نداء ل بنت الاسلام تكفين تعالي

[صمت الحر]

الله يوفقك ويسعدك نبغى حل اسئلة اختبار مهارات البحث عندي بس ماهي محلوله تكفين نبغي الحل

[بنت الأسلام]

س1 /آي من الآتي مثآل عـلى متغـير نـوعي؟

1 -الجنسـيه 2- المصـروف

3- السـرعه 4- الحـفظ

..........

س2 /حكمنآ عـلى صـدقالآده من خلل مقآرنتهآ بمـحك آخر يطيق بعد الآدآه بفآصـل زمني هـو صـدق؟

1- المحـكمين 2- التلآزم

3-التبـؤ 4- التحـكم

..........

س3 /اذآ كآن هـدف البحـث " معـرفه مستـوى طلآب المـرحآــه الآبتدآئيه في الريآضيآت فآنـه يعـد؟


1- الوصـف 2- التفسـير

2- التنبــؤ 4- التحـكم

.........

س4 /اذآ كنآ نرغب فيمعرفـه حجم الظآهـره وآوصآفهــآ ومدى آنتشآرهآ فآن هدفنآ العآــمي هـو؟

1- الـوصف 2- التفسيـر

3- التنبؤ 4- التحكـم

..........

س5/ اذآ كآن الهـدف هـوتحسـين الآوضآع الصـحيه للآطفآل فهذآ الهدف هـو :

1- الوصـف 2- التفســير

3- التنبؤ 4- التحكــم

..........

س6/اذا كآن الهـدف " هومعـرفه آنتشآر التدخيـن بين العمآل الآجآنب " فهذآ الهـدف هـو :


1- الوصـف 2- التفســير

3- التنبؤ 4- التحكــم

.........

س7/ اذآ كآن هـدف البحـث " معـرفه آثـر البيـئه التعليمــيه في تنميـه الآبدآع " فآنـه يعـد من :


1- الوصـف 2- التفســير

3- التنبؤ 4- التحكــم

..........


س8/ الطـريقه التـييختآرهآ البآحـث لتحقيـيق تنآسـب بين حجم المجـموعـه وحجمهآ في العيـنه هي :

1-البسيـطه 2- المنتظمـه

3-الطبقيـه 4- العشوآئيـه


..............

س9 /آي من الآتي مثآلعلى تغيـر كميء ؟

1-المديـنه 2- العمـر

3- فصيلــه الدم 4- الجآمعـه

.........



س10 / اذا كآن الهـدفهـو الكشـف عن اسبآب آنتشآر التدخيـن فهذآ الهـدف هو :



1- الوصـف 2- التفســير

3- التنبؤ 4- التحكــم

.............



س11/ "الصـفه آوالظآهـره التـي يمـكن آن تختـلف في المقدآر من فرد الـى آخـر آو من مجـموعه الـىآخـرى مثل الوزن "

هو تعـريف لـ :


1-المتغير بشكـل عآم 2- المتغيـر الكمـي

3- المتغيـر النوعي 4- المتغير شبـهنـوعي



..........


س12/ يقصـد بمشـكلهالبحـث :

1- مـوضـوع البحـث 2- طـريقـه البحـث

3-آفـرآد البحـث 4- مصطلحآت البحـث

..........

س13/ مآيآتي معآييرمشكــله البحـث الجيده مآعدآ :

1- آن تكـون محدده 2- آنتكـون مفيـده

3- آن تكـون عآمـه 4- آن تكـونوآضــحه


..............

س14 / اذا كآن عنوآنالبحـث" الفـرق في مستـوى القلق بين المدخنين وغير المدخنين " فآن طـريقه البحث : لانها ثلاث متغيرات القلق والمتتغير الثاني المدخنين والمتغير الثالث غير المدخنين هذا السؤال الوحيد اللي حليته اجتهادا" مني لانه طلب فرق يمكن يكون مقارنه ولكن اللي خلاني اختار تجريبيه هو متغير ثالث يمكن يكون تفسيري خطأ ويمكن صحيح اما باقي الاجوبه صحيحه بإذن الله والاجابه المستنتجه شرحت سببي اختياري لها بجانب السؤال


1- مسحيـه 2- ارتبآطيـه

3- سببيه مقآرنـه 4-تجريبيـه

.......

س15/ مآذآ تعنـي الفآئدهالعلميه للبحـث : هنا لو قال الفائده العمليه يكون الجواب 2 + 3 + 4 لانها تطبق عمليا" والعملي هو التطبيقي نفسه


1- يسآعد في تقديمالمعـرفه وتطور النظـريه 2- يفيد من النآحيـهالتطبيقيـه

3- يسآهم في علآج مشكله تربويه وآقعيـه 4-يفيـد في الكشـفعـن دوآء مـرض شآئع

......


س16/ آذآ كآن عـنوآنالبحث "علاقـه سنوآت الخبره الوظيـفيه بالرضآء عـن العمـل " فآن طـريقـه البحـث :اخترنا 2 لانها متغيرين سنوات الخبره والمتغير الثاني الرضا الوضيفي


1- مسحيه 2-آرتبآطيـه

2- شبه تجريبيه 3- تجريبيه


.........


س17/ مقترح يعـده البآحثقبل عمليه البحـث يتضمـن آبرز نقآط البحـث يسير البآحث في ضـوئه يسمـى :


1- مشكــله البحـث 2- خطــه البحـث

3- تقرير اليحـث 4- ملخـصالبحــث


..........

س18 / آذآ كآن الهـهـدفهـو تطـوير وتحسين النظآم التعـليمي فهذآ الهـدف هـو :



1- الوصـف 2- التفســير

3- التنبؤ 4- التحكــم

..........

س19/ آي الجـمل الآتيـهنسميـه فرضآ :

1-هل توجد علآقـه بين الغش والذكآء ؟ 2- لآتوجد علآقــهبيـن الغش والذكآء


3- العلآقـه بين الغشوالذكآء عند طلبه الجآمعه 4- هو يوجد فرق بين الطلآب والطآلبآت في الموقف منالغش



...........

س20/ تسمى القضـيه التييحآول البآحث درآستهآ :


1- خطه البحــث 2- طـريقه البحث

3- مشكله البحث 4-آهميـهالبحـث


........


س21 / آي ممآ يآتي مثآلعـلى متغيـر نوعـي .؟


1- سـرعه الجـري 2- المعـدل

3- الكـليه 4- الرآتب


.......


س22 / اذا كآن هـدفالبحـث هو " آعدآد وتنفيذ برآمج للـموهبيـن بعد التآكـد من صلآحيتهآ "فآنـه يعـد من :


1- الوصـف 2- التفســير

3- التنبؤ 4- التحكــم


......

س23 /آي الآسآلـه ممآيآتي مثآل عآــى مصصـدر ثآنوي ) أخترنا 1 لانه بني على اساس نظريات وبحوث فيسمى مصدر ثاني اما باقي الخيارات الثلاثه فهي عناوين للبحث وتحتاج الى بحث بميدان بحثي فيصبه مصدر اولي) :)

1- عـلم الا جتمآعالريـفي والخـضري

2- المشكلآت النفسيـهلتلآميـذ المرحـله الآبتدآئيه

3- علآقـه التدخيـنبآلقلق لدى طلآب الجآمعـه

4- آثر آستخدآم الحآسبفي تعليم اللغـه الانجليزيـه

.........

س24 / آذآ كآن الهـدف هومعـرفه نسبه الرسـوب والتسرب لدى طلآب لجآمعـه فهذآ الهـدف هـو :)
هنا حيرني السؤال ولكن اخترت الوصف لسبب وهو ان النسبة تعني طلب حجم الرسوب بس بنسبة مئويه فإذا هي حجم لذلك اخترا 1

1- الوصـف 2- التفســير

3- التنبؤ 4- التحكــم


.....

س25/ يجب آن يكـون عنوآنالبحـث :

1- مختصـرآ 2- محددآ

3- وآضحآ 4- جميـعمآسبق

........

س26/ يقصصـد بالدرآسآتالسآبقـه
( اخترت 1 لان البحوث التاريخيه هي للعصور القديمه مثل مدى توهج الشعر بالعصر الاندلسي والمقصود بدراسات البحث السابقه هي الدراسة اللتي سبقت بحثك وبنفس موضوع بحثك عشان تستفيد منه اما اختيار 3 خطأ لان الاسس النظريه صحيح هي دراسات سابقه لكن بما ان الدكتور الصق الفلسفيه فهنا نستبعدها لان البحث العلمي يعتمد على نتائج واقعيه بدون فلسفه لان الفلسفه ينتج منها مايراه الفلفسي او يكون وجهة نظر الفلسفي دون اهتمامه بالمجتمع)

1- البحـوث الميدآنيه ذآت العلآقـه 2- البحـوث التآريخيهالقديمه

3- الآسس والنظريآت والفلسفيه للبحـث 4- جميـعمآسبـق


..........

س27/ " يتم تصنيفالافرآد بحسبه الـى مجموعآت ولا يعبـر آبدآ عـن حجم ومقدآر " هـو :

1- المتغـير بشـكل عآم 2- المتغيرالكمـي

3- امتغير النـوعي 4- المتغـير شبـهنوعي

.........

س28 / " آستخدآم الحوآفزالمآديه والمعـنويه لدى معلمي المدآرس الابتدآئيه بآلدمآم " مجتمع البـحث هـم) اخترنا 4 لانه طلب مجتمع البحث لاحظو الفرق لان فيه سؤال قادم شبيه لهذا السؤال) :

1- مجموعـه معلمي الدمام الذي يتم آختيآرهموبحثهم

2- جميع معلمي المدارس فيالدمآم

3- جميع معلمي المدآرس الابتدآئيه في المملكه

4- جميع معلمي المدآرس الابتدآئيـه في الدمآم

.............

س29/ الي يدل علىالمتغير الكمي اذآ كآن الآفـرآد متفآوتيـن حسـب :

1- الدرجآت 2- الفئآت

3- المجـموعآت 4- الآصنآف


س30 / يكون آلمتغـير شبـه نوعـي آذآ وزعنآ الآفـرآد حسـب :

1- الجنس الى ذكور وآنآث
2- الحآله الآجتمآعيهالـى متزوج وآعزب

3- المستوى الآقتصآديالى مرتفـع ومتوسط ومنخفض
4- نوع السكن : شقه بيتفله ( زنقــه )



س 31/ اذا كآنعنـوآن البحـث" مدى آستخدآم المعلمين للعقاب البدني في المدآرس الاهليه "

فآن طريقـه البحـث :

1- مسحيه 2- ارتبآطيه

3- سببيه مقآرنـه 4- تجريبيه

.........

س32/اذا قآم باحث بدرآسه " آثر الحوآفز المآديه على تعليم المتآخرين درآسيا تعتبر طريقه البحث

آقرب مآتكون الى :



1- مسحيه 2- ارتبآطيه

3- سببيه مقآرنـه 4- تجريبيه


..........

س33 / طريقه البحث الذييرغب البآحث في معرفه آثر متغير عـلى متغير آخر دون ان يتدخل

في المتغيرآت هو الطريـقه :


1- مسحيه 2- ارتبآطيه

3- سببيه مقآرنـه 4- تجريبيه

..........


س34/ آي الاهدآف التآليه تصنف من آهدآف التنبـؤ؟

1- تطبيق نتآئج البحوث في حيآتنآ 2- توقع حدوث ظآهرهمستقبلآ

3- آكتشآف نظـريه جديده 4- معرفـه آسبآب وجود ظآهره معينه



..........


س35/ الآسلـوب آوالمقيآس الذي بوآسطته يجمع البآحث المعلومآت ( البيانات ) هي :

1- خطه البحث 2- طريقه البحث

3- عينه البحث 4- اداهالبحث


...........

س36/ طـريق لآختبآرالعينه يتبعهآ البآحث عندمآ يريد آختبآر نوع خآص من آفرآد المجتمع ذوي

موآصفآت معينه تسمى العينــه :

1- القصـديه 2- الصدفه

3- الحصصيه 4- الطبقيه

...........



س37/ " تخمين ذكـي يـوضحعلاقـه متغيـير بمتغيـر آو آثر متغير في متغير " هذا تعـريف لـ :بما انك تخمن معناته اكيد انك تخمن الاجابه والاجابه هي فرض

1 عنوآن البحـث 2- سوآال البحث

3- الادآه 4 - الفرض

...........

س38/ لمآذا سميت الكتبوالمرآجــع مصآدر ثآنويـه :

1- بسبب حصولهآ علىالمعرفه بطريقه مباشره

2- بسبب حصولها علىالمعرفه بطريقه غير مبآشره

3- لان فآئدتهآ العلميهتعتبر من الدرجه الثآنيه

4- لآن البآحث يرجعاليهآ بعد رجوعه الى المصآدر الاوليـه

................

س39 / آين نجد المصآدرالاوليه غالبآ ؟

1- في الموسوعآت العلميه

2- في بحوث المجلآت والمؤتمرآت

3- في الكتب الجآمعيه

4- في المرآجع الرئيسيه

...............



س40 / آول شرط فياستخدآم آسلوب العينه العشوآئيه هو آن يكـون آفرآد مجتمع البحث:

1- متفآوتيـن 2- كثيرين

3- قليلين 4- معـروفيـن



س41/ آسلوبالعينه الذي تعتمد فيه ارقآم آفرآد العينه على رقم الشخص الاول هو العينه :

1- البسيطه 2- المنتظمه

3- الطبقيه 4- الحصصيه


.............


س42 / يوجد تشآبه مننآحيه صعوبه التصحيح والتحليل بين الاختبآرات المقآليه وبين :
لان الاستبيان المفتوح يعتبر مقالي
1- الاستبيان المغلق 2- الاستبيان المفتوح

3- الاختبار الموضوعي 4- المقابله المحدده


..............


س43/ الصدق الذي يتم منخلال عرض الاختبار على خبراء لمعرفه رايهم في مدىصلاحيه

الآختبآر هــو ، صـدق؟

1- المحكميـن 2- التلازم

3- التنبؤ 4- المحتوى

.............

س44/ اذآ كآن هدف البحثالعلمي هو السيطره على مرض معين من خلال منعاسبابه

وتقديم اللقآح المضاد فآن هذا الهـدف العلمي يتبع لـ :



1- الوصـف 2- التفســير

3- التنبؤ 4- التحكــم

...........


س45 طريقه البحث التيينبغي فيهآ الحذر الشديد عند تعميم النتآئج هي طريقه :لوجود متغير ثالث متحرك يقيس تأثير متغيرين وهذا المتغير يمكن ان يكون ليس له تأثر لذلك يجب ان تكون حذرا" لان هذا المتغير المدخل احتمال يكون ماله أي سبب

1- الحآلــه 2- الآرتبآطيه

3- السببيه المقآرنـه 4- التجريبيه

...........

س46 / آي الآهدآفالتآليه تصنف من آهدآف التفسير ؟

1- تطبيق نتآئج البحوثفي حيآتنآ

2- توقع حدوث ظاهره مستقبلا

3-مدى ممارسه طلاب الثانويه للغش

4- معرفه اسباب وجودظآهـره معينه

...........

س47/ آي ممآ يآتي يعتبرآدآه للبحـث ؟

1- العينيه 2- الآختبآر

3- التجربه 4- المكتبه

..........

س48/ آي العبآرات صحيح؟

1- مجتمع البحث هم نفـس عينه البحث

2- مجتمع البحث ينوب عنالعينه

3 العينه تنوب عن مجتمع البحـث

4- يطبق البحث على كل آفرآد المجتمع

..........



س49/ آي ممآ يآتي يعتبرآختبآر معرفيآ ؟اما باقي الخيارات فهي نفسيه وليست معرفيه

1- التحصيـل 2- الميول

3- القلق 4- الغضـب


س 50 / حساب الارتباطبين درجات الآفرآد على آختبآر ودرجاتهم على مقيآس آو محكك خآرجي

يقيس نفس الصفه تقريبا وفي زمن متقآرب هو صـدق :

1- المحكمين 2- التلآزم

3- التنبؤ 4- المحتوى

......

س51 / آي الآمثله الاتيهمثآل عـلى فرض صـفري ؟

1- لا يوجد فرق بينموظفي البنوك وموظفي الموسسآت الحكوميه في الآلتزآم بالعمل

2- يوجد فرق بين موظفـي البنوك وموظفي الموسسآت الحكوميه في الالتزآمبالعمل

3- توجد علاقه سلبيه بين الآلتزآم بالعمل والرضآ علـىالوظيفه لدى موظفي الشركآت

4_ توجد علاقه آيجآبيهبين الآلتزآم بالعمل والرضآ عـلى الوظيفه لدى موظفي الشركآت


.........

س52 / يحتآج البآحث الىزيآده حجم العينه عندمآ :

1-يكون آفرآد المجتمعمتفآوتين 2- تكون طريقه البحث مسحيه


3- يحتآج البآحث دقهآكبر في النتآئج 4- جميع مآسبق


........


س53 /اي الآهدآف التآليهتصنف من آهدآف الوصـف ؟

1- تطبيق نتآئـج البحـوثفي حيآتنآ هذا تحكم 2- توقـع حدوث ظآهـره مستقبلآتنبؤ

3- اكتشآف طبيعه اللعبعند الآطفآل 4- معرفه اسبآب وجود ظآهره معينـهتفسير

........

س54/ عمليه الآستنتآجالتى يقوم بهآ البآحث بنآء عـلـى معرفته السآبقه تسمى :


1- الوصـف 2- التفســير

3- التنبؤ 4- التحكــم

..........



س55/ كلما قل عددالآسـئله في الآختبآر فآن ثبآت الآختبآر :

1- ينخفض 2- يرتفع

3- يكون متوسط 4- لا يتآثـر


.........

س56 / علاقـه نصف الاختبآر بنصـفه الآخـر دليل عآــى :

1- ثبآته 2- موضـوعيته

3- صدقه 4- شموليته


............



س57/ مـن طـرق التحقق منصـدق الآختبآر :اما باقي الخيارات فهي لتقدير الثبات

1- تمثيل الآختبآرللمـحتوى 2- تطبيق الآختبآر آكثر من مـره

3- تجزئـه الآختبآر الـىنصــفين 4- تطبيــق نموذجيــن متكآفئيــن



.......



س58 / آشترآك آكثـر منمصحح يسآعد بالدرجه الآولــى عـلى تحقيـق :

1- الموضـوعيه 2- الثبآت

3- الصـدق 4- الشموليه


........



س59/ تكرآر عمليــهالقيآس آسلوب للتآكد من ........ .... الآختبآر :

1- مـوضوعيته 2- صـدق

3- ثبآت 4- تمييز


.............

س60/ الآختبآر الذييعتبر اختبآر غير معـرفي ( نفسيء ) هو آختبآر :اما الاختيارات معرفيه عقليه

1- الغضــب 2- اللغــه


3- التفكـير 4- التذكـر


س61/ آي الآدوآتالتآليه آكثر تقييدآ لحـريه المبحـوث في التعبير عن رآيه؟لان الاجابه محدده ماتقدر تعبر


1- الاستبيآن المغلق 2- الاستبيان المفتوح

3- المقآبله 4- الملآحظــه

..........


س62 /- جميع مآيلي من آقسآم خطه البحــث , مآعدآ :لان النتائج من تقرير البحث او البحث المنتهي

1- التعريف بمشكله البحث 2- النظريآت والآبحآث السآبقه

3- المنهج وآجرآءات البحث 4- النتآئج والتوصيآت


......


س63/ الرضآ عـن وظيفـهالتدريس لدى معلمي المدآرس الآهليه بجده عينه البحـث هم :هنا لاحظ انه طلب عينة البحث لذلك اخترنا 1 لو طلب مننا مجتمع البحث كما بالسؤال السابق نختار 4

1- مجموعـه من معلمي المدآرس الآهليه بجـده يتم آختيآرهم وبحثهم

2- جميع معلمي المدآرس الحكوميه والآهليه في مدينه جده فقط

3- معلمو المدآرس الاهليه فيالمملكــه

4- جميع معلمي المدآرس الآهليه فقط في مدينه جده


.........

س64/ يختآر البآحـث عينهبدلآ من مجتمع البحـث لآن درآسـه :

1- العينه آسهل 2- العينه آدق

3- المجتمع متحيزه 4- المجتمع مضلله



.....



س65 / المتغير المستقــليسمى بالمتغير :

1- الوسيط 2- الضآبط

3- التآبع 4- التجريبي


......



س66/ آي الآســئلهالتآليه مثآل علـى سؤآل مغلق ؟لان الجواب راح يكون اما نعم او لا



1- كيف تحل مشكله العنفالطلآبي

2- هل تؤيد آم تعآرض تعليم الآنجليزي فيالآبتدآئي

3- وضح رآيك في برآمج التعليمالمطـور

4- مآسبآب التحآقك ببرنآمج الآنتسآب المطور


....


س67/ الطـريقه التىيهـدف البآحث الى معـرفه وجود ظآهـره معينه هيطريقه

البحث :

1- المسحيه 2- الآرتبآطيـه

3- السببيه المقآرنـه 4- التجريبيه
....

س68 : آي طرق البحثالتآليه تهدف الـى معـرفه آثر متغير في متغير آخر؟

1- المسحيه والآرتبآطيه 2- المسحيه والتجريبيه

3- السببيه المقآرنه والتجريبيه 4- المسحيه والسببيهالمقآرنه


.....


س69/ تطبيق نوذجينمتمآثلين للآختبآر طريقه من طـرق التحقق من :

1- ثبآت التكآفؤ 2- ثبآتألآعآده

3- الصـدق التلآزمي 4- صـدق المحـتوى

.....

س70 / كلمآ كآن آلآختبآرسهلآ كآن الثبآت :

1- مرتفعآ 2- متوسطآ
3- منخفضآ 4- لآ علآقـه للسـهوله بالثبآت

[بنت الأسلام]

س1: يجب أن أيكون عنوانالبحث:
أ‌- مختصرا
ب‌- طويلا
ت‌- غيرمباشر.
س2: إذا كان اختبار ذكاء ولكن لم يقيس الذكاء فهل يكون:
أ‌- الموضوعية
ب‌- الثبات
ت‌- الصدق
ث‌- العينة
س3: أي من .. يعتبر من الاختبارات غير معرفية(النفسية )
أ‌- الخجل
ب‌- الاختبارات التحصيلية .
ت‌- لا شيء مما سبق .
س4: ترتيب أهداف العلم .
أ‌- الفهم -التنبؤ-التحكم
ب‌- التنبؤ- الفهم - الحكم .
ت‌- لا شيء مما سبق
س5: أراد باحث اختيار عينة مكونة من 1000 طالب وطالبة كان عدد الذكور 600 والإناث 400 فكان عدد المختار من الذكور 60 والإناث 40 الطريقةالتي استخدمها:
أ‌- الطبقية
ب‌- الارتباطية
ت‌- لا شيء مما سبق .
س6: الرقم الذي يحدد حجم القفزة أو المسافة بين رقم وآخر من خلال قفزات بين أرقام تسلسلأفراد المجتمع:
أ‌- الطريقةالمنتظمة .
ب‌- الطريقة العشوائية .
ت‌- لا شيء مما سبق .
س7: من أمثلة صدق المحتوى:
أ‌- ملائمة للاختباراتالتحصيليه .
ب‌- حساب الارتباط بين درجات الطلاب
ت‌- لا شيء مما سبق .
س8: تقتصر البحوث المسحية على وصف الظواهر دونمحاولة تفسيرها :
أ‌- التجريبية.
ب‌- الارتباطيه .
ت‌- المسحية .
س9: تصور الباحث قبل عملية البحث تتضمن تحديد مشكله البحث والخطوات التي سوفيتبعها الباحث لحل مشكلته هذهتعريف :
أ‌- مشكلةالبحث
ب‌- خطة البحث
ت‌- تقرير البحث
ث‌- ملخصالبحث
س10: من الأمثلة على المتغير النوعي :
أ‌- نوع المدرسة
ب‌- الوزن
ت‌- الطول
ث‌- العمر
س11: من الأمثلة على المتغيرات الكمية :
أ‌- الديانة
ب‌- التحصيل
ت‌- الراتب
ث‌- الذكاء
س12: تعريف المجموعة الضابطة :
أ‌- هي مجموعه مماثله للمجموعة التجريبية لا تتعرض للتجربة وأنا يستخدمها الباحث لمقارنتها بالمجموعة التجريبية ولضبط المتغيرات الدخيلة .
ب‌- هي متغيرات التي نقيسها في نهاية التجربة
ت‌- هو المتغير الذي يدخله الباحث في التجربة ليرى أثره على متغير آخر.
س13: كلما كان الاختبار صعبزادثباته :
أ‌- صح
ب‌- خطأ
س13: تعريف الصدقالتلازمي :
أ‌- يقصد به قدرة الباحث على أن يتوقع الظاهرة أو يستنتج ظواهر أخرى مرتبطة بها .
ب‌- هو الصدق الذي يتم حكمنا على صدق الأداة من خلال مقارنتها بمحك آخر متزامن معها.
ت‌- إجابة مؤقتة عن سؤال البحث .
ث‌- هو الكشف عن العلاقة بين ظاهرة وأخرى أو متغير وآخر .
س14: تعريف التنبؤ :
أ‌- يقصد به قدرة الباحث على أن يتوقع الظاهرة أو يستنتج ظواهر أخرى مرتبطة بها .
ب‌- هو الصدق الذي يتم حكمنا على صدق الأداة من خلال مقارنتها بمحك آخر متزامن معها.
ت‌- إجابة مؤقتة عن سؤال البحث .
ث‌- هو الكشف عن العلاقة بين ظاهرة وأخرى أو متغير وآخر .
س15: الفروض :
أ‌- يقصد به قدرة الباحث على أن يتوقع الظاهرة أو يستنتج ظواهر أخرى مرتبطة بها .
ب‌- هو الصدق الذي يتم حكمنا على صدق الأداة من خلال مقارنتها بمحك آخر متزامن معها.
ت‌- إجابة مؤقتة عن سؤال البحث .
ث‌- هو الكشف عن العلاقة بين ظاهرة وأخرى أو متغير وآخر .
س16: الطريقة الارتباطية :
أ‌- يقصد به قدرة الباحث على أن يتوقع الظاهرة أو يستنتج ظواهر أخرى مرتبطة بها .
ب‌- هو الصدق الذي يتم حكمنا على صدق الأداة من خلال مقارنتها بمحك آخر متزامن معها.
ت‌- إجابة مؤقتة عن سؤال البحث .
ث‌- هو الكشف عن العلاقة بين ظاهرة وأخرى أو متغير وآخر .
س17: من الأمثلة على المصادر الأولية البحوث المنشورة في المجلات العلمية :
أ‌- صح .
ب‌- خطأ .
س18: من الأمثلة على الكتب من المصادر الثانوية :
أ‌- كتاب علم نفس النمو
ب‌- رسائل الماجستير والدكتوراه
ت‌- البحوث المنشورة في مراكز البحوث .
س19: لماذا سميت الكتب والمراجعمصادر ثانوية
أ‌- لأنها حصلت على معلوماتها بطريقه الخبرة المباشرة
ب‌- لأنها تنقل المعرفة عن طريق المصادر الأخرى .
ت‌- لأن عددها اقل بالمقارنة مع المصادر الأخرى
س20: أي الجمل الآتية يمكن أن نسميه فرضا ؟
أ‌- هلتوجد علاقة بين عدد ساعات المذاكرة والتحصيل
ب‌- توجد علاقةبين عدد ساعات المذاكرة والتحصيل
ت‌- العلاقة بين عدد ساعاتالمذاكرة والتحصيل
ث‌- هل يوجد فرق في عدد ساعات المذاكرةبين الطلاب والطالبات.
س21: إذا كان عنوان البحث * علاقة المشكلات الأسرية لتلاميذ المرحلةالابتدائية بمشكلاتهم النفسية * فإن طريقة البحث :
أ‌- مسحية
ب‌- ارتباطيه
ت‌- شبه تجريبية
ث‌- تجريبية
س22: تعميمنتائج البحث من::
أ‌- الفرد إلى العينة
ب‌- العينة إلىالمجتمع
ت‌- المجتمع إلى العينة
ث‌- العينة إلى الفرد
س23: العينة التي تتشابه صفاتها مع صفات مجتمع البحث تسمى عينه ::
أ‌- ممثله
ب‌- عشوائية
ت‌- قصديه
ث‌- منتظمة
س24:أي الأمثلة الآتية مثال فرض صفري ::
أ‌- يوجد فرق بين الطلابالأذكياء
ب‌- لا توجد علاقة بين الذكاءوالسلوك العدواني
ت‌- توجد علاقة سلبيه بين الذكاء والسلوك العدواني
ث‌- توجد علاقةايجابيه بينالذكاء والسلوك الاجتماعي
س25: إذا كانالبحث دارسه ظاهره عن طريق إدخال المتغير المستقل وضبط المتغيرات الأخرى فإن هذهالطريقة تسمى
أ‌- دارسة حاله
ب‌- ارتباطيه
ت‌- سببيهمقارنه
ث‌- تجريبية
س26: الميول المهنية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض .يكونمجتمع البحث هم:
أ-طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض.
ب-جميع سكانالرياض.
ج-طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة بالرياض.
د-طالبات المرحلة المتوسطةبمدينة الرياض.
س27: تعريف مصطلح "عدم تأثر الاختبار بالذاتية صفة للاختبارتسمى:
أ ـ الموضوعية
ب ـ الثبات
ج ـ الصدق
د ـالتوازن
س28: ما يأتي معايير لمشكلةالبحث الجيدة ما عدا :
أ ـ أن تكون محددة
ب ـ أن تكون مفيدة
ج ـ أن تكونعامة
د ـ أن تكون واضحة
س29: أداةمن مميزاتها تسجيل السلوك كما يقع بشكل طبيعي:
أ ـ الاختبار
ب - الاستبانة
ج ـ المقابلة
د ـ الملاحظة
س30: دراسةالظاهرة بهدف تغييرها وتحسينها هو هدف يسمى:
أ ـ الوصف
ب ـ التفسير
ج ـالتنبؤ
د ـ التحكم
س31:إذا كان هدفالبحث العلمي هو معرفة أسباب مرض معين فإن هذا الهدف العلمي يتبع لـ :
أ ـالوصف
ب ـ التفسير
ج ـ التنبؤ
د ـ التحكم
س32: الرضا عن وظيفة التدريس لدى معلمي المدارس الأهلية بجدة" مجتمعالبحث هم:
أ ـ مجموعة المعلمين الذين يتم بحثهم وتجمع منهم المعلومات
ب ـجميع معلمي المدارس الحكومية والأهلية في مدينة جدة
ج ـ جميع معلمي المدارسالأهلية في المملكة
د ـ جميع معلمي المدارس الأهلية في مدينةجدة

س33: إذا كان هدف البحث العلمي هومعرفة مدى استخدام طلاب الجامعة للإنترنت فهذا الهدف هو:
أ ـ الوصف
ب ـالتفسير
ج ـ التنبؤ
د ـ التحكم
س34: أي الجمل التالية يمكن أن نسميه فرضا؟
أ ـ هل توجد علاقة بين مستوىالذكاء والتحصيل؟
ب ـ لا توجد علاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل
ج ـ العلاقةبين مستوى الذكاء والتحصيل
د ـ هل يوجد فرق في مستوى الذكاء بين طلاب وطالباتالثانوية؟
س35: أسلوب العينةالعشوائية الذي نحتاجه عندما يكون مجتمع البحث منقسما إلى فئات هي العينة:
أ ـالبسيطة
ب ـ المنتظمة
ج ـ الطبقية
د ـ الحصصية
س36: أسلوب العينة الذي يتم اختيار أول فرد عشوائيا وتكونبقية الأرقام تابعة له هي العينة:
أ ـ القرعة
ب ـ الحصصية
ج ـالعنقودية
د ـ المنتظمة
س37: منطرق التحقق من ثبات الاختبار:
أ ـ مطابقة نموذجين متكافئين
ب ـ قدرة الاختبارعلى التنبؤ
ج ـ علاقة الاختبار باختبار صفة قريبة
د ـ عرض الاختبار علىمتخصصين .
س38: إذا كان الهدف منالاختبار صراحة أو ضمنيا توقع أداء الطالب في المستقبل فإن الصدق المناسب هوصدق:
أ ـ المحكمين
ب ـ التلازمي
ج ـ التنبؤي
د ـالمحتوى
س39: أي الأهداف التالية يصنفمن أهداف التنبؤ:
أ - معرفة أسباب وجود ظاهرة معينة .
ب - تطبيق نتائج البحوثفي حياتنا .
ج - توقع نسبة الرسوب في السنوات القادمة .
د - اكتشاف نظريةجديدة .
س40: نستطيع معرفة موضوعالبحث من خلال معرفة:
أ - أسئلة البحث .
ب - مجتمع البحث .
ج - عينة البحث .
د - طريقة البحث .
س41: في أيقسم يقدم الباحث عرضا للأبحاث ذات العلاقة ببحثه:
أ - المنهج والإجراءات .
ب - الدراسات السابقة .
ج - عرض النتائج .
د - مشكلة البحث .
س42: أي الجمل التالية يمكن أننسميه فرضا:
أ - هل يوجد فرق في معدل التحصيل بين طلاب القرى وطلاب المدن .
ب - يوجد فرق في معدل التحصيل بين طلاب القرى وطلاب المدن .
ج - هل توجد علاقة بينالمستوى الاقتصادي للطالب والتحصيل الدراسي .
د - الفرق في معدل التحصيل بينطلاب القرى وطلاب المدن
أ‌- س43: من طرقالتحقق صدق الاختبار:
أ - التلازم بين الاختبار واختبار صفة قريبة .
ب - تطبيق نموذجين متكافئين .
ج - تقسيم الاختبار إلى جزأين متعادلين .
د - تطبيقالاختبار أكثر من مرة.
س44: أداة يستخدمها الباحث للتعرف على الآراء ووجهاتالنظر:
أ ـ الاختبار
ب الاستبانة
ج ـالمقابلة
د ـ الملاحظة
س45: أي الأهداف التالية يصنف من أهداف التنبؤ:
أ‌- اكتشاف نظرية جديدة
ب‌- تطبيق نتائج البحوث في حياتنا
ت‌- معرفة أسباب وجود ظاهرة معينة
ث‌- توقع نسبة الرسوب في السنوات القادمة
س46: إذا زاد حجم عينة البحث قل خطأ العينة :
أ‌- خطأ
ب‌- صح
س47: يجب أن تشتمل عبارة الاستبانة على أكثر من فكرة :
أ‌- صح
ب‌- خطأ
س48: إذا كان هدف البحث العلمي هو معرفة "لماذا يدخن الطلاب؟ فهذاالهدف هو:
أ‌- التحكم
ب‌- الوصف
ت‌- التنبؤ
ث‌- التفسير
س49: أي الآتي متغير شبهنوعي؟
أ ـ الجنسية (سعودي/غير سعودي)
ب ـ تاريخالميلاد
ج ـ الوزن بالغرامات
د ـ التحصيل (متفوق – متوسط – ضعيف(
س50: "وصفواضح ومحدد ومتكامل لبحث يقترحه الباحث ويرغب القيام به" هذا تعريف لـ .......... البحث
أ ـ أسئلة
ب ـ تقرير
ج ـخطة
د ـ مشكلة
س51: يتميزالتقرير النهائي للبحث عن الخطة باشتماله على :
أ ـالمراجع
ب ـ النتائج
د ـالدراسات السابقة
ج ـ الإطار النظري
س52: أي عبارةمما يأتي تدل على فرض صفري؟
أ ـ العلاقة بين الغياب والتحصيل الدراسي
ب ـ هل توجد علاقة بين الغيابوالتحصيل
ج ـ لا توجد علاقة بين الغياب والتحصيل
د ـ توجد علاقة سلبية بين الغيابوالتحصيل
س53: متى تكون الاستبانة المغلقة أنسب في الاستخدام من المقابلة؟
أ‌- إذا كان عدد العينة قليلا
ب‌- إذا كانت الدراسة كيفية
ت‌- إذا أراد الباحث إجابة متعمقة
ث‌- إذا كانت الأسئلة محددة
س54: تتراوح قيمة معامل الثبات بين:
أ‌- صفر وعشرة
ب‌- واحد و صفر
ت‌- واحد ومائة
ث‌- واحد وعشرة
س55: أكبر عيب في دراسة الحالة هو:
أ‌- سطحيتها
ب‌- صعوبة إخضاعها للبحث
ت‌- صعوبة تعميم النتائج
ث‌- التكلفة المادية .
الأسئلة التالية نزلوها إخوة بدون إجابات واضحة فأنا رتبتها لكم ونزلت كل الاحتمالات المتوقعة والدكتور أكيد بنزل جزء منها لكن حتى تحفظوها وتنتبهوا لها :
س56: البحث العلمي هو أسلوب علمي موضوعي منظم للحصول على المعرفة يعتمد على:

أ- الملاحظة .
ب- التجربة .
ت- القياس .
ث- جميع ما سبق صحيح .

س57:من خصائص الباحث العلمي أن يكون قارئا جيدا :
أ-صواب.
ب-خطأ.
س58: تعريف مشكلة البحث:
أ-قضية تحتاج إلى حل وهي موضوع البحث وعنوانه .
سؤال أو أسئلة تحتاج إلى جواب أو موضوع نحتاج إلى اكتشافه -ب
ت- موقف أو تساؤل يواجهه الباحث ويحاول الباحث اكتشافه أو الإجابة عنه.
ث-جميع ما سبق صحيح .
س59: من خصائص الطريقة العلمية :
أ-الموضوعية و الأمانة والتوثيق..
ب-الدقة والقياس والإحصاء و الاعتماد على الملاحظة والخبرة الحسية
ت-صحة التعميم استناد النتائج إلى عينات ممثلة و الضبط والتحكم
ث-جميع ما سبق صحيح .
س60: من خطوات البحث :
أ- الشعور بالمشكلة .
ب- وضع فروض .
ت- التحقق من الفروض
ث - الوصول إلى النتائج
ج- جميع ما سبق
س61: من أهم المصادر التي يحصل الراغب في عمل بحث على موضوع لبحثه من:
أ-المعرفة الواسعة بتخصصه .
ب- الخبرة العملية المرتبطة بالتخصص
ت- الاستفادة من الأساتذة والخبراء والزملاء الباحثين الأكثر خبرة
ث-الإطلاع والقراءة الواسعة في الكتب والمصادر والدراسات والأبحاث السابقة .
س62: من"المصادر الثانوية":
أ-البحوث المنشورة في المجلات العلمية .
ب- البحوث المقدمة إلى المؤتمرات العلمية .
ت- الكتب والمراجع المتخصصةوالموسوعات والمقالات العلمية.
ث- البحوث المنشورة.

س63:من المصادر الأولية :
أ-رسائل الماجستير والدكتوراه وملخصاتها
ب-الموسوعات
ت- المقالات العلمية.
ث-الكتب والمراجع المتخصصة
س64:سميت الكتب والمراجع والمقالات مصادر ثانوية :
أ-لأنها تحصل على المعلومات بطريقة الخبرة المباشرة
ب-لأنها تنقل المعرفة عن طريق المصادر الأخرى.
ت-لأنها تنقل عن مصادر أولية كما تنقل عن مصادر ثانوية أخرى.
ث-ب+ت.
65: المتغيرات هي:

أ‌- أي صفة أو سلوك أو ظاهرة أو برنامج يمكن أن تختلف في المستوى أو المقدار أو في النوع من فرد إلى آخر أو من مجموعة إلى أخرى .

ب‌- الصفة التي تتفاوت كما أو كيفا مقدارا أو نوعا.

ت‌- جميع ما سبق صحيح .

س66: تعريف خطة البحث هو وصف واضح ومحدد ومتكامل لبحث مقترح يحدد الباحث فيه :

أ‌- مشكلة ينوي القيام بدراستها .

ب‌- قيمة هذه الدراسة ومكانها بين الدراسات السابقة .

ت‌- الخطوات التي سوف يتبعها لتنفيذها.

ث‌- جميع ما سبق صحيح .

س67: من مكونات خطة البحث عنوان البحث وهو :

أ‌- عبارة عن تمهيد للبحث .

ب‌- اسم البحث .

ت‌- لا شيء مما سبق .

س68: العنوان هو اسم البحث وهو عبارة مختصرة تدل على موضوع البحث وينبغي أن يتصف عنوان البحث بما يلي:

أ‌- أن يكون واضحا.و أن يكون سهلا.

ب‌- أن يكون مختصرا.

ت‌- أن يعكس موضوع البحث بدقة ووضوح وبأقل مقدار من الكلمات.

ث‌- جميع ما سبق صحيح .

س69: المقدمة عبارة عن تمهيد للبحث . لذلك تتناول المشكلة في :

أ‌- مجالها الأوسع .

ب‌- في المجال المحدد الذي سيبحثه.

ت‌- لا شيء مما سبق .

س70: الفرض الصفري هو :

أ‌- الفرض الذي يتوقع وجود فرق بين مجموعتين .

ب‌- الفرض الذي يتوقع وجود علاقة بين متغيرين (صفتين)

ت‌- الفرض الذي ينفي وجود فرق بين مجموعتينأو الفرض الذي ينفي وجود علاقة بين متغيرين

ث‌- لا شيء مما سبق .

س71: لا يوجد فرق في الذكاء بين طلاب وطالبات المرحلة الابتدائيةمثال على :

أ‌- فرض صفري .

ب‌- فرض اتجاهي .

ت‌- لا شيء مما سبق .

س72: الفرض الإتجاهي (المباشر)هو :

أ‌- الفرض الذي يتوقع وجود فرق بين مجموعتين أو الفرض الذي يتوقع وجود علاقة بين متغيرين (صفتين)

ب‌- الفرض الذي ينفي وجود فرق بين مجموعتين أو الفرض الذي ينفي وجود علاقة بين متغيرين.

ت‌- لا شيء مما سبق

س73: توجد علاقة سلبية بين الغياب والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة. مثال على :

أ‌- فرض صفري .

ب‌- فرض اتجاهي .

ت‌- لا شيء مما سبق .

س74: من خصائص الباحث العلمي أن يكون الباحث قارئ ملم في مجاله العلمي:
صواب.
س75: التنبؤ والفهم والتحكم من خصائص الباحث:
خطأ.
س76: مشكلة البحث هي مواقف والتساؤل يوجهه الباحث ويحاول اكتشافه:
صواب.
س77: سميت الكتب والمراجع بمصادر ثانوية لأنها تحصل علي المعلومات مباشره بطريق الخبرة :
خطأ.
س78:المصادر الأولية تكون شامله لجميع التخصصات مثل علم النفس النمو يشمل جميع مراحل الإنسان :
خطأ.
س79: من مميزات المصادر الثانوية أنها تنقل المعرفة عن طريق المصادر الأخرى :
صواب.
س80: من مميزات المصادر الأولية أنها ذات موضوع محدد وتحتوي علي معلومات مفصله وتزود القارئ بأفكار وموضوعات مقترحه بصور مباشره وغير مباشر
صواب.
س81: من خصائص ومعايير البحث أن تكون الجدة والحداثة وتوفر المعلومات
صواب.
س82: من المتغير الشبه نوعي هو المستوى الاقتصادي و التحصيل الدراسي
صواب.

س83: يستغني الباحث عما كتبه الباحث في خطه في البحث النهائي
خطأ
س84: مصطلحات البحث تختلف من باحث إلى أخر
صواب

[صمت الحر]

هذا عندي الله يعافيك بس ابغى اسئلة اختبار لعام 1433 حلها

[نصف القمر]

صمت يا قلبي شوفي هالموضوع
http://www.ckfu.org/vb/t331377.html