسسات مختلفة ان رعاية الشباب مجموعة من البرامج المتعددة المتنوعة الشاملة ان رعاية الشباب تحقق النمو المتكامل المتوازن فى الجوانب الدينية والنفسية وغيرها وذلك فى شكل متوازن دون طفيا من جانب على جانب اخر _ |
|
التعديل الأخير تم بواسطة N O R Z ; 2017- 1- 7 الساعة 01:29 AM |
|
|
|
|
2017- 1- 7
|
#73 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر الخــدمة الإجتمــآعية ورعآية الشباب وكل مآ يخصـه هنـآ ||~
:الله يجزاك كل خير على مجهودك...
ويجعل الأجر الاوفر بميزان حسناتك... ننتظر جديدك. 
|
|
|
|
2017- 1- 7
|
#74 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر الخــدمة الإجتمــآعية ورعآية الشباب وكل مآ يخصـه هنـآ ||~
-من اهم ملامح تطور رعاية الشباب في المجتمع المصري
أ-الاهتمام بنشر الحركة الكتابية ب-إنشاء وظيفة مراقب قانوني بالمدارس والجامعات ياليت الي متأكد يجاوب واكون شاكره لها |
|
|
|
2017- 1- 7
|
#75 | |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر الخــدمة الإجتمــآعية ورعآية الشباب وكل مآ يخصـه هنـآ ||~
اقتباس:
كلها غلط يالعوبه .. والصحيح مايلي : أ-الاهتمام بنشر الحركة الكشفية ب- قامت وزارة المعارف بإنشاء وظيفة مراقب (فقط) للتربية البدنية ج - إنشاء وظيفة مراقب (فقط) لخدمة الشباب في المدارس ملزمة الأخ ابوفيصل صفحة 5
|
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة أبوتميم ; 2017- 1- 7 الساعة 03:28 AM |
||
|
|
|
2017- 1- 7
|
#76 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر الخــدمة الإجتمــآعية ورعآية الشباب وكل مآ يخصـه هنـآ ||~
اقتباس:
متأكد لان جايب السؤال ب عام 1436/1435 الفصل الاول الخيارات كانت: أ-الاهتمام بنشر الحركة الكتابة ب-إنشاء وظيفة مراقب قانوني بالمدارس والجامعات ج-تكوين الاتحاد العام للأندية العضوية د-جميع ماسبق خياراتك مو موجوده من ضمن الاسئله 
|
|
|
|
|
2017- 1- 7
|
#77 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر الخــدمة الإجتمــآعية ورعآية الشباب وكل مآ يخصـه هنـآ ||~
؟؟؟��
|
|
|
|
2017- 1- 7
|
#78 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر الخــدمة الإجتمــآعية ورعآية الشباب وكل مآ يخصـه هنـآ ||~
الفقره الي تتكلم عن الرياده في اي محاضره
|
|
|
|
2017- 1- 7
|
#79 | |
|
متميزة بالمستوى الثامن - علم اجتماع
|
رد: ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر الخــدمة الإجتمــآعية ورعآية الشباب وكل مآ يخصـه هنـآ ||~
اقتباس:
الريادة - المنشات والمرافق - أساليب العمل ومبادئه - البرامج والأنشطة المحاضرة الخامسة |
|
|
|
|
2017- 1- 7
|
#80 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر الخــدمة الإجتمــآعية ورعآية الشباب وكل مآ يخصـه هنـآ ||~
اقتباس:
يعطيك العافيه |
|
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ مذاكرة جماعية ] : ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر المشــكلآت الإجتمــآعــية وكل مآ يخصـه هنـآ ||~ | ﹎ нαįαя ♪ | اجتماع 7 | 112 | 2017- 12- 25 12:21 AM |
| [ مذاكرة جماعية ] : ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر التغيــر الإجتمــآعــي وكل مآ يخصـه هنـآ ||~ | ﹎ нαįαя ♪ | اجتماع 7 | 121 | 2017- 12- 15 04:13 PM |
| [ مذاكرة جماعية ] : ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر الإحصــآء الأجتمــآعـي وكل مآ يخصـه هنـآ ||~ | ﹎ нαįαя ♪ | اجتماع 7 | 272 | 2017- 10- 14 11:16 PM |
