[ مواد مشتركة ] : : |*|~هنا~ مذاكرة₪ ~ اللغه العربية لمعلم التربية ~ ₪

[فرولة توت]

هذي اسئلة الخدمات الطلابيه

3hood_alghamdi

الف شكر غلاتى ربي مايحرمنى منك

[فرولة توت]

http://www.ckfu.org/vb/t417569.html
http://www.ckfu.org/vb/t431718.html

[فرولة توت]

هنا جهود احد الاخوان

هنا توضيح على حسب طلب جود الخالدي وجاوبتها مع الشرح انشاء الله يكون الشرح زاضح

1- - أين نجد كلمة (( انتفض )) في معجم لسان العرب ؟
‌ج. باب الضاد فصل النون << هاذي الاجابه وماعليها خلاف
س: اصل الكلمه ايش .. ( نفض ) صح ولا خطأ ... ؟؟؟
نفض – اصلها – لان عندك كلمه فعل الفاء والعين واللام ثابته وكلمه انتفض تكون افتعل تاخذي الحرروف الثلاثه بس ف ع ل ولو كانت مثلا استنفض طبقي عليها استفعل وخذي ال ف ع ل وبس واضحه

==============

هنا قرين تكون فعيل اذا اخذتي ف ع ل يبقى قرن




( انفال - قارون - داحس - الفض ) ( لهما اصل ترجع اليه ولا لأ وليش ؟ ؟؟
انفال == افعال
قارون == فاعول
داحس === فاعل
خذي ف ع ل بس
الفض = نحذف الالف واللام = فض



25- أين نجد كلمة معراج في معجم لسان العرب:
اصل الكلمه (عرج) صح ..؟؟؟؟
معراج تكون مفعال وتاخذي
ع - ر – ج مقابل ف ع ل تصير عرج

سرابيل << ليس لها اصل ترجع له اللهم مفردها سربيل ..؟؟ صح
هنا لو قلتي فعلييل تلاحظي ان ال ف اول شي ول اخر شي لو خليتيها كذا يكون جوابها باب اللام فصل السين ولو حاولتي تجرديها ماتجرد الباء فلو جردت سربيل تكون سربل لان التجريد على وزن فعل وفعلل وفعليل و و و ماتشيلي الحروف الا اذا كانت من ظمن ( سألتمونيها ) اليا نشيله والباء ثابت

-يُطالِع << اصل الفعل طلع
ب- يَسْتَوْدِع << ايضا ودع
ج- عالِي
عالي = فاعل تصير علي

[فرولة توت]

تاء التأنيث المفتوحة: تأتي في بداية الجملة, وتلفظ تاء في كل حالات الوصل (حضرت المعلمة) والقطع (وانصرفت).
د) التاء المربوطة: تأتي في بداية الجملة, تلفظ في القطع هاء وفي الوصل تاء (حقيبة فاطمة).

كيف التاء تأتي في بداية الجمله ؟؟

وكذلك
همزة الوصل والقطع: همزة الوصل تنطق ولا تكتب, أما همزة القطع تكتب ولا تنطق.
هذا مكتوب في المحاضره العاشره
كيف الوصل تنطق؟؟
والقطع لا تنطق ؟؟

[فرولة توت]

همزة الوصل تكتب ولا تنطق
همزة القطع تكتب وتنطق

التاء المربوطه تأتي في اخر الكلمه

[فرولة توت]

اسباط باب الطاء فصل السين


يكتنف اصلها كنف

باب الكاف

[فرولة توت]

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=441156

[فرولة توت]

المكان:
هو الإطار الذي يتم من خلاله تناقل الرسالة (الفصل) ولابد أن تتوفر في هذا المكان عدة اعتبارات مثل:
إضاءة مناسبة, تهويه جيدة, البعد عن الضوضاء والمشتتات الجانبية
يتم من خلاله صارت(( يتم فيه))

[فرولة توت]

1/من المرحلهالمتوسطة والثانوية....ليحقق المفهوم الشاملللقراءة
2/نظام عرفي من رموز وعلامات ...اللغة
3/تدريس النشيد يمربمرحلتين...مرحلة القراءة ومرحلة التلحين
4/كتابه القوسين وعلامات التنصيص...علامات الترقيم
5/منالمهارات الاملائيهالتي ينبغي ان يتقنها التلاميذ التعليم الاساسيمرحلةالنضح والتوسع في اكتساب القراءة
6/ القراءه الترفيهوالدراسه من انوع القراءة على اساس..الغرضالعام للقارئ
7/من الكلمات التي تحتوي على حروف تكتب ولاتنطق...ذهبوا
8/مؤلفالقاموس المحيط .. لفيروزابآدي
9/اي الكلمات مكتوبهبشكل صحيح...افتراء
10/ حيث رفي لسان العرب باب الثا فصلالحاء
11/ رسمهندسي ... الخط
12مرحله يتم فيها معرفهالاطفال لاسماء الحروف واصواتها ....300كلمه او يزيد من خلال ربط الكلمات بصور لها وقراءة جميلة قصيرة تتكونمنها كلمتين او ثلاث
.البدء في تعلم القراءه
13/اين الكلمه المكتوبهبشكل صحيح<< مرفأ
14/الكلمه المكتوبه بشكلصحيح<<برىء
15/ المتعلم لايمكن ان يتعلم الكلام دون ان يتكلم ,,.حفظ القاعدة
16/ في حاله اشباع الضمه .... مدى الواو
17/ اشهب .... بابالباء فصلالشين
18/ الغبراء ... باب الرا فصلالغين
19/ منكر ...فصل النون
20/ عدم وجود وسائل تعليميه خاصه بالاستماع من معوقاتتتصل .. بطريقه التدريس
21/ فرعون ... باب النونفصل العين
22/ اي الكلمات مكتوبه بشكل صحيح
تواطؤ
23/ من طرق تعليم القراءه تبدا من الكل الى الجزء (( جمله كلمه حرف ) ..كليهتحليليه
24/ يتعلم الطفل الذكي القراءه اسرع من الطفل الغير ذكي ..عامل عقلي
25/ اي الكلمه مكتوبه كتابهصحيحه<< بؤبؤ
26/ يحتاجالطفل لان يسرع في القراء هو لديهثروه لغوية ..الخ ..... عامللغوي
27/ قراءة الاطفال في بدايةتعلمهم تكون جهرية وهذا يعني انها مواجهة الى مستمعين وتتطلب ثقه بالنفس وجرأه .... عامل نفسي
28/ اي الكلمه مكتوبه بشكلصحيح مبتدأ
29/ أي الكلمات توجدفي باب الميم فصل الفاء... مفطوم
30/ أي الكلمه المكتوبه بشكل صحيح ... شيء
31/ اي الكلمات مكتوبه بشكلصحيح ...تتكافأ

33/ فوائد تربويه لغويه للاناشيد
1/ هي فرص لتنمية استعداد الاطفال للتذوقالادبي
2/هيوسيلةمجدية لعلاج حالات الانطواء والخجل والتردد
3/ الاناشيد تبعث السرور في نفسالطفل
34/ اين توجد كلمه انقضاضفي لسان العرب باب الضاءفصل همزه

35/ هو الايطار الذي يتم من خلاله تناقل الرساله… المكان

36/ يجسد واقع التدريس للتعبير الشفوي



37/ من صعوبات الكتابه
1/ من ناحيةالرسم
2/ من ناحية الضوابط
3/ من ناحية المصوتات
38/ الحاسه الاساسيه للتعلم .. السمع
39/ اسستعلم الخط
1/الكتابة بالقلم الرصاص 2/ كتابة السطر الاسفل قبل الاعلى حتى لايكر التلميذ خطأه
40/ مهارات حصه التعبيرالشفوي في طريقة الاداء ... تمثيلالمعنى
41/ اي الكلمات مكتوبهبشكل صحيح .. لجوءاً
42/العمل المدرسي تشملمهارةوالاملاءوالخط والتعبير الكتابي.. الكتابة
43/منمعاييراختيار قطعه النشيد.. تلبي حاجه من حاجات التلاميذ
44/مرافق ... باب القاف فصل الرا
45/ استقراءباب الهمزة فصل القاف
46/ ايالعبارات مكتوبه كتابهصحيحه
الاولادسلموا على هذاالولد
47/ ايالكلمات مكتوبه كتابهصحيحه ..ضوءاً
48/ منموضوعات التعبير ...كتابقرأته
49/ ايالكلمات مكتوبه كتابهصحيحه...جريء
50/ من المهارات التىتنبغي ان تهدفحصه التعبيرالشفوي الى تنميتها لدى المتعلمين في الالفاظاستخدام الالفاظ فيسياقها



51/ الرئسي للاتصال ...التعبير الشفهي
ابو لايف شكرا لك

[القحطاني sh]

إذا أردنا أن نفرق بين همزة الوصل والقطع ، نقوم بإدخال حرف الفاء أو الواو قبل الكلمة

فإذا نطقنا الهمزة كانت همزة قطع ( أ) مثل:

و + أكل = وأكل

ف + إذا = فإذا

(و) أو (ف) + أنا = فأنا - وأنا


أمّا إذا اختفت في النطق فهي همزة وصل


( و ) + استغفر = واستغفر

ف + اشترى = فاشترى

تلاحظين هنا أننا لم ننطق الهمزة (ء)