[ المستوى الخامس ] : آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "

[n.95]

تقارير البحث تساهم بشكل كبير فى
1 تطوير المعرفه الاكادميه

[ام ريم وجمانه]

ركزو الحين نطلع الاجابات وهاذي الاسئله هي 3 ايجبات

عملية تعتمد على الاسلوب العلمى للتعرف على مدى تحقيق البرامج للاهداف المحدده هى
التقييم 2التقويم 3الفعاليه


مرحلة يتم فيها معرفة احتياجات المجتمع المحلى حتى يكون المشروع معبر عنها هى مرحلة
1تحديد المشروع 2تقويم المشروع 3 تنفيذ المشروع


ن انواع البحوث التقويمية تعتمد على مجموعه من الاسئلة وتظهر من خلال التخطيط والتنفيذ للبرنامج
1مرحلي 2تمهيدي 3بنائي

يقصد بزيادة المخرجات مع ثبات المدخلات كفاءة
1الاداء 2المخرجات 3المدخلات

ينقسم التقويم من حيث طبيعته واهدافه الى
1جزءي وشامل 22 رسمي وغير رسمي 3كمي ونوعي
تقارير البحث تساهم بشكل كبير فى
1 تطوير المعرفه الاكادميه 2اداره وتطوير البرنامج 3قياس عائد التدخل

حد انواع الكفاية التى تمكن المتعلم من تطوير قدراته فى التفكير والتنظيم والعمل هى كفاية
1منهجيه 2ثقافيه 2تواصليه

يقصد بحسن الاستفادة من الموارد او حسن استخدام العناصر التى تقرر استخدامها
1الكفاء 2الكفايه 3 التقويم

تقييم يتم اثناء تنفيذ المشروع ويهتم بمتابعه التغيرات التى تحدث قبل واثناء وبعد التدخل المهنى هو
1تكويني 2 تمهيدي 3تتبعي

من مستويات التقويم الذى ينصب على نتائج الجهد اكثر مايهتم بالجهد ذاته هو تقويم
1الاداء 2الجهد 3 كفايه الاداء

تقويم يعتمد على الملاحظه والانطباعات الشخصية للباحث
1رسمي 2نوعي 3داخلي

هاذي الاجابات الخطا

[n.95]

تقييم يتم اثناء تنفيذ المشروع ويهتم بمتابعه التغيرات التى تحدث قبل واثناء وبعد التدخل المهنى هو
1تكويني


تقارير البحث تساهم بشكل كبير فى
1 تطوير المعرفه الاكادميه


يقصد بزيادة المخرجات مع ثبات المدخلات كفاءة
2المخرجات

[Mush]

تقويم يعتمد علي الملاحظه والانطباعات الشخصيه للباحث (نوعي)
يركز البحث التجميعي علي تقييم تاثير برنامج معين (صح)
يعد التقويم عمليه تشخيصيه وعلاجيه فقط (خطا)
يشير تقويم كفاءه الاداء للعلاقه بين الجهد والاداء ( صح)
مرجله تحديد المشروع يتم وضع فيها الاطار العام ( خطا)
يقصد بحسن الاستفاده من الموارد او حسن استخدام العناصر ( الكفاءه )
الاستعراض الشكلي هو استخدام التقويم كمجرد شعائر ظاهريه ( صح)

[Mush]

لابد وان يتمشي التخطيط مع ايديولجيه المجتمع ( صح )
يقصد بالتركيز علي ظاهره الانشطه الخارجيه للبرنامج ( التلميع )
الكفاءه الانتاجيه هي الوصول لمستوي عالي من القدره (خطاء)
التخطيط عمليه منظمه يقوم بها الخبراء فقط لاحداث (خطاء)
من اهداف قياس الفعاليه اكتشاف الفجوات في الخدمات ( صح )
من خصائص التقويم التنوع في استخدام وسائل متعدده ( صح )
اول مراحل التخطيط مرحله الاعداد للمشروع ( خطاء )
يقصد بالكفايه النوعيه انها لا ترتبط بمجال دراسي معين ( خطاء )

مرحله يتم فيها معرفه احتياجات المجتمع المحلي حتي يكون المشروع معبر عنها ( تحديد المشروع )
يعرف التقويم بانه تحليل للوضع الماضي بغرض التخيطط ( خطاء)
ليس للدراسات التقويميه اي دور في قياس عائد التدخل المهني ( خطاء )

تقويم يعتمد علي الملاحظه والانطباعات الشخصيه للباحث (نوعي)
يركز البحث التجميعي علي تقييم تاثير برنامج معين (صح)
يعد التقويم عمليه تشخيصيه وعلاجيه فقط (خطا)
يشير تقويم كفاءه الاداء للعلاقه بين الجهد والاداء ( صح)
مرجله تحديد المشروع يتم وضع فيها الاطار العام ( خطا)
يقصد بحسن الاستفاده من الموارد او حسن استخدام العناصر ( الكفاءه )
الاستعراض الشكلي هو استخدام التقويم كمجرد شعائر ظاهريه ( صح)

تقويم يعتمد علي الملاحظه والانطباعات الشخصيه للباحث (نوعي)
يركز البحث التجميعي علي تقييم تاثير برنامج معين (صح)
يعد التقويم عمليه تشخيصيه وعلاجيه فقط (خطا)
يشير تقويم كفاءه الاداء للعلاقه بين الجهد والاداء ( صح)
مرجله تحديد المشروع يتم وضع فيها الاطار العام ( خطا)
يقصد بحسن الاستفاده من الموارد او حسن استخدام العناصر ( الكفاءه )
الاستعراض الشكلي هو استخدام التقويم كمجرد شعائر ظاهريه ( صح)

تقويم يعتمد علي الملاحظه والانطباعات الشخصيه للباحث (نوعي)
يركز البحث التجميعي علي تقييم تاثير برنامج معين (صح)
يعد التقويم عمليه تشخيصيه وعلاجيه فقط (خطا)
يشير تقويم كفاءه الاداء للعلاقه بين الجهد والاداء ( صح)
مرجله تحديد المشروع يتم وضع فيها الاطار العام ( خطا)
يقصد بحسن الاستفاده من الموارد او حسن استخدام العناصر ( الكفاءه )
الاستعراض الشكلي هو استخدام التقويم كمجرد شعائر ظاهريه ( صح)

[Mush]

هذي الاسئله انا متاكد منها

[ام ريم وجمانه]

هانت يابنات بقى 8

[ام ريم وجمانه]

هاذ صح انا دخل وحليتها

[Mush]

نجمع الحلول ويدخل احد يحل

[n.95]

Mush الآسئلة اللي حآطهآ 32 .. كم سؤال آلآختبآر ؟؟