تجمع الدكتور ثامر الحارثي

[pureness1]

السلام عليكم
تعبت من مشروعي تاكدت انه تمام
بس ارسل لي الدكتور 3 مرات رساله عامه ويقولون انه يشدد ع المراجع

هذي مراجعي فيه خطا فيها ؟؟

Anshel, A., Kipper, D. (1988). The influence of group singing on trust and cooperation. Journal of Music Therapy, 145-155.

Bartle, G. (1962). Music in the language classroom. Canadian Modern Language Review, 12-14.

Defaz, R. (2011). Music across the esl curriculum. Paper presented at Annual Meeting of the Teachers of English to Speakers of Other languages, 75-83.

Failoni, J. (1993). Music as means to enhance cultural awareness and literacy in the foreign Language Classroom. Mid-Atlantic Journal of Foreign Language Pedagogy, 1-105

Gaston, E. T. (1968). Musician therapy. New York: Macmillan. 201-235.

Harmer, J. (2007). The practice of english language teaching (Fourth Edition) . Pearson Education limited.

[norr19995]

كم الفتره المحدد للفاينل؟

[Hotspot]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة pureness1

السلام عليكم
تعبت من مشروعي تاكدت انه تمام
بس ارسل لي الدكتور 3 مرات رساله عامه ويقولون انه يشدد ع المراجع

هذي مراجعي فيه خطا فيها ؟؟

anshel, a., kipper, d. (1988). The influence of group singing on trust and cooperation. Journal of music therapy, 145-155.

Bartle, g. (1962). Music in the language classroom. Canadian modern language review, 12-14.

Defaz, r. (2011). Music across the esl curriculum. Paper presented at annual meeting of the teachers of english to speakers of other languages, 75-83.

Failoni, j. (1993). Music as means to enhance cultural awareness and literacy in the foreign language classroom. Mid-atlantic journal of foreign language pedagogy, 1-105

gaston, e. T. (1968). Musician therapy. New york: Macmillan. 201-235.

Harmer, j. (2007). The practice of english language teaching (fourth edition) . Pearson education limited.

تأكدي ان كل إقتباس داخل النص له ما يقابله في قائمة المراجع


وهالرابط يفيدك في آلية توثيقها



https://vb.ckfu.org/t812260.html

[pureness1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Hotspot

تأكدي ان كل إقتباس داخل النص له ما يقابله في قائمة المراجع


وهالرابط يفيدك في آلية توثيقها



https://vb.ckfu.org/t812260.html

ايه قد نبهني الدكتور ع هالنقطه وضبطتها معرف وين المشكله في بحثي
هذي جزئيه من داخل النص وكيف طابقتها مع المراجع
Sufficient number of studies concentrated on the use of movies, music and songs as a language learning tool (Bartle, 1962), however; only limited number of studies were conducted on motivational side of using songs during new language learning courses which will be researched and considered in this study. Decent number of studies, that were conducted recently, argue that songs have the ability to motivate students when employed within new language learning activities (Salcedo, 2002). It was lately proven listening to songs is incorporated as part of the educational processes, learning a second language will be more stimulating, enjoyable and easier to grasp (Defaz, 2011).

[Hotspot]

في وحدة من الأخوات الي كانت عند مشرفك كان موجه لها نفس الملاحظة عند نفس المشرف



تقول أنها كانت متأكدة من المراجع وملائمتها للإقتباسات داخل النص



إلى إن أرشدها مشرفها على المرجع الذي ليس له اقتباس



تأكدي الله يحفظك

[norr19995]

ارسلت للدكتور الاربعاء ورجعت امس رسلت ومارد علي مع انه بالعاده مايتاخر بالرد شسالفه لايكون خلاص اذا جا الفاينال مايرد ابيه يعتمد البحث للفاينال تعبت من هم المشروع

[q u e e n]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة pureness1

ايه قد نبهني الدكتور ع هالنقطه وضبطتها معرف وين المشكله في بحثي
هذي جزئيه من داخل النص وكيف طابقتها مع المراجع
Sufficient number of studies concentrated on the use of movies, music and songs as a language learning tool (Bartle, 1962), however; only limited number of studies were conducted on motivational side of using songs during new language learning courses which will be researched and considered in this study. Decent number of studies, that were conducted recently, argue that songs have the ability to motivate students when employed within new language learning activities (Salcedo, 2002). It was lately proven listening to songs is incorporated as part of the educational processes, learning a second language will be more stimulating, enjoyable and easier to grasp (Defaz, 2011).

هو شدد على الاقتباس بالرساله اذا أنتي بتكتبي أقتباس مع اضافه بأسلوب تكتبي مثل اقترح بارتل (1962) بان التعليم مثل مهم
اما اذ بتضيفي نفس الاقتباس للشخص تحطي علامة لاقتباس وهذا مهم والا يعتبر بحثك انتحال مثال

"التعليم مهم " بارتل .2002, pp << انتي ممكن ماأضفتي علامة الاقتباس هذا واحد
-(Bartle, 1962)
+(1962) Bartle


وهالشي بتلاقيه بالرساله اللي مشدد عليها ممكن المراجع صح بس طريقة اقتباسك خطاء نفس الخطاء حصل معاي

وحاولي تبعدي عن انه يكون الاقتباس سرد يرفع نسبة الاقتباس عندك اضيفيه باسلوبك

بالتوفيق

[خيزرون]

مرحبا
طلع لي نسبة الاقتباس 12%
ارسل البحث للدكتور من جديد والا خلاص دايركت للجامعه

[pureness1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة q u e e n

هو شدد على الاقتباس بالرساله اذا أنتي بتكتبي أقتباس مع اضافه بأسلوب تكتبي مثل اقترح بارتل (1962) بان التعليم مثل مهم
اما اذ بتضيفي نفس الاقتباس للشخص تحطي علامة لاقتباس وهذا مهم والا يعتبر بحثك انتحال مثال

"التعليم مهم " بارتل .2002, pp << انتي ممكن ماأضفتي علامة الاقتباس هذا واحد
-(Bartle, 1962)
+(1962) Bartle


وهالشي بتلاقيه بالرساله اللي مشدد عليها ممكن المراجع صح بس طريقة اقتباسك خطاء نفس الخطاء حصل معاي

وحاولي تبعدي عن انه يكون الاقتباس سرد يرفع نسبة الاقتباس عندك اضيفيه باسلوبك

بالتوفيق

يعني بالنص اكتب (1962) Bartle
وخطا اكتب كذا (Bartle, 1962)

[norr19995]

ارسلت للدكتور هل اعتمدت الفرست للفاينل رد علي كذا
The final for sure..
Final draft must be uploaded through the university online system.
مافهمت يعني اعتمده او لا تكفون علموني