 |
|
||||||
| اجتماع 4 طلاب وطالبات المستوى الرابع تخصص التعليم عن بعد علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2014- 5- 17
|
#791 |
|
متميزة في علم اجتماع المستوى الخامس
|
رد: ..★★ مذاكرة جمآعية لمادةآلآنحرآف آلآجتمآعي ★★
المواد المخبرية ضمن أنواع المخدرات :
لايدخل في صناعتها أي مواد طبيعية |
|
2014- 5- 17
|
#792 |
|
متميزة في علم اجتماع المستوى الخامس
|
رد: ..★★ مذاكرة جمآعية لمادةآلآنحرآف آلآجتمآعي ★★
تصبحون على خير وتوفيق من رب العباد
سبحانك اللهم وبحمدك أشهد أن لا إله إلا أنت استغفرك واتوب اليك |
|
2014- 5- 17
|
#793 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ..★★ مذاكرة جمآعية لمادةآلآنحرآف آلآجتمآعي ★★
صباح الخير
ماذاكرت الا الاسئله والمراجعه شرايكم ؟؟ |
|
2014- 5- 17
|
#794 | |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ..★★ مذاكرة جمآعية لمادةآلآنحرآف آلآجتمآعي ★★
اقتباس:
والله وانا اخوك مانبي نقلك تكفي وتجلسين تخبصين بالاختبار لاكن عليك بالكويزات الي منزلينها الاخوان والاخوات الله يجزاهم كل خير وعسى الله يوفقك ويوفق الجميع لما يحب ويرضى |
|
|
2014- 5- 17
|
#796 | |
|
متميزة في التعليم عن بعد _علم اجتماع
|
رد: ..★★ مذاكرة جمآعية لمادةآلآنحرآف آلآجتمآعي ★★
اقتباس:
نوم العوافي والله يجزاك خير 
|
|
|
2014- 5- 17
|
#797 | |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ..★★ مذاكرة جمآعية لمادةآلآنحرآف آلآجتمآعي ★★
اقتباس:
تلاقين خير يارب ماقصرتي ربي يوفقك ويسعدك استفدت كثير وانا اتابع معاك ومع البقيه ربي يجزاكم كل خير ، 
|
|
|
2014- 5- 17
|
#798 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ..★★ مذاكرة جمآعية لمادةآلآنحرآف آلآجتمآعي ★★
من الطرق المؤديه الي السلوك الاجرامي عند نظرية الاختلاط التفاضلي لـ سذرلاند ؟؟
الوراثه الاختلاط التقليد التعليم |
|
2014- 5- 17
|
#799 |
|
متميز بالمستوى السابع -علم الاجتماع
|
رد: ..★★ مذاكرة جمآعية لمادةآلآنحرآف آلآجتمآعي ★★
انا تخصصي مابين السطور ( تربيت تربية من مادة الاخلاق الاسلامية حقت العام )  ( الباب الخامس ) ( العوامل الإجتماعية والسلوك الإجرامي ) - عندما يولد الإنسان لايهمة في بداية الأمر الا ( اشباع حاجته البيولوجية الأساسية ) - عملية التفاعل بين الفرد والمجتمع الذي يعيش فيه منذ ولادته حتى نهايته تسمى (الذات الاجتماعية ) - أشار علماء (الاجتماع) وعلماء ( علم النفس الاجتماعي) فيما يخص (التفاعل بين الفرد والمجتمع ) أنها عملية ( التطبيع الاجتماعي أو التنشئة الاجتماعية ) - الإنحراف بالسلوك هو نتيجة ( مخالطة تفاضلية ) - أنصار مدرسة ( طب الأمراض العقلية ) يرون أن سبب (السلوك الإجرامي) ناتج عن سوء ( توافق بالشخصية ) وعزي هذا الى (التنشئة الاجتماعية الخاطئة) او نتيجة ( اضطرابات عقلية ذهنية او نفسية عصابية ) - السلوك الاجرامي او غير الاجرامي يمكن تعلمة عن طريق ( الوسط الاجتماعي الاولي ) - الجماعات الاولية ذات التأثير القوي على شخصية الانسان هي ( الأسرة ، الحي ، الرفقة ) - اكد كثير من الباحثين أن ( الإنحراف السلوكي ) يتزايد كلما قل ( الضبط ) - الصفات العامة (للأسر المتفككة ) ذات العلاقة ( بجنوح الفرد ) حسب رأي ( سنذرلاند ) ( 6 عناصر ) - --------------------------------------------------------------------------------------------- نجي على دور الرفقة في السلوك : حديث الرسول صلى الله عليه وسلم ( كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته ) دلالة على الإحساس بالمسؤولية الكاملة . وحديث الرسول صلى الله عليه وسلم ( من رأى منكم منكراً فليغره بيده فمن لم يستطع فبلسانة ومن لم يستطع فبقلبة وذلك أضعف الإيمان ) دلالة على التغير قول الله سبحانة وتعالى ( ولا تركنوا الى الذين ظلموا فتمسكم النار ومالكم من دون الله من أولياء ثم لا تنصرون )إشارة الى الاختلاط بالمنحرفين والظالمين -------------------------------------------------------------- التعليم ودوره في السلوك .. - عملية التعليم (جزء من التنشئة ) - العالم (بونجر ) يقول : أن فكرة أنتشار الامية يعتبر سبب مؤدي ألى الإنحراف بالسلوك - العالم (جاروفلو ) يقول : أن انتشار التعليم لايعد من العوامل التي تقاوم الاجرام وانتهى الى ان الاسرة تؤثر على روح الطفل اكثر من تأثير التعليم عليه . - العالم ( إيتين دي جريف ) يرى ان المجرم بوجه عام ادنى تعليماص من غير - العالم (جاكار) قال حسب رأيه أن تأثير نقص التعليم من زاوية الاجرام العام يعتبرها هاماً جداً .. - العالمان (سنذرلاند ودونالد كريسي ) ذكروا في كتابهم (مبادىء علم الاجرام ) أن المدرسة ليست مخصصة في جوهرها لمنع الجريمة لكن لها نفس العلاقة بالانحراف مثل للبيت بذلك .. - بعض النظم التعليمية تنظر الى ( التعليم ) أنه جزء من النظام ( السياسي ) .. ---------------------------------------------------------------------------- - اذا كان عدد السكان لمكان مايقل في المتوسط عن 2500 نسمة اعتبرت المنطقة ( ريفية ) ----------------------------------------------------------------------------------------------------- نجي عند (الخمر )كفانا الله شرها : - العالم (فرنون) أجرى بحثه في أثر الكحول على ( سرعة الناسخ الذي يعمل على الالة الكاتبة ) - العالم ( جيس ) دراسته أجراها على ( القدرة العقلية في الحساب ) -العالم (تايبوت ) استخرج (6 عناصر) وهي ملاحظات على ( سمات شخصية مدمن الخمر ) وكانت دراستة لمدة ( 9سنوات ) - شخصية المدمن ( 6 صفات ) - في( فرنسا ) اثناء (الحرب العاليمة الثانية ) منعت توزيع الخمر - المضاعفات النفسية والعقلية ( خمس عناصر ) : ( 1- الهذيان الرعاش ، 2- نوبات التعتيم ،3- يسبب مرض (كرساكوف) الذهان ، 3- يصاب بالغيرة المرضية ، 4- يعاني المدمن من الهلاوس السمعية المزمنة وتعتبر مرحلة نهائية ) - أشرف مافي الإنسان ( العقل ) - حرم الله سبحانه وتعالى الأمة الأشربة المسكرة ( صيانه لعقولها ) - تحريم الخمر جاء على اربع مراحل - ذكر الله سبحانه وتعالى في الخمر والميسر مفسدتين أحداهما ( دنيوية ) والأخرى ( دينية ) - الوقاية من الجريمة سياسة وعمل ( السياسة تضع وتحدد الخطوط الأساسية للوقاية ، أما العمل فهو تنفيذ لكل سياسة بواسطة الأجهزة والمؤسسات المعنية بالوقاية )
|
|
2014- 5- 17
|
#800 | |
|
متميز بالمستوى السابع -علم الاجتماع
|
رد: ..★★ مذاكرة جمآعية لمادةآلآنحرآف آلآجتمآعي ★★
اقتباس:
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
