[ مذاكرة جماعية ] : ★☀ مجلس المذاكرة { التدريب الميداني (2) يوم الأثنين 20/ 1435/7/} ☀★

[طيف الا مل]

ممارس عام فى المجال التعليمي :
) المخطط ، جامع و محلل البيانات ، المعلم ، المدافع ، المعالج ، المستشار ، المنسق ، الباحث ، المرشد ، الوسيط (
المخطط : تحديد الحاجات و الأولويات و تحديد الموارد و الإمكانيات و وضع خطة تنفيذية لتحقيق الأهداف .
جامع و محلل البيانات : حصر جميع مؤسسات العمل الخيري التي يمكن الاستفادة منها ، المسح الاجتماعي لمعرفة احتياجات المجتمع
المحيط بالمدرسة ، حصر جميع البيانات التي تتعلق بأنساق التعامل التي سيتعامل معها .
المدافع : مساعدة أنساق العملاء على إحداث التغيير في ظروفهم التي تسهم فى حدوث المشكلة بالإضافة الى وقاية العملاء وحمايتهم من
خلال مساعدتهم على الاعتراف بحقوقهم التى يجب أن يكتسبوها والواجبات المرتبطة بها ، و يقوم بتوفير خدمات و برامج لذوي
الاحتياجات الخاصة ، و كذالك المطالبة بإجراء تعديلات وتغييرات في سياسة المدرسة .
الباحث : دراسة الظواهر الطارئة على مستوى المدرسة و المجتمع .
المجالس و اللجان المدرسية التي يشارك في عضويتها المرشد الطلابي :
-1 مجلس إدارة المدرسة : لا يقل عددهم عن : ستة . و يتم تشكيله من : مدير المدرسة و وكيلها ، المرشد الطلابي و بعض أولياء
الأمور ، ثلاث من المعلمين .
-2 لجنة التوعية الإسلامية : من المهام التي تقوم بها : متابعه تنفيذ الخطط و البرامج المبلغة لها من إدارة التعليم ، إعداد التقارير
اللازمة لهذه النشاط ، التعاون مع لجنة التوجيه و الإرشاد .
-3 لجنة التوجيه و الإرشاد : تهتم برعاية الجوانب التحصيلية و السلوكية للطلاب و التخطيط للبرامج و الخدمات بالمدرسة .
من المهارات التي تقوم بها لجنة التوجيه و الإرشاد : مناقشة و تنفيذ و تقويم خطة التوجيه و الإرشاد على مستوى المدرسة ، متابعة
حالات الطلاب السلوكية و مستوياتهم التحصيلية ، دراسة قضايا الطلاب العادية و اتخاذ الإجراءات العلاجية التربوية ، التخطيط
للبرامج و الخدمات بالمدرسة .

[غرآم]

مرحبا ي دفعتي الموقره المتعاونه .... الله لا يغير علينا

اشلون التدريب معاكم ..... سهالات ان شاء الله .... والله يستر من الخريف ويحنن قلبه علينا ي رب

الله يوفقنــــــــــــــــا جميعـــــــــــــــــا ......،

[ميمورايز]

الاقتباس ،،
اقتباس بعض الأفكار والبيانات بنفس الكلمات الأصلية الوارده بالمرجع


التلخيص ،،
تلخيص النصوص الطويلة لعرض المضمون دون الإخلال بالموضوع او بأفكاره الرئيسيه

التعليق،،،
عرض وجهه نظر المؤلف مع التعليق عليها بتأييد او المعارضة دون تحيز على أساس علمي موضوعي

الاستنتاج ،،،
إيجاد علاقات وروابط بين عناصر الموضوع بالاعتماد على الحقائق العلمية واستنتاج حلول متعلقة به

[طيف الا مل]

ترتبط نماذج و مداخل الخدمة الاجتماعية بالأهداف : ) العلاجية ، الوقائية ، التنموية (
-1 العلاجية : حل المشكلة لتقوية او استعادة قدرات الافراد و الجماعات و المجتمعات على الاداء الاجتماعى .
المداخل و النماذج العلاجية : ) المعرفى السلوكي ، التدخل فى الأزمات ، الجسر ، حل المشكلة ، الحياة ( .
المعرفي السلوكي : تعديل و تحسين السلوك من خلال مساعدة نسق العميل ليتعلم و يمكن استخدامها مع العديد من المشكلات :
الاكتئاب و العدوان و ضعف تقدير الذات و تعديل الافكار الخاطئة لدى العملاء ، السرقة و الغياب أو الهروب المتكرر من المدرسة و
التدخين و التعاطى و مصاحبة أصدقاء السوء .
نموذج الجسر : يستخدم لتوصيل الطلاب الى الموارد المتواجدة في المجتمع المحيط بالمدرسة ، تقوم فكرته على توصيل الناس للموارد
التي يريدونها ويحتاجون إليها . ) جسر يربط بين الناس و الموارد ( .
خطوات نموذج التدخل في الأزمة هي : التقدير – التخطيط – التدخل – التخطيط التوقفي .
-2 الوقائية : التعرف على المناطق الكامنة المحتملة لمعوقات الاداء الاجتماعى للأفراد و الجماعات .
المداخل و النماذج الوقائية : ) الدرجة الأولى - الأولية ، الدرجة الثانية - الثانوية ، الدرجة الثالثة ( .
وقائية من الدرجة الثانية ) الثانوية ( : الجهود التي تحد من امتداد خطورة المشكله من خلال الاكتشاف المبكر لها
-3 التنموية : ايجاد نمط من التحديث يتلاءم مع ظروف و اهداف و قيم و ثقافة المجتمع .
نموذج التنمية المحلية : فتح المدارس لممارسة النشاط و استغلال الفصول في محو الأمية

[ميمورايز]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة غرآم

مرحبا ي دفعتي الموقره المتعاونه .... الله لا يغير علينا

اشلون التدريب معاكم ..... سهالات ان شاء الله .... والله يستر من الخريف ويحنن قلبه علينا ي رب

الله يوفقنــــــــــــــــا جميعـــــــــــــــــا ......،

هلا غرآم منورهـ

اميين يارب

[طيف الا مل]

ترتبط نماذج و مداخل الخدمة الاجتماعية بالأهداف : ) العلاجية ، الوقائية ، التنموية (
-1 العلاجية : حل المشكلة لتقوية او استعادة قدرات الافراد و الجماعات و المجتمعات على الاداء الاجتماعى .
المداخل و النماذج العلاجية : ) المعرفى السلوكي ، التدخل فى الأزمات ، الجسر ، حل المشكلة ، الحياة ( .
المعرفي السلوكي : تعديل و تحسين السلوك من خلال مساعدة نسق العميل ليتعلم و يمكن استخدامها مع العديد من المشكلات :
الاكتئاب و العدوان و ضعف تقدير الذات و تعديل الافكار الخاطئة لدى العملاء ، السرقة و الغياب أو الهروب المتكرر من المدرسة و
التدخين و التعاطى و مصاحبة أصدقاء السوء .
نموذج الجسر : يستخدم لتوصيل الطلاب الى الموارد المتواجدة في المجتمع المحيط بالمدرسة ، تقوم فكرته على توصيل الناس للموارد
التي يريدونها ويحتاجون إليها . ) جسر يربط بين الناس و الموارد ( .
خطوات نموذج التدخل في الأزمة هي : التقدير – التخطيط – التدخل – التخطيط التوقفي .
-2 الوقائية : التعرف على المناطق الكامنة المحتملة لمعوقات الاداء الاجتماعى للأفراد و الجماعات .
المداخل و النماذج الوقائية : ) الدرجة الأولى - الأولية ، الدرجة الثانية - الثانوية ، الدرجة الثالثة ( .
وقائية من الدرجة الثانية ) الثانوية ( : الجهود التي تحد من امتداد خطورة المشكله من خلال الاكتشاف المبكر لها
-3 التنموية : ايجاد نمط من التحديث يتلاءم مع ظروف و اهداف و قيم و ثقافة المجتمع .
نموذج التنمية المحلية : فتح المدارس لممارسة النشاط و استغلال الفصول في محو الأمية

[FAISAL AlSh]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة النادره

كم اجيب ع الورقه وانجح

[fieldset=العنوان تستاهل الخير]
تجيب خمســــــ 50 ــــــين بأذن الله
[/fieldset]

[طيف الا مل]

يقسم المستغلين بمناهج البحث العلمي البحوث من ناحية أهدافها إلى:
بحوث نظرية بحتة
بحوث تطبيقية ) إمبريقية

[طيف الا مل]

يجب على )المرشد و المرشد( الطلابيين أن يراعيا طلابهما من الناحية :
الجسمية و النفسية
العقلية و الاجتماعية

[طيف الا مل]

يلجأ الطلاب والطالبات بقوة إلى جماعة الرفاق ) الأصدقاء ( من أجل :
لعب أدوار الزعامة والقيادة
الاستماع لمشكلاتهم وانفعالاتهم
تحقيق مكانتهم الاجتماعية