 |
|
||||||
| المستوى الثاني - الدراسات الاسلامية وعلم اجتماع ملتقى طلاب وطالبات كلية الأداب تخصصات الدراسات الاسلامية وعلم اجتماع التعليم عن بعد جامعة الدمام |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 12- 15
|
#851 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: تجمع خاص لماده القراءه والمحادثة☻
طهور ان شاء الله
في مكتبة المتنبي وسعره 80 رقم المكتبه 8411395 |
|
2012- 12- 15
|
#852 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: تجمع خاص لماده القراءه والمحادثة☻
اقتباس:
اجر وعافية ان شاء الله |
|
|
2012- 12- 15
|
#853 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: تجمع خاص لماده القراءه والمحادثة☻
انا مااشتريت الكتاب هو لازم ولا لا
|
|
2012- 12- 15
|
#854 | |
|
متميزة بالمستوى الثامن - علم اجتماع
|
رد: تجمع خاص لماده القراءه والمحادثة☻
اقتباس:
|
|
|
2012- 12- 15
|
#855 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: تجمع خاص لماده القراءه والمحادثة☻
نماذج سابقة لاسئلة القرائة والمحادثة
نموذج اختبار القراءة والمحادثة] .. 1- تعلم المهارة ليس أمرًا سهلاً، بل يحتاج المتدرب إلى أربعة أشياء، منها: أ- التخطيط المسبق 2- ذكر السمع متقدمًا على البصر في القرآن الكريم في مواضع، عددها: أ- 19 موضعًا 3- يطلق مصطلح [السمع] على : أ- سماع أي صوت بدون انتباه ب قصد استقبال الصوت والانتباه إليه ت- الاستماع مع شدة الانتباه والتركيز ث- يطلع على الحاسة 4- الاستماع يطلق على: أ- سماع أي صوت بدون انتباه ب- قصد استقبال الصوت والانتباه إليه ت- الاستماع مع شدة الانتباه والتركيز ث- يطلع على الحاسة 5- من عناصر القراءة الاستكشافية: أ- قراءة فهرس الموضوعات والمصادر والمراجع. ب- كتابة الملخصات وتدوين المهمات. ت- تحديد الهدف وبدقة من القراءة. ث- قراءة ما وراء الألفاظ ، وعدم الوقوف على ظواهرها. 6- من عناصر القراءة التحليلية: أ- قراءة الملخصات المصاحبة وأهم الأفكار الرئيسية. ب- اختيار المعلومات، ومحاولة تصنيف وتمحيص المحتوى. ت- تصلح عند عمل بحوث علمية أو التأليف. ث- القراءة للاستمتاع وتطوير مهارات الخيال. 7- القراءة من أجل أخذ الانطباع الأولي، هي: أ- القراءة التحليلية ب- القراءة الاستكشافية ت- القراءة السريعة ث- القراءة الانتقائية 8- قراءة الملخصات المصاحبة وأهم الأفكار الرئيسية، من عناصر القراءة: أ- القراءة التحليلية ب- القراءة الاستكشافية ت- القراءة السريعة ث- القراءة الانتقائية 9- قراءة الغلاف الداخلي والخارجي ، ومعرفة تاريخ النشر، من عناصر القراءة: أ- القراءة التحليلية ب- القراءة الاستكشافية ت- القراءة السريعة ث- القراءة الانتقائية 10- تحديد الهدف وبدقة من القراءة. من عناصر القراءة: أ- القراءة التحليلية ب- القراءة الاستكشافية ت- القراءة السريعة ث- القراءة الانتقائية 11- كتابة الملخصات وتدوين المهمات. من عناصر القراءة: أ- القراءة التحليلية ب- القراءة الاستكشافية ت- القراءة السريعة ث- القراءة الانتقائية 12- القراءة للاستمتاع وتطوير مهارات الخيال. من عناصر القراءة: أ- القراءة التحليلية ب- القراءة الاستكشافية ت- القراءة الترويحية ث- القراءة الانتقائية 13- القراءة بعقل منفتح وجاد يناقش ويفكر ولا يستسلم. من عناصر القراءة: أ- القراءة النقدية ب- القراءة الاستكشافية ت- القراءة الترويحية ث- القراءة الانتقائية 14- معدل قراءة الشخص المتوسط السرعة: أ- 100 كلمة في الدقيقة ب- 250 كلمة في الدقيقة ت- 700 كلمة في الدقيقة ث- 1000 كلمة في الدقيقة 15- من طرق القراءة السريعة: أ- استعرض: النظرة الشاملة العامة والعرض المسبق ب- اسأل: القراءة بهدف ، وتحديد الأسئلة للقراءة ت- اقرأ: اقرأ الكتاب كقارئ فعّال ث- جميع ما سبق 16- من فوائد الاستعراض في القراءة السريعة: أ- الحصول على لمحة لمحتويات الكتاب. ب- سيكون لديك شعور بأنك متآلف مع المادة. ت- تستطيع أن تقدر مدة الوقت لتغطية مادة الكتاب. ث- جميع ما سبق 17- اثبتت الدراسات أن نسبة نسيان القارئ لما تعلمه بعد قراءته لشيء ما: أ- 30% خلال أسبوعين ب- 50% خلال أسبوعين ت- 70% خلال أسبوعين ث- 80% خلال أسبوعين 18- اثبتت الدراسات أنه بالاستذكار والتسميع مباشرة بعد القراءة تقل نسبة النسيان إلى: أ- 80% ب- 60% ت- 40% ث- 20% 19- في عنصر المراجعة: أ- راجع البنية العامة للفصل الذي قرأت. ب- استذكر الأهداف التي حددتها لقراءتك ، والأسئلة التي انطلقت منها. ت- قارن الملاحظات التي دونتها مع النقاط الرئيسة. ث- جميع ما سبق. 20- من نصائح وإرشادات القراءة السريعة: أ- لا تجعل البرنامج الذي تريد أن تتبع سهلاً ولا صعباً للغاية ب- خصص وقت محدد مثلاً10-20 دقيقة يوماً للتدرب ت- اقرأ بهدف القراءة فقط ث- الجواب 1 + 2 21- [أنا مشغول يومياً وعملي يأخذ كل وقتي]، من مصادر مشاكل القراءة: أ- مصادر وهمية ب- مصادر تقنية ت- مصادر نفسية ث- ليست مشكلة 22- [أنا أشتكي من قلة المال والدخل] من مصادر مشاكل القراءة: أ- مصادر وهمية ب- مصادر تقنية ت- مصادر نفسية ث- ليست مشكلة 23- [صداع الرأس وكثرة الإرهاق للجسم] من مصادر مشاكل القراءة: أ- مصادر وهمية ب- مصادر تقنية ت- مصادر نفسية ث- ليست مشكلة 24- [قرب المادة المقروءة عن العين وإجهاد العين] من مصادر مشاكل القراءة: أ- مصادر وهمية ب- مصادر تقنية ت- مصادر نفسية ث- ليست مشكلة 25- الأفضل بعد العين عن المادة المكتوبة: أ- 10 – 20 سم ب- 30 – 50 سم ت- 17 – 21 سم ث- 30 – 40 سم 26- تحديد المعلومات عن الكاتب وأسباب التأليف وتعريف مبسط للكتاب ومعرفتك السابقة بموضوعه، وما المعلومات الجديدة التي سأستفيدها بعد القراءة، تعتبر هذا من: أ- تحديد الخطة ب- تحديد الهدف ت- تحديد المعرفة ث- تحديد السرعة 27- [مشاكل الرقبة والظهر وآلامهما المستمرة]، من مصادر مشاكل القراءة: أ- مصادر وهمية ب- مصادر تقنية ت- مصادر صحية ث- ليست مشكلة 28- [التهاب مفاصل الأقدام]، من مصادر مشاكل القراءة: أ- مصادر وهمية ب- مصادر تقنية ت- مصادر صحية ث- ليست مشكلة 29- لتجنب التهاب مفاصل الأقدام: أ- لا بد من وضع القدمين على الأرض بالكامل ب- يجب أن لا تلامس القدمين الأرض أبدا ت- يجب أن لا توضع القدمين على الأرض بالكامل 30- من آثار عدم استقامة الضهر وإراحة العضلات: أ- مشاكل الرقبة والظهر وآلامهما المستمرة. ب- التهاب مفاصل الأقدام. ت- تقلص في العضلات وتورم في الأربطة 31- النص الذي يعطي معلومات علمية كثيراً ما تأتي الجملة الرئيسية في: أ- بداية الفقرة ب- وسط الفقرة ت- نهاية الفقرة 32- مادة المتعة والتسلية فغالباً ما تأتي المعلومة الأساسية في: أ- بداية الفقرة ب- وسط الفقرة ت- نهاية الفقرة 33-مجموعة من التفاصيل ذات الطابع المشوق لا تؤثر على الأفكار الرئيسة ، ولا تكون ذات أهمية فيما يتعلق بالأحداث، هي: أ- الأفكار الرئيسية ب- الأفكار الفرعية ت- الأفكار الرئيسية والفرعية 34- اعتقاد القارئ أن فهمه يزداد مع الرجوع إلى ما قرأه، هو: أ- مما يجب العمل به في القراءة ب- من نصائح وإرشادات القراءة ت- صحيحة في قراءة الكتب التاريخية ث- من أخطاء ومشاكل القراءة التي يجب تلافيها 35- القيام بترتيب النقاط في ذهنك بنفس الترتيب الذي اعتمده الكاتب: أ- الخريطة الذهنية ب- تدوين الملاحظات ت- التثبيت والتركيز ث- الاستكشاف والربط 36- القراء المبدعين، هم الذي لديهم القدرة على استيعاب ما يقرؤونه، ومن تقنيات الاستيعاب: أ- التحديد الدقيق. ب- الاكتشاف والربط. ت- التدوين والتركيز. ث- جميع ما سبق 37- معظم الناس يتكلمون بمعدل: أ- 100 كلمة في الدقيقة ب- 120 كلمة في الدقيقة ت- 200 كلمة في الدقيقة ث- 480 كلمة في الدقيقة 38- قدرة الاستماع تبلغ حوالي: أ- 100 كلمة في الدقيقة ب- 120 كلمة في الدقيقة ت- 200 كلمة في الدقيقة ث- 480 كلمة في الدقيقة 39- إذا أخذت أنت المبادرة بعد المجاراةـ فإنك ستجد أن الذي يقابلك: أ- قد انشغل عنك تمامًا ب- فقد تركيزه معك ت- أصبح يجاريك ويتبعك 40-الإنسان لا يتذكربعد شهر من المعلومات التي حصل عليها عن طريق البصر، سوى: أ- 30% ب- 18% ت- 13% ث- 20% 41- من قواعد إعداد الكلام تغيير النقطة الرئيسية كل: أ- 5 دقائق ب- 15 دقيقة ت- 20 دقيقة ث- 10 دقائق 42- على الخطيب أن يتعرف على جمهوره من خلال معرفة: أ- ما القيم والمبادئ التي يحملونها؟ ب- وما مدىأهمية هذا الموضوع لديهم؟ ت- وما الذي يريدون معرفته؟ ث- جميع ما سبق 43- خلال حديثك يمر بك كلمات هامة جداً وتشعر أن هذهالكلمات مهمة ويجب التركيز عليها وفهمها جيداً، لذلك عليكِ بـ: أ- أن تقلل من سرعتك الإلقائية ثم تضغط بصوتك على هذه الكلمات ب- أن تسرع عند هذه الكلمات ت- أن ترفع صوتها عند هذه الكلمات ث- أن لا تتوقف عند هذه الكلمات 45- الهدف من تعلم القراءة هو: أ- لتعلم القراءة السريعة ب- أن تصبح القراءة هواية محببة إلى نفوسنا ثم عادةنواظب عليها. ت- لمجرد القراءة فقط ث- للتسلية 46- من وسائل جذب الجمهور إليك: أ- أن تصل إلى هناك قبل الجمهور ب- الابتداء بمقدمة طويلة ت- ذكر حقيقة مذهلة 47- أن تجعل نفسك أحد المستمعين، وتظهر الانفعالات التي تتوقعها من الجمهور: أ- يسقطك من أعين الجمهور ب- من المشاكل التي يجب تجنبها عند الإلقاء ت- من النصائح والتنبيهات التي يجب الأخذ بها عند الإلقاء 48- من أنواع القراءة حسب غاياتها: أ- القراءة الصامتة ب- القراءة الجهرية ت- القراءة الترويحية 49- من أنواع القراءات القراءة الجهرية، وهي: أ- هي تكوين خبرات جديدة وفهمها بالجمع بين أعضاء الفهموالنطق. ب- هي تكوين خبرات جديدة وفهمهادون استخدام أعضاء النطق. 50- من نصائح وإرشادات القراءة السريعة: أ- ابدأ بالصعب قبل السهل وبالكبير قبل الصغير وبالمجلدات قبلالكتيبات ب- ابدأ بالسهل قبل الصعب وبالصغير قبل الكبير وبالكتيبات قبلالمجلدات ت- اقرأ بهدف القراءة فقط ث- ادخل القراءة بالإكراه 51- من قواعد القراءة الدراسية: أ- لا بدّ من مثير ومحفز للتعلم يستنهض قواك العقلية ب- ضع لك جدولاً زمنياً مكتوباً ومرتباً منذ بداية العام الدراسي ت- اقرأ بتمعن وتخطيط واستمتاع ث- جميع ما سبق 52- ماذا تفعل إذا كان معدل تنفسك يختلف كثيراً عن معدل تنفس جليسك وصعب عليك ضبط تنفسك مع تنفسه؟: أ- استخدام أسلوب المرآة المتقاطعة 53- يعد توافق تعبيرات الجسم من: أ- عناصر إيجاد الألفة 54- استمع بإنصات حتى ولو كنت تعرف ما سيقولمحدثك، من: أ- آداب الاستماع ب- مشاكل الاستماع 55- المستمع المزعج هو الذي إذا حادثته عن أمر وقع لك: أ- قاطعك في أولها وقالوأنا وقع لي شيء مشابه ب- يلتفت يمينًا وشمالاً ولا يصغي إليك ت- يخرج هاتفه وينشغل به ث- جميع ما سبق 56- واقع تعليمنا قائم على: أ- التلقين 57- من الإتقان في الإلقاء: أ- أن تنظرإلى جميع الحضور وأن تشعر كل واحد منهم وكأنك تتحدث له . ب- أن لا تنظر لأحد من الجمهور ت- أن تنظر إلى أصحاب المنصب من الجمهور 58- يحتاج فن إيجاد الألفة إلى: أ- قوة ملاحظة 59- مزايا القراءة الصامتة: أ- تعطي للقارئ حرية شخصية. ب- توفر الوقت والجهد ت- تساعد على الفهم ؛ لتفرغ الذهن للفهم. ث- جميع ما سبق 60- إذا كنت في غابة، وكنت تسمع الأصوات المزعجة، دون الانتباه إليها، فهذا يعتبر: أ- إنصات ب- سمع ت- سماع ث- استماع 61- هناك أمران مهمان للمتكلم قبل البدء في الإعداد للكلامهما: أ- الجمهور والهدف 62- من عيوب المتحدث: أ- تشكيل انطباع مسبق عن الجمهور ب- مراعاة قيم واتجاهات الجمهور ت- البدء بالموضوع المحدد، ثم الموضوع الذي يخص الجمهور ث- لا شيء مما سبق 63- من قواعد اختيار العنوان: أ- أن يحدد العنوان الفكرة الرئيسية ب- أن يحدد العنوان الفكرة الرئيسية والفرعية ت- أن يكون العنوان مختصر ث- إجابة 1 + 3 64- يجب على الملقي أن يكون بطيئًا عند: أ- الفكرة المعقدة والجادة ب- النكتة ت- وصف أحداث معركة ث- حدث سريع 65- على الخطيب أن يتعرف على جمهوره من خلال: أ- ما القيم والمبادئ التي يحملونها؟ ب- وما مدىأهمية هذا الموضوع لديهم؟ ت- وما الذي يريدون معرفته؟ ث- جميع ما سبق 66-على الملقي أن يكتب هدفه من خلال كتابته لجملة تشرح موضوع حديث وتكون عبارة عن: أ- 100 كلمة أو أقل ب- 100 كلمة أو أكثر ت- 25 حرف أو أقل ث- 25 كلمة أو أقل 67- من الإبداع أن: أ- تقلد وتحاكي غيرك ب- لا تقلد أحد وتتميز بنفسك 68- يجب أن تكتب العنوان: أ- بعد كتابة الفكرة الرئيسية ب- أول شيء تبدأ بكتابته ت- آخر شيء تكتبه 69- إذا كان الموضوع محددًا ولكن الموضوع لا يناسب الجمهور، على الخطيب أن: أ- يذكر الموضوع المحدد فقط، ولا يهتم بما يناسب الجمهور ب- أن يذكر ما يناسب الجمهور فقط، ولا يهتم بالموضوع المحدد ت- أن يذكر ما يناسب الجمهور أولا، ثم يذكر الموضوع المحدد ث- أن يذكر الموضوع المحدد، ثم ينتقل إلى ما يراه مناسبًا للجمهور 70- من أهداف الاستماع: أ- القدرة على تتبع المسموع ، وربط أجزاء الفكرة ب- القدرة على فهم المسموع بسرعة ودقة ت- القدرة على تحليل الكلام المسموع والحكم عليه ث- جميع ما سبق |
|
2012- 12- 15
|
#856 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: تجمع خاص لماده القراءه والمحادثة☻
بنات كلمت قبل شوي دكتورة منى
سألتني عن بعض البنات وين راح يختبرون سألتني عن غادة الصفق - نوره القرني ريما الهاجري - نوره الخالدي منال الدوسري - مستورة المطيري زينب نسيت عائلتها  اللي اسمها موجود تكلم الدكتورة تقول لها وين تختبر في اي مقر !! انا عرفت اول 3 بنات بس الباقي ماعرفتهم |
|
التعديل الأخير تم بواسطة N o o r a h ; 2012- 12- 15 الساعة 05:36 PM |
|
|
2012- 12- 15
|
#857 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تجمع خاص لماده القراءه والمحادثة☻
نورة كيف اعرف انا اي مقر راح اختبر فيه
مو زي السمستر الي طاف والا غير |
|
2012- 12- 15
|
#858 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: تجمع خاص لماده القراءه والمحادثة☻
نوره الخالدي في كليه الادب
|
|
2012- 12- 15
|
#859 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: تجمع خاص لماده القراءه والمحادثة☻
طيب ممكن رقمها
|
|
2012- 12- 15
|
#860 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: تجمع خاص لماده القراءه والمحادثة☻
قالو لنا اختاروا
ليش ما اخترتي المقر !!!!! |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| الماده, القراءه, تجمع, خاص, والمحادثة☻ |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| خطا في سحاب المعدل التراكمي | الدووسري | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 5 | 2012- 2- 8 01:30 PM |
| [ جميع التخصصات ] : المعدل التراكمي غلط..!! | كدوووـوووشه | منتدى كلية الآداب بالدمام | 25 | 2012- 1- 18 05:26 PM |
| برنامج المعدل التراكمي .. بإصداره الجديد والمميز | ريـومه | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 7 | 2012- 1- 15 04:27 AM |
| لا شيء يستحق ! | بـــو أحــمــد | ملتقى المواضيع العامة | 8 | 2010- 7- 21 09:13 AM |
| في كل طالب ما يستحق الثناء.. الشيخ الصفار | علي | منتدى كلية التربية | 3 | 2006- 11- 17 01:03 PM |
