 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 3 تربية خاصة أرشيف المستوى الثالث تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2013- 5- 19
|
#81 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: تعالووووووووا نراجع الصحة النفسية
نوفل الاسئله الي تنزلها من اجتهادك ؟؟
ولااسئله الدكتور الاترام الي راحت؟؟ |
|
2013- 5- 19
|
#82 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تعالووووووووا نراجع الصحة النفسية
المحاضرة السابعة الدوافع س1: أي العبارات التالية خاطئة : أ.النظريات النفسية الحديثة لم تعد ترجع السلوك البشري إلى الغرائز فحسب بل أصبحت تصف السلوك في ضوء تكامل أهدافه وضرورة سعي الفرد لإشباع الحاجات وتحقيق الأهداف وخفض التوتر . ب. المجتمع يوجه الغرائز ويحدد طرق إشباعها ويحولها إلى سلوك مقبول اجتماعياً ومرغوب فيه . ج. السلوك البشرى لا يمكن التنبؤ به من خلال معرفتنا لدوافع السلوك البشري والإطار الاجتماعي الذي يحدث فيه السلوك . بل يمكن التنبؤ به . د. نتيجة للانتقادات التي وجهت لنظرية الغرائز يفضل علماء النفس الآن مصطلح ( الدوافع ) أكثر من مصطلح ( الغرائز ) س2: حالة جسمية أو نفسية داخلية ( تكوين فرضي ) يؤدى إلى توجيه الكائن الحي تجاه أهداف معينة ومن شأنه أن يقوى استجابات محددة من بين عدة استجابات يمكن أن تقابل مثيراً محدداً . أ. تعريف الحاجات . ب. تعريف الانفعال . ج. تعريف الدوافع . د. لا شيء مما سبق . س3: أي العبارات التالية خاطئة : أ. لا يمكن إخضاع الدوافع للملاحظة المباشرة وإنما نلاحظها عن طريق السلوك الناتج عنها . ب. هناك دوافع متعددة بقدر ما هناك أوجه للنشاط أو السلوك البشرى . ج. وراء كل سلوك دافع . د. جميع ما سبق صحيح . س4: من أنواع الدوافع : أ. الدوافع الأولية الفطرية ب. الدوافع الثانوية المكتسبة ج. الدوافع الاجتماعية / الدوافع الذاتية . د. جميع ما سبق . س5: يولد الفرد مزوداً بها وهي التي يلزم تحقيقها و إشباعها لحفظ بقاء الكائن الحي مثل الحاجة إلى الغذاء "الجوع " أ. الدوافع الأولية الفطرية ب. الدوافع الثانوية المكتسبة ج. الدوافع الاجتماعية . د. الدوافع الذاتية . س6: تضبط سلوكنا الاجتماعي وهي مكتسبة أو متعلمة مثل الحاجة إلى الانتماء . أ. الدوافع الأولية الفطرية ب. الدوافع الثانوية المكتسبة ج. الدوافع الاجتماعية . د. الدوافع الذاتية . س7: دافع يثيره ويشبعه ولو جزئياً أشخاص آخرون على العكس من الدافع الفسيولوجي الجسمي الذي يثيره ويشبعه تغير في الوظائف الفسيولوجية ولكننا غالباً ما نجد تداخلا بين هذين النوعين من الدوافع : أ. الدوافع الأولية الفطرية. ب. الدوافع الثانوية المكتسبة ج. الدوافع الاجتماعية . د. الدوافع الذاتية . س8: يأتي ضمن الدوافع الثانوية ومن أمثلتها الحاجة إلى النجاح والحاجة إلى الاستقلال والميل إلى التملك . أ. الدوافع الأولية الفطرية ب. الدوافع الثانوية المكتسبة ج. الدوافع الاجتماعية . د. الدوافع الذاتية . جميع النقاط التالية مهمة جداً .. *الدافع الواحد يؤدي إلى ألوان من السلوك تختلف باختلاف الإفراد. *الدافع الواحد يؤدي إلى ألوان مختلفة من السلوك لدى الفرد نفسه تبعاً لوجهة نظره أو الموقف الخارجي . *السلوك الواحد قد يصدر عن دوافع مختلفة . *التعبير عن الدوافع يختلف من ثقافة إلى أخرى . *الدوافع كثيراً ما تبدو في صورة رمزية . *السلوك الإنساني يندر ان يصدر عن دافع واحد . *تصنيف الدوافع حسب ما تشبعه (حشوي – حسي – اجتماعي ). *قوه الدوافع وشكلها تعتبر أمراً فردياً . *الدوافع تعدل الغرائز في ضوء التوقعات الاجتماعية . *الدافع يهدف إلى تحقيق أهداف الفرد والجماعة . *تختلف الدوافع الاجتماعية من جماعة إلى أخرى ومن بيئة إلى أخرى . *تتعدد الدوافع بقدر ما هناك من أوجه للنشاط والسلوك البشري . س9: من أهم الدوافع : أ. الدافع الجنسي / دافع الوالدية / الجوع الاجتماعي ب. دافع المقاتلة / دافع السيطرة ج. دافع التملك / دافع اللعب جميع ما سبق .
|
|
2013- 5- 19
|
#83 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تعالووووووووا نراجع الصحة النفسية
الاسئلة من اجتهاد صبا زهران
جزاها الله عننا كل خير و يوفقها و يسعدها وين ما كانت |
|
2013- 5- 19
|
#84 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: تعالووووووووا نراجع الصحة النفسية
اللهم امين
ويجزاك انت كل خير وكل من ساعد |
|
2013- 5- 19
|
#85 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: تعالووووووووا نراجع الصحة النفسية
الله يجزاها خير صــبــاااا ملخصاتها شآآمله وممتعه لانها موضوعيه
 وأنتي يانوفل ربي يسسسسعدك ماقصرتي  والتآسعه مو معانا   أنا خلصت ست محاضرآآت وبدأ المخ يضرب لاني صآحيه من بكير لنآآ لقاء معاكم بعد ساعتين بإذن الله |
|
2013- 5- 19
|
#86 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تعالووووووووا نراجع الصحة النفسية
المحاضرة الثامنة الصحة النفسية س1: أي العبارات التالية خاطئة وليست من حيل الدفاع : أ. تعتبر حيل الدفاع النفسي أساليب مباشرة تحاول إحداث التوافق النفسي .غير مباشرة ب. حيل الدفاع النفسي هي وسائل و أساليب توافقية لاشعورية من جانب الفرد . ج. وظيفة حيل الدفاع تشويه و مسخ الحقيقة حتى يتخلص الفرد من حالة التوتر و القلق الناتجة عن الإحاطات و الصراعات التي لم تحل و التي تهدد أمنه النفسي . د. هدف حيل الدفاع وقاية الذات و الدفاع عنها و الاحتفاظ بالثقة في النفس و احترام الذات و تحقيق الراحة النفسية و الأمن النفسي . س2: أي العبارات التالية خاطئة : أ. تعتبر حيل الدفاع النفسي بمثابة أسلحة دفاع نفسي تستخدمها الذات ضد الإحباط و الصراع و التوتر و القلق . ب. حيل الدفاع النفسي محاولات للإبقاء على التوازن النفسي من أن يصيبه الاختلال . ج. حيل الدفاع النفسي ” حيل عادية ” تحدث لكل الناس , السوي و اللاسوى , العادي و المريض . د. لا تختلف حيل الدفاع النفسي ( اللاشعورية ) عن الضبط ( الشعوري) الذي يعتبر عمليه توافق واعية مرنه تتطلب طاقه واقعيه كافيه من ذات مدركة واعية (ما ستر ).بل تختلف .. س3: من أنواع حيل الدفاع النفسي من حيث وظيفتها : أ. حيل الدفاع الانسحابية ( الهروبية ) . ب. حيل الدفاع العدوانية ( الهجومية ). ج. حيل الدفاع السوية و حيل الدفاع غير السوية . د. أ+ب . س3: من أنواع حيل الدفاع النفسي من حيث السواء و اللاسواء : أ. حيل الدفاع الانسحابية ( الهروبية ) . ب. حيل الدفاع العدوانية ( الهجومية ). ج. حيل الدفاع السوية و حيل الدفاع غير السوية . د. أ+ب . س4: التفكيك والتخيل والتبرير والإنكار والإلغاء والسلبية من حيل : أ. حيل الدفاع الانسحابية ( الهروبية ) . ب. حيل الدفاع العدوانية ( الهجومية ). ج. حيل الدفاع السوية . د. حيل الدفاع غير السوية . س5: العدوان والإسقاط والاحتواء من حيل : أ. حيل الدفاع العدوانية ( الهجومية ). ب. حيل الدفاع السوية . ج. حيل الدفاع غير السوية . د. حيل الدفاع الابدالية س6: التحويل والإعلاء والتعويض والتقمص والتكوين العكسي والتعميم والرمزية والتقدير المثالي من حيل : أ. حيل الدفاع الابدالية ب. حيل الدفاع الإنسحابية . ج. حيل الدفاع غير السوية . د. حيل الدفاع العدوانية . س7: هي غير عنيفة وتساعد الفرد في حل أزمته النفسية وتحقيق توافقه النفسي ,مثل الإعلاء والتعويض والتقمص والتعويض والإبدال : أ. حيل الدفاع العدوانية ( الهجومية ). ب. حيل الدفاع السوية . ج. حيل الدفاع غير السوية . د. حيل الدفاع الابدالية س8: هي عنيفة ويلجاء إليها الفرد عندما تخفق حيلة الدفاعية السوية فيظهر سلوكاً مرضياً ,مثل الإسقاط والنكوص والتثبيت والعدوان والتحويل والتفكيك والسلبية : أ. حيل الدفاع العدوانية ( الهجومية ). ب. حيل الدفاع السوية . ج. حيل الدفاع غير السوية . د. حيل الدفاع الابدالية س9: هو الارتفاع بالدوافع التي لا يقبلها المجتمع تصعيدها إلى مستوى أعلى و التعبير عنها بوسائل مقبولة اجتماعياً مثل إشباع الدافع الجنسي بكتابة الشعر الغرامي. أ. التعويض . ب. الإعلاء التسامي . ج. التقمص . د. الاحتواء . س10: طفل يعاني من اضطراب الكلام يدفعه ليصبح فيما بعد خطيباً مفوهاً : أ. التعويض . ب. الإعلاء التسامي . ج. التقمص . د. الاحتواء . س11: هو أن يجمع الفرد ويستعير إلى نفسه ما في غيره من صفات مرغوبة ويشكل نفسه على غرار شخص أخر يتحلى بهذه الصفات: أ. التعويض . ب. الإعلاء التسامي . ج. التقمص . د. الاحتواء . س12: أي العبارات التالية خاطئة : أ. التقمص فيه تسليم ضمني بالنقص ,وأنة تكميل للنقص . ب. التقمص يختلف عن التقليد في أن التقمص لاشعوري بينما التقليد شعوري . ج. الاحتواء هو استدخال امتصاص الفرد في بناء ذاته شخصاً آو موضوعاً آو مشاعر آو عواطف ومعايير وقيم الآخرين. د. الاحتواء عكس الإعلاء .. عكس الإسقاط . س13: الإسقاط هو : أ. أن ينسب الفرد ما في نفسه من عيوب وصفات غير مرغوبة إلى غيره من الناس ويلصقها بهم وبصوره مكبره . ب. هو العودة والتقهقر إلى مستوى غير ناضج من السلوك وتحقيق نوع من الأمن والتوافق حين تعترض الفرد مشكله آو موقف محبط . ج. هو توقف نمو الشخصية عند مرحلة من النمو لا يتخطاها ,عندما تكون مرحلة النمو التالية بمثابة تهديد خطير. د. هو فك الرابطة بين الانفعال والأفعال , و بين السلوكيات المتناقضة. س14: النكوص : أ. أن ينسب الفرد ما في نفسه من عيوب وصفات غير مرغوبة إلى غيره من الناس ويلصقها بهم وبصوره مكبره . ب. هو العودة والتقهقر إلى مستوى غير ناضج من السلوك وتحقيق نوع من الأمن والتوافق حين تعترض الفرد مشكله آو موقف محبط . ج. هو توقف نمو الشخصية عند مرحلة من النمو لا يتخطاها ,عندما تكون مرحلة النمو التالية بمثابة تهديد خطير. د. هو فك الرابطة بين الانفعال والأفعال , و بين السلوكيات المتناقضة. س15: التثبيت : أ. أن ينسب الفرد ما في نفسه من عيوب وصفات غير مرغوبة إلى غيره من الناس ويلصقها بهم وبصوره مكبره . ب. هو العودة والتقهقر إلى مستوى غير ناضج من السلوك وتحقيق نوع من الأمن والتوافق حين تعترض الفرد مشكله آو موقف محبط . ج. هو توقف نمو الشخصية عند مرحلة من النمو لا يتخطاها ,عندما تكون مرحلة النمو التالية بمثابة تهديد خطير. د. هو فك الرابطة بين الانفعال والأفعال , و بين السلوكيات المتناقضة. س16: التفكيك والعزل: أ. أن ينسب الفرد ما في نفسه من عيوب وصفات غير مرغوبة إلى غيره من الناس ويلصقها بهم وبصوره مكبره . ب. هو العودة والتقهقر إلى مستوى غير ناضج من السلوك وتحقيق نوع من الأمن والتوافق حين تعترض الفرد مشكله آو موقف محبط . ج. هو توقف نمو الشخصية عند مرحلة من النمو لا يتخطاها ,عندما تكون مرحلة النمو التالية بمثابة تهديد خطير. د. هو فك الرابطة بين الانفعال والأفعال , و بين السلوكيات المتناقضة. س17: يعتبر الإسقاط اعترافاً لاشعورياً على النفس أكثر منة اتهاماً للغير و الإسقاط عكس الاحتواء : أ. صواب .. ب. خطأ س18: شيخ يسلك سلوك مراهق بعد أن كان قد اقلع عنه: أ. التفكيك . ب. التثبيت . ج. النكوص . د. الإسقاط. س19: هي مقاومة المسئوليات والضغوط حيث يعمل الفرد غير ما يطلب منه أو يتجنب فعله. مثال ذلك (الصمت والمقاومة والمعارضة والرفض ). أ. العدوان . ب. السلبية . ج. التخيل . د. الانسحاب . س20: هجوم يوجه نحو شخص آو شيء مسئول عن إعاقة بالغة . مثال ذلك (الكيد آو التشهير آو الاستخفاف آو النكت اللاذعة آو الهجاء الموجه إلى الأعداء ): أ. العدوان . ب. السلبية . ج. التخيل . د. الانسحاب . س21: الهروب عن عوائق إشباع الدوافع والحاجات وعن مصادر التوتر والقلق وعن مواقف الإحباط والصراع الشديد وهو سلوك سلبي .مثال ذلك (العزلة والوحدة لتجنب الإحباط في مجال التفاعل الاجتماعي ). أ. العدوان . ب. السلبية . ج. التخيل . د. الانسحاب . س22: اللجوء إلى عالم الخيال لتحقيق ماعز تحقيقه من نجاح في الواقع مثال ذلك (الاستغراق المفرط في أحلام اليقظة وبناء القصور في الهواء ,وحلم الفقير بالغنى ,وحلم الضعيف بالقوة ): أ. العدوان . ب. السلبية . ج. التخيل . د. الانسحاب . س23: تحويل الصراعات الانفعالية المكبوتة من خلال العمليات الحسية والحركي : أ. التبرير . ب. التحويل . ج. الإنكار . د. الإلغاء . س24: تفسير السلوك الخاطئ بأسباب منطقية. وهو لا شعوري بينما الكذب شعوري. أ. التبرير . ب. التحويل . ج. الإنكار . د. الإلغاء . س25: إنكار لاشعوري للواقع المؤلم أو المسبب للقلق : أ. التبرير . ب. التحويل . ج. الإنكار . د. الإلغاء . س26: قيام الفرد بسلوك معاكس لما ارتكبه مسبقا : أ. التبرير . ب. التحويل . ج. الإنكار . د. الإلغاء . س27: إبعاد الأفكار المؤلمة من حيز الشعورإلى حيز اللاشعور حتى تنسى , و يختلف ...... عن القمع فى كون القمع يتضمن كبح و ضبط النفس شعورياً في ضوء المعاير الاجتماعية : أ. التبرير . ب. الكبت. ج. الإنكار . د. الإلغاء . س28: إخفاء المواقف غير المقبولة أو المهددة عن الوعي والإدراك . أ. التبرير . ب. النسيان. ج. الإنكار . د. الإلغاء . س29: إعادة توجيه الانفعالات المحبوسة نحو أشخاص أو موضوعات أو أفكار غيرالأشخاص أو الموضوعات أو الأفكار الأصلية التي سببت الانفعال : أ. التبرير . ب. الإزاحة. ج. الإنكار . د. الإلغاء . س30: اتخاذ بديل لتحقيق هدف أو سلوك غير مقبول اجتماعيا. أ. التعميم. ب. الإبدال. ج. الرمزية. د. التقدير المثالي . س31: تعميم خبرة معينة على سائر التجارب والخبرات المشابهة أو القريبة منها . أ. التعميم. ب. الإبدال. ج. الرمزية. د. التقدير المثالي . س32: التعبير عن الدوافع المستنكرة سلوكياً في شكل معاكس أو في شكل مضاد مقبول ( مبالغ فيه عادة ). أ. التعميم. ب. التكوين العكسي. ج. الرمزية. د. التقدير المثالي . س33: اعتبار مثير لا يحمل أي معنى انفعالي رمزا لفكرة أو اتجاه مشحون انفعاليا. أ. التعميم. ب. الإبدال. ج. الرمزية. د. التقدير المثالي . س34: المبالغة في التقدير ورفع الشأن بما يعمي الفرد عن حقيقة الشيء ويحرمه من الموضوعية. أ. التعميم. ب. الإبدال. ج. الرمزية. د. التقدير المثالي . |
|
2013- 5- 19
|
#87 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تعالووووووووا نراجع الصحة النفسية
المحاضرة الثامنة يبي لها تركيز على التعريفات
|
|
2013- 5- 19
|
#88 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تعالووووووووا نراجع الصحة النفسية
المحاضرة التاسعة
كثير يقولون محذوفة فَ رآح أقرئها قراءة من غير حفظ يعني أطلاع فقط عشان لو جا سؤال يكون عندي خلفية بسيطة |
|
2013- 5- 19
|
#89 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: تعالووووووووا نراجع الصحة النفسية
ربي يوفقك على الجهد
وفالك الفل مارك ...
|
|
2013- 5- 19
|
#90 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تعالووووووووا نراجع الصحة النفسية
آمين يارب وياك و الجمييييييع
الله يوفقنا و ييسر لنا و يجعل النجاح حليفنا و الله يوفق صبا زهران على كتابتها للأسئلة هذي الشكر الأكبر لها ,, أنا مجرد ناقلة لمجهودها الجبااااار |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| من تعسرت وتثاقلت عليه مهارات البحث التربوي ..سنبدأ بطريقة الوقت من ذهب ..ونخلصها بعد 4 ساعات .... | اَلْـعُـمْـهُـوُجْ | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 79 | 2012- 5- 11 10:32 AM |
