 |
|
||||||
| إدارة أعمال 4 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الرابع أدارة اعمال التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2014- 4- 26
|
#81 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: التحليل الإحصائي .. أسئلة موضوعية متنوعة ومحلولة (1-14) للدكتور
شكر لك ..
|
|
2014- 4- 26
|
#82 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: التحليل الإحصائي .. أسئلة موضوعية متنوعة ومحلولة (1-14) للدكتور
طيب متى نقول قبول الرفض الصفري ورفض الصفري .؟؟
المحاضرة 11 لا هنتي |
|
2014- 4- 26
|
#83 | |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: التحليل الإحصائي .. أسئلة موضوعية متنوعة ومحلولة (1-14) للدكتور
اقتباس:
 وعندي سؤال في الباب التاسع سؤال 3 و4 عرفت اطلع الارقام لكن احتمالية الصح والخطا ع اي اساس ؟ وبعد وش الفرق بين قانون الخطا في محاضرة رقم 13 من الاسئلة الموضوعيه وتوزيع بواسون شلون افرق كل القانونين عن الاخطاء واعذريني ع كثرة الاسئلة 
|
|
|
2014- 4- 26
|
#84 | |
|
متميز بالمستوى الخامس - إدارة أعمال
|
رد: التحليل الإحصائي .. أسئلة موضوعية متنوعة ومحلولة (1-14) للدكتور
اقتباس:
بالسؤال حدد لك درجة الحرية عند 4 لكن لو ماحدد لك اياها واعطاك حجم العينة (n) هنا تطرحين (1-n) بالنسبة للسؤال 3 و4 درجة الثقة = درجة الصحة ( من اسمها ثقة يعني متأكدين من صحتها ) درجة الخطأ = 1- درجة الثقة سؤال 3 درجة الثقة %95= درجة الصحة = 95% سؤال 4 درجة الثقة %99 = 100% - 99% = 1% عندك قانون وهو درجة الثقة = a - 1 a = درجة عدم الثقة وتاخذ نفس القانون = 1- درجة الثقة لان السالفة كلها نقل من طرف الى طرف آخر والسؤال الاخير لسه ماوصلت للمحاضرات الاخيرة بالعكس كثرة الاسئلة تنفع شكراً لك انتي ياخيتي ... |
|
|
2014- 4- 26
|
#85 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: التحليل الإحصائي .. أسئلة موضوعية متنوعة ومحلولة (1-14) للدكتور
اتمنى شرح السؤال
|
|
|
|
|
2014- 4- 26
|
#86 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: التحليل الإحصائي .. أسئلة موضوعية متنوعة ومحلولة (1-14) للدكتور
اخت فاطمه الله يجزاك خير .. في الاسئله الموضوعيه رقم 8 سؤال رقم 8 و10 وش الفرق بينهم يعني متى نستخدم توزيع T وتوزيع z.. ويعطيك العافيه رغم ان اتعبناك معنا
|
|
2014- 4- 27
|
#87 | |
|
متميز بالمستوى الخامس - إدارة أعمال
|
رد: التحليل الإحصائي .. أسئلة موضوعية متنوعة ومحلولة (1-14) للدكتور
اقتباس:
بالعكس المحاضرة مثل الباقي حليوة كلها تقريبا كلام مكرر المهم نرجع لسؤال متى نقبل الفرض ومتى نرفضه ... فكرة المحاضرة كلها عن فرضيتين الاولى ( الصفرية أو العدم ) تؤيد ادعاء بأن متوسط المجتمع يساوي الادعاء والثانية : ( البديلة ) تنكر يعني تقول لايساوي ( نوزع قيمة المعنوية على الطرفين يعني نقسمها على 2 اختبار طرفين ) كذا او اكبر من كذا او اصغر ( قيمة المعنوية يمين اذا اكبر ويسار اذا اصغر اختبار طرف واحد ) وايضا عن منطقتين وقيمة احصائية تحسب لو ناتج القيمة الاحصائية يقع في : المنطقة المقبولة نقبل الفرضية الاولى ( فرضية العدم او الصفرية ) لان النتائج اثبتت انها صحيحة وليست مجرد ادعاء المنطقة المرفوضة نرفض الفرضية الأولى ( فرضية العدم او الصفرية ) ا لان النتائج اثبتت لنا ان الادعاء غير صحيح يعني الفرضية الصفرية غير صحيحة في حال رفضنا الاولى نقبل البديلة المنطقة المقبولة والمرفوضة ( وتسمى المنطقة الحرجة ) كيف احسبها !! على حسب : درجة الثقة = 95% = المنطقة المقبولة مستوى المعنوية = 100% - 95% = 5% * في اختبار الطرفين نقسم 5% على 2 : 5% /2 =2.5% ( يعني المنطقة المرفوضة جهة اليمين = 2.5% وجهة اليسار المنطقة المرفوضة = 2.5% ) * في اختبار الطرف الواحد المنطقة المرفوضة = 5% اما يمين ( اذا قال اكبر ) او يسار ( اذا اصغر ) ونوع التوزيع ( عندنا اثنين فقط نستعملهم الــZ والــ t ) في حالة العينة كبيرة n>30 والانحراف المعياري للمجتمع معلوم عندنا ومذكور بالسؤال نستخدم توزيع الـ Z ( احيانا مايذكر الانحراف المعياري للمجتمع ويذكر الانحراف المعياري للعينة ولأن حجم العينة كبير بنعوض بالقانون بالانحراف المعياري للعينة (S) ) يعني هنا اعتمادنا يكون على جدول الــz ) وفي حالة العينة صغيرة n<30 والانحراف المعياري للمجتمع غير معروف نستخدم توزيع الــ t وهنا نعتمد على جدول الـt لكن ماناخذ القيم عند درجة الثقة ( نستخدمها في حالات التقدير ) بنبحثها عند مستوى المعنوية لأنها اختبارات فروض # اذا كان الانحراف المعياري للمجتمع غير معلوم ركز على حجم العينة ان كان اكبر او اصغر من 30 ... هذا مختصر المحاضرة الحادية عشر وان شاء الله تكون عرفت متى نقبل ومتى نرفض ولاتنسى ترجع للأخطأ في اختبارات الفروض .... |
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة F-fatimah ; 2014- 4- 27 الساعة 12:33 PM |
||
|
2014- 4- 27
|
#88 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: التحليل الإحصائي .. أسئلة موضوعية متنوعة ومحلولة (1-14) للدكتور
معليش اعتذر قصدي بالاسئلة الموضوعيه باب 10 عن الخطا وعن نظرية بواسون كلها عن الخطا شلون نفرق
|
|
2014- 4- 27
|
#89 | |
|
متميز بالمستوى الخامس - إدارة أعمال
|
رد: التحليل الإحصائي .. أسئلة موضوعية متنوعة ومحلولة (1-14) للدكتور
اقتباس:
سؤال (5-3) : هي قاعدة اساسية تقاطع اي مجموعة مع متتمتها = فاي ( مجموعة خالية ) P(A - Ac) = فاي لأن المتتمة هي الباقي من المجموعة الشاملة فكيف ممكن تتقاطع معها في أي عنصر من العناصر !! مستحيل وقاعدة ثانية هي احتمال المجموعة الخالية او فاي = صفر P(فاي )= 0 مثل ماهي مكتوبة بحل الدكتور لكن هنا قلبها معي بالكتابة نرجع للسؤال والمطلوب احتمال تقاطع المجموعة مع متممتها كم يساوي = !؟ احتمال تقاطع المجموعة A ومتممتها Ac = فاي = صفر .... سؤال (6-3) طلب منك احتمال المجموعة ناقص متممتها = ؟! القاعدة هي كالتالي P(A-Ac) = P(A) - P(A () Ac) مابين القوسين تقاطع لكن مااعرف كيف اكتبه رمزه هنا المعطيات : متممة المجموعة Ac= 69% القاعدة ذكرتها سابقاً بنفس الموضوع للأخ تاج الملوك P(Ac) = 1- P(A) 69% = 1- P(A) ننقل من طرف الى طرف المجاهيل بطرف والمعلوم بطرف اخر 1-69% = P(A) P(A) = 0.31 هذا جزء من القانون وعرفنا قيمته باقي لنا احتمال تقاطع المجموعة ومتتممتها كم يساوي بنفس الطريقة للسؤال السابق بتطلع معنا تساوي = صفر نعوض بالقانون بالقيم اللي عندنا P(A-Ac) = 0.31 - 0 P(A-Ac) = 0.31 وووبس ^_^ ... |
|
|
2014- 4- 27
|
#90 | |
|
متميز بالمستوى الخامس - إدارة أعمال
|
رد: التحليل الإحصائي .. أسئلة موضوعية متنوعة ومحلولة (1-14) للدكتور
اقتباس:
اذا كان التباين او الانحراف المعياري للمجتمع مذكور بالسؤال نستخدم توزيع الــ z واذا لم يذكر ولا واحد منهم للمجتمع نستخدم توزيع الــt في سؤال 8 تخضع علامات الطلاب ( المجتمع علامات الطلاب ) لتوزيع طبيعي بـ ( متوسط ( =65) و انحراف معياري( = 18) ) وايضا في سؤال 9 كان المجتمع عبوات المبيدات الحشرية وذكر انها تخضع لتوزيع بـ ( متوسط وانحرافه المعياري ) هنا المتوسط والانحراف المعياري خاصة بالمجتمع وليست بالعينة يعني الانحراف المعياري للمجتمع معلوم لذا نستخدم توزيع الـ z في سؤال 10 المجتمع هو ساعات المذاكرة الأسبوعية للطلاب تاخذ شكل توزيع طبيعي بـ ( وسط حسابي = 20 ساعة , الانحراف المعياري للمجتمع مجهول ) اخذت عينة حجمها = 25 ووجد ان الانحراف المعياري لعدد ساعات مذاكرتهم ( يشير هنا الى عدد ساعات المذاكرة للطلاب بالعينة ) = 8 والانحراف المعياري بالسؤال خاص بالعينة وليس بالمجتمع لذا نستخدم توزيع الــt واضح ولا ؟! .... |
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
