 |
|
||||||
| تربية خاصة 1 الى 4 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الاول و الثاني والثالث والرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2013- 12- 26
|
#81 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصه
يعتقد عدد كبير من العلماء بأن الاتصال المفعم بالعواطف هو الاتصال :
ب ـ غير اللفظي 12 ـ ترسل العينان وتستقبل العديد من الرسائل الاتصالية غير اللفظية , ومن المعاني التي ( غير واضح باقي السؤال ) الرسائل : د ـ جميع ما ذكر 13 ـ الاستجابة حول مدى قبول الرسالة أو رفضها يطلق عليها في عناصر الاتصال : د ـ التغذية الراجعة أو ردة الفعل 14 ـ يهدف الاتصال إلى تغيير في : د ـ جميع ما ذكر 15 ـ للاتصال وظائف عديدة منها الوظيفة التثقيفية ويقصد فيها : أ د ـ جميع ما ذكر |
|
2013- 12- 26
|
#82 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصه
تاكد من اجابتك لسوال 13 لانو الاستجابه في مدى قبول الرساله او رفضها يعني قراها ويبي يرد عليك فيها اعتقد والاصح تكون التغذيه الراجعه ...؟؟؟ واذا عندك تعليق او تصحيح انا اتقبل ذلك
|
|
2013- 12- 26
|
#83 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصه
ـ الاستجابة حول مدى قبول الرسالة أو رفضها يطلق عليها في عناصر الاتصال :
أ ـ المصدر / المرسل ب ـ المستقبل / الجمهور المستهدف ج ـ الوسيلة د ـ التغذية الراجعة أو ردة الفعل |
|
2013- 12- 26
|
#84 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصه
اجابتك صحيحه
|
|
2013- 12- 26
|
#85 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصه
17 ـ يتم علاج عملية التواصل لدى المعاقين عقلياً بتنمية كل من :
أ ـ المهارات اللغوية ب ـ الاستماع والقراءة والكتابة ج ـ المهارات الاجتماعية والوجدانية د ـ جميع ما ذكر 18 ـ التغيير في المعلومات في عملية الاتصال يتم من خلال : أ ـ تزويد المستخدم بمعلومات صحيحة وصادقة تمكنه من اتخاذ القرارات الصائبة ب ـ تزويد المستقبل بمعلومات جديدة إضافية ج ـ تصحيح معلومات أو مفاهيم خاطئة علقت في ذهن المستقبل د ـ جميع ما ذكر 19 ـ يتكون الاتجاه من عدد من المكونات منها : أ ـ الجانب المعرفي ( اعتقادات وحقائق و معلومات ) ب ـ الجانب العاطفي ( مشاعر الحب والكراهية ) ج ـ الجانب السلوكي ( العمل ) د ـ جميع ما ذكر 20 ـ هناك مشاكل عديدة متعلقة بالمرسل من أهمها : أ ـ سوء اختيار الرموز والكلمات المعبرة عن مضمون الرسالة ب ـ عدم اختيار الوقت أو المكان المناسب لإرسال الرسالة ج ـ سوء العلاقة بين المرسل والمستقبل د ـ جميع ما ذكر |
|
2013- 12- 26
|
#86 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصه
ياااااااااااااارب تسهل علينا احيانا من كثر كميه المعلومات تبدى تشكك بالاجابات
|
|
2013- 12- 26
|
#87 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصه
اعتذر حلقت بقووقل ورجعت الحمد لله
 |
|
2013- 12- 26
|
#88 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصه
اقتباس:
 
|
|
|
2013- 12- 26
|
#89 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصه
7 ـ يتم علاج عملية التواصل لدى المعاقين عقلياً بتنمية كل من :
د ـ جميع ما ذكر 18 ـ التغيير في المعلومات في عملية الاتصال يتم من خلال : د ـ جميع ما ذكر 19 ـ يتكون الاتجاه من عدد من المكونات منها : د ـ جميع ما ذكر 20 ـ هناك مشاكل عديدة متعلقة بالمرسل من أهمها : أ ـ سوء اختيار الرموز والكلمات المعبرة عن مضمون الرسالة |
|
2013- 12- 26
|
#90 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصه
اقتباس:
امين اللهم لاسهل الا ماجعلته سهلا وانت اذا شئت جعلت الحزن سهلا |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
