اسئلة وحل اختبار السمستر الماضي لتقنيات التعليم 1432هـ

[اميره بعزوتي]

اختبار السمستر الماضي من إعداد أبو فيصل

س1/ صنف ادجارديل الوسائل التعليميه في مخروط الخبرة حسب الخبرات التي :
أ‌- يحتاجها المتعلم لفهم الوسيلة .
ب‌- يتقنها المتعلم قبل عرض الوسيلة.
ت‌- ينطلق منها المعلم قبل عرض الوسيلة.
ث‌- يكتسبها المتعلم من الوسيلة .
س2/ أي العبارات \التالية يصف مخروط الخبرة:
أ‌- يصنف الوسائل التعليمية على اساس الحواس الخمس .
ب‌- تزداد الخبرات واقعية كلما اتجهنا لقمة المخروط.
ت‌- قسمت الوسائل التعلمية في خمس مجموعات رئيسية.
ث‌- ج- تقع الخبرات الحسيه المباشره في قاعده المخروط
ج‌-
س3/ عنما يتدرب الطيارون على الطيران بقيادة طائرة حقيقية فانهم يكتسبون :
أ‌- خبرة هادفة مباشرة.
ب‌- خبرة معدلة بديلة.
ت‌- خبرة تمثيلية درامية.
ث‌- خبرة مجردة.
س4/ حسب مخروط الخبرة فان المتعلم يكتسب خبرة ممثلة من الوسيلة التالية:
أ‌- المسرحيات التمثيلية.
ب‌- المتاحف التاريخية.
ت‌- الزيارات الميدانية.
ث‌- الرموز البصرية.
س5/ من أبرز صفات الوسائل التعليمية الجاهزة المنتجة مصنعيا:
أ‌- انتاجها بكميات محدودة .
ب‌- رخص ثمنها وتكلفتها.
ت‌- توفرها في البيئة المحلية .
ث‌- ارتفاع مستوى إتقانها.
س6/تصنف الوسائل التعليمية حسب الحواس إلى وسائل :
أ‌- آلية وبشرية ومتحركة .
ب‌- ضوئية وبصرية ومعتمة.
ت‌- سمعية وبصرية وسمعية بصرية.
ث‌- تفاعلية ونشطة وحساسة .
س7/ الأفلام السينمائية والشفافيات وبرمجيات الحاسب الآلي أمثلة على :
أ‌- الوسائل التعليمية الناطقة .
ب‌- وسائل البصيرة المجردة.
ت‌- الوسائل المحسوسة بالعمل.
ث‌- الوسائل التعليمية الضوئية .
س8/ الوسائل التعليمية المتحركة هي الوسائل التي :
أ‌- يمكن نقلها من مكان لاخر بسهولة ومرونة .
ب‌- تعتمد في عرض مضمونها على عنصر الحركة .
ت‌- يحتاج المعلم أن يحركها أثناء عرضها .
س9/ تصنف الوسائل التعليمية حسب طريقة الحصول عليها الى الوسائل :
أ‌- سمعية وبصرية .
ب‌- ثابتة ومتحركة.
ت‌- مصنعة وجاهزة .
ث‌- ضوئية ومعتمة .
س10/ من الأمثلة على الوسائل التعليمية الجماعية :
أ‌- الإذاعة المدرسية والزيارات الميدانية .
ب‌- الهاتف التعليمي والمجهر الالكتروني .
ت‌- البرامج التعليمية عبر القنوات الفضائية .
ث‌- البرمجيات الحاسوبية وشبكة الانترنت .
س11/ الوسائل التعليمية التي تتطلب استجابة من المتعلم تسمى وسائل تعليمية :
أ‌- حيوية.
ب‌- نشطة.
ت‌- مهمة.
ث‌- مفيدة.
س12/ مجموعة الوسائل التعليمية التالية تمثل وسائل بصرية .
أ‌- المحاضرة اللفظية والاذاعة المدرسية .
ب‌- الصور والنماذج والعينات والخرائط.
ت‌- التسجيلات الصوتية والهاتف التعليمي .
ث‌- المسرحيات التمثيلية والتجارب المعملية .
س13/ الوسيلة التعليمية التالية تكسب المتعلم خبرة مجردة – حسب مخروط الخبرة :
أ‌- المسرحيات التمثيلية .
ب‌- الرموز البصرية .
ت‌- المتاحف التاريخية .
ث‌- الزيارات الميدانية .

[الهواوي 666]

[اميره بعزوتي]

س14/يكتسب طالب كلية التربية خبرة هادفة مباشرة – حسب مخروط الخبرة- عندما :
أ‌- يقرا كتابا متخصصا في المناهج وطرق التدريس .
ب‌- ينجح في اختبار اصول التربية التحريري بنسبة 100%.
ت‌- يشاهد فيلما تصويريا لدرس نموذجي في المدرسة .
ث‌- يقوم بعملية التدريس في المدرسة ضمن مقرر التربية العملية.
س15/عند الحديث عن "النظام" فان مصطلح "العمليات" يشير الى :
أ‌- مصفوفة الموارد البشرية والمادية المتوفرة لتحقيق الأهداف .
ب‌- الناتج الفعلي الذي يسعى النظام إلى تحقيقه والوصل إليه.
ت‌- مقارنة الناتج بالجهد المبذول لتحقيق الأهداف والغايات .
ث‌- الأنشطة الهادفة إلى تحويل المدخلات بما يتناسب مع الأهداف .
س16/ من أمثلة المدخلات المادية في نظام التعليم:
أ‌- المعلمون المؤهلون والإدارة الكفء.
ب‌- القيم الاجتماعية والظروف والاقتصادية للطلاب.
ت‌- التجهيزات التقنية مثل الحاسبات الإلية .
ث‌- الموقع الجغرافي للمدرسة وتصميمها الداخلي .
س17/ يعبر عن استخدام التقنيات لشرح المحتوى التعليمي بمصطلح :
أ‌- التقنيات في التعليم .
ب‌- تقنيات التربية .
ت‌- التقنيات في التربية .
ث‌- تقنيات التعلم .
س18/ تزيد الوسائل التعليمية من دافعية المتعلمين بمعنى أنها :
أ‌- توفر وقت المتعلمين وجهدهم المبذول .
ب‌- تراعي الفرق الفردية بين المتعلمين .
ت‌- تحفز المتعلمين نحو اكتساب الخبرات .
ث‌- تلبي حاجات المتعلمين وتشبع رغباتهم .
س19/ في مرحلة أعداد الوسيلة التعليمية ويتم :
أ‌- متطابقة محتوى الوسيلة للمحتوى الدراسي .
ب‌- عرض الوسيلة التعليمية أمام المتعلمين .
ت‌- اجابة المعلم عن استفسارات المتعلمين.
ث‌- تقويم المتعلمين بواسطة المقاييس والاختبارات .
س20 / العبارة التي تصف العلاقة بين مصطلحي " التعليم " و"التربية" هي :
أ‌- كل عملية تعليم تؤدي الى تربية .
ب‌- التعليم هو أحد اساليب التربية .
ت‌- التعليم اعم واشمل من التربية .
ث‌- لاتوجد علاقة بين المصطلحين .
س21/ أي الخيارات التالية يمثل اجراء النظم :
أ‌- الأهداف والحدود والبيئة .
ب‌- المدخلات والعمليات والمخرجات .
ت‌- التحليل والتخطيط والتنفيذ .
ث‌- المحتوى والنشاط والخدمات .

[اميره بعزوتي]

س22/ السلوكيات والمهارات التي يكتبها المتعلم تسمى – حسب منحى النظم :
أ‌- المدخلات .
ب‌- المخرجات .
ت‌- العمليات.
ث‌- التغذية الراجعة.
س23/ تتوقف جودة المخرجات التعليمية على عاملين هما :
أ‌- نوعية المدخلات ومستوى العمليات .
ب‌- الاختبارات والتغذية الراجعة .
ت‌- الأهداف والتخطيط والتقويم .
ث‌- الميزانيات والخدمات .
س24/ ترميز الرسالة قبل ارسالها يعني :
أ‌- صياغة فكرة الرسالة على هيئة رموز يمكن بثها .
ب‌- تحويل الرسالة من رموز مفهومة إلى رموز غامضة .
ت‌- استقبال الرسالة وتفسير ترميزها في عقل المستقبل .
ث‌- نقل رموز الرسالة عبر آلات تشفير عالية الدقة .
س25/ من الأمثلة على "الرسالة "
أ‌- المرشد الطلابي .
ب‌- الحاسب الآلي .
ت‌- السبورة الذكية .
ث‌- خطبة الجمعة .
س26/مصطلح " الاتصال الذاتي " يعني الاتصال الذي يحدث :
أ‌- داخل الفرد .
ب‌- بين الأصدقاء.
ت‌- مع شخص واحد .
ث‌- مع الآخرين وجها لوجه .
س27/ مصطلح " الاتصالات الشكلي " يشير إلى عملية الاتصال المعتمدة على :
أ‌- الكلمة المباشرة والمحاضرات الشفهية .
ب‌- الرسوم التوضيحية والصور الفوتوغرافية .
ت‌- المقالات والتقارير في الصحف والمجلات .
ث‌- الإيماءات التعبيرية والحركات الجسمية .
س28 / عندما يلقي المعلم درسه أمام طلابه فان هذا الاتصال يسمى الاتصال :
أ‌- الجماهيري .
ب‌- الفردي .
ت‌- الذاتي .
ث‌- الجماعي .
س29 /هناك عدة انواع للبرمجيات التعليمية , والنوع التالي ليس منها :
أ‌- برمجيات التعلم الخصوصي .
ب‌- برمجيات الإلغاز الغامضة .
ت‌- برمجيات حل المشكلات .
ث‌- برمجيات الألعاب التعليمية .
س30/ ملائمة المواد التعليمية للفئة المستهدفة في مركز مصادر التعلم معيار لـــ :
أ‌- اقرار خطة مرنة لاختيار المواد التعليمية .
ب‌- توفير المواد التعليمية من مصادر متعددة .
ت‌- تنظيم إعارة المواد التعليمية وتداولها .
ث‌- تقويم المواد التعليمية قبل حيازتها .
س31/ من وظائف وحدة الاستقبال والتداول في مركز مصادر التعلم :
أ‌- تنظيم تداول المواد التعليمية والأجهزة .
ب‌- استقبال التبرعات العينية والنقدية للمركز .
ت‌- تداول المعلومات بين المؤسسات التعليمية.
ث‌- استقبال أولياء أمور الطلاب ومناقشة مستواهم .
س32/ الوحدة المسؤولة عن تنفيذ الدورات التدريبية في مركز مصادر التعلم هي وحدة :
أ‌- مصادر التعلم .
ب‌- التطوير المهني .
ت‌- التجهيز والإعداد .
ث‌- الإدارة والإشراف .
س33/ "التغذية الراجعة " هي :
أ‌- توقيت الاتصال والزمن المستغرق فيه .
ب‌- العوامل التي يحث فيها الاتصال .
ت‌- رد فعل المستقبل على الرسالة .
ث‌- ما يتلقاه المستقبل من المرسل .
س34/ من مقومات نجاح عملية الاتصال التعليمي المتعلقة بالمرسل :
أ - سهولة استخدام قناة الاتصال .
ب- تلبية الرسالة لحاجات المستقبلين .
أ‌- معرفة خصائص المستقبلين .
ب‌- مناسبة زمن الاتصال وترقيته .
س35/ " مركز مصادر التعلم " هو المرفق في المؤسسة التعليمية المتخصص في :
أ‌- تخزين المكاتب والمقاعد الدراسية .
ب‌- أرشاد المتعلمين نفسيا وسلوكيا .
ت‌- حفظ وإنتاج المواد التعليمية .
ث‌- حل مشكلات صعوبات التعليم .
س36/ " النظرية البنائية" في التعليم تصرح بان التعليم الحقيقي ويحدث عندما :
أ‌- يقوم المعلم ببناء المعلومات في عقل المتعلم .
ب‌- تقوم البيئة المحيطة بالتعلم ببناء معلوماته .
ت‌- يتم بناء المدرسة بطريقة علمية حديثة .
ث‌- يقوم المتعلم ببناء معلوماته بطريقته المناسبة .
س37/ وظيفة وحدة الصيانة والتخزين في مركز مصادر التعلم :
أ‌- استقبال الجمهور والمراجعين .
ب‌- انتاج المواد البرمجية .
ت‌- تنظيم الانشطة التعليمية .
ث‌- إعداد الأجهزة للاستخدام .

[اميره بعزوتي]

س38/ استخدام الحاسب الآلي في تسجيل الطلاب وحفظ بياناتهم يدل عل :
أ‌- التعلم عن الحاسب الآلي .
ب‌- التعلم من الحاسب الآلي .
ت‌- التعلم مع الحاسب الآلي .
ث‌- الإدارة التعليمية بمساعدة الحاسب الآلي .
س39/ تسمى الدروس التي تصمم وتنتج بواسطة الحاسب الآلي :
أ‌- الدروس الإلية .
ب‌- التعليم الحديث .
ت‌- البرمجيات التعليمية .
ث‌- البيانات العصرية .
س40/ يطلق على دراسة الحاسب الآلي كجهاز تقني :
أ‌- التعلم عن الحاسب الآلي .
ب‌- التعلم من الحاسب الآلي .
ت‌- التعلم مع الحاسب الآلي .
ث‌- الإدارة بالحاسب الآلي .
س41/ تقدم برمجيات الوسائط المتعددة للعالم عبر الانترنت يعبر عن خاصية :
أ‌- التكاملية .
ب‌- التفاعلية.
ت‌- الكونية .
ث‌- التنوع .
س42/ اختيار المادة العلمية لبرنامج الوسائط المتعدد واختيار أهدافها تم في مرحلة :
أ‌- التحليل .
ب‌- التقويم.
ت‌- التصميم.
ث‌- الانتاج .

س43/ تقوم البرمجيات التعليمية بتقديم الدرس في اتجاهين بين المعلم والمتعلم وهذا يسمى بــ :
أ‌- اتقان التعلم .
ب‌- الوسائط المتعددة.
ت‌- المشاركة التفاعلية .
ث‌- تشجيع الابتكار .
س44/ البرمجيات التعليمية التي تقدم المعلومات بصي مختلفة كالنص والصورة والفديو وتسمى بــ :
أ‌- تشجيع المهارات .
ب‌- الجودة الشاملة .
ت‌- المعلومات الرقمية .
ث‌- الوسائط المتعددة.
س45/ خطوات التصميم التعليمي لبرمجيات الوسائط المتعددة تسير وفق الترتيب التالي :
أ‌- التصميم , الإنتاج, التحليل,التقويم.
ب‌- التقويم,الانتاج,التحليل,التصميم.
ت‌- الانتاج,التحليل,التقويم,التصميم.
ث‌- التحليل,التصميم,الانتاج,التقويم.

س46/ طريقة التعليم المعتمده على التقنيات الحديثه تسمى:
أ‌- التعلم عن بعد.
ب‌- التعليم المستمر .
ت‌- التعليم الالكتروني .
ث‌- التعليم التقليدي .
س47/ يقصد بالاتصال المتزامن في التعليم الالكتروني عن بعد :
أ‌- تفاعل الطلاب مع المحتوى الدراسي حسب الوقت المناسب لكل منهم.
ب‌- اتصال الطلاب بالمعلم في الزمن المحدد للساعات المكتبية .
ت‌- التدريس بالطريقة التقليدية والطريقة الالكترونية في نفس الوقت .
ث‌- حدوث التعلم في وقت يجتمع فيه المعلم والطلاب في أن واحد .
س48/ يقصد بالتفاعل الافقي في التعليم عبر الانترنت :
أ‌- تفاعل المتعلم مع المتعلم .
ب‌- تفاعل المتعلم مع المحتوى .
ت‌- تفاعل المتعلم مع العلم .
ث‌- تفاعل المتعلم مع الانترنت .
س49/ يتميز الحاسب الآلي بالسرعة العالية فيستطيع تنفيذ:
أ‌- ألاف العمليات في الثانية الواحدة .
ب‌- ملايين العمليات في الدقيقة الواحدة .
ت‌- ألاف الملايين من العمليات في الساعة الواحدة .
ث‌- ألاف الملايين من العمليات في الثانية الواحدة .
س50/ تسمى البرمجيات التعليمية التي تقدم المحتوى التعليمي في قالب ترفيهي تنافسي, برمجيات :
أ‌- التعليم الخصوصي .
ب‌- حل المشكلات .
ت‌- التدريب والممارسة .
ث‌- الألعاب التعليمية .
س51/ استخدام الحاسب الآلي في التعليم بحيث يتولى الطالب زمام المبادرة التعليمية يسمى :
أ‌- التعلم من الحاسب الآلي .
ب‌- التعلم عن الحاسب الآلي .
ت‌- التعلم مع الحاسب الآلي .
ث‌- الإدارة بالحاسب الآلي .
س52/من العوامل الخارجية التي تؤثر على قيام المعلمين بتطبيق الحاسب التعليمي:
أ‌- الميزانيات المخصصة لاستخدام الحاسب الآلي .
ب‌- مهارات المعلمين في استخدام الحاسب الآلي .
ت‌- ثقة المعلمين في قدرات الحاسب الآلي .
ث‌- اتجاهات المعلمين نحو الحاسب الآلي .
س53/ الفصل الافتراضي هو :
أ‌- فصل دراسي مذكور في كتب الاساططير والتراث.
ب‌- موقع تعليمي الكتروني يحاكي بيئة التعليم الحقيقية .
ت‌- وحدة دراسية تهتم بدراسة النظريات والفرضيات .
ث‌- بيئة تعليمية تقليدية مجهزة بأحدث التقنيات الحاسوبية .

[اميره بعزوتي]

س54/ بروتوكولات الانترنت هي :
أ‌- مجموعة من المعايير وقواعد الاتصال .
ب‌- التزام الأخلاقي عند استخدام الانترنت .
ت‌- مخاطبة الآخرين بالأدب الإسلامي .
ث‌- مهارة الاتصال بشبكة الانترنت .
س55/ يتم البحث عن المعلومات والمواقع على شبكة الانترنت من خلال :
أ‌- محركات البحث .
ب‌- البريد الالكتروني .
ت‌- المنتديات الإخبارية .
ث‌- القوائم البريدية .
س56/ الالياف الضوئية والاقمار الصناعية وكاوبل البث التلفزيوني امثلة على :
أ‌- الخدمات التي تقدمها الانترنت .
ب‌- بروتوكولات خدمة الانترنت .
ت‌- تطبيقات خدمة الانترنت .
ث‌- وسائل إيصال خدمة الانترنت .
س57/ عندما يجري الطالب تجارب معملية الكترونية شبيهة بالتجارب الحقيقية فان هذا البيئة تسمى بــ :
أ‌- التجربة الالكترونية .
ب‌- المختبر المخادع .
ت‌- المعمل الافتراضي .
ث‌- الكيمياء الحديثة .
س58/ من الأمثلة على البيانات الواقعية للتعليم الالكتروني :
أ‌- معمل الحاسب الآلي .
ب‌- الفصل الافتراضي .
ت‌- المكتبة الالكترونية .
ث‌- موقع الانترنت .
س59/ بيئة التعلم الالكتروني التي تحاكي البيئة التعليمية التقليدية تسمى بــ :
أ‌- الفصل الذكي .
ب‌- التعليم المتزامن .
ت‌- البيئة الافتراضية .
ث‌- المختبر العلمي .
س60/ تقوم تقنية ويب2 على مبدأ :
أ‌- رفع مستوى مشاركة المستخدمين .
ب‌- تطوير اجهزة وبرمجيات الانترنت .
ت‌- اتاحة البحث عن المعلومات الرقمية .
س61/ "برامج المحادثة" مصطلح يعبر عن :
أ‌- محطات افتراضيه على الانترنت تجمع المتحدثين صوتا وصورة .
ب‌- دورات تدريبيه حديثة لتعلم طرق وأساليب المحادثة المؤثرة .
ت‌- لقاءات حوارية تجمع المختصين في فنون المحادثة والحوار .
ث‌- ندوات دورية يقيمها مركز الحوار الوطني لنشر ثقافات الحوار .
س62/ من أمثلة الاتصال الالكتروني المتزامن :
أ‌- البريد الالكتروني .
ب‌- المحادثة .
ت‌- القوائم البريدية .
ث‌- محركات البحث .
س63/ أي من العبارات التالية لايعد من مزايا التعلم الالكتروني :
أ‌- تعددية مصادر التعلم .
ب‌- سهولة البحث عن المعلومات .
ت‌- توفير الوقت والجهد والمال .
ث‌- الخضوع لقيود الزمان والمكان .
س64/ احد ادوار المعلم في عصر الانترنت :
أ‌- تجهيز المعلومات الدراسية .
ب‌- تشجيع الحفظ والاستذكار .
ت‌- التعامل مع الطلاب منفردين .
ث‌- تطوير التعلم الذاتي للطلاب
س65/ يمكن تعريف المدونة بأنها :
أ‌- صفحة شخصية على الانترنت , تتميز بالدينامكية والتفاعل .
ب‌- برنامج يسمح لمستخدمي الانترنت بالمشاركة في تعديل محتوى الموقع .
ت‌- موقع على الانترنت , يسمح لمستخدمي برفع ومشاهدة مقاطع الفيديو .
ث‌- موقع على الانترنت , يعمل على تكوين الأصدقاء وتبادل معلوماتهم .
س66/ المواقع التي تقوم بتخزين عناوين مواقع الانترنت هي :
أ‌- الفيس بوك .
ب‌- الويكي .
ت‌- الفلكر .
ث‌- المفضلة .
س67/ يساهم في تطوير موسوعة الويكيبيديا العالمية :
أ‌- مئات الخبراء في العلوم والرياضيات .
ب‌- هيئات ومؤسسات تعليمية متخصصة .
ت‌- ألاف المتطوعين حول العالم.
ث‌- جامعات ومعاهد حكومية وأهلية .
س68/ من ابرز خدمات الويب2 المساعدة في تطبيق استراجية التعليم التعاوني :
أ‌- اليوتيوب .
ب‌- الويكي .
ت‌- المدونة .
ث‌- جوجل .
س69/ المدونات اليوتيوب والفيس بوك تطبيقات لــــــ :
أ‌- الفيديو التفاعلي .
ب‌- تقنية الويب2 .
ت‌- قواعد البيانات .
ث‌- لغات البرمجية .
س70 / أي العبارات التالية يصف الويب2 وصفا صحيحا :
أ‌- تقتصر مشاركة المستخدم على تصفح مواقع الانترنت .
ب‌- يصعب على المستخدم ايضافة محتوى جديد لموقع الانترنت .
ت‌- يمكن للمستخدم المشاركة في بناء محتوى موقع الانترنت .
ث‌- لابد من الإلمام بمهارات برمجية متقدمة للمشاركة في مواقع الانترنت .



تمنياتي لكم التوفيق وفالكم يارب a
محبتكم / آميره

[ابو امل]

الله يوفقك

[الفيصل3421]

س46/ طريقة التصميم التعليمي لبرمجيات الوسائط المتعددة تسير وفق الترتيب التالي :
أ‌- التعلم عن بعد.
ب‌- التعليم المستمر .
ت‌- التعليم الالكتروني .
ث‌- التعليم التقليدي .



صيغى السؤال غلط وهذي الصيغة الصحيحة

س46/ طريقة التعليم المعتمده على التقنيات الحديثه تسمى:

[الفيصل3421]

س59/ بيئة التعلم الالكتروني التي تحاكي البيئة التعليمية التقليدية تسمى بــ :
أ‌- الفصل الذكي .
ب‌- التعليم المتزامن .
ت‌- البيئة الافتراضية .
ث‌- المختبر العلمي .

اتوقع الأجابة البيئة الأفتراضية

[3assel]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفيصل3421

س59/ بيئة التعلم الالكتروني التي تحاكي البيئة التعليمية التقليدية تسمى بــ :
أ‌- الفصل الذكي .
ب‌- التعليم المتزامن .
ت‌- البيئة الافتراضية .
ث‌- المختبر العلمي .

اتوقع الأجابة البيئة الأفتراضية

الفصل الذكي