مـراجـــعــــة مـــــادة المـــقــــــال للاخــتبــار النــهـــائي :: هنا ::

[~Mr-Dunhill]

المحاضرة الثالثة


(1)
the concluding paragraph consists of:
a. A summary of the main points, or a restatement of your thesis in different words;
b. Your final comment on the subject, based on the information you have provided.
c. All of answers


(2)
the concluding paragraph should be introduced with a conclusion transition signal: Such as
a. Indeed
b. Next
c. First


(3)
what is principles you should follow to write an effective conclusion:
a. The conclusion should follow logically from the body of the essay.
b. The conclusion must summarize the whole essay, not just one or two major points.
c. The conclusion should not raise any new points but must be related to the thesis statement or body of the essay.
d. All of answers


(4)
you can use different devices to make your final comment more interesting. Some of them are:
a. Emphasize the result of the ideas in the essay;
b. Offer a solution to the problems stated in the essay;
c. Predict a situation that will result or occur from the ideas introduced in the essay;
d. Make a recommendation concerning material presented in the essay.
e. All of answers


(5)
an outline of an essay can be very helpful for two reasons:
a. An outline will help make your essay more organized.
b. An outline saves time for writers.
c. All of answers


(6)
what is this number "v" in roman numerals
a. 5
b. 6
c. 7
d. 8


(7)
what is this number "viii" in roman numerals
a. 5
b. 6
c. 7
d. 8


(8)
what is this number "vii" in roman numerals
a. 5
b. 6
c. 7
d. 8


(9)
what is this number "xiii" in roman numerals
a. 11
b. 12
c. 13
d. 14


(10)
what is this number "x" in roman numerals
a. 11
b. 12
c. 13
d. 10

ولاعليكم امر ممكن حل هذي

[البريئة2]

المحاضرة اللي بعدها عن تقنية معينة تستخدم في الكتابة كتابة الجمل عشان تكون اوضح واسهل واصح

ما يسمى بparallelism او التطابق والتوازي
وهو يعني ان الجمل او الكلمات المعطوفة على بعض تاخذ نفس التركيب الاعرابي مثل
مثال على الجملة الparallelism :
We wanted to cook and to swim
لكن لو كتبنا نفس الجملة بهذي الصيغة : We wanted to cook and to go swimming
فهي كذا مو برالزم لان الجملة الاولى اثنينهم جاو بصيغة المصدر اقصد كوك وسوم بس هنا الكوك جا مصدر بس السوم كتب صيغة الفعل

فائدة البرالزم : لان القارئ يتوقع انك بتمشي على نفس النمط واذا ما مشيت نفس الشي كانك فاجاته بالتغيير
فلازم في الكتابة نتبع البرالزم

تلاحظون ان حرف العطف اللي عطف بينهم هو and
لكن مو هو حرف العطف الوحيد اللي يربط بين الكلمات المتطابقة في غيرها وهي التي تسمى (coordinating conjunctions)

وبنتكلم عن كل واحد منهم على حدة ان شاء الله

[السالفة مليون]

حل اسئلة المحاضرة الثالثة


(1)
the concluding paragraph consists of:
a. A summary of the main points, or a restatement of your thesis in different words;
b. Your final comment on the subject, based on the information you have provided.
c. All of answers


(2)
the concluding paragraph should be introduced with a conclusion transition signal: Such as
a. Indeed
b. Next
c. First


(3)
what is principles you should follow to write an effective conclusion:
a. The conclusion should follow logically from the body of the essay.
b. The conclusion must summarize the whole essay, not just one or two major points.
c. The conclusion should not raise any new points but must be related to the thesis statement or body of the essay.
d. All of answers


(4)
you can use different devices to make your final comment more interesting. Some of them are:
a. Emphasize the result of the ideas in the essay;
b. Offer a solution to the problems stated in the essay;
c. Predict a situation that will result or occur from the ideas introduced in the essay;
d. Make a recommendation concerning material presented in the essay.
e. All of answers


(5)
an outline of an essay can be very helpful for two reasons:
a. An outline will help make your essay more organized.
b. An outline saves time for writers.
c. All of answers


(6)
what is this number "v" in roman numerals
a. 5
b. 6
c. 7
d. 8


(7)
what is this number "viii" in roman numerals
a. 5
b. 6
c. 7
d. 8


(8)
what is this number "vii" in roman numerals
a. 5
b. 6
c. 7
d. 8


(9)
what is this number "xiii" in roman numerals
a. 11
b. 12
c. 13
d. 14


(10)
what is this number "x" in roman numerals
a. 11
b. 12
c. 13
d. 10

[بدويه]

يعطيكم العافية

<<< لاااازالت متااااابعة بصمت

[بدويه]

الله ييسر هالمادة وكل المواااااد



سلوفة ترا هالبنات

عاااااجبتني الدبكة حقتهم ههههههههه

[~Mr-Dunhill]

أدلي بدلوك يابدويه لاهنتي .

يقولون أنك من المحاربين القدامى <قصدي المحترفين في الشرح .

أشكرك أختي السالفه على إجاباتك .

[بدويه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحمد بتيل

أدلي بدلوك يابدويه لاهنتي .

يقولون أنك من المحاربين القدامى <قصدي المحترفين في الشرح .

أشكرك أختي السالفه على إجاباتك .

ولاتهون أخوي أحمد

لكن السالفة مليون والبريئة ابدعوا في المقال

وأنا هنا .... رحم الله امرءاً عرف قدر نفسه

[البريئة2]

Conjunction

اليوم بنتكلم عن الكونجنكشن Conjunction وانواعه وهو الادوات اللي استخدمناها في الربط بين الانبندنت والدبنتدنت
وكل نوع فيها لها قرامر او قاعدة معينة ومعنى معين للاستخدام وفاصلة معينة (منقوطة او غير منقوطة ) وتنحط في مكان معين في كل منها

قبل كل شئ فيه قواعد عامة في الكونجكشن :
- كل جملتين مربوطين مع بعض لازم فيه فاصله قبل الكونجكشن
- الكونجكشن بكل انواعه يربط مابين عناصر لهم نفس الحكم الاعرابي وهو ما يسمى ال parallelism

انواع الكونجكشن :
coordinating
adverb
subordinator
paired او correlative (من اسمه يتكون من كلمتين )

: coordinating

- قلنا هي المجموعة في كلمة (fanboys) وهي (and -but - or - nor - yet -so - for )
- طبعا تكون دائما في نص الجملة و تستخدم للعطف ما بين عنصرين او اكثر

- ممكن استخدامها للعطف بين :
1- ( كلمة وكلمة ) مثل ( you and i are studying togather )
2- (صيغة و صيغة phrase ) مثل ( we btter finish studying soon or we wil be late for the exam )
3- (كلوز وكلوز) وقلناالكلوز هو اللي يتضمن فعل وفاعل مثل (we would have reached on tim but there was a huge traffic jam )
وهذا ما يسمى بالتكافئ (equal)

- الفاصلة ( عادية غير منقوطة توضع قبلها )
- متى نحط الفاصلة هذي؟

فاصلة عادية تنحط قبلها في كل من هذي الحالات :

1- في حالة ربطها بين كل جملتين فيستثنى من ذلك كل من : الكلمات ، والفريز ، و سبوردنيت كلوز
امثلة :
الكلمات: coffe or tee
الفريز : at the peach or by the lakeside
سبوردنيت كلوز : whr you say and what you do
(لا حظوا الامثلة في كل منها ما حطينا قبل الكوردينت فاصلة لانها ليست جمل ولاحظو انها مربوطة بين شيئين فقط ولاحظوا بعد انها غير مكتملة المعنى )

2- في حالة عطفها او ربطها مابين ثلاث عناصر فاكثر وتوضع فواصل ايضا بين تلك العناصر
امثلة :
- مثال على ربط سلسة من الكلمات (Jones,Smith, and Jackson presented an interesting report
- سلسلة من الفريزز (The novel is available in print, on audio tape, and on video cassette
- سلسلة من الكلوز (The lawyer argued that the weather was bad, that the car had poor brakes, and that the other driver was speeding
-لاحظوا اخر عنصر اللي يسبق الكوردينيتن في كل الامثلة محصور بين فاصلتين حقه وحق الكوردنيتن -

3- في حالة الكمباوندز (Compound Sentences ) الجملة المركبة ( مثل ما اخذنا قبل للربط اندبندنت مع اندبندنت )

استخداماتها :

and : يربط بين اشياء متشابهة او مشتركة معا
but : يربط بين اشياء مختلفة او منفصلة
or : اظهار خيارات
nor : اظهار خيارات منفية
yet: اظهار تغيير
so ، for : اظهار علاقة
(بامكانكم الرجوع للامثلة في المحتوى)

في هالمحاضرة انا جمعت اشياء من محاضرات ثانية لتسهيل الفهم

[البريئة2]

ملاحظة : ارجعو للجدول هذا اللي في المرفقات فيه تفاصيل اكثر عن وظائف الكوردينت ومطالبين فيه

[البريئة2]

ملاحظة بخصوص وضع فاصلة الكوردينت في المحاضرة 13 شفتها الملاحظة تقول :

Note: The comma may be omitted between independent clauses if a sentence is very short.
Acceptable:
The shooting stopped and peace followed

يعني عادي لو الجملة قصير اننا ما نحط فاصلة