[ مذاكرة جماعية ] : ~ ◄ كل م يخص مقرر [ مبادئ الاحصاء ]► ~

[Dima]

[align=center][table1="width:95%;background-image:url('http://www.almlf.com/get-8-2013-almlf_com_jww8fqu27o.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]
مبادئ الاحصاء

الدكتور:عبد الله النجار
البريد الإلكترونى :

البريد الإلكترونى :
dr.abdullah.alnajjar@gmail.com
رقم الجوال:0501628343
تجدون في الملفات المرفقه.

1- المحتوى المطلوب كامل
2-حل المناقشات للطباعة
3-حل الواجبات للطباعة
4-ملخص الاحصاء
5-حل اسئلة الاختبار لعام1433هـ
6-حل اسئلة الاختبار لعام 1434 هـ الترم الاول
7-حل اسئلة الاختبار لعام 1434 هـ الترم الثاني

[/align][/cell][/table1][/align]

[Dima]

[align=center][table1="width:95%;background-image:url('http://www.almlf.com/get-8-2013-almlf_com_jww8fqu27o.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]
المحاضرات المسجلة

المحاضرة التمهيدية
المحاضرة المسجلة (1)
المحاضرة المسجلة (2)
المحاضرة المسجلة (3)
المحاضرة المسجلة (4)
المحاضرة المسجلة (5)
المحاضرة المسجلة (6)
المحاضرة المسجلة (7)
المحاضرة المسجلة (8)
المحاضرة المسجلة (9)
المحاضرة المسجلة (10)
المحاضرة المسجلة (11)
المحاضرة المسجلة (12)
المحاضرة المسجلة (13)
المحاضرة المسجلة (14)



[/align][/cell][/table1][/align]

[Dima]

[align=center][table1="width:95%;background-image:url('http://www.almlf.com/get-8-2013-almlf_com_jww8fqu27o.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]
[/align][/cell][/table1][/align]

[align=center][table1="width:95%;background-image:url('http://www.almlf.com/get-8-2013-almlf_com_jww8fqu27o.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]

حل المناقشات

#المناقشه الاولى #


المراحل الأساسية لإجراء أي بحث علمي؟؟
1-المشاهده 2-الاحساس بوجود مشكله 3- البيانات الواجب توافرها4-جمع البيانات والمعلومات 5- تنظيماالبيانات وتبويبها6-تحليل البيانات وتسيرها 7-استنتاج نظريه او قرار

المناقشه الثانية #
دور علم الإحصاء في مجال عملك أو تخصصك؟؟
له دور كبيرا ومتزايدا في حياتنا اليومية ويشغل حيزا كبير في مجال البحوث وخصوصا اذا كان تخصص معين له مجال كبير في البحوث والاحصاءات السنوية والاقتصادية وفي البحوث العلمية..



#المناقشه الثالثة #
كل علم أهداف وغايات وأهمية" ، ناقش العبارة السابقة فيما يتعلق بعلم الإحصاء؟؟
اهدافه هو البحث عن الحقيقة ووسيلة للوصول الى حقائق الاشياء والظواهر ويتطلب تحديد البيانات الواجب توفرها حتى يمكن اجراء البحث والوصول الى نتائج مقبولة..



#المناقشة الرابعة #
اقسام علم الاحصــاء الرئيسية والغرض من كل قسم ؟ ..

1- الاحصاء الوصفي : يهتم بجمع وتبويب وعرض ووصف البيانات وحساب المقاييس الخاصة بها دون الوصول الى نتائج خاصة ..
2- الاحصاء الاستقرائي " يسمى الاستدلال الاحصائي وهو يبحث في استقراء النتائج واتخاذ القرارت ..

#المناقشة السادسة #
ما هي أهمية مقاييس النزعة المركزية لأية بيانات ، أذكر بعضاً من هذه المقاييس.
حساب مقاييس النزعة المركزية يساعد على : ايجاد ذلك الرقم المتوسط الذي يدل على خصائص أرقام مجموعة من المجموعات فيكفي أن ننظر الى ذلك الرقم المتوسط لنعرف الكثير عن خصائص هذه المجموعة من الأرقام المقارنة بين عدة مجموعات في وقت واحد ، فنقول أن هذه المجموعة أقوى من تلك، وذلك اعتمادا على مقارنة هذه المتوسطات بعضها ببعض يوجد هناك عدة مقاييس أهمها : المتوسط الحسابي الوسيط المنوال (الشائع)

#المناقشة السابعة #
مجموعة مكونة من 100 قيمة ووسطها الحسابي 4.9 ، أضفنا لها العدد 15 ، ما هو الوسط الحسابي للمجموعة الجديدة ؟.
الوسط الحسابي للمجموعة الجديدة = الوسط الحسابي للمجموعة القديمة + 15 ...= 4.9 + 15 =19.9

#المناقشة الثامنة #
المطلوب تحديد متوسط (مقياس للنزعة المركزية) يناسب مجموعة القيم 30 , 35 , 20 , 22 , 200 , 28 ، المطلوب ذكر اسم هذا المتوسط والسبب في اختياره ثم حساب قيمته .
استخدمت الوسيط لان بالقيم المعطاة يوجد قيمه شاذه وهي ٢٠٠ ومن مزايا الوسيط انه لا يتأثر كثيرا بالقيم الشاذه
والحل كاالتااالي :
١ - ترتيب البيانات تصاعديا :
20,22,28,30,35,200
٢- ايجاد ترتيب الوسيط :
نلاحظ ان عدد المشاهدات هو عدد زوجي ٦ مما يعني انه يوجد له ترتيبين للوسيط هما :
6÷2 = 3
و (6÷2) +1 = 4
اي ان الوسيط هو الوسط الحسابي للقيمتين الموجودتين في المكان الثالث والرابع
(28 + 30 ) ÷ 2 = 29

#المناقشة التاسعة #
في التوزيعات التكرارية وحيدة المنوال وبسيطة الالتواء ، عناك علاقة اعتبارية بين المتوسطات : الوسط الحسابي ، الوسيط، والمنوال على الصورة : الوسط – المنوال = 3 × (الوسط – الوسيط) بين كيف يمكن (من العلاقة السابقة) استنتاج العلاقات التي تعطي الوسط الحسابي ، الوسيط ، والمنوال على الصور : الوسط = .......................... الوسيط = ......................... المنوال = ..........................


28+200+20+35+30=335 335÷6=55,83



#المناقشة العاشرة #
ما هي أهمية مقاييس التشتت لأية بيانات ، أذكر بعضاً من هذه المقاييس ، ومثالاً بسيطاً يوضح أهميتها.
أهميتهآ لقياس تشتت الدرجات والبيانات واختلافها وتباينها ، كما اعتمد قبل ذلك على قياس متوسطاتها في نزعتها المركزية . وتتلخص أهمية مقاييس التشتت في الانحراف المعياري ، والتباين والمدى والخطأ المعياري للمتوسط ، وكذا قيم النسب المئوية الممثلة في الإرباعيات ، والمئينيات ، والإعشاريات . مثآل :: الانحراف المعياري : ويعتبر الانحراف المعياري أهم مقاييس التشتت ، ويقوم في جوهره على حساب انحرافات الدرجات عن متوسطها كما تدل تسميته عليه ، وهو يساوي الجذر التربيعي لمتوسط الانحرافات . ومن أهم الخواص الإحصائية للانحراف المعياري ما يلي : (1) اعتماد أغلب المقاييس الإحصائية عليه : يعتبر الانحراف المعياري أدق وأهم مقاييس التشتت لارتباطه الوثيق بأغلب المقاييس الإحصائية المختلفة كمعاملات الالتواء والتفرطح والارتباط بالدرجات المعيارية والدلالة الإحصائية لأغلب هذه المقاييس أو بمعنى آخر مدى احتمال الثقة بالقيمة العددية لها . (2) القيمة الموجبة والسالبة : وحيث أن القيمة العددية للانحراف المعياري ترتبط بحساب الجذر التربيعي لمتوسط مربعات الانحرافات المعيارية عن المتوسط ، لذلك تصبح القيمة الجبرية للانحراف المعياري سالبة أو موجبة . والمعنى الإحصائي لتلك القيم الموجبة والسالبة ، أنها تقيس التشتت بالانحرافات التي تمتد على كلتا ناحيتي المتوسط .
28+200+20+35+30=335 335/6=55,83




#المناقشه الحادية عشرة #
أكتب (أكتبي) ما تعرفينه عن أهمية كلٍ من : (1) الربيعات (2) المئينات اهميه المئينات:

كما هو الحال بالنسبة للمقاييس الأخرى في إجراء المقارنات بين المجتمعات المختلفة، فمثلا إذا أريد المقارنة بين مستوى الطلبة في مدرستين يمكن الاعتماد على العشير التاسع أو المئيني التسعون لدرجات الطلبة في كل منهما لإجراء هذه المقارنة . كما يمكن الاستفادة من حساب المئينات عند الحاجة إلى تقسيم البيانات عند قيمة معينة ليست الوسيط ، فمثلا قد يقرر معلم إعطاء أفضل ?? % من الطلبة في امتحان الرياضيات جوائز تقديرية وبذلك فإنه سيحتاج إلى معرفة الدرجة الفاصلة التي تحدد من يستحق تلك الجوائز ( أي أنه بحاجة إلى معرفة الدرجة التي يقل عنها ?? % من الطلبة). اهميه الربيعات:: ويمكن الاستفادة من الربيعات في عرض البيانات و المقارنة بين مجموعتين مختلفتين في خاصية معينة كالدرجات او الأطوال او أي متغير اخر

#المناقشة الثانية عشرة #
ما هو المقصود بكلٍ من (1) الالتواء (2) التفرطح وكيف يمكن قياس كلٍ منهما لتوزيع معين .

1- الالتواء: توزيع ما يشير إلى تماثل أو عدم تماثل التوزيع فإذا كان التوزيع غير متماثل بحيث تتراكم معظم التكرارات حول الطرف السفلي للتوزيع وتقل التكرارات كلما اتجهنا نحو الطرف العلوي له ، فإنه يقال في هذه الحالة أن التوزيع ملتو التواء موجبا Positively Skewed . أما إذا تراكمت معظم التكرارات حول الطرف العلوي للتوزيع بينما تقل التكرارات كلما اتجهنا نحو الطرف السفلي ، فإنه يقال أن التوزيع ملتو التواء سالبا Negatively Skewed. أي أنه عندما لا ينطبق المتوسط على المنوال والوسيط يعد التوزيع ملتويا ويحسب معامل الالتواء (بطريقة برسون) والتي تعتمد على المتوسط والمنوال والانحراف المعياري
2-التفرطح: توزيع ما يشير إلى الاستواء أو التدبب في التوزيع بالنسبة لغيره من التوزيعات ، فخاصية التفرطح هي خاصية نسبية ، فمثلا يمكن أن نجد توزيعين يتفقان في النزعة المركزية ، ولكنهما يختلفان في التفرطح

#المناقشة الثالثة عشر #
إذا كانت هناك بيانات تخص متغيرين x , y ، وضح (باختصار) كيف يمكن :
(1) تحديد وجود علاقة بين هذين المتغيرين من عدمها .
(2) وفي حالة وجودها ، كيف يمكن معرفة نوعها (طردية أم عكسية) ومدى قوتها .


عن طريق معامل الارتباط او شكل الانتشار r وعند تطبيق القانون
اذا كانت قيمة r موجبة كان الارتباط طرديا
واذا كانت القيمة سالبة كان الارتباط عكسيا
اما اذا كانت القيمة = صفرا فانه لن يكون هناك ارتباط بين المتغيرين

#المناقشة الرابعة عشر #
فيما لا يزيد عن 10 أسطر أكتب (دون تحفظ) تعليقك على المادة العلمية التي درستها في هذا المقرر ومدى استفادتك منها (استفادة قوية – متوسطة – ضعيفة – معدومة) دون أي حرج . وبالله التوفيق

[/align][/cell][/table1][/align]

[Dima]

[align=center][table1="width:95%;background-image:url('http://www.almlf.com/get-8-2013-almlf_com_jww8fqu27o.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]

حل الواجبات

حل الواجب الاول:
1_هي عملية وضع البيانات الخاصة بظاهرة معينة في جداول منسقة وعرضهابطرق مناسبة ؟
جمع البيانات
تنظيم وعرض البيانات
تحليل البيانات
استقراء النتائج واتخاذالقرارات
2_المدى r لمجموعة من البيانات هو:
أكثر القيم تكراراً في البيانات
أكبر قيمة في البيانات
أصغر قيمة في البيانات
الفرق بين أكبر وأصغر قيمة من البيانات
3-انظر الصورة المرفقة أعلاه ثم أجب عن السؤال
أ
ب
ج
د

.حل الواجب الثاني

أ-د390

ب- ج 150

ج- ب الخط المنكسر 2

حل الواجب الثالث

1 - في المنحنى المتماثل يكون:

الوسط = المنوال

الوسط ضعف المنوال
الوسط أكبر من المنوال
المنوال أكبر من الوسط
2 - إذا كان الوسط الحسابي لمجموعة من القيم هو 20 وضربنا كل قيمة من القيم في 2 ، فإن الوسط الحسابي للقيم الجديدة يكون :
40
18
22
20
3 - أحد مقاييس النزعة المركزية الذي قد يمكن تحديده للبيانات النوعية :
المنوال
الوسيط
المدى
الوسط الحسابي
4 - الوسيط لمجموعة القيم 9 3 2 8 4 16 هو :
6
8
2

قيمة غير موجودة

[/align][/cell][/table1][/align]

[Dima]

[align=center][table1="width:95%;background-image:url('http://www.almlf.com/get-8-2013-almlf_com_jww8fqu27o.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]

كــــويــــزات

[1]
http://www.quizyourfriends.com/take-...420398364&a=1&

[2]
http://www.quizyourfriends.com/take-...514034391&a=1&

[3]

http://www.quizyourfriends.com/take-...558125360&a=1&

[4]
http://www.quizyourfriends.com/take-...745559435&a=1&

[5]
http://www.quizyourfriends.com/take-...826229026&a=1&

[6]
http://www.quizyourfriends.com/take-...951475196&a=1&

[7]
http://www.quizyourfriends.com/take-...239037262&a=1&

[/align][/cell][/table1][/align]

[Dima]

[align=center][table1="width:95%;background-image:url('http://www.almlf.com/get-8-2013-almlf_com_jww8fqu27o.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]

الكتاب المقرر

مبادئ الإحصاء للعلوم الإنسانية والتطبيقات الحاسوبية
=الطبعة الأولى -2010م
الكتاب متوفر لدى :
* مكتبة جرير بجميع فروعها في أنحاء المملكة .
* مكتبة العبيكان بجميع فروعها في أنحاء الممكلة .
* مكتبة الضامر في الإحساء .
* مكتبة الأبرار في الإحساء.

نويه من د.النجارعلى اهميه وجود الكتاب الى جانب المحتوى , وقد اشار الى ان الطبعه الثانيه افضل من الاولى وحددها الى الفصل السابع وهذه صوره له

سعره 65 ريال

ابط تحميل الكتاب /

http://www.mediafire.com/view/?6o7rwrmsz1xdccq


- الطبعه الثانيه 2013

الطبعة الثانية هي المطلوبة .. والكتاب مهم




[/align][/cell][/table1][/align]

[Dima]

[align=center][table1="width:95%;background-image:url('http://www.almlf.com/get-8-2013-almlf_com_jww8fqu27o.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]

فهرس المقرر

இ๛ ورشَـــــــــــــة عمل مبَـــــادئ الإحصاء இ๛ ‏( 1 2 3 ... الصفحة الأخيرة)
••∫∫ مـــبـــادئ الإحـــصـــاء ☼لــصــيــفــ☼ 2013

انطباعكم عن اختبار مبادئ الاحصاء
جزء من اسئلة [ مبادئ الأحصاء ] الترم الصيفي 1434
: ~ ◄ New [ جميع اسئلة المراجعة الموجودة بكتاب الاحصاء حاليا تم تصوير الاسئلة لعيونكم ^_^ ʚϊɞ ~~|●●
تصوير أوضح " اسئلة كتاب مبادئ الاحصاء الطبعه الثانيه "
✔¨.¸¸.¼¤™]ç[ اسئلة الكتاب لمقـــرر الاحصـــاء جاهزه للتحميــل,, ]ç[™¤¼.¸¸.¨✔
هديتي لكم أسئلة مبادئ الإحصاء بتاريخ 1 - 7 - 1434 تصحيحي需ઇ【ツ需ઇ【ツ
ملزمه الاحصاء كآمله ~> جميع الاسئلة بالمحتوى محلوله بـ الشرح
∫∫»§ كتــــاب الاحصاء الطبعه الثانيه § ∫∫»§
طريقة حساب الانحراف المعياري بالاله الحاسبة fx-991es
مـــادة الاحصـــاء .. |~
تعاريف ماده الاجتمااع
شرح نموذج اسئلة اختبار " مبادئ الاحصاء " 1434هـ
الاحصاء لحياة اسهل مع بعض الشروحات ,,,,




[/align][/cell][/table1][/align]

[حمد الناصر]

شكرا Dima
على مجهوداتك الرائعه

الله يعطيك العافية

[noura81]

يعطيك الف عافية و الله مجهود رائع

[ana ~♪]

طيب حبيبتي ديما .. نشتري الكتاب ولا خلاص نعتمد على المحتوى فقط !؟؟

ولا لازم الاثنين مع بعض ؟؟؟