� ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة اعاقة التوحد قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ

[لمسه حنان]

يارب يوفقنا ويسهل علينا

[نسكافيه]

الاختبار مقالي او موضوعي؟

[عطني شماغكـ]

ربي ييسرها

[Мαнαвн]

الاختبار موضوعي
50 سؤال

[نبض الوجود]

مافي اسئله منّآ ولآ منّآ




















بليدين العقليين

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبض الوجود

مافي اسئله منّآ ولآ منّآ




















بليدين العقليين

وش ذا الحتسي ي بت

ي الله صباح خير

ب الاول غسلي خشتسس بعدين سوووي الفطور لهم بعدة آسأليههم

لبىءء الصعوباتيييييييين

[نبض الوجود]

مآبي

احس بتبلّد مو طبيعي باقي ما ذآكرت وربي يشهد
وبالرغم من هذآ عادي احس موحاسه بشي
ليكون متْ وانا مدري
الله يستر ابي احد يصحصحني ويحسسني انو اختبار
كلهم نآيمين ذآ العقليين شكلهم توحديين

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبض الوجود

مآبي

احس بتبلّد مو طبيعي باقي ما ذآكرت وربي يشهد
وبالرغم من هذآ عادي احس موحاسه بشي
ليكون متْ وانا مدري
الله يستر ابي احد يصحصحني ويحسسني انو اختبار
كلهم نآيمين ذآ العقليين شكلهم توحديين

ي ششششششين ذا الحالةة بث مو وقتةة خلي بوكرى لاقرب الوقت يججيتسس ذاك الماغص اللي يخليتسس تلتوين ع فراشتسس

اقوول قومي ارحم لتسس دامن فيةة وقت

لاامحطتسس بذا العصىءء

[al-shammary]

بسم الله الرحمن الرحيم

اسعد الله صباحكم ومسائكم

[gdwl] [/gdwl][gdwl][/gdwl][gdwl][/gdwl][gdwl][/gdwl]
[gdwl]

أحب أن انووهكم بأن :هذه بعض المعلومات للتوضيح وإثراء المعرفة..فقط!! بما ندرسة..!
[/gdwl]

الاضطرابات النمائية الشاملة أو ( اضطرابات طيف التوحد الخمسة):
Pervasive Developmental Disorder-PDD)) أو
Autistic Spectrum Disorders – ASD)) :

و أنواع الطيف التوحدي أو الاضطرابات النمائية الشاملة تتمثل بما يلي :

1 –الاضطراب التوحدي (Autistic disorder ):

و يتسم بوجود خلل في التفاعلات الاجتماعية , واللغة والقدرة على التخيل و ذلك قبل أن يصل الطفل إلى سن الثلاثة سنوات إلى جانب السلوكيات النمطية .

2 ـ اضطراب اسبرجر A spereger syndrome)) :

و يتسم بوجود خلل في التفاعلات الاجتماعية ووجود اهتمامات مقيدة ومحددة جدا مع عدم وجود تأخر عام دال من الناحية الإكلينيكية في اللغة ,و تتراوح نسبة ذكاء الفرد بين المتوسط إلى فوق المتوسط (محمد :2003 , ص216 ) .

3 ـ اضطراب ريت (Rett’s disorder) :

وهو اضطراب نمائي يصيب البنات فقط و فيه يحدث النمو الطبيعي أولا ثم تفقد البنت المهارات التي اكتسبتها من قبل , كما تفقد الاستخدام الغرضي لليدين ويحدث بدلا منه حركات متكررة لليدين و يبدأ ذلك في سن من 1- 4 سنوات (محمد :2003 , ص216 ) وهذا الاضطراب نادر الحدوث و يصيب مولودا واحدا من كل 15.000 مولود , وتزداد احتمالات ظهور الصرع لدى هذه الفئة لتصل إلى نسبة 80% وتزداد الإصابة باضطرابات التنفس و صعوبات في المضغ وبلع الطعام و في النوم وبعد سن العشر سنوات يتقوس العمود الفقري لدى كثير منا لإناث وهو ما يسمى" الجنف" و قد تحتاج إلى كرسي متحرك بسب التدهور الكبير في المهارات الحركية .
(الشامي :2003 ,ص 68-71 ).

4- اضطراب الطفولة التفككي (التحللي ) : (CDD)

(Childhood Disintegrative Disorders).يتطور الطفل في هذا الاضطراب تطورا طبيعيا من جميع الجوانب من عمر سنتين إلى عشر سنوات , ثم يتبع ذلك فقدان ملحوظا للمهارات التي تعلمها و تكون على الأقل في اثنتين مما يأتي :
اللغة الاستقبالية , المهارات الاجتماعية والسلوك التكيفي , عدم السيطرة على الأمعاء و المثانة , اللعب , المهارات الحركية .( الضاهر :2006 , ص 185 ) .
و هذا الاضطراب من الاضطرابات النادرة الحدوث فهو يحدث لمولود واحد من كل 100.000

5- الاضطراب النمائي الشامل – غير المحدد : (PDD-NOS) .

(Pervasive Developmental Disorder- Not Otherwise Specified):
و يعرف الاضطراب النمائي الشامل غير المحدد أيضا باسم التوحد غير النمطي (Atypical) و هو من أكثر الاضطرابات النمائية شيوعا و يتم تشخيص هذا الاضطراب عند بعض ملامح التوحد التقليدي في الفرد وليس جميع معايير التشخيص و بمعنى آخر وإن كان غير دقيق يكون الفرد توحديا " تقريبا" , و لكن ليس لدرجة كافية لتشخيص حالته بالتوحد , وتمتاز الأعراض في هذا الاضطراب بأنها أقل شدة من التوحد و الاضطرابات النمائية الأخرى , وتظل لديهم قدرة على التفاعل الاجتماعي بدرجة تحول دون إصابتهم بالتوحد هذا بالإضافة إلى أن الأطفال المشخصين ضمن هذه الفئة هم من الفئات ذات الأداء العالي , أي لديهم قدرات إدراكية شبه طبيعية .

و باختصار يتم تشخيص هذه الحالة على هذا النحو عندما لا تنطبق على الطفل المحكات الخاصة بتشخيص معين من الاضطرابات السابقة مع وجود خلل أو قصور شامل و شديد في سلوكيات محددة .

تعقيب :
يوجد هناك ما يصح أن نطلق عليه فوضى تشخيصية أو تصنيفية و أخطاء كبيرة في استخدام المصطلحات و التصنيف السابق والتي تنعكس سلبا على الأسرة والطفل و على تقديم الرعاية والتدريب المناسب للطفل , فكثيرا ما يستخدم في الميدان مصطلح طيف التوحد للدلالة على الحالات الخفيفة من التوحد و كثيرا ما تستخدم تعابير ومصطلحات ليس لها سند في المحكات والتصنيفات العالمية المعتمدة كمصطلح " طرف توحد" و مصطلح " توحد جزئي " و مصطلح " الميول التوحدية " و مصطلح " تجنب مرضي مع قليل من التوحد " و " تأخر تطوري شبيه بالتوحد " , هذه المصطلحات تسبب الإرباك و يجب الانتباه إليها و الحذر منها

متلازمة اسبرجر ومتلازمة ريت (من اضطرابات طيف التوحد)- متلازمة اسبرجر :

الانتشار: لاتوجد احصائية دقيقة حتى الان ولعلها حسب التقديرات المبدئية اوسع انتشارا من التوحد وتقدر بحوالي(3-4)حالة في كل 1000مولود وهي اشيع في الذكور عنها في الاناث(1:10)-
معايير تشخيص متلازمة اسبرجر كما نص عليها dsm4 tr :

أ-قصور كيفي في التعامل الاجتماعي يتمثل في اثنين من العناصر الاتية :

1-قصور واضح في استخدام عدد من السلوكيات غير اللفظية مثل التواصل البصري وتعبيرات الوحه ووضع الجسد والايماءات التي تنظم التفاعل الاجتماعي.

2-الفشل في تكوين علاقات صداقة مع اقرانه.

3-فقدان القدرة التلقائية على محاولة مشاركة الاخرين في المتع والاهتمامات او الانجازات.

4-فقدان القدرة على تبادل العلاقات العاطفية او الاجتماعية.

ب- سلوك نمطي متكرر واهتمامات ونشاطات محدودة تتمثل في واحد على الاقل من العنناصر التالية:

1-تعلق غير عادي ببعض العادات والامور الروتينية التي لامعنى لها.

2-تعلق شديد ببعض الانشطة وسلوكيات ذات صفات خاصة لامعنى لها.

3-حركات جسدية نمطية ومتكررة.

4-الانشغال المفرط باجزاء الاشياء.

ج-عدم وجود تاخر ذو اهمية سريرية في التطور اللغوي.

د-يؤدي الاضطراب الى قصور ذو اهمية سريرية على الصعيد الاجتماعي والوظيفي .

ه-عدم وجود تاخر ذو اهمية سريرية في التطور الذهني او تطور المهارات

و-عدم انطباق المعايير على أي نوع اخر من الاضطرابات التطورية او الفصام.- الفرق بين متلازمة اسبرجر والتوحد:

هناك فرقان رئيسيان وهما :

1-أن المصابون بمتلازمة اسبرجر لايعانون من اعاقة ذهنية بل يتمتعون بقدرات ذكاء طبيعية او مايفوق ذلك في حين ان 75% من التوحديين يعانون من تاخر ذهني.

2- أن أطفال التوحد جميعا يعانون تاخر ملحوظ في التطور اللغوي وهي لاتواجه المصابين بمتلازمة اسبرجر.

- وهناك فروق اخرى تتضمن:

1-الاضطرابات العصبية اقل شيوعا لدى المصابين بالاسبرجر.

2-صعوبات التواصل والتفاعل الاجتماعي اكثر شدة لدى المصابين بالتوحد.

3-مستوى الذكاء اللغوي يكون عادة اعلى من مستوى الذكاء العملي عند المصابين بالاسبرجر بينما العكس صحيح لدى المصابين بالتوحد.

4-يظهر الفرق الحركي عند المصابين بالاسبرجر اكثر مما يظهر لدى التوحديين.

5-النتائج المتوقع تحقيقها مع الاسبرجر اكثر ايجابية.

6-تظهر الاعراض في مرحلة اكثر تاخرا عن ظهورها في حالات التوحد(بعد سن الثالثة).[/

متلازمة ريت:

اضطراب عصبي لايظهر الا على الاناث ويصيب مولود واحد من كل 15000 مولود ،وتعتبر من اشد اعاقات هذه المجموعة من حيث تاثيرها على مخ المصابة وفقدانهاالقدرة على الاحتفاظ بما اكتسبته من خبرات وما تعلمته من مهارات، تبدا الاعراض في الظهور بعد الاشهر الستة او الاثني عشر الاولى من عمر الطفلة .

- تمر الفتاة المصابة بهذه الاعاقة باربع مراحل متتالية:

1-تاخر وبطء تدريجي خفيف في التطور بعد مرحلة تطور طبيعي قد تستمر 6 او 8 الى 18 شهر بعد الولادة.

2-تدهور متسارع في فقدان الطفلة معظم ما كانت قد اكتسبته وكذلك نسيان ما تعلمته من خلال عملية التطبيع الاجتماعي او التفاعل مع المحيطين بها، كما تفقد حصيلتها اللغوية وقدرتها على التخاطب وتستمر هذه المرحلة نحو اثني عشر شهرا.

3-مرحلة الكمون مع ظهور تحسن طفيف في العلاقات الاجتماعية وتلاقي العيون ولكن يزداد القصور في حركة الايدي والتنفس والقدرات الحركية وتستغرق هذه المرحلة بين10-20 شهرا.

4-استمرار في تدهور كل ما كانت الفتاة قد اكتسبته من قدرات حركية وبالتالي العجز عن اداء الانشطة المختلفة وتزداد العضلات اضطرابا فتتحول الى وضع تشنجي ثم حالة تصلب.

- معايير تشخيص متلازمة ريتز حسب التصنيف الاحصائي للامراض dsm-4tr :

أ-توفر الخصائص التالية جميعا:

1-نمو طبيعي اثناء الحمل قبل الولادة وبعدها

2-تطور نفسي حركي طبيعي خلال الاشهر الخمسة الاولى بعد الولادة

3-محيط الراس عند الولادة يكون طبيعي

ب-بداية ظهورجميع الاعراض التالية بعد المرور بمراحل

طبيعية من التطور:

1-تباطؤ نمو الراس في المرحلة العمرية من 5-48 شهرا.

2-فقدان القدرة المكتسبة من قبل في مهارات استخدام اليدين في الفترة العمرية من 5-30 شهرا ويتلو ذلك ظهور بعض الحركات النمطية المتكررة مثل لف اليدين ---

3-فقدان مهارات التواصل او التفاعل الاجتماعي

4-ظهور تدهور في تناسق الجذع والمشية

- الفرق بين متلازمة ريت والتوحد :

متلازمة ريت

1-تبدي المصابة تدهورا واضحا تدريجيا في التطور مع تقدم العمر

2-اضطراب التوازن-ترنح المشي

3-غياب التناسق الحركي

4-فقدان تام للوظائف اللغوية

5-اضطرابات التنفس احد الاعراض الرئيسية

6-التدهور في محاور التطور

7- نوبات الصرع تظهر مبكرا في 75% من الحالات.

التوحد:

1-فشل التطور موجودة ظواهره بعد الميلاد مبكرا

2-غالبا لاتوجد وان وجدت نتيجة عادات مكتسبة

3-الوظائف العضلية الكبيرة سليمة

4-قد لايوجد اضطراب في استخدام اللغة ولاتفقد حصيلتها

5-اضطرابات التنفس نادرة ولاتوجد

6-ثبات في مهارات محاور التطور دون تدهور

7-نوبات الصرع قليلة او نادرة واذا ظهرت ففي مرحلة المراهقة غالبا.

ودمتم سالمين

[Мαнαвн]

جزاك الله خير يالشمري
تقريبا اغلب اللي كتبته
الدكتور ذكرة بالمحاضرات المباشره
وقال هذذي مواضيع الاختبار