|
المستوى الثاني - كلية الأداب ملتقى طلاب وطالبات المستوى الثاني جميع تخصصات كلية الآداب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل. |
|
أدوات الموضوع |
2015- 11- 25 | #81 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: من اخذ انجلش قراءة الترم 1426ذا_1427اختكم من سابع
الدكتور ماحدد القطع
|
2015- 11- 25 | #82 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: من اخذ انجلش قراءة الترم 1426ذا_1427اختكم من سابع
وربي اني ندمت اني نزلت الماده ليتني خليتها لثامن ليش الدكتور سحب علينا وماحظر المباشره ولا حدد غير كذا القسم مررررره خامل ومافيه تفاعل ابدا محد نزل اسئلته الدكتور ولا حلها والله لو اعرف احلها لانزلها لكم طيب اقدر الغي الماده الحين؟؟؟جدا مضغوطه هذا المستوى واخذتها بس عشان مدحو الدكتور والحين ورطنا ابغى افهم بس ليش حدد للي قبلنا واحنا لاااا ليييييه تروني مقهوووره
|
2015- 11- 26 | #83 |
أكـاديـمـي
|
رد: من اخذ انجلش قراءة الترم 1426ذا_1427اختكم من سابع
نبي الواجب الثاني والثالث تكفووووون حق الانجليزي قراءة
|
2015- 11- 26 | #84 |
أكـاديـمـي
|
رد: من اخذ انجلش قراءة الترم 1426ذا_1427اختكم من سابع
نبي الواجب الثاني والثالث تكفووووون حق الانجليزي قراءة
|
2015- 11- 26 | #85 |
مميز في قسم الخيمة الرمضانية
|
رد: من اخذ انجلش قراءة الترم 1426ذا_1427اختكم من سابع
وانا معكم بعد من ثامن الله يسهل بليز اعطونا المفيد والي اختبرها من قبل يقولنا كيف كانت وهل حدد الدكتور القطع ولاباقي
|
2015- 11- 26 | #86 | |
مميز في قسم الخيمة الرمضانية
|
رد: من اخذ انجلش قراءة الترم 1426ذا_1427اختكم من سابع
اقتباس:
من يتبرع ويحل الاسئله لاهنتوا
|
|
2015- 11- 26 | #87 |
أكـاديـمـي
|
رد: من اخذ انجلش قراءة الترم 1426ذا_1427اختكم من سابع
|
2015- 11- 26 | #88 |
أكـاديـمـي
|
رد: من اخذ انجلش قراءة الترم 1426ذا_1427اختكم من سابع
هو منزل قطعتين في البلاك شوفوها تحت المحاضرات المسجله ومنزل تمارين
|
التعديل الأخير تم بواسطة ساميه مطر ; 2015- 11- 26 الساعة 07:04 PM |
|
2015- 11- 26 | #89 |
مميز في قسم الخيمة الرمضانية
|
رد: من اخذ انجلش قراءة الترم 1426ذا_1427اختكم من سابع
|
2015- 11- 27 | #90 |
مميز في الساحه العامه للتعليم عن بُعد
|
رد: من اخذ انجلش قراءة الترم 1426ذا_1427اختكم من سابع
فيه اسئله ماهي محلوله Example2 15سوال
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|