[ اعاقه سمعية ] : غرفة مذاكره طرق التواصل الشفهي واليدوي (2)موضوع مشابه بيتعرض للاغلاق

[فاشله بقووه]

المحاضره الثانيه

تعريف التواصل :

يشير مصطلح التواصل في المعاجم اللغه العربيه ..الوصول الي الشي او بلوغه والانتهاء منه

1- التواصل في نظر عالم النفس وراين ..

هو نقل انطباع او تاثير من منطقه الي اخرى دون النقل لماده معينه

2- في مجال التربيه يعرف كبرت ليفين ...

هي العمليه التي يمكن بواسطتها نقل التغير الذي يحدثفي مناطق مجال السلوكي الي منطقه اخرى

3- ابراهيم القريوتي ..

التواصل عمليه اشتراك ومشاركه في المعنى من خلال التفاعل الرمزي تتميز بالانتشار في زمان والمكان

4- كامل سيسالم ...

ان التواصل يحتوي ع عمليتين اساسيتين ..

1- الارسال وهو ...القدره ع التعبير عن الافكار بكلمات والفاظ مناسبه يفهمها المستمع

2- الاستقبال ..

هو القدره ع فهم المعلومات التي نتلقاها او نسمعها من الاخرين

5- محمد فتحي ..

ان فعالية الفرد في حياته وتاثيره في الجماعه التي يعيش فيها يتوقف ع قدرة التواصل الجيد

============

عناصر التواصل وهي خمس عناصر :

1- المرسل

2- المستقبل

3- التغذيه الراجعه

4- الرسالله

5- قناة التواصل

[كودرد]

يسسسسسسسسسسسسسعدكم ربي

[HnOsh_A]

الاذن الخارجيه ..

صيوان الاذن .. مهمته تجميع الاصوات وتضخيم الاصوات الضعيفه وادخال تلك الموجات الى قناه الاذن الداخليه ..

قناه الاذن الخارجيه : تمرير الاصوات التي يلتقطها صيوان الاذن الى غشاء الطبله .. ويوجد في الجزء الخارجي من قناه الاذن ماده صمغيه تفرز ماده شمعيه تعمل هذه الماده على حمايه طبله الاذن من الجراثيم من الدخول اليها ..

طبله الاذن : توجد في الجزء الداخلي من قناه الاذن الخارجيه ... ذات شكل بيضاوي .. تتحرك للأمام والخلف وفقاً لضغط الهواء .. اضعف صوت يمكن سماعه يجعل الطبله تتحرك .. تقوم الطبله بنقل الاصوات وبتكبيرها الى العظيمات الثلاث ..


الاذن الوسطى ..

تتألف من تجويف يقع بين الاذن الداخليه والخرجيه ..
تتركب من ثلاث عظيمات هي : المطرقه .. السندان .. الركاب ..
المطرقه : ترتكز على السطح الداخلي من للطبله وتتصل بالسندان الذي يتصل بالركاب ..

وظيفتها : تقوم هذه العظيمات الثلاث بنقل الذبذبات الصوتيه من الطبله الى الاذن الداخليه بعد تضخيم الموجات الصوتيه ونقل هذه الاهتزازات الى الاذن الداخليه ..

تتضمن الاذن الوسطى قناه استاكيوس ..
ماهي وظيفه قناه استاكيوس .. توازن الضغط على طبله الاذن من الجانبين .. التخلص من افرازات الاذن الوسطى ..


الاذن الداخليه ..

تتكون من القوقعه .. الدهاليز.. القنوات الهلاليه ..

تبداء الاذن الداخليه بنهايه الركاب بجزء يطلق عليه التيه
ولكن لماذا سمي بالتيه .؟
لانه يحتوي على ممرات متشابهه وبالغه التعقيد


القوقعه : تشبه الشكل الحلزوني ..في الشكل الخارجي منها توجد النافذه البيضاويه ..
الجزء الداخلي من القوقعه يوجد على شكل قناه يوجد بها سائل يعرف با اسم السائل اللمفاوي الداخلي ..
يوجد في القوقعه عضو الحس السمعي .. مكون من خلايا شعيريه ..
وظيفه الخلايا : في تحويل الذبذبات الصوتيه الميكانيكيه الواصله من غشاء الطبله في الاذن الخارجيه الى العظيمات الثلاث في الاذن الوسطى ثم اشارات كهربائيه عصبيه من خلال القوقعه للعصب الدهليزي القوقعي الى جذع الدماغ ومن ثم الى المراكز السمعيه العليا في الفص الصدغي في الدماغ ..

الدهليز : يوجد به القنوات الهلاليه الثلاث ..
وظيفه الدهليز: حفظ التوازن في الجسم ..

العصب السمعي .. يتكون من الياف عصبيه حسيه
وظيفتها : نقل الاهتزازات على شكل اشارات كهربائيه عصبيه الى مركز السمع بالمخ ..


ميكانيكيه عمليه السمع :

يستقبل الفرد الصوت عباره عن موجات صوتيه .. عندما ترتطم الموجات الصوتيه بصيوان الاذن تدخل الى القناه السمعيه وتسري بداخلها حتى ترتطم بغشاء الطبله المرن لتحركه ..
تتحرك المطرقه المتصله بالطبله فتؤدي الى اهتزاز السندان والركاب ومن خلالهما يتم تكبير هذه الاهتزازات الصوتيه ..
تتحرك الموجات الصوتيه وتتحول الى موجات كهربائيه عصبيه من خلال الخلايا الشعيريه مما يؤدي الى تنشيط النهايات العصبيه ..


تمت المحاضره الاولى ..

[HnOsh_A]

اوك تم ناااجه انا باخذ بريك على ما تخلصين الثانيه ..

[فاشله بقووه]

* المرسل*

المرسل هو :

الشخص الذي يريد نقل رسالته الي الاخرين ويود ان تؤثر فيهم بشكل معين كي يشاركوه افكاره واتجاهاته

يتم نقل الرساله من المرسل الي الاخرين بصوره فعاله لابد من مراعاة الاتي :

1- قدرة المرسل ع صياغة رسالته بشكل مناسب

2- تحديد المرسل الاسلوب او الشكل او اللغه المناسبه لايصال رسالته

3-تحديد الوقت والمكان المناسبين لتوصيل الرساله

4- ان يكون لدى المرسل فكره واضحه عن الاخرين

5- ان يراعي المرسل عوامل التشويش او الضوضاء

=============================================

المستقبل

المستقبل هو..

الشخص المعنى بنقل الرساله اليه يقوم بحل رموزها بهدف التواصل الي تفسير محتوها

يتوقف ادراك المستقبل لرساله المرسل ع عوامل منها ......

1- الخبرات السابقه

2-نوع الوسيله التي تقدم له الخبره الجديده

3-القدره ع ادراك العلاقه بين الخبرات السابقه والجديده

4-الحاله النفسيه والاجتماعيه والرغبه في التعلم

===================================

الرســــــــاله

الرساله هي :

فكره او المعنى او المضمون الذي يريد المرسل لن يوصل اللي المستقبل

يتوقف نجاح الرساله ع دورها في عملية التواصل ع عدة اسس......

1- ان تكون مناسبه لمستوى الفئات المستهدفه

2-ان تراعي ميول وقدرات الفئات المستهدفه

3- ان تشمل عناصر الاثاره والتشويق في اثناء العرضها

4- ان تراعي قريبه من بيئة الطفل

5- ان تشكل قناة او قنوات للتواصل المستخدمه مع الرساله جزءا منها

[فاشله بقووه]

قناة التواصل

قناة التواصل هي:

هي الاسلوب الذي يلجا اليه المرسل في نقل رسالته الي المستقبل

او هي القناه التي تمر عبرها الرساله من المرسل اللي المستقبل

تصنف قنوات التواصل الي نوعين ..

1- قنوات تواصل لفظيه

2- قنوات تواصل غير لفظيه

--------------------------------

اولا:قنوات تواصل لفظيه....

1- اللغة..

هي عباره عن مجموعه من الرموز الصوتيه المتفق عليها بين الافراد فئه معينه

فاروق الروسان .......

يرى ان اللغة اللفظيه تمثل اللغه المنطوقه والمكتوبه , ويعبر عنها بمصطلح اللغه التعبيريه

نظائر اللغة :

هي تمثل في نبرة الصوت او نغمه ودرجة خشونته او ليونته

يتكون الجهاز الصوتي من ( الحنجره ,الاحبال الصوتيه )

------------------------------------------------------------------------------------

قنوات تواصل غير لفظيه

قنوات التواصل غير لفظيه هي

الجسم ,وتعبيرات الوجه المصاحبه للاشاره , التواصل التكنولوجي او التواصل التقني مثل الراديو والحاسب

نجاح قناة التواصل في تادية عملية التواصل يتوقف ع عدة اسس:

1- ان تتلاءم مع موضوع الحديث او الدرس

2- ان تخدم مايسعى المرسل الي توصيله للمستقبل

3- ان تكون سهله الاستخدام

4- ان تتلاءم مع ميول وقدرات الفرد المستقبل

---------------------------------------------------------------------------

التغذيه الراجعه

التغذيه الراجعه هي :

1- معرفة اثر الرساله ع المتلقى وتحليلها

2- يقصد بها ايضا رد فعل المستقبل واستجابته لمضمونها

3- عملية تعبيريه تبين مدى تاثر المستقبل بالرساله

4-معرفة او قياس كفاءة الوسيله او قناة التواصيل

استنتاج ان التغذيه الراجعه هي :

عملية قياس وتقويم مستمره لفعالية عناصر التواصل

------------------------------------------------

تمت المحاضره الثانيه

[الواثقه بربها]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورا البارقي

1- مصطلح يتضمن عدد من المهارات البصريه الصادره من الوجه وكذلك الشفتين ... قراءه الكلام
2- يعد الادراك اللمسي احد متطلبات ...التواصل الكلي <<الصح قراءه الشفاه
3- يعد ... وسيله تشجيع الطفل على التاقلم مع البيئه المليئه بالاصوات ..تدريب سمعي
4- يصل الطفل الى مرحله المناغاه ويتوقف عند مرحله الترديد الببغاوي بسبب ... لايسمع صوته الذي يخلق به الدافع للكلام
5- تمثل .... بوابه ومنفذ رئيسي للفم وتلعب دورا في نطق بعض الاصوات نطقا حركيا بنفسها ....الشفتان
6- عمليه تحويل التيار الكهربائي الصغير الى تيار كهربائي اكبر منه ...خلايا التكبير
7- نسيج عضلي متين قابل للحركه بجميع الاتجاهات.... اللسان
8- عمليه .... يتم من خلالها تشكيل الاصوات الصادره عن الجهاز االصوتي .... النطق
9- معرفه افكار المتكلم بملاحظه حركات الفم .... قراءه الشفاه
10- يعرف التواصل بانه عمليه .... تتضمن تبادل الافكار والاراء والمشاعر بشتى الوسائل والاساليب ... نفسيه شامله
11- يصل مستوى النمو القرائي للذي يتراوح اعمارهم مابين 14 – 16 غاما في الاختبار التحصيلي ... الخ ... السابعه
12- تنقسم الاصوات اللغويه حسب طبيعتها الى اصوات متحركه ... ساكنه
13- يستخدم مصطلح قراءه الكلام بدلا عن .... قراءه الشفاه
14- لغه الاشاره لاتساعد الاصم في التعبير عن المفاهيم ..... المجرده
15- يقوم التدريب السمعي في جوهره على اساس من ... متعدد القنوات الحسيه ..... تدريب نفسي ..هذي غلطت فيها لان قريتها متعدد قلت اكيد شي نفسي << الصح التدريب اللفظفي
16- تتراوح نسبه الاطفال المعاقين سمعيا الذي تتراوح اعمكارهم بين 10 – 16 تخطي المستوى الرابع من القراءه ....8%
17- الطريقه التي يركز من خلالها المعاقين سمعيا من كل حركات شفتي المتكلم ...طريقه تحليليه
18- الشخص الذي يريد نقل رساله للاخرين ... المرسل
19- نكمن مبرارت استخدام التدريب السمعي........و...... البصر والسمع
20- اسلوب يلجا اليه المرسل في نقل رسالته للمستقبل ... قناه التواصل
21- هناك العديد من التدريبات لتنميه قدره المعاق سمعيا على .... التركيز البصري
22- مجموعه من الرموز الصوتيه المتفق عليها بين افراد فئه معينه .... اللغه
23- معرفه اثر السراله على المتلقي ةتحليلها...التغذيه الراجعه
24- من حق كل طفل اصم ان يتعلم جميع الطرق الممكنه .... التواصل الكلي
25- عدد الطلاب في الفصل في الدريب الجماعي ....5-8 طلاب
26- جهاز يركب على جهاز المريض ....سماعه الجيب
27- المداخل .... ككل (( السؤال مو كامل بس اجابته التحليليه<<الصح المداخل الطبيعيه
28- نوع التدريب الذي يشجع الطفل التطلع الى ةجه المعلم ليقلده ... التدريب الفردي
29- اساس تكوين التقاء الجزء الامامي من اللسان مع منابت الاسنان ... لثويه
30- العوامل التي تؤثر في نمو لغه المعاقين سمعيا في المنزل ... المستوى الاقصتصادي والثقافي والاجتماعي
31- العمليه التي يمكن بواسطتها نقل التغيير الذي يحدث في احد مناطق المجال السلوكي الى منطقه اخرى ... (تنحت عند هالسؤال بقوه) .... تواصل
32- الشخص المعني بنقل الرساله اليه ...المستقبل
33- اهم الطرق المستخدمه في تعليم المعاقين ... المرآه
34- ينقسم سقف الحلق الى قسمين صلب و ..... رخو
35- تتضمن عمليه النمو اللغوي للاطفال الصم نقطتين مهمتين ..طبيعه مدخل اللغه .... طبيعه طرق التواصل
36- تحديد درجه السمع للتلميذ والمتابعه اليوميه .... اخصائي السمع
37- مداخل بنائيه تتعامل مع الغه تعاملا ...الخ...تحليليه
38- المسؤل عن بصمه الاذن ... صب القوالب
39- عوامل تؤثر على لغه الطفل ماعدا ... الادراك
40- يتوقف ادراك المستقبل للرساله ... الخبرات السابقه
41- التاكد من النزعه الانسانيه والاخلاقيه .... الدمج
42- السمع اللي من 71 – 90 ... شديد
43- جهاز ينقل الصوت الى الاذن وتكبيره لمساعده المعاق ...الخ ... المعينات السمعيه
44- التدريب على الاصغاء والتركيز ... الصوت ومصدره
45- اعتبار الحواس منافذ الانسان على العالم الخارجي ..الخ ...مرحله الاستقبال
46- تقويه الحبال الصوتيه ... الشد (( نسيت الاجابه بس كذا فيها شد ومدري وش
47- جميعها من اعضاء النطق ماعدا .. البلعوم
48- لايمكن علاج المعاقين سمعيا .. الخ السؤال عن اللي يستفيدو من المعينات السمعيه .. اللي هو الجواب التوصيلي




ذا الاختبار الترم الاول كتبته امبشن بس مش عارف اذ مصححه او لا
وبتوفيق يارب

- مصطلح يتضمن عدد من المهارات البصريه الصادره من الوجه وكذلك الشفتين ... قراءه الكلام
2- يعد الادراك اللمسي احد متطلبات ...التواصل الكلي <<الصح قراءه الشفاه
3- يعد ... وسيله تشجيع الطفل على التاقلم مع البيئه المليئه بالاصوات ..تدريب سمعي
4- يصل الطفل الى مرحله المناغاه ويتوقف عند مرحله الترديد الببغاوي بسبب ... لايسمع صوته الذي يخلق به الدافع للكلام
5- تمثل .... بوابه ومنفذ رئيسي للفم وتلعب دورا في نطق بعض الاصوات نطقا حركيا بنفسها ....الشفتان
6- عمليه تحويل التيار الكهربائي الصغير الى تيار كهربائي اكبر منه ...خلايا التكبير
7- نسيج عضلي متين قابل للحركه بجميع الاتجاهات.... اللسان
8- عمليه .... يتم من خلالها تشكيل الاصوات الصادره عن الجهاز االصوتي .... النطق
9- معرفه افكار المتكلم بملاحظه حركات الفم .... قراءه الشفاه
10- يعرف التواصل بانه عمليه .... تتضمن تبادل الافكار والاراء والمشاعر بشتى الوسائل والاساليب ... نفسيه شامله
11- يصل مستوى النمو القرائي للذي يتراوح اعمارهم مابين 14 – 16 غاما في الاختبار التحصيلي ... الخ ... السابعه
12- تنقسم الاصوات اللغويه حسب طبيعتها الى اصوات متحركه ... ساكنه
13- يستخدم مصطلح قراءه الكلام بدلا عن .... قراءه الشفاه
14- لغه الاشاره لاتساعد الاصم في التعبير عن المفاهيم ..... المجرده
15- يقوم التدريب السمعي في جوهره على اساس من ... متعدد القنوات الحسيه ..... تدريب نفسي ..هذي غلطت فيها لان قريتها متعدد قلت اكيد شي نفسي << الصح التدريب اللفظفي
16- تتراوح نسبه الاطفال المعاقين سمعيا الذي تتراوح اعمكارهم بين 10 – 16 تخطي المستوى الرابع من القراءه ....8%
17- الطريقه التي يركز من خلالها المعاقين سمعيا من كل حركات شفتي المتكلم ...طريقه تحليليه
18- الشخص الذي يريد نقل رساله للاخرين ... المرسل
19- نكمن مبرارت استخدام التدريب السمعي........و...... البصر والسمع
20- اسلوب يلجا اليه المرسل في نقل رسالته للمستقبل ... قناه التواصل
21- هناك العديد من التدريبات لتنميه قدره المعاق سمعيا على .... التركيز البصري
22- مجموعه من الرموز الصوتيه المتفق عليها بين افراد فئه معينه .... اللغه
23- معرفه اثر السراله على المتلقي ةتحليلها...التغذيه الراجعه
24- من حق كل طفل اصم ان يتعلم جميع الطرق الممكنه .... التواصل الكلي
25- عدد الطلاب في الفصل في الدريب الجماعي ....5-8 طلاب
26- جهاز يركب على جهاز المريض ....سماعه الجيب
27- المداخل .... ككل (( السؤال مو كامل بس اجابته التحليليه<<الصح المداخل الطبيعيه
28- نوع التدريب الذي يشجع الطفل التطلع الى ةجه المعلم ليقلده ... التدريب الفردي
29- اساس تكوين التقاء الجزء الامامي من اللسان مع منابت الاسنان ... لثويه
30- العوامل التي تؤثر في نمو لغه المعاقين سمعيا في المنزل ... المستوى الاقصتصادي والثقافي والاجتماعي
31- العمليه التي يمكن بواسطتها نقل التغيير الذي يحدث في احد مناطق المجال السلوكي الى منطقه اخرى ... (تنحت عند هالسؤال بقوه) .... تواصل
32- الشخص المعني بنقل الرساله اليه ...المستقبل
33- اهم الطرق المستخدمه في تعليم المعاقين ... المرآه
34- ينقسم سقف الحلق الى قسمين صلب و ..... رخو
35- تتضمن عمليه النمو اللغوي للاطفال الصم نقطتين مهمتين ..طبيعه مدخل اللغه .... طبيعه طرق التواصل
36- تحديد درجه السمع للتلميذ والمتابعه اليوميه .... اخصائي السمع
37- مداخل بنائيه تتعامل مع الغه تعاملا ...الخ...تحليليه
38- المسؤل عن بصمه الاذن ... صب القوالب
39- عوامل تؤثر على لغه الطفل ماعدا ... الادراك
40- يتوقف ادراك المستقبل للرساله ... الخبرات السابقه
41- التاكد من النزعه الانسانيه والاخلاقيه .... الدمج
42- السمع اللي من 71 – 90 ... شديد
43- جهاز ينقل الصوت الى الاذن وتكبيره لمساعده المعاق ...الخ ... المعينات السمعيه
44- التدريب على الاصغاء والتركيز ... الصوت ومصدره
45- اعتبار الحواس منافذ الانسان على العالم الخارجي ..الخ ...مرحله الاستقبال
46- تقويه الحبال الصوتيه ... الشد (( نسيت الاجابه بس كذا فيها شد ومدري وش
47- جميعها من اعضاء النطق ماعدا .. البلعوم
48- لايمكن علاج المعاقين سمعيا .. الخ السؤال عن اللي يستفيدو من المعينات السمعيه .. اللي هو الجواب التوصيلي

[HnOsh_A]

المحاضره الثالثه ..

اللغه .. : هي نظام من الرموز تمثل افكار عن العالم من خلال نظام اصطلاحي تتبع قواعد اللغه نحويا وصرفيا ..

في مجال الاعاقه السمعيه يستخدم كثير من الصم نظاما او انظمه في صوره حركات اصطلاحيه تتبع قواعد اللغه نحوياً كوسيلتهم للتواصل تعرف با اسم لغه الاشاره ..

معظم الاطفال السمعيين يكتسبون اللغه بطريقه طبيعيه من خلال تفاعلهم مع نموذج اللغه ( الام ) في الطفوله المبكره ..

تعد اللغه : ظاهره انسانيه من ابرزها وضوحا انها تعتمد على التعلم ..
لكي يتم اكتسابها لابد من تعلمها والارتقاء بها من خلال التدريب ..

الاختلاف الجوهري بين الطفل الاصم والعادي هو النظام اللغوي الاولي .. الذي ينميه النموذج السمعي الشفهي ..
قد اعيق بشده عند الطفل الاصم بسبب تلف اليات السمع ..

مشكله الكلام او اللغه عند الصم تمثل الركاكه .. وفقر وغموض وسوء تركيب وعدم انسجام الاصوات ناتجه عن : فقر مهارات الصم اللغويه .. وضعف نموهم اللغوي ..


تتضمن خصائص النمو اللغةي للأطفال الصم نقطتين مهمتين :
1- طبيعه مدخلات اللغه
2- طبيعه التواصل ..

اكثر الوسائط اللغويه استخداما هو نظام السجل الخماسي ..
يلائم هذا النظام اجزاء الجمله المرتبطه بمكوناتها ( الفاعل .. الفعل .. المعفول .. حرف الجر )

مداخل تنميه اللغه ..
المدخل الطبيعي : تتوازى مع الطرق التي يكتسب بها الاطفال العاديين اللغه ..
المداخل البنائيه : تتعامل مع اللغه تعاملاً تحليلياً تركز على الجانب المعرفي والبنائي ..

العوامل التي تؤثر في نمو اللغه عند المعاقين سمعياً ..
الطفل ..المنزل .. المدرسه او المعهد ..

الطفل ..
العمر عند حدوث الفقد السمعي قبل تعلم اللغه .. بعد تعلم اللغه
درجه الفقدان السمعي ... بسيط .. متوسط .. شديد.. عميق ..
سبب الفقدان السمعي .. وراثي .. امراض ..
نوع الفقدان السمعي .. توصيلي .. حس عصبي .. مختلط ..
الاستخدام الفعال للوسيله المعينه .. السماعه الطبيه ..
الاصابات با اعاقات اخرى غير الصمم .. تخلف عقلي .. شلل دماغي .. كف بصر ..
القدره العقليه توجد علاقه بين الذكاء وعدد المفردات المنطوقه لدى الصم ..
الاستعداد اللغوي ..
الشخصيه ..

المنزل ..
المستوى الثقافي والاقتصادي والاجتماعي للأسره ..
وجود بعض حالات الصمم .. ترتيب الطفل .. العلاقه مع الاخوه .. الارشاد والتوجيه .. صحه الوالدين .. قدره الوالدين للتعامل مع الاصم ..

المدرسه او المعهد ..
نوع المدرسه هل هو معهد للصم .. برنامج لضعاف السمع .. كفاءه المعلمين .. الكفايات المتوفره .. امكانيه المدرسه .. وسيله التواصل مع الاطفال الاخرين .. العلاقات مع الكبار ..

مظاهر اضطراب اللغه عند المعاقين سمعياً ..

الابدال .. الحذف .. الاطاله ..

الابدال : ابدال صوت حرف بصوت حرف اخر عند النطق به ..
علاجه .. تدريب الطفل على نطق الكلمه من خلال مقطعين عده مرات مع اخذ نفس بين كل مقطع ..

الحذف : يقصد به حذف صوت من الاصوات الاساسيه للكلمه ويتضمن الحذف نطق الكلمه ناقصه حرفا او اكثر وذلك بغرض الكلام ..
علاجه : لابد من توسيع المسافه الزمنيه بين المقطعين اللذين حصل فيهما الخطاء وذلك بفصل مقطعي الكلمه فصلا صناعيا مع التكرار صم نعود بالكلمه للأيقاع الصحيح ..

الاطاله : تتضمن نطق الصوت بطريقه تاخذ مدى زمني اكثر من نطق الصوت العادي بيد انه لا يماثله تماما ..

علاجه .. يجب الاسراع في نطق الكلمه ذات المقطعين للوصول الى الايقاع الحقيقي والزمن الطبيعي ..


معوقات اتقان اللغه عند المعاقين سمعياً ..

عدم القدره على سماع الاصوات ..
فقدان القدره اللغويه نتيجه لفقدان حاسه السمع ..
مشكلات في الاجهزه المرتبطه بممارسه الكلام ..
عدم المام الصم بطريقه التواصل الفعاله ..
اهتمام المعلم بالتركيز على اخراج اصوات الحروف من الصم مع اهمال جانب معاني الكلمات ..
عدم مشاركه الوالدين في برنامج تنميه اللغه عند اطفالهم ..

[HnOsh_A]

الهدوووء ..

شكلكم ضايعين في المذاكره

[ام عباد]

جعل يمانكم ماتمسها النار مشكووورين والله يوفقنا جميعا
اسئلة امبشن اكيد حقت الدكتور عصام