|
E5 English Literature Students Level Five Forum |
|
أدوات الموضوع |
2015- 12- 21 | #801 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: (( مجــلس مذاكــرة مــهارات التحــدُّث - الاثنين 10 / 3 / 1437هـ)) ..
|
2015- 12- 21 | #802 | |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: (( مجــلس مذاكــرة مــهارات التحــدُّث - الاثنين 10 / 3 / 1437هـ)) ..
اقتباس:
الصفات تصف الاسم والظروف تصف الفعل happy صفة باالمقرانة او المفارضلة تصير happier او happiest loudly ظرف بالمقارنة والمفاضلة most loudly more loydly فرقوا |
|
2015- 12- 21 | #803 |
متميز كلية الأداب _المستوى الثاني
|
رد: (( مجــلس مذاكــرة مــهارات التحــدُّث - الاثنين 10 / 3 / 1437هـ)) ..
|
2015- 12- 21 | #804 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: (( مجــلس مذاكــرة مــهارات التحــدُّث - الاثنين 10 / 3 / 1437هـ)) ..
١-i need to post these letters ____. ________ shopping son ___________ to post them for you i
الجواب ارجوكم |
2015- 12- 21 | #805 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: (( مجــلس مذاكــرة مــهارات التحــدُّث - الاثنين 10 / 3 / 1437هـ)) ..
البوفيه ( المقصف )
بالتوفيق يا شباب وفالكم +a الى الاختبار |
2015- 12- 21 | #806 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: (( مجــلس مذاكــرة مــهارات التحــدُّث - الاثنين 10 / 3 / 1437هـ)) ..
الجواب 3 وموجود بالمحاضره 10 ملزمة بيسان انه السؤال السلبي يكون الصوت منخفض بالبدايه ومرتفع بالنهايه
|
2015- 12- 21 | #807 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: (( مجــلس مذاكــرة مــهارات التحــدُّث - الاثنين 10 / 3 / 1437هـ)) ..
|
2015- 12- 21 | #808 | |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: (( مجــلس مذاكــرة مــهارات التحــدُّث - الاثنين 10 / 3 / 1437هـ)) ..
اقتباس:
the moose sang louder than the bird ايش الصح؟ |
|
2015- 12- 21 | #809 | |
أكـاديـمـي
|
رد: (( مجــلس مذاكــرة مــهارات التحــدُّث - الاثنين 10 / 3 / 1437هـ)) ..
اقتباس:
هههههههههههههههههههههههههههههه هذي اسمها ام الركب عز الله صدقتي جتني قبل اختبار الترجمه ب ساعتين كل من كلمني ولا ناداني ردي يكون ب فهاوه ( هآه ) .. عادي عادي بعد الاختبارات تروح |
|
2015- 12- 21 | #810 |
متميز كلية الأداب _المستوى الثاني
|
رد: (( مجــلس مذاكــرة مــهارات التحــدُّث - الاثنين 10 / 3 / 1437هـ)) ..
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 2 ( الأعضاء 0 والزوار 2) | |
|
|