|
مواد مشتركة - ارشيف تربية خاصة المستوى 7 مواد مشتركة - ارشيف تربية خاصة المستوى 7 التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
2012- 12- 30 | #81 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: هنا مناقشة الرياضيات لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار
, هلا فيكم جميعاً لسى مابديت بالمذاكره <- الله يسهلها إن شاء الله مدري احسه سهله انطباعكم ياللي ذاكرتو .؟ بس الرسومات مطلووبه ليكون دائره مستطيل وهالاشكال خخخخخخ |
2012- 12- 30 | #82 |
:: متميز ::
في منتدى تربية خاصة المستوى السابع |
رد: هنا مناقشة الرياضيات لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار
قد يأتي سؤال يضع لنا صور ومن ثم نحدد مسماها ؟
المسميات مثل المربع والمستطيل والمخروط والاسطوانه والمثلث والهرم ومتوازي المستطيلات وقد يأتي بصورة ويسأل عن الحجم او المساحه مثال :- تنبية لابد من التفريق بين وحدات القياس سم ، م ، سم2 (تربيع ) او مثلا م2 ، سم 3 ( مكعب )) او مثلا م3 لقياس مساحه المربع والمستطيل لابد من اضافه 2 ( تربيع ) على وحدة القياس مثال : مربع طول ضلعه 9 سم فماهي مساحته ؟ الحل 9 × 9 = 81 سم2 اما قياس محيط المثلث او المربع او المستطيل لا نضيف 2 (تربيع ) على وحدة القياس مثال : مربع طول ضلعه 9 سم فماهو محيطه ؟ الحل 4 × 9 = 36 سم ولقياس حجم المكعب ومتوازي المستطيلات لابد من اضافة 3 ( تكعيب ) على وحدة القياس مثال : مكعب طول ضلعه 10سم فماهو حجمه ؟ الحل 10 × 10 × 10 = 1000سم3 |
2012- 12- 30 | #83 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: هنا مناقشة الرياضيات لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار
/ حلو حلو يا دولاااااااار اتضح لي المطلوووووووووب .. عسى الله يزوجك ويوفقك بكل المواد .
|
التعديل الأخير تم بواسطة المستلمض ; 2012- 12- 30 الساعة 12:42 AM |
|
2012- 12- 30 | #84 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: هنا مناقشة الرياضيات لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار
|
2012- 12- 30 | #85 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: هنا مناقشة الرياضيات لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار
.
أول المهارات التي يكتسبها الطفل ؟ مهارة التصنيــف |
2012- 12- 30 | #86 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: هنا مناقشة الرياضيات لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار
.
هو القدره على مواءمة شيئين كل منها بالآخر لأنهما ينتميان إلى نفس المجموعــة : التناظر الأحادي |
2012- 12- 30 | #87 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: هنا مناقشة الرياضيات لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار
نقآط من المحآضرة الــ 1 :
1- أهتم بدراسة نمو التفكير لدى الأطفال ، وقام ببحوث استمرت قرابة 40 عام : بياجية 2- قام بياجية ببحوث استمرت قرابة 40 عام لمعرفة تطور الذكاء وكيف يتعلم الأطفال الرياضيات بهدف الوصول إلى...... الكيفية التي يتغير بها تفكيرهم عندما يتقدمون في العمر 3- أظهرت أبحاث بياجية أن الأطفال يمرون بــ..... متتالية من حيث تطور تفكيرهم : أربع مراحل 4- من مراحل تطور التفكير عند الأطفال حسب ابحاث بياجية المرحلة الحسية الحركية التي تبدأ من ……. ( 0 – 2 ) سنوات 5- من مراحل تطور التفكير عند الأطفال حسب ابحاث بياجية مرحلة ما قبل العمليات التي تمتد من ....... ( 2 – 7 ) سنوات 6- من مراحل تطور التفكير عند الأطفال حسب ابحاث بياجية مرحلة العمليات المحسوسة تكون من ....... ( 7 – 12 ) سنة 7- من مراحل تطور التفكير عند الأطفال حسب ابحاث بياجية مرحلة العمليات المجردة من ....... ( 12 – 15 ) سنة 8- من من مراحل تطور التفكير عند الأطفال حسب ابحاث بياجية و التي تعتمد على تعرف الطفل على ماحوله عن طريق الحواس والحركة : المرحلة الحسية الحركية 9- هي مرحلة ما قبل التعبير بالألفاظ : المرحلة الحسية الحركية - 10- من مظاهر التفكير في هذه المرحلة ردود الأفعال الأولية ، الذاكرة و التقليد : المرحلة الحسية الحركية 11-فيها يبدأ الطفل باستخدام الألفاظ والرموز في وصف الأشياء ويميل إلى اللعب التخيلي ولعب الأدوار : مرحلة ما قبل المفاهيم 12- من مظاهر التفكير في هذه المرحلة التصور أو الرمزية نمو اللغة : مرحلة ما قبل المفاهيم 13- فيها يتطور التفكير من المحسوس ليصل إلى القدرة على القيام بعمليات منطقية أثناء تعامله مع الأشياء المحسوسة وتفاعله معها : مرحلة العمليات المحسوسة 14- تعتبر هذه المرحلة البداية الحقيقية للتفكير المنطقي الرياضي : مرحلة العمليات المحسوسة 15- من خصائصها التفكير المنطقي الوصول إلى مفهوم ثبات للمادة التصنيف وإدراك خاصية التعدي : مرحلة العمليات المحسوسة 16- عندما لا يستطيع الطفل ادراك هذا المرحله فإنه لن يصل بعد إلى مرحلة التعدي و يحتاج لمزيد من التمارين بشكل حسي : مرحلة العمليات المحسوسة 17- يستطيع الطفل فيها التعامل مع الرموز والمفاهيم و العلاقات داخل النظم التي توضح العلاقات الرياضية وقواعدها : مرحلة العمليات المجردة 18- من مظاهر التفكير في هذه المرحلة إدراك الطفل للرموز المجردة وطرح الفرض القيام بعمليات الاستدلال دون التقيد بالمحسوس : مرحلة العمليات المجردة 19- عندما نضع قطعتين متساوتين ونقوم بتحريك احد القطع ونسأل الطفل ايهم أكبر أو هل حدث تغيير في طول القطعه ؟ إذا اجاب بنعم فهو.... لم يصل إلى مرحله الإدراك المنطقي بعد 20- عندما يسكب الماء من كوب إلى كوب آخر ويسأل الطفل أي الكوبين يحمل كمية أكبر من الماء فإذا أجاب بأن الكيمية متساويه فهو....... قد وصل إلى مرحلة التفكير المنطقي 21- من مبادئ مراحل تطور التفكير وتكوين المفاهيم عند الأطفال....... تحدث المراحل في ترتيب لا يتغير 22- النمو العضوي ، الخبرة ، التفاعل الاجتماعي ، التوازن كلها تعتبر من ....... العوامل التي تؤثر في التفكير عند الأطفال 23- يتناسب طردياً مع النمو العضوي : التطور في التفكير 24- يتطور تفكير الأطفال الذين تتاح لهم فرصة التعامل مع الأشياء المحسوسة من الألعاب و وسائل تعليمية أسرع الخبرة المادية 25- يتطور تفكير الأطفال الذين يمرون بخبرة تركز على تفاعلهم مع الأشياء والعلاقات المنطقية : الخبرة المنطقية الرياضية 26- الأطفال اللذين تتاح لهم فرصة التفاعل مع الآخرين من أطفال وبالغين تتطور لغتهم أكثر ويتطور تفكيرهم أيضاً : التفاعل الأجتماعي 27- يمر تعلم الاشياء الجديدة بخطوات لكي يتم تظيم ما تم تعلمه في البنية العقلية لدى الشخص : التوازن 28- يمر تعلم الاشياء الجديدة بخطوات لكي يتم تظيم ما تم تعلمه في البنية العقلية لدى الشخص و هذه الخطوات هي ....... التمثيل ، الموائمة و التنظيم 29- إضافة معرفة أو مخطط أولي إلى البنية المعرفية : التمثيل 30- تعديل الخبرات السابقة : الموائمة 31- ترتيب العمليات العقلية في أنظمة كلية : التنظيم |
2012- 12- 30 | #88 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: هنا مناقشة الرياضيات لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار
نقآط من الـــــ2 : 1- هي المفاهيم الرياضية ألأساسية التي تسبق وتمهد لمفهوم العد والعدد : مفاهيم ما قبل العدد 2- التصنيف ، التناظر الأحادي ، المقارنة تعتبر من ....... مفاهيم ما قبل العدد 3- من الأمثلة عليها: فوق ، تحت ، داخل ، خارج ، مغلق ، مفتوح ، أمام ، خلف العلاقات التبولوجية 4- من أمثلتها : المربع ، المثلث ، المستطيل ، الدائرة المفاهيم الهندسية 5- هو القدرة على تجميع الاشياء التي لها نفس الخصائص : التصنيف 6- هي من أول المهارات التي يكتسبها الطفل : التصنيف 7- يعتبر أساس لتطور المفاهيم المنطقية والرياضية لدى الأطفال : التصنيف 8- يتطلب انتقال الطفل إلى مرحلة العمليات المحسوسة القدرة على ....... وإدراك ثبات عناصر المجموعة التصنيف 9- يعتبر جزء مهم في عملية التعلم لدى الأطفال لأنه يرتبط بتكون مفهوم مجموعات وعلاقاتها ومفهوم الإنتماء : التصنيف 10- تصنيف الأشياء حسب خاصية واحدة مشتركة ( الشكل ، اللون ، أو الحجم ) : التصنيف البسيط 11- من مراحل التصنيف البسيط تصنيف عشوائي لا يعتمد على الخواص المشتركة قد يضع المربعات مع المثلثات أو الحيوانات مع الزهور من دون وجود رابط منطقي : المرحلة الأولى ( 2 – 5 ) 12-من مراحل التصنيف البسيط تتكون فيها القدرة على التصنيف ولكن تعتمد على المحاولة والخطأ ، يكون قادر احياناً على تصنيف بعض الأشياء حسب خواصها ، ولكنه لا يوجد لديه ثبات واتساق في استخدام هذا التصنيف مع جميع القطع : المرحلة الثانية ( 5 – 7) 13- من مراحل التصنيف البسيط يستطيع الطفل التصنيف بحسب ( اللون ، الشكل ، الحجم ) في هذه المرحلة يتكون لدى الطفل مفهوم التصنيف ويصبح قادر على تحديد الخواص المشتركة بين الأشياء ويصنفها حسب هذه الخواص : المرحلة الثالثة ( 7 – 9 ) 14- هي القدرة على تحديد مدى توفر خاصية معية بين شيئين ، مثل خاصية الطول ( أطول من الأطول ، الأطول ، الأقصر ، يساوي ) أو عدد العناصر ( أكثر من ، أقل من ، الأكثر ، الأقل ، يساوي ) : مهارة المقارنة 15- تتم المقارنة بين عناصر مجموعتين من خلال عملية : التناظر الأحادي 16- هو القدرة على مواءمة شيئين، كل منها بالآخر ، لأنهما ينتميان إلى نفس الفئة : التناظر الأحادي 17- يتم تقديمها من خلال استخدام أنشطة واقعية عملية توضح هذه المفاهيم : العلاقات المكانية 18- يعرض المعلم كرة و صندوق فارغ أمام الطلبة ، ويضعهما على الطاولة بجانب بعضهما ، ويوضح لهم أن الكرة خارج الصندوق ثم يضع الكرة في الصندوق ويوضح لهم أن الكرة داخل الصندوق العلاقة ( داخل ، خارج ) 19- تبين الترتيب الزمني الذي يحدث في الأشياء والعلاقة بين هذه الأحداث من حيث وقت حدوثها . مثل ( قبل ، بعد ، أثناء ، صباح ، مساء ، ...) العلاقة الزمانية |
2012- 12- 30 | #89 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: هنا مناقشة الرياضيات لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار
1- عندما يتعلم تلاميذ التربية الخاصة الرياضيات ، فإن بعضهم يواجه ...... مشكلات في تحصيل المعرفة الرياضية وفهمها 2- لا يمكن الكشف عنها إلا إذا تم تكليف التلميذ ببعض الأنشطة والتدريبات والتطبيقات الرياضية : مشكلات في تحصيل المعرفة الرياضية وفهمها 3- كلما اكتشف المعلم الأخطاء مبكراً ، كان من السهل عليه........ التغلب عليها وعلاجها لدى التلاميذ 4- يهدف للكشف عن مدى سير التلاميذ في الاتجاه الصحيح لتحقيق الهدف المرجو : التقويم المبكر 5- يعزو بعض الباحثين المشاكل التي تواجه التلاميذ عند تعلمهم الرياضيات إلى : التلميذ ، المعلم و المادة الدراسية من اسباب حدوث الاخطاء لدى التلاميذ.....حيث قد يكون لديه ضعف في أساليب التدريس وضعف في متابعة أداء التلاميذ الصفي وعدم معالجة الأخطاء أولاً بأول : المعلم 6- من اسباب حدوث الاخطاء لدى التلاميذ......حيث يمكن أن يكون لديه ضعف في الاستيعاب أو كثرة الغياب عن المدرسة : التلميذ 7- من اسباب حدوث الاخطاء لدى التلاميذ......حيث يمكن أن يكون تسلسل المادة العلمية غير منطقي بالنسبة للتلميذ ، وقد لا يكون هناك ربط كافي بين المفاهيم والمهارات الرياضية : المادة العلمية 8- من مشكلات تعلم مهارات ماقبل الرياضيات التي قد تواجه التلاميذ : صعوبة في تحديد الأشكال المتشابهة وتمييز المختلفة 9- استخدام مجسمات تمثل الاشكال ، و تدريب الطلبة على تحديد شكلين متشابهين ضمن اشكال تختلف عنها ، ثم التدرج ليحدد التلميذ شكل مختلف من مجموعة اشكال متشابهة هذا الحل لمشكلة : الصعوبة في تحديد الأشكال المتشابهة وتمييز المختلفة 10- من مشكلات تعلم مهارات ماقبل الرياضيات التي قد تواجه التلاميذ : عدم القدرة على تمييز الألوان 10- لحل مشكلة عدم القدرة على تمييز الألوان لدى التلاميذ علينا أن ...... نقدم مجموعة ألوان ، ولتكن أقلام تلوين ، نذكر أسم كل منها ، ونكلف التلاميذ قبل أخذ أي قلم ذكر لونه لزملائه ، ومن ثم التلوين به ، ثم ذكر اللون مرة أخرى 11- حل هذه المشكلة هو تقديم مفهوم الحجم باستخدام المحسوسات ، مثل الدلو، أو أواني المطبخ ، وجعل التلاميذ يتعاملون معها بسكب الماء وإفراغه بين الأواني ليدركوا مفهوم الحجم مشكلة عدم القدرة على إدراك مفهوم الحجم 12- تعتمد بشكل أساسي على جعل المفاهيم محسوسة وبالتدريج يعطى المفاهيم الشبه محسوسه وثم المجردة : الحلول |
2012- 12- 30 | #90 |
أكـاديـمـي
|
رد: هنا مناقشة الرياضيات لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار
من المحاضرة المباشرة الثالثة:
الاطوال:تقاس : بـ سم , م, كم المساحات تقاس: بـ سم2 , م2 , كم2 الاحجام او الحجوم تقاس: بـ سم3 , م3 , كم3 وهكذا... # الاشكال: تكون مرسومة (ثنائية الابعاد) # الاحجام: تكون مرسومة (ثلاثية الابعاد) |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 2 ( الأعضاء 0 والزوار 2) | |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
انبض يا .. { قـلب♥ } .. مردك يوم ~>> بتوقف .. !! | أم عمر w | مدونات الأعضاء | 4008 | 2023- 7- 12 03:09 AM |
بسرعة | منيف | ارشيف المستوى 4 تربية خاصة | 11 | 2012- 12- 22 12:59 PM |
آڔڄع ډخيلڳ ڼآظر شلۏڼ عقٻڳ ..؟ .. ٺٻڳي آلـسَسَسِعوديُه ۏٺلعڼ آللي سڳڼھآ .. | فرآوله تركوآزيه | مدونات الأعضاء | 160 | 2012- 5- 22 09:45 PM |
][h][ علاج الضغوط النفسية والاسترخاء ][h][ | Abu Faisal | ارشيف التربية الخاصة | 8 | 2011- 3- 2 02:17 AM |