من عنده أسئلة صعوبات التعلم النمائيه

[طالب تربيه خاصه]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كيفكم عساكم ع القوه

أتمنى من يحتفظ بأسئلة أمتحان ( صعوبات التعلم النمائيه ) حقة الترم الماضي ينزلها لي

ولكم جزيل الشكررر

[الجوير]

●يعد ........................ المدخل الذي تتم من خلاله تحديد هوية المعلومات و تنقيتهاقبل الدخول إلى الذاكرة .
أ. التذكر . ب. الإدراك .
ج. الأنتباه . د. التفكير .

● هيأحدى العمليات العليا التي تجعل الفرد في حالة يقظة للتعامل مع المثيرات و المواقفالمختلفة ..
أ. الأنتباه . ب. التذكر .
ج. الإدراك . د. التفكير .

● تظهرأهمية عملية الانتباه من خلال الدور الذي يقوم به في التفاعل و الاستجابة للاحداث والمثيرات المختلفة و خصوصاً المرتبطة بـ ..
أ. الجانب المعرفي ب. الجانب النفسي
ج. الجانبالأنفعالي. د. جميع ماسبق

● أولالعمليات العقلية المعرفية العليا ...
أ. التذكر . ب. الإدراك .
ج. الأنتباه . د. التفكير .

● مفهومالأنتباه يرجع للفعل الثلاثي نبه .. هو المفهوم ..
أ. اللغوي . ب.النفسي .
ج. التربوي . د. جميع ماذكر ..

●يعرف في اللغه بانه الشعور بالامر او الشئ او اليقظه هوتعريف ؟
أ. الذاكره
ب.الانتباه
ج. الادراك السمعي
د. الادراك البصري
●التلميذ المضطرب الانتباه يعاني؟
أ. النشاط الحركي
ب. التشتت
ج.قصور المدى الانتباهي
د.كل ما سبقصحيح



●يتجه الفرد الى مثير رغم عن ارادته هو تعريف؟
أ. الانتباهالتلقائي
ب.الانتباهالقسري
ج.الانتباهالارادي
د. الانتباهالسمعي

● (( الاستماع و النظر و التفكير في شيء أو أمر ما )) مفهوم الانتباه في ...
أ. لسان العرب
ب.قاموس Longman
ج.قاموس جامعة كامبريدج
د. قاموس موسوعة علم النفس
● (( توجيه النشاط العقلي إلى الأنصاتو الفهم و الملاحظة )) يشير هذا إلى مفهوم الأنتباه في ..
أ. لسان العرب
ب.قاموس Longman
ج.قاموس جامعة كامبريدج
د. قاموس موسوعة علم النفس

● (( هوالقدرة على التركيز على المظاهر الدقيقة الموجودة في البيئة )) يشير هذا المفهوم ..
أ. الذاكره
ب. الانتباه
ج. الادراك السمعي
د. الادراك البصري
● (( هو القدرة على التركيز علىالمظاهر الدقيقة الموجودة في البيئة )) يشير هذا إلى مفهوم الانتباه في ..
أ. اللغوي . ب.النفسي .
ج. التربوي . د. الاجتماعي ..

● عرف ................ الانتباه بأنه هو (( نوع من التهيؤ الذهني للإدراك الحسي حيث يشيرالتهيؤ إلى الوجهة الذهنية التي تمثل استعداد خاص لدى الفرد ))
أ. كيرك وكالفنت . ب. محمد عثمان نجاتي .
ج. جالوتي . د. جولدشتان .

● ....................... هي عملية انتقائية لالتقاط المثيرات ذات العلاقة بالمهمة وجعلها مركز الوعي الشعوري
أ. التذكر . ب. الإدراك .
ج. الأنتباه . د. التفكير .

●عرف ...................... الأنتباه بأنه ((هي عملية انتقائية لالتقاط المثيرات ذات العلاقة بالمهمة وجعلها مركز الوعي الشعوري ))
أ. كيرك وكالفنت . ب. محمدعثمان نجاتي .
ج. جالوتي . د. جولدشتان .

● عرف ................... الانتباه بأنه (( مصادر معرفية و جهد عقلي و تركيز مقصودللعمليات المعرفية ))
أ. كيرك وكالفنت . ب. جالوتي.
ج. محمد عثمان نجاتي . د. جولدشتان .

● أشار .....................إلى أن التلميذ ذوي اضطرابات الانتباه مع فرط النشاط يعاني منأربعة اضطرابات ..
أ. جولدشتان. ب. محمد عثمان نجاتي .
ج. جالوتي . د. كيرك وكالفنت .

● أشارجولدشتان إلى أن التلميذ ذوي اضطراب الانتباه يعاني من ...................اضطرابات
أ. 5 اضطرابات . ب.4 اضطرابات .
ج. 3 اضطرابات . د. 6 اضطرابات..

● أشارجولدشتان إلى أن التلميذ ذوي اضطرابات الانتباه مع فرط النشاط يعاني من أربعةاضطرابات هي : التشتت و الاستثارة العالية و صعوبة إرضاءوه و ...................... .
أ. التركيز . ب.العدوانية .
ج.العنف . د. الاندفاعية ..

● ....................... هي نمط من نقص الانتباه أو النشاط المتكرر الشديد ..
أ. اضطراب النوم
ب. الاضطراب النفسي
ج. اضطراب الانتباه و النشاطالزائد
د. الاضطرابالانفعالي

● عرف ...........................اضطراب الانتباه و النشاط الزائد بانه نمط من نقصالانتباه أو النشاط الشديد الذي يظهر كثيراً لدى أطفال معيين بالمقارنة مع أقرانهم ..
أ. الدليل التشخيصي و الأحصائي للأمراض العقلية
ب.قاموس Longman
ج.قاموس جامعة كامبريدج
د. قاموس موسوعة علم النفس

●...................... هو عدم استطاعة الطفل التركيز والاحتفاظ به طوال فترة ممارسة الأنشطة
أ. الذاكره
ب. الانتباه
ج. الادراك السمعي
د. الادراكالبصري

● ((هو عدم استطاعة الطفل التركيز و الاحتفاظ به طوال فترةممارسة الأنشطة )) هو تعريف ........... للانتباه
أ. كيرك وكالفنت . ب. جالوتي.
ج. محمد عثمان نجاتي . د. صافيناز ابراهيم .

● انتباهالفرد إلى شيء يهتم به و يميل إليه هو تعريف
أ. الانتباهالتلقائي
ب.الانتباهالقسري
ج.الانتباهالارادي
د. الانتباهالسمعي

● الانتباه الذي يقتضي من الشخص بذل جهد هو تعريف ...
أ. الانتباهالتلقائي
ب.الانتباهالقسري
ج.الانتباه الارادي
د. الانتباه السمعي

● أختيارالتجهيز المطلوب عندما يحدث تنافس مع مصادر أخرى مشتته هو تعريف ...
أ. التركيز . ب.التيقظ .
ج.الأنتقاء . د. الضبط التنفيذي ..

● ...................... هو المكون الأكثر أهمية في عملية الانتباه و الأكثر تناولاًفي دراسات الانتباه ..
أ. التركيز . ب.التيقظ .
ج.الأنتقاء . د. الضبط التنفيذي ..
● هيعملية تجعل الفرد في حالة من الانتباه المستمر ...
أ. التركيز . ب.التيقظ .
ج.الأنتقاء . د. الضبط التنفيذي ..

●هي العملية التي تساعد الفرد أن يحتفظ بحالة التوجه نحوالهدف ..
أ. الضبط التنفيذيب.التيقظ .
ج.التركيز . د.الأدراك

● يطلقباراسيرمان على الضبط التنفيذي بــ
أ. الانتباه التلقائي . ب. الأدراك السمعي
ج. الانتباه التنفيذي . د. الضبط الانتباهي

● يطلقكل من Posner & Di Girollamo علىالضبط التنفيذي بـــ
أ. الانتباه التنفيذي . ب. الأدراك السمعي
ج. الانتباه التلقائي . د. الضبطالانتباهي

● تنشيطالمرشح الانتقائي و توجيهه نحو إلماعات المثيرات المخزنة في المخزن الحسي من وظائف
أ. الأدراك الانتقائي . ب.التيقظ .
ج.الأنتقاء . د. الضبط التنفيذي ..

● ترجع نظرية الانتباه آحادي المصادر إلى ..
أ. العالم دوبيتش . ب. جالوتي.
ج. باركلي . د. جولدشتان .

● ( أنالإنسان يتمكن من الانتباه لمثير واحد فقط و يدخله حيز المعالجة ) هذه النظرية هي ..
أ. نظرية الانتباه آحادي المصادر
ب.نظرية الانتباه متعددة المصادر
ج.الانتباه الارادي
د. الضبط التنفيذي

● تمرالمعلومات أثناء معالجتها وفق نظرية الانتباه آحادي المصادر إلى ...
أ. ثلاث مراحل . ب. أربع مراحل
ج. خمس مراحل . د. مرحلتين

●مراحل مرور المعلومات أثناء معالجتها ثلاث مراحل هي ..
أ. مرحلة التعرف - مرحلة الإدراك - مرحلة تنفيذ الاستجابة
ب. مرحلة التعرف - مرحلة أختيارالاستجابة - مرحلة تنفيذ الاستجابة
ج. مرحلة التذكر - مرحلة الإدراك - مرحلة التعرف
د. مرحلة التعرف - مرحلة أختيارالاستجابة - مرحلة الإدراك



● هيالنظرية التي تقوم على أساس أن هناك مجالات متعددة للانتباه و أن الانتباهيمكنتوجيهه إلى أكثر من مصدر من المعلومات المختلفة
أ. نظرية الانتباه آحادي المصادر
ب.نظرية الانتباه متعددةالمصادر
ج.الانتباهالارادي
د. الضبط التنفيذي

● لا يعدمن العوامل المؤثرة على الانتباه ..
أ. الذكاء . ب. الحاجات العضوية
ج. التهيؤ الذهني . د. الميولالمكتسبة

● التعبو الإرهاق من عوامل تشتيت الانتباه الــ ..
أ. الحسية .(جسمية ) ب.نفسية .
ج.اجتماعية . د. فيزيائية ..

● القلق و الاضطهاد من عوامل تشتيت الانتباه الــ ..
أ. الحسية . ب.نفسية .
ج.اجتماعية . د. فيزيائية ..

● نزاعالوالدين و الصعوبات المالية من عوامل تشتيت الانتباه الــ ..
أ. الحسية . ب.نفسية .
ج.اجتماعية . د. فيزيائية ..

● عدمكفاية الإضاءة أو سوء التهوية من عوامل تشتيت الانتباه الـــ ..
أ. الحسية . ب.نفسية .
ج.اجتماعية . د. فيزيائية ..

●الطفل الذي يعاني من جملة من الأعراضتتمثل في عدم القدرة على المثابرة و يتسم بسرعة النسيان وعدم القدرة على الاسترجاع ما تم تعلمه بسهولةهو الطفل الذي يعاني من ..
أ. اضطراب فرط الانتباه
ب. الاضطراب الانفعالي
ج. اضطراب النوم
د. اضطراب اجتماعي



● تعد منأكثر الاضطرابات التي يعاني منها الأطفال في سن ما قبل المدرسة
أ. اضطراب فرط النشاط
ب. الاضطراب الانفعالي
ج. اضطراب النوم
د. اضطراب اجتماعي
● تتراوح نسبة الأطفال الذين يعانون مناضطراب فرط النشاط في سن ما قبل المدرسة كما أشارت الجمعية الأمريكية لعلم النفسمابين ..
أ. 2- 6 % . ب. 3- 7 %
ج. 4- 8 % . د. 5 - 10 %

● يرىباركلي أن حوالي ................ من حالات فرط الانتباه تتوجه إلى المراكز والعيادات النفسية ..
أ. 30 - 40 % . ب. 50 - 60 %
ج. 20 - 40 % . د. 10 - 20 %

● معدل الإصابة بإضطرابات فرط الانتباه لدى الذكور تفوقالأناث فتترواح مابين ..
أ. 4-2 ب.3- 1
ج.4-3 . د. 8-7

● هوالذي قام بكتابات طبية و خصوصاُ التي تتناول الأمراض العقلية و قام بكتابة قصيدتينلأبنه ..
أ. الطبيب هوفمان . ب.الدكتور كليمنت .
ج.باركلي . د. العالم دوبيتش ..
● هو الذي قام بعرض نتائج أبحاثة فيالمؤتمر الذي عقد بالمعهد الوطني للأمراض العصبية و إصابات العين ..
أ. الطبيب هوفمان . ب.الدكتور كليمنت .
ج.باركلي . د. العالم دوبيتش ..





يرى أن الانتباه تركيب معقد متعدد الابعاد ..
أ. العالم دوبيتش . ب. وليام جيمس .
ج. باركلي . د. جولدشتان .

● هوالنموذج الذي يحتوي على ثلاث مكونات يطلق عليها ( شبكات الانتباه )
أ.نموذجبوسنر
ب. نموذج باركلي
ج. نموذج سيرجينت
د. المحكات التشخيصية
● حددبوسنر ثلاث مكونات للانتباه أطلق عليها ...
أ. الاضطراباتالمخية الدنيا
ب. شبكات الانتباه
ج. نموذج المنع
د. النموذج المعرفي النشط
● هي الشبكة المسئولة عن أكتشافالمثيرات و تضمينها إلى وعي شعوري
أ. شبكة المعالجة
ب. شبكة الأنذار
ج. شبكة التوجية
د. شبكة المعلومات
● تقع شبكة المعالجة / التحكم الذاتيفي ...
أ. في منتصف المنطقةالأمامية في المخ
ب. فيالمنطقة الجانبية للأجزاء الأمامية للمخ
ج. في الفص الأوسط من المخ
د. في أعلى المخ
● هي الشبكة التي تقع في منتصف المنطقةالأمامية في المخ ..
أ. شبكة الأنذار
ب. شبكةالمعالجة
ج. شبكة التوجية
د. شبكة المعلومات
●هي الشبكة التي تقوم بتهيئة الخلايا العصبية المخيةللأستجابة للمثيرات
أ. شبكة المعالجة
ب. شبكة الأنذار
ج. شبكة التوجية
د. شبكة المعلومات

●هي الشبكة التي تقع في المنطقة الجانبية الأمامية للمخ ..
أ. شبكة المعلومات
ب. شبكة المعالجة
ج. شبكة التوجية
د. شبكةالأنذار

●تقع شبكة الأنذار في ..
أ. في منتصفالمنطقة الأمامية في المخ
ب. في المنطقة الجانبية للأجزاء الأمامية للمخ
ج. في الفص الأوسط من المخ
د. في أعلى المخ
● هيالشبكة التي تقوم بتوجية الانتباه للمثير الجديد و الفصل بين المثيرات
أ. شبكة المعالجة
ب. شبكة الأنذار
ج. شبكة التوجية
د. شبكة المعلومات
●هي الشبكة التي تقع في الفص الأوسط من المخ
أ. شبكة المعلومات
ب. شبكةالتوجية
ج. شبكةالمعالجة
د. شبكةالأنذار

●تقع شبكة التوجية ..
أ. في منتصفالمنطقة الأمامية في المخ
ب. فيأعلى المخ
ج. في الفص الأوسط من المخ
د. في المنطقة الجانبية للأجزاء الأماميةللمخ
● هوالنموذج الذي عرف بنموذج المنع ..
أ. نموذج بوسنر
ب. نموذجباركلي
ج. نموذج سيرجينت
د. المحكات التشخيصية

● عرفنموذج باركلي بنموذج ....
أ. الاضطراباتالمخية الدنيا
ب. شبكات الانتباه
ج. نموذجالمنع
د. النموذج المعرفيالنشط
● هوالنموذج القائم على نتائج محموعة من الدراسات التي تناولت أضطرابات الانتباهالمصحوبة بالنشاط الزائد ..
أ. نموذج بوسنر
ب. شبكات الانتباه
ج. نموذجباركلي المنع
د. نموذجسيرجينت
● هو النموذج الذي يقوم على مسلمة أساسية مؤداها " أن اضطراب الانتباه المصحوببالنشاط الزائد إنما يرتبط باضطراب في الوظائف التنفيذية"
أ. نموذج بوسنر
ب. نموذج سيرجينت
ج. شبكات الانتباه
د. نموذج باركليالمنع

● هوالمصطلح الذي يشير إلى مجموعة من الوظائف العليا التي تهدف تنظيم السلوك و توجيهنحو الهدف
أ. التذكر . ب. الادراكالسمعي
ج. الوظائف التنفيذية. د. الضبط التنفيذي

●هو النموذج الذي يرى أن مصطلح اضطراب الانتباه المصحوببالنشاط الزائد إنما يرتبط بإضطراب نمائي
أ. نموذج بوسنر
ب. شبكات الانتباه
ج. نموذجباركلي المنع
د. نموذجسيرجينت

● هوالنموذج الذي ينظر إلى مشكلات الانتباه من منظور معرفي
أ. نموذج بوسنر
ب. نموذج سيرجينت
ج. شبكاتالانتباه
د. نموذج باركليالمنع
●يطلقعلى نموذج سيرجينت بــــ
أ. الاضطراباتالمخية الدنيا
ب. شبكات الانتباه
ج. نموذج المنع
د. النموذجالمعرفي النشط
● هو النموذج الذي يقوم على مسلمة أساسية مؤداها " إنماتكمن اضطرابات الانتباه المصحوبة بنشاط زائد إلى اختلال في القشرة اللحائية بالمخالمسئولة عن الشعور بالأثارة "
أ. الاضطراباتالمخية الدنيا
ب. شبكات الانتباه
ج. نموذج المنع
د. النموذجالمعرفي النشط

● " الطاقة اللازمة لتلبية و تحقيق متطلبات المهام المختلفة التي يتفاعل معها الفرد " هذا التعريف هو تعريف ....
أ. المنع . ب.الانتباه .
ج.الجهد. د. الضبط ..

● أشهرالمحكات التي يمكن الاعتماد عليها في تشخيص الاضطرابات المرتبطة بالأنتباه
أ. الدليل التشخيصي و الأحصائي الأضطرابات العقلية
ب.قاموس Longman
ج.قاموس جامعة كامبريدج
د. قاموس موسوعة علم النفس

● يعرف اضطرابات الانتباه على أنها " استجابة / رد فعل حركييتسم بالإفراط في النشاط "
أ. قاموس Longman
ب. الدليل التشخيصي و الأحصائي الأضطرابات العقلية
ج.قاموس جامعة كامبريدج
د. قاموس موسوعة علم النفس

●تتضمن النسخة الثالثة من الدليلالتشخيصي و الأحصائي الأضطرابات العقليةأناضطرابات الانتباه متغير متعدد الأبعاد يتضمن من ................... عرض
أ. 5- 13
ب. 8 - 14
ج. 10 - 15
د. 7 - 16

● يشيرحالياً الدليل التشخيصي و الأحصائي ( DSM-lV - RT ) إلى أن اضطراب الانتباه المصحوب بنشاط زائد يتضمن .................
أ. ثلاث أِشكال. ب. أربع أِشكال
ج. خمس أِشكال . د. سبع أِشكال

● منالعوامل العصبية المسببة لاضطرابات الانتباه
أ. خلل في الوظائف المخية
ب.الأصابات المخية
ج.عدم كفاءة التمثيل العقلي
د. جميع ما سبق صحيح

● أشارروتر أن نسبة ذوي اضطرابات الانتباه مع فرط النشاط الذين لديهم إصابات مخيه تصل إلى
أ. 3 %
ب.5%
ج.7%
د. 9%





● تلعبدوراً مهما في كفاءة عمليات الانتباه و التحكم في السلوك الاندفاعي لدى ذوياضطرابات الانتباه
أ. الصفات الوراثية
ب.الناقلات العصبية
ج. التمثيل العقلي
د. جميع ما سبق صحيح

● منالعوامل الوراثية المسببة لاضطرابات الانتباه
أ. اضطراب في إفرازات الغدة الدرقية
ب.الأصابات المخية
ج.عدم كفاءةالتمثيل العقلي
د. جميع ماسبق صحيح

● منالعوامل البيئية المسببة لاضطرابات الانتباه
أ. الحوادث .
ب.الإصابات المخية .
ج.انخفاض وزن الطفل عند الولادة .
د. الإرسال العصبي

●توصلت الدراسة التي أجرها ( بيدرمان و آخرون ) إلى أنالأضطرابات السلوكية تنتشر بين الأطفال الذين يعانون من اضطرابات الانتباه بنسبة ..
أ. 30 %
ب. 50%
ج.70 %
د. 90%

●توصلت الدراسة التي أجرتها ( ماري و آخرون ) إلى أن الأطفالالذين يعانون من الأضطرابات السلوكية و الأنفعالية يعانون من اضطرابات الانتباهبنسبة ..
أ. 30 %
ب. 50%
ج.70 %
د. 90%

● أنأكثر الاضطرابات المصاحبة لاضطرابات الانتباه
أ. الاضطرابات النفسية
ب.الاضطرابات السلوكية
ج.الاضطرابات الانفعالية
د. اضطراب النوم

● من أهمالاضطرابات السلوكية التي يعاني منها ذوي اضطراب الانتباه ..
أ. القلق و الاكتئاب
ب.العدوانية
ج.عجز مهاراتالاتصال الاجتماعي
د. اضطراب النوم

●من الاضطراب الانفعالية التي تلازم اضطرابات الانتباه ..
أ. الأندفاعية
ب.العدوانية
ج.الجمود و التصلب السلوكي
د. القلق والاكتئاب

● تصلنسبة الأطفال المصابين باضطراب الانتباه و يعانون من الاكتئاب إلى
أ. 30 %
ب. 52%
ج.75 %
د. 95%
● تصل نسبة الأطفال المصابين باضطراب الانتباه و يعانون منالقلق العصابي إلى
أ. 25 %
ب. 30%
ج.75 %
د. 95%
● يؤثرالأرهاق الذي يسببه اضطراب النوم لدى الاطفال ذوي اضطرابات الانتباه إلى
أ. القلق و الاكتئاب
ب.العدوانية
ج.مشكلات في الذاكرة و العملياتالاجرائية
د. نقص الكفاءة الانتباهية
● ينتشر اضطراب النوم بين الاطفالالذين يعانون من اضطراب الانتباه بنسبة ...
أ. 40 %
ب. 30%
ج.81 %
د. 95%

● منسمات ذوي اضطرابات الانتباه أنهم ...
أ. مركز تحكمهمداخلي
ب.نمط دافعيتهم خارجي
ج.أسلوب تعلمهم سطحي
د. ب+ ج
● يتجنبون المهام الصعبة التي تظهر قدراتهم أمام الآخرين ... هذه سمة من سمات .. ذوي
أ. اضطراب النوم
ب.الاضطراب الانفعالي
ج.اضطراب الانتباه
د. الاضطراب الاجتماعي
● توصلتدراسة براند إلى أن نسبة التلاميذ ذوي اضطراب الانتباه مفرطي النشاط يفضلون أسلوبالتعلم السطحي بنسبة …….
أ. 40 %
ب. 30%
ج.80 %
د. 95%

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

●منالأعراض أو السلوكيات التي تظهر على الأطفال ذوي صعوبات الانتباه ..
أ. ضعف العلاقات الاجتماعية
ب. انخفاض مفهوم الذات
ج. السلوك العدواني
د. جميع ما سبق صحيح

● منالسلوكيات التي يتصف بها الأطفال ذوي صعوبات الانتباه أنهم غير متعاونين و لايحسنون التعامل مع الأخرين هذا يؤدي إلى
أ. انخفاضمفهوم الذات
ب. الرفض الاجتماعي
ج. السلوك العدواني
د. الاندفاعية
● يتصف ذوي اضطرابات الانتباه نتيجةالاحباطات المتكرره بــ
أ. الرفضالاجتماعي
ب. سوء التكيف الاجتماعي
ج. أنخفاضمفهوم الذات
د. العدوانية
● توصلتالدراسات أن نسبة الطلاب الذين يعانون من صعوبات الانتباه مع فرط النشاط يعانون مننقص في مفهوم الذات تصل إلى ..
أ. 40 %
ب. 70%
ج.80 %
د. 90%
● يتمثل السلوك العدواني لدى ذوي اضطرابات الانتباه في ..
أ. التحدث بصوت مرتفع
ب. احداث ضوضاء داخل حجرات المدرسة
ج. ضعف في مهارات حل المشكلات
د. أ + ب
● منالمشكلات المعرفية التي يعاني منها ذوي اضطرابات الانتباه ..
أ. ضعف في العلاقات الاجتماعية
ب. صعوبة ترميز المعلومات و تشفيرهاداخل الذاكرة
ج. الاندفاعية
د. جميع ما سبق صحيح
●من خصائص الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه و قلة التركيز أنالطفل غالبا ما ...
أ. لا يتبع التعليماتو يخفق في أداء المهمات
ب. القدرة على التنظيم الذاتي للمعلومات
ج. يمتلك مهارات حل المشكلات
د. جميع ما سبق صحيح
●من الخصائص السلوكية لذوي صعوباتالانتباه في مرحلة الطفولة المبكرة
أ. سرعة الاستثارة و الغضب
ب. سرعة التغيير المزاجي
ج. قصر مدة الانتباه
د. يجد رفضاً و نبذا من الآخرين

● من الخصائص السلوكية لذوي صعوبات الانتباه في مرحلة ماقبلالمدرسة
أ. الحركة المفرطة
ب. تصلب الرأيو عدم الانصياع للأوامر
ج. نقص الدافع للأنجاز
د. يتشاجر معغيره من الأطفال
● من الخصائص السلوكية لذوي صعوبات الانتباه في مرحلةالمراهقة
أ. انخفاض حدة الحركةالمفرطة
ب. سرعة التغيرالمزاجي
ج. مشكلات في التكيف معأقرانه
د. مفهوم الذات منخفض
● من الخصائص السلوكية لذوي صعوبات الانتباه في مرحلة الرشد
أ. الحركة المفرطة
ب. تصلب الرأي و عدم الانصياع للأوامر
ج. لا يستطيع تكوين صداقات
د. ضعفالاهتمام بالعلاقات الاجتماعية مع الآخرين

●تصل نسبة الأفراد الذين يعانون من اضطرابات الانتباه ويصلون إلى مرحلة الرشد دون أن يعانون من مشكلات أو اضطرابات نفسية إلى ..
أ. 10 = 20 %
ب. 20 - 30 %
ج. 35 - 40 %
د. 50 - 70 %
●تصل نسبة الأفراد الذين يعانون من اضطرابات الانتباه ويصلون إلى مرحلة الرشد و يظهرون أنماطاً مختلفة من السلوك المعادي للمجتمع إلى ..
أ. 25 %
ب. 30%
ج.75 %
د. 95%
●تصل نسبة الأفراد الذين يعانون من اضطرابات الانتباه ويصلون إلى مرحلة الرشد و يلجئون إلى المخدرات و الكحوليات و شرب الخمر إلى
أ. 30 %
ب. 50%
ج.70 %
د. 90%

● أناضطرابات الانتباه تعود في المقام الأول إلى ..
أ. إعاقة عقلية
ب. أصابة في المخ
ج. اختلال في التوازن الكيميائي فيالوصلات العصبية
د. جميع الاجاباتصحيحه
● العلاج الذي يستخدم فيه العلاج الكيميائي لعلاج اضطرابات الانتباه هو ...
أ. العلاجالطبي
ب. العلاج النفسي
ج. العلاج السلوكي
د. العلاج التربوي

●الهدف من العلاج الكيميائي من خلال العقاقير الطبيه فيحالات اضطراب الانتباه هو
أ. يزيد من الكفاءة الانتباهية لدىالطفل
ب. زيادة من الكفاءةالانتباهية لدى الطفل
ج. تقليلمستوى الاندفاعية و العدوان و النشاط الحركي المفرط
د. جميع الاجابات صحيحه

● منالآثار الجانبية التي تظهر بسبب العلاج الكيميائي الذي يستخدم لذوي اضطراب الانتباه ..
أ. الأرق
ب. الخمول
ج. فقدان الشهية للطعام
د. جميع ما سبق صحيح
●تزولالآثار الجانبية التي قد يتسببها العلاج الكيميائي الذي يستخدمه ذوي اضطراباتالانتباه بالتدريج بعد ...
أ. شهر أوشهرين
ب. أسبوع أو أسبوعين
ج. سنه
د. سنتين
● القطب الفعال في العلاج السلوكي لذوي اضطرابات الانتباه
أ. الطبيب
ب. المعلم
ج. المرشد الاجتماعي
د. المرشد النفسي

● هوالأسلوب العلاجي لذوي اضطرابات الانتباه الذي يقوم على نظرية التعلم ..
أ. العلاج الطبي
ب.العلاج النفسي
ج.العلاجالسلوكي
د. العلاج التربوي

● هوالأسلوب العلاجي لذوي اضطرابات الانتباه الذي يستخدم معه عادة التعزيز الايجابي ..
أ. العلاج السلوكي
ب.العلاج النفسي
ج. العلاج الطبي
د. العلاج التربوي

● يجبتقديم التعزيز الايجابي لسلوك الطفل المراد تعزيزه ...
أ. قبل السلوك
ب. عقب السلوكمباشرة
ج.أثناء القيامبالسلوك
د. بعد السلوك بمدة طويلة
●المدخل السلوكي يركز في تفسيره لاضطرابات الانتباه علىالخصائص السلوكية من خلال خاصيتين هما ..
أ. الاضطرابالانفعالي - الاندفاعية
ب. عحزالانتباه - فرط الحركة
ج. عجز الانتباه - الاندفاعية
د. العدوانية - الاندفاعية

● يؤكدالمدخل السلوكي أن اضطرابات الانتباه تجعل الطفل و والديه عرضه لـــ
أ. الاضطرابات الانفعالية
ب.الامراض النفسية
ج.اضطرابات النوم
د. جميع ما سبق صحيح

● منالمشكلات النفسية التي يشعر بها الطفل الذي لديه اضطراب في الانتباه
أ. الشعور بالفشل
ب.أنخفاض تقدير الذات
ج.الشعور بالوحدة النفسية
د. جميع ماسبق صحيح

● هوالأسلوب العلاجي لذوي اضطرابات الانتباه الذي يقدم للطفل و لوالديه
أ. العلاج السلوكي
ب.العلاجالنفسي
ج. العلاج الطبي
د. العلاج التربوي

● يعتبربرنامج ( سوانسون و آخرون ) من برامج ....................لعلاج اضطرابات الانتباه
أ. العلاج السلوكي
ب.الإرشاد النفسي
ج. العلاج الطبي
د. الإرشادالأسري

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

[طالب تربيه خاصه]

تشكرااااات تشكراااااات تشكرااااات

[السمو ترب خاص]

هذه حق الاختبار والا مسوينها الطلاب

[الفلكي]

هذه الاسئله اتوقع من جهد الطلاب


نبي اسئله الاختبار


نبي الفزعه

[سوووونيا]

الف شكرررررلك0000