غرفة المذاكره لمادة [مناهج البحث الأجتماعي ]

[هـــدى ..]

كمان تلخيص الفيصلاوي انا اعتمد على ملخصاته الله
يجزاه عنا كل خيير ..

http://www.ckfu.org/vb/t307134.html

[قلبي مجنوونك]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هـــدى ..

قلبي مجنونك
فيه ملخص منزلته الاخت ابتهالينو
فيه المنهج بسس 46 صفحه .. مرره حلووووووووووووو

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هـــدى ..

كمان تلخيص الفيصلاوي انا اعتمد على ملخصاته الله
يجزاه عنا كل خيير ..

http://www.ckfu.org/vb/t307134.html

مشكوره ي قلبي
الله يوفقك

[دانه الدمام]

- من خصائص البحث العلمي على الباحث فيها أن يطهر عقله من كل ما يقوده إلى الخطأ أو يعوق قدرته على التوصل إلى الحقائق:
#استبعاد المعلومات الغير صحيحه

معالجة الظواهر باعتبارها أشياء خارجية لها وجود مستقل
#الموضوعيه
_ميل فطرى لدى الإنسان لتفسير حدوث الوقائع ومحاولة التحكم فيها \
# البحث عن الاسباب
- استنباط الخصائص التي تتميز بها الظواهر أو الأشياء :
# التجريد

[alhages]

الواجب الاول :

1-من مصادر صياغة الفروض في المنهج العلمي
الخبرة السابقة للباحث
الفنون والآداب
الصحف اليومية
التلفزيون

2- أول خطوات المنهج العلمي
وضع الفروض
اختبار الفروض
الملاحظة
الوصول إلى تعميمات

3- التجربة هي :
ملاحظة بسيطة
ملاحظة علمية تحت الضبط الناتج عن التحكم
عملية وضع الفروض
ملاحظة غير مقصودة

============================================

الواجب الثاني :

1-من العوامل التي تحول دون استخدام المنهج العلم فى الدراسات الاجتماعية
بعد الظواهرالاجتماعية عن الموضوعية

تعقد المواقف الاجتماعية
تعذر الوصول للقوانين
كل ماسبق

-2 الوصول إلي قوانين اجتماعية دقيقة أمر صعب كما يرى معارضو تطبيق المنهج العلمي لعدة أسباب منها

كبر حجم المجتمعات
وجود النظم الاجتماعية
وجود الثقافة الإنسانية
خضوع المجتمعات لعملية تغير اجتماع سريع

-3 يرجع تعقد المواقف الاجتماعية إلى

العوامل البيئية
خضوع الحياة الاجتماعية لعدد كبير من المؤثرات
العوامل السياسية
العواملالاقتصادية

==========================================

الواجب الثالث :

- 1في إعداد خطة البحث تتم صياغة الفروض في ضوء
أ- الأدوات
ب- المناهج
ج- البناء النظري
د- مجتمع الدراسة

2 - من عوامل نجاح منهج تحليل المضمون
أ- الذاتية
ب- التدريب
ج- الموضوعية
د- المراجعة

- 3 يستفاد من المسح الاجتماعي في
أ- عمليات التخطيط القومي
ب- دراسة المشكلات الفردية
ج- دراسات الطب النفسي
د- دراسات الطب النفسي

- 4يركز التحليل الخارجي للوثيقة على التحقق من صدقها من حيث
أ- الشكل
ب- الشكل والمضمون معاً
ج- المضمون
د- الفائدة

[مبتسمة]

[دانه الدمام]

- الكشف عن القوانين العامة التي تخضع لها جميع الحالات المتشابهة والتي لم تدخل في إطار البحث :

التعـــــميم

يعرف تحويل الكيف إلى كم

التكميم

البحث العلمي عمل منظم يخضع لمبادئ وقواعد

التنظيم

فالباحث يستمد حقائقه من الملاحظه الحسيه المباشره

الاعتماد على الملاحظه

[سَحر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة RoshoF

ذكرتوني ب هالمآده
ي لبى تجنن , وإختبآرهآ أجنن وأجنن
الله يوسعه صدره الدكتور , مآده حلوه وآسئلته آحلى

شدوآ حيلكم وإن شآء الله كل آبوكم A+
<< مآ تلاحظون إن رآزه خشتي معكم على الخط دآيم بس قسم آتذكر موآدي وآستآنس
مستوى خآمس من آفضل المستويآت اللي مرت علي

الله يجزاك كل خير يارشوف
و الله كنت أنا متخوفة من المادة و من اسئلة الدكتور بس ماودي أحط كل الأشياء هذي في بالي
ريحتينا الله يريح بالك يبي لها شدة حيل و تركيز
و إن شاء الله بتتسهل الله يوفق الجميع

[ام الحلوين]

* خطوآت المنهج العلمي : (4 خطوآت )
1/ الملآحظة . 2/ وضع الفروض العلمية . 3/ إختبآر الفروض . 4/ الوصول الى التعميمآت العلمية .

* أنواع الملاحظة : ( نوعآن )
1/ بسيطة , غير مقصودة . 2/ علمية , مقصودة .

* خصآئص التفكير العلمي : ( 10 خصآئص )
1/ إستبعآد المعلومآت غير الصحية . 2/ الإعتمآد على النتآئج العلمية السآبقة .
3/ الإعتمآد على الملاحظة الحسية كـ مصدر للمعلومآت والحقآئق العلمية .
4/ تحويل الكيف إلى كم ( التكميم ) . 5/ الموضوعية . 6/ التجريد . 7/ التعميم . 8/ التنظيم .
9/ البحث عن الأسبآب . 10/ الشمولية واليقين .

* مكونآت الظوآهر الإجتمآعية تتألف من : ( 3 عنآصر )
1/ العنصر الأول يتمثل في المعآني والقيم والمعآيير التي تفرض نفسهآ على الظوآهر .
2/ العنصر الثآني يتمثل في مجموعة بشرية – آفرآد - .
3/ العنصر الثآلث يتمثل في الوسآئل والأدوآت المآدية – الأسآس المآدي للمجتمع –

* يتحقق وجود الظوآهر الإجتمآعية إستنآداً الى مكونتهآ في : ( 3 مستويآت )
1/ المستوى الأيديولوجي . 2/ المستوى السلوكي . 3/ المستوى المآدي .

* صور ترآبط الظوآهر الإجتمآعية : ( صورتآن )
1/ الترآبط الذري . 2/ الترآبط النسقي .

* آبعآد الدرآسة التكآملية : ( 5 آبعآد )
1/ البعد الايكولوجي . 2/ البعد البشري . 3/ البعد الإجتمآعي . 4/ البعد الثقآفي . 5/ البعد التآريخي .

* تصنيف منآهج البحث : ( 4 تصنيفآت )
1/ تصنيف حسب الهدف من البحث . 2/ تصنيف المنآهج في ضوء عملية التفكير .
3/ تصنيف المنآهج حسب نوع الدرآسآت . 4/ تصنيف المنآهج على أسآس التمييز بين نمط الدرآسة وهدفهآ .

* تصنف حسب الهدف من اجرآئها الى : ( 4 تصنيفآت )
1/ البحوث المسحية . 2/ بحث في تكنيكآت المنهج .
3/ بحث تطبيقي . 4/ بحث نقدي إختبآري .

* تصنيف – هويتني – لمنآهج البحث : ( 3 تصنيفآت )
1/ المنهج الوصفي . 2/ المنهج التآريخي . 3/المنهج التجريبي .

* مدآخل التفكير ونمآذجة عند – هويتني - : ( 4 مدآخل )
1/ المدخل الفلسفي . 2/ المدخل التنبوئ . 3/ المدخل السوسيولوجي . 4/ المدخل الإبدآعي .

* تصنف المنآهج حسب نوع الدرآسآت الى : ( تصنيفين )
1/ الدرآسآت الإستطلاعية الوصفية .
2/ الدرآسآت السببة التي تختبر الفروض .


* تصنيف – مآركيز – للمنآهج : ( 5 تصنيفآت )
1/ المنهج الأنثروبولوجي . 2/ منهج درآسة الحآلة . 3/ المنهج الفلسفي . 4/ المنهج التآريخي .
5/ المنهج الاجتمآعي .

* مرآحل البحث الإجتمآعي : ( 3 مرآحل )
1/ المرحلة التحضيرية . 2/ المرحلة الميدآنية . 3/ المرحلة النهآئية .

* خطوآت البحث الإجتمآعي : ( 12 خطوة )
1/ اختيار مشكلة البحث وصياغتها . 2/ تحديد المفاهيم والفروض العلمية .
3/ تحديد نوع الدراسة أو نمط البحث . 4/ تحديد المنهج أو المناهج الملائمة للبحث .
5/ تحديد أدوات جمع البيانات . 6/ تحديد المجال البشري للبحث .
7/ تحديد المجال المكاني للبحث. 8/ تحديد المجال الزمني للبحث .
9/جمع البيانات من الميدان . 10/ تصنيف البيانات وتفريغها وتبويبها .
11/ تحليل البيانات وتفسيرها. 12/ كتابة تقرير البحث .

* لـ إعداد خطة البحث , يجب أن تشتمل الخطة على عدة نقاط : ( 8 نقآط )
1/ مقدمة عامة . 2/ تحديد أهداف البحث . 3/ تحديد البناء النظري للبحث .
4/ تحديد المفاهيم والفروض المستخدمة في البحث . 5/ تحديد الإجراءات المنهجية للبحث .
6/ تحديد طرق التحليل الإحصائي للبيانات . 7/ تحديد طريقة عرض البيانات .
8/ تحديد نوع التفسيرات الممكنة

[ام الحلوين]

تعدآد منآهج البحث الإجتمآعي من المحآضرة 8 الى14

انواع المسوح الاجتماعية من ناحية الدراسة/

1)المسوح العامة 2) المسوح الخاصة

من ناحية المجال البشري /

1)المسوح الشاملة 2)المسح بطريقة العينة

من الناحية الزمنية /

1)قبلية 2) بعدية 3)دورية

\موضوعات المسح الاجتماعي /

دراسة 1)الخصائص الديموغرافية 2) الجوانب الاقتصادية والاجتماعية 3) الجوانب الثقافية 4) آراء الناس واتجاهاتهم

خطوات المسح الاجتماعي

1)رسم الخطة

2) جمع البيانات من الميدان

3) تحليل البيانات

4)عرض البيانات وكتابة التقرير

وحدات تحليل المضمون /

1)الكلمة 2) الموضوع 3) الشخصية 4) المفردة 5)معايير المساحة والزمن

خطوات تحليل المضمون /

1) تحليل مواد الاتصال المبحوثة 2)تحديد وحدات العينات المبحوثة 3)تحديد فئات التحليل 4) تصنيف محتويات الاتصال 5) تحليل البيانات المصنفة والتاكد من ثبات تحليلها

خطوات المنهج التاريخي /

1) تحديد مشكلة البحث 2)جمع الحقائق المتعلقة بالمشكلة 3)تحليل المصادر ونقدها 4)تصنيف الحقائق وتحليلها ومحاولة الربط بينها

5) عرض النتائج

التجارب العلمية نوعان /

1) صناعية 2)طبيعية

انواع المقابلة من حيث الغرض

1) مقابلة لجمع البيانات وهي مقابلة الباحث للمبحوث

2)المقابلة الشخصية يستخدمها الطبيب والاخصائي

3)المقابلات العلاجية تهدف الى رسم خطة العلاج

من حيث عدد المبحوثين 1) فردية 2) جماعية

من حيث درجة المرونه /

1)المقابلة المقننة 2)المقابلة غير المقننة

انواع الملاحظة /

1)الملاحظة البسيطة 2)الملاحظة المنظمة

الوسائل المستخدمة بالملاحظة /

1) المذكرات التفصيلية 2)الصور الفوتوغرافية 3) الخرائط

الاجراءات المنهجية للملاحظة

1) تحديد مشكلة البحث 2)تحديد اطار الملاحظة 3)اختيار الملاحظين وتدريبهم 4) تسجيل الملاحظة 5)تفريغ الملاحظة

6)تحليل بيانات الملاحظة وتفسيرها 7)استخلاص نتائج الملاحظة والتوصيات 8)كتابة تقرير الملاحظة

العينات الاحتمالية /

1) العينة العشوائية 2) العينة المنتظمة 3)العينة الطبقية 4)العينة المركبة 5)العينة المساحية

العينات غير الاحتمالية /

1) العينة القصدية 2)العينة الغرضية 3)العينة الحصية 4)عينة الكرة الثلجية

[ام الحلوين]

العلماء

هندرسون ------فسر الترابط النسقي

عبد الرحمن بن خلدون ----------اول من دعا الى استخدام المنهج العلمي بالدراسات الاجتماعية

فيكو ---------فلسفة التاريخ واستنباط النظريات من الحقائق التاريخية

كونت--------دعا الى استخدام المنهج الوضعي في دراسة الظواهر الاجتماعية

دور كايم -------- اهتم بدراسة الظواهر الاجتماعية وطالب بتطبيق المنهج الاستقرائي

هويتني --------صنف مناهج البحث (وصفي – تاريخي- تجريبي )

الوصفي (البحث المسحي – دراسة الحالة – البحث الوصفي طويل المدى-تحليل العمل والنشاط

الدراسات والبحوث المكتبية التوثيقية)

ماركيز --------تصنيف المناهج( المنهج الانثروبولوجي –منهج دراسة الحالة –المنهج الاجتماعي –

المنهج الفلسفي –المنهج التاريخي )

بولين يونج -------عرفت المسح الاجتماعي ( دراسة للجوانب المرضية للاوضاع الاجتماعية القائمة في منطقة جغرافية محددة )

هويتني ---------عرف المسح الاجتماعي ( محاولة منظمة لتقرير وتحليل وتفسير الوضع الراهن )

برلسون------عرف تحليل المضمون (اسلوب البحث الذي يستهدف الوصف الموضوعي المنظم الكمي لمختويات الاتصال الظاهره)

فيكو------ دعا في كتابة العلم الحديث الى استنباط النظريات الاجتماعية من الحقائق التاريخية

ابن خلدون --------طالب بملاحظة الظواهر ملاحظة مباشرة ثم تعب الظاهرة في تاريخ الشعب الواحد في مختلف الفترات التاريخية

هربرت ماركيز --------يعتبر ان منهجية وادوات جمع البيانات في البحوث التجريبية تستند للتزييف