اسئلة الأختبار النهااااائي ْْْْْحل ومراجعه من ملازم هتانْْْْْْ

[طمووووحه]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


يســــــــــــــــــــعد

صبااااااااااحكم/مسائكم

جمييييييييييعاً



الله يسهل علي الجميييع اختباره ويجعل هذا اسمستر احلي سمستر
مر علينا


اسألة لاختبار النهااااائي من الاخ شرقاوي وبعض الاعضاء الله يجزاهم خير

حليتها لكم من ملازم الاخ هتاّاّن الله يوفقه ويوفق الجميييع.

بنزلهم مرفقات وردود

وكل ماانهي مراجعت حل مادة انزله.



مــــــــلاحظه/بعض الاسئله فيها اخطاء عدلتها لكم
انتبهوا اللي سبق ونزلوها



بالمرفقات مادة الحاسب
الصحه النفسيه.

[طمووووحه]

(تطبيقات الحاسب)

1 - من انواع الفيروسات
1. الفيروس المقيم في الذاكره
2. الفايروس المتطفل
3. فيروس قطاع بدء التشغيل
4. جميع ماذكر
2-يمكن نشر المقرر الذي تم تصميمه باتخدام برنامج كورس لابالي
1. Fla
2. Doc
3. Scorm
4. جميع ماسبق
3- يمكن اصلاح الملفات المفقوده في نظام التشغيل عن طريق الذهاب الي
1. Msconfig
2. Sfc
3. Qu/system it
4. Mem/sys
4-يمكن استخدام برنامج كورس لاب في
1. تصميم المستندات التعليميه
2. تصميم البرنامج التعليميه وفقا لمعايير كورم
3. تصميم الجداول الالكترونية
4. تصميم الجرافيك
5-يمكن استخدام القوائم البريدية mailing list في مجال التعليم في
1. إرسال الوجبات المنزلية
2. عمل روابط للمعلمين غبي مستوى العالم (قوائم خاصة بالمعلمين )
3. جمع جميع الطلاب المسجلين في ماده معينه لتبادل الآراء ووجهات النظر
4. جميع ماسبق
6-يقوم برنامج course lab
1. بتصميم قواعد بيانات الطلاب
2. تصميم الرسوم البيانية
3. تصميم الرسوم المتحركة
4. بتصميم مقرر وفقا لمعايير السك روم
7-يعرف التعليم الالكترونية علي انه
1. تعليم تقليدي يحتاج الي متعلم من نوع خاص
2. طريقة التعليم باستخدام آليات الاتصال ألحديثه من حاسب وشبكاته
3. محتوى تعليمي قائم علي المعلم
4. تعليم لاستخدام الانترنت
8-يستخدم للبحث في صفحات الويب في شبكات ألعنكبوتيه
1. تطبيقات المحاسبة
2. تطبيقات البريد الالكتروني
3. محرك البحث
4. قواعد البيانات
9-يستخدم للبحث عن الموقع التي تحتوي عن إحدى الكلمتين أو كلاهما معا
1. AND
2. OR
3. INURL
4. ALLINURL
10-يستخدم برنامج الباوربويينت في
1. تصميم الرسوم البيانية
2. تصميم الجداول الحسابية
3. تصميم الدروس التعليميه والعروض
4. كتابه المستندات وطباعتها
11-يستخدم الحاسب في الاداره المدرسية في
1. تطبيقات قواعد البيانات في الاداره
2. إتقان التعليم
3. التعليم التعاوني
4. المحاكاة
12- الويكي هو
1. أداة تتيح للمستخدم عمل مساحه تعاونيه عبر الانترنيت لتبادل الآراء والأفكار
2. الجيل الثاني لبرمجة الانترنت
3. موقع لتبادل الصور والرسائل عبر الانترنت
4. موقع لسماع ملفات الصوت عبر الانترنت
13-الوسائط الفائقة Hypermedia
1. أداة تكنولوجيه تعتمد علي تقديم المعلومات بشكل غير خطى
2. محرك البحث علي الانترنت
3. جزء من وحده المعالجة المركزية
4. من القوائم البريدية
14-من وسائط التخزين
1. الاسطوانة ألصلبه
2. الاسطونه المرنة
3. الأقراص المدمجة
4. جميع ماذكر
15-من وحدات الإخراج
1. الفارة
2. لوحه المفاتيح
3. CPU
4. لاشي مما سبق
16-من مميزات التصميم المتفرع للتعليم
1. القدرة علي التحكم التام في جميع إجراءات عمليه التعليم
2. مفيد وفعال عندما يكون مستويات المتعلمين متجانسة
3. نحتاج إليه عندما يكون التسلسل غير مهم
4. يسمح للمتعلم بالعديد من الاختيارات
17-من مكونات الويب 2,00
1. بريد GMAIL
2. احد ثورة البودكاست
3. ملف RSS
4. التافيستاALTAVISTA
18- من معوقات استخدام الانترنت في التعليم
1. الشك في موثوقيه المعلومة
2. الاتصال بين دول العالم
3. إجراء المحادثات وتبادل الآراء
4. تبادل الملفات بين الإفراد
19-من مزايا استخدام الحاسب في التعليم
1. تشجيع المتعلمين علي العمل فترة طويلة دون ملل
2. حل مشكلات زيادة عدد المتعلمين
3. تنميه اتجاهات المتعلمين نحو المواد المعقدة
4. جميع ماسبق
20- من محركات البحث علي الانترنت
1. فيستا
2. ويندوزxp
3. التافستا
4. الويب
21-من فوائد استخدام البريد الالكتروني في التعليم
1. تبادل الرسائل والملفات بين المستخدمين
2. فتح عدد كبير من التطبيقات
3. تسجيل تفاصيل حضور الطلبه
4. التعرف علي التطبيقات متصفح الشبكة العنكبوتيه
22-من خطوط أجاد وبرمجه الدرس الحاسوبي
1. اجراء التحليل الميداني
2. الحصول علي المادة العلمية للدرس
3. تحدد الأهداف التعليميه
4. جميع ماسبق
23-من التطبيقات Google في مجال التعليم
1. مستندات جوجل Docs
2. البريد الكتروني
3. جوجل ويف
4. جميع ماسبق
24-من برامج الحاسب التطبيقية
1. Power point
2. Visual basic
3. Logo
4. Cobol
25-من ايجابيات استخدام الانترنت في التعلم
1. تغير نظام وطرق التدريس التقليدية
2. التصفح علي الويب
3. زيارة اكبر عدد من صفحات الانترنت
4. لاشي مما سبق
26- من أنواع التعليم الالكتروني
1. التعليم المباشر المتزامن
2. التعليم التقليدي
3. التعليم الموازي
4. لاشي مماسبق
27- من انظمه تشغيل الحاسبات
1. WORD 2007
2. UNIX
3. VISUAL BASIC .NET
4. POWERPOINT
28-من الأساليب الرئيسية في تصميم البرامج التعليميه
1. التصميم التتابعي
2. التصميم البرمجي
3. التصميم المتفرع
4. التصميم الموازي
29- من الاجهزه التي تستخدم في التعليم المتنقل
1. المساعدات الرقمية PDA
2. الهواتف الذكية SMART PHONES
3. الحواسيب المحمولة portable computers
4. جميع ماسبق
30- ملف وسائط متعددة يتم نشرة عبر الانترنت ويمكن تشغليه باستخدام مشغلات الوسائط المحمولة يسمى
1. الهيبرميديا
2. ملف rss
3. البودكاست
4. جوجل ويف
31- المكونات المادية للحاسب هي
1. Software
2. Hardware
3. Word processor
4. Worksheet
32- المدونات هي
1. الجيل الثالث للانترنت
2. استخدام للانترنت وتتكون من مجموعه من الوثائق والمعلومات المترابطة معا
3. هي إلية تتيح للملاين الاتصال بين أجهزه الكمبيوتر وحول العالم
4. أداة تتيح للمستخدم مشاركه القراء في المعلومات وتبادل الآراء عبر الانترنت
33- مجموعه من المقاييس والمواصفات المعدة لتصميم المقرر الالكتروني وتساعد علي الوصول للمحتوى علي الانترنت
1. الويب 3.00
2. معايير سكورم
3. ملف الكورس لاب
4. الاختبار أ و ب فقط
34-مبررات استخدام الانترنت في التعليم
1. استخدام الوسائط في التعليم
2. سرعه الحصول علي المعلومات وتساعد علي التعليم التعاوني
3. تحسين وتهيئه التفكير المنطقي
4. جميع ماسبق
35-ماهي وظيفة وحدة المعالجة داخل وحدة المعالجة المركزية cpu
1. طباعة المستندات
2. تتحكم وتسيطر علي عمل الحاسب والتحكم في تدفق في البيانات من والي الحاسب
3. تحويل المعلومات الي البيانات
4. زيادة سعه الاسطونه الصلبة
5. 36-للبحث عن جميع المواقع التي تحتوى علي جميع الكلمات
1- +
2- -
3- /
4- " "
37-لزيادة سرعه الحاسوب يجب التخلص من الملفات
1- Thumbnail
2- Flash
3- Exe
4- Doc
38- لحماية الكمبيوتر من الفيروسات تقوم بـــــ
1- عمل فورمات للاسطوانة الصلبة
2- مسح برنامج البريد الالكتروني
3- تثبيت برنامج البريد الالكتروني
4- إخراج بطاقة الشبكة من الحاسوب
39-لتجنب إصابة الكمبيوتر بالفيروس
1- تنزيل برنامج الأوفيس
2- استخدام جدار حماية للانترنت
3- إعادة تنزيل الويندوز
4- الاستمرار في الدخول للانترنت
40-لتبادل الرسائل والوثائق عبر الانترنت نستخدم
1- القوائم البريدية
2- البريد الالكتروني
3- برامج المحادثة
4- محرك البحث
41-لايمكن لفيروسات الحاسب الانتقال عن طريق
1. تغير شاشه الحاسوب
2. تحميل ملف الشبكة العنكبوتيه
3. تبادل الملفات ياستخدام الاقراص المرنة
4. فتح مرفقات البريد الالكتروني
42-لإنشاء برامج حاسوبيه تعليمية فعاله
1. يجب التخطيط الجيد للبرنامج
2. يجب إن تعتمد علي الحاجات التعليميه للمتعلم
3. يجب إن يصمم وفقا لمعايير
4. جميع ماسبق
43-لا تتأثر بانقطاع الكهربي وتخص الشركات المنتجة للحاسب
1. ROM
2. RAM
3. CASH
4. MEMORY
44-فوائد استخدام التعليم الالكتروني
1. المساهمة في وجهات نظر الطلاب
2. الإحساس بالمساواة
3. سهوله الوصول الي المعلم
4. جميع ماسبق
45-العوامل المؤثرة في استخدام الحاسب في التعليم
1. المستوى التعليمي للمتعلمين
2. الاستقرار الأكاديمي لدي المتعلمين
3. نوع التكنولوجيا المستخدمة
4. جميع ماسبق
46-عملية التحميل والتي تعرف بـBOOTING هي
1. تعرف الحاسب علي الملفات الورد
2. تعرف الحاسب علي الأجهزة المتصلة به
3. تعرف الحاسب علي نظام التشغيل الموجود عليه
4. تعرف الحاسب علي كارت الصوت والفيديو المتصلين بالحاسب
47-طريقة المحاكاة هي
1. اتفاق مهارة سبق تدريسها
2. تنسيق عملية نمية التعليم
3. تقديم نماذج تفيد في بناء عملية واقعيه تمكن من الاستغناء عن الانسان
4. تقوم بدمج الالعاب التعليميه في التعليم
48-زيادة عدد مرات الفور مات للحاسب
1. مفيد للاسطوانات الصلبة
2. يقلل العمر الافتراضي للاسطوانة الصلبة
3. مهم لنظام التشغيل
4. جميع ماسبق
49- رمز وحدة المعالجة المركزية>>في الملزمه cpu
1. CUP
2. GUI
3. CU
4. CUS
50-ذاكرة القراءة والكتابة
1. ROM
2. RAM
3. CASH
4. CPU
51-خصائص الفصول الافتراضية
1. التخاطب الكتابي Text chat
2. السبورة الالكترونية e-Board
3. إرسال الملفات وتبادل مباشرة بين الدرس وطلبته file transfer
4. جميع ماسبق
52-التقنيات المستخدمة في التعليم الالكتروني
1. الشبكة الداخلية INTRANET
2. شبكة الانترنت INTRANETTHE
3. مؤتمرات الفيديو Video conferences
4. جميع ماسبق
53- تعريف الفصول الافتراضية علي أنها
1. أنظمة لعروض الصور والإشكال
2. تصميم العروض والدروس التعليميه الفعالة
3. هيانظمه تتيح التفاعل مع المعلم بالصوت والصورة من خلال عرض كامل للمحتوى التعليمي
4. أنظمة لتصميم النماذج ثلاثيه الإبعاد والمتحركة
54-تسمى الذاكرة الخارجية للحاسب
1. CASH
2. ROM
3. RAM
4. وحدات التخزين (الاسطوانات)
55-تسمى الانظمه في إدارة التعلم الالكتروني
1. أنظمة إدارة التعليم LMS
2. أنظمة التشغيل الحاسوبية OPERATING SYSTEM
3. أنظمة MAC
56- تستخدم وحدة الحساب والمنطق في
1. التخزين
2. التصفح
3. الشبكة
4. العمليات الحسابية
57- تتميز الويب 2.00بأنها
1. تساعد علي تصفح الانترنت
2. حولت الانترنت الي منصة تشغيل
3. الجيل الثالث من الانترنت
4. تعمل علي
58- البرنامج المستخدم في تصميم الدروس والعروض التعليميه هي
1. EXCEL
2. WORD
3. POWERPOINT
4. VB.NET
59-برنامج المحادثة INTERNET REIAY CHAT
1. هو برنامج بشكل محطة خياليه في الانترنت تجع المستخدمين من جميع أنحاء العالم
2. تبادل الرسائل والوثائق باستخدام الحاسب
3. عناوين بريدية تحتوي في العادة علي عنوان بريدي واحد
4. مركز معلومات منتشر عالميا متصلة مع بعضها البعض
60-بدأ استخدام أنظمة تشغيل الحاسبات في
1. الجيل الثاني
2. الجيل الثالث
3. الجيل الرابع
4. الجيل الخامس
61-أيهما أكبر في السعة
1. الاسطوانة المرنة الأولي A:
2. الاسطوانة الصلبة C:سعة 40 جيجابايت
3. الاسطوانة المرنة الثانيةB:
4. الاسطوانة الصلبة C: سعة 40 ميجا بايت
62-أي من التالي من مسميات الحاسب في التعليم
1. CBT
2. CPL
3. CPU
4. CAL
63-أي من التالي من مبررات استخدام التعليم الالكتروني
1. مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب
2. تعدد مصادر المعرفة لدي الطالب والمعلم بالاتصال بالانترنت
3. سرعة تغيير وتطوير المناهج والبرامج علي الانترنت
4. جميع ماسبق
64-أي من البرامج التالية لايعمل الحاسب بدونه
1. قاعدة البيانات
2. جدول البيانات
3. معالج النصوص
4. نظام التشغيل
65- أي ممايلي لا يعتبر نظام تشغيل
1. XPويندوز
2. VISia ويندوز
3. ويندوز7
66 – أي ممايلي لا يعتبر من انواع الفيروسات الحاسوب
1. الديدان
2. البكتيريا
3. حصان طروادة
4. ماكرو
67-اهم عناصر تطبيقات الوسائط المتعددة في التعليم
1. الرسوم
2. امكانية عرض المخططات والخرائط والصور والمتحركة والفوتوغرافية
3. استخدام الأصوات والفيديو في تصميم الدروس التعليمي
4. جميع ماسبق
68-الأنماط التعليميه لاستخدام في التعليم يؤدي الي
1. طبقة التعليم الخصوصي الفردي
2. طريقة التدريب والممارسة
3. طريقة التصميم الخطي للمتعلم
4. الاختيار أو ب فقط
69-استخدام الحاسب في التعليم يودي الي
1. رفع كفاءة ومستوى العملية التعليميه
2. عمل العروض التعليميه عبر الانترنت
3. متابعة اكبر قدر من الأخيار والمدونات والصور
4. إضافة مساحة تخزينية للبريد الالكتروني
70- يتم التعرف علي إن الحاسب مصاب بالفيروس إذا كان
1. دائم التوقف
2. ظهور رسائل غير عادية
3. سرعة التحميل والدخول الي نظام التشغيل
4. الاختيار أ أو ب فقط






تمنيااااتي للجميع بالتوفيق

[طمووووحه]

اسئله اختبار ماده الصحه النفسيه

1-يضم الضعف العقلي.......الحالات التي يرجع الضعف العقلي فيعا الى عوامل
أ-الاولي
ب-الثانوي
ج-العام
د-الخاص
2-تعد دوافع السلوك من اهم العوامل......لاحداث التوافق النفسي
أ-المباشره
ب-غيرمباشره
ج-العادية
د-غيرعاديه
3-تشترك التربيه في كثيرمن اهدافها مع الصحة النفسيه وان اختلفت في
أ-شكل هذه الاهداف
ب-وسائل تحقيق هذه الاهداف
ج-وظائف هذه الاهداف
د-طبيعة هذه الاهداف
4-مطالب النمو هي
أ-مطالب الذات الاوليه
ب-المطالب الاساسيه التي تحدد متطلبات الفرد السوي
ج-المستويات الضروريه التي تحدد خطوات السلم التعليمي للفرد
د-المستويات الضروريه التي تحدد خطوات النمو السوي
5-تعلم المهارات العقليه المعرفيه اللازمه لشئون الحياة اليوميه من مطالب النمو في مرحله
أ-الطفوله المبكره
ب-المراهقه
ج-الرشد
د-الشيخوخه
6-يضم الضعف العقلي الاولى الحالات التي يرجع الضعف العقلي الى عوامل
أ-نفسيه
ب-تربويه
ج-وراثيه
د-دينيه
7-من مطالب النموالعقلي في مرحله الشيخوخه
أ-تعلم المهارات الاساسيه في القراءة والكتابه والحساب
ب-تكوين المهارات والمفاهيم العقليه الضروريه للانسان الصالح واستكمال التعليم
ج-توسيع الخبرات العقليه المعرفيه باكبر قدر مستطاع
د-تحقيق ميول نشطه وتنوع الاهتمامات
8-من مطالب النمو العقلي في مرحلة الرشد
أ-تعلم المهارات الاساسيه في القراءه والكتابه والحساب
ب-تكوين المهارات والمفاهيم العقليه الضروريه للانسان الصالح
ج-توسيع الخبرات العقليه المعرفيه باكبر قدر مستطاع
د-تحقيق ميول نشطه وتنوع الاهتمامات
9-تعتبر الدوافع من موضوعات علم النفس الهامه لان دوافع السلوك بطبيعة الحال
أ-تجمله
ب-تعقده
ج-تفسره
د-تحايده
10-هوابعادالدوافع المؤلم او المخزيه المؤديه الى القلق من حيز الشعور الى حيز اللاشعور.
أ-التبرير
ب-الانكار
ج-الالغاء
د-الكبت
11-تعد............ هي المدرسه الاجتماعيه الاولى
أ-الاسره
ب-جماعة الاقران
ج- المؤسسه التعليميه
د-دور العيادة
12-يختلف التقمص عن التقليد في ان التقمص...........
أ-شعوري بينما التقليد لاشعوري
ب-نفسي بينما التقليد عقلي
ج- لاشعوري بينما التقليد شعوري
د-عقلي بينما التقليد نفسي
13-من اهم الشروط التي تحقق التوافق النفسي
أ-اشباع الرغبات الاجتماعيه والنفسيه للفرد
ب-اشباع الحاجات الاجتماعيه والنفسيه للفرد
ج-اشباع دوافع النمووالرغبات المباشره للفرد
د-اشباع دوافع السلوك وحاجات الفرد
14-يعد دافع........... من اهم الدوافع التي ادت الى نمو واطرادالعلم والمعرفه
أ-السيطره
ب-التملك
ج-اللعب
د-الاستطلاع
15-ينظر البعض الى الصحه النفسيه باعتبارها عملية
أ-تطبع اجتماعي
ب-توافق نفسي
ج-تكسف ذاتي
د-تنشئه اسريه
16-تعرف الصحه النفسيه بانها حاله
أ-مطلقه
ب-محدده
ج-مؤقته
د-دائمه
17-هوفك الرابطه بين الانفعال والافعال وبين أنماط السلوك المتناقضه,وعزل كلمنهما بعيد عن الاخر
أ-الاسقاط
ب-النكوص
ج-التثبيت
د-التفكيك
18-هوالهروب والابعاد عن عوائق اشباع الدوافع والحاجات وعن مواقف الاحباطوالصراع
أ-السلبيه
ب-العدوان
ج-الانسحاب
د-التحويل
19-السويه واللاسويه مفهومان لايفهم احداهما الا بالرجوع الى
أ-المراجع
ب- العلماء
ج-الاول
د-الاخر
20-قوه الدوافع وشكلها تعتبر
أ-امرا فرديا
ب-امرااجتماعيا
ج-امرا غريزيا
د-امرا حسيا
21-يعدل التعلم......... الغرائز والحوافز ويحولها الى دوافع
أ-المدرسي
ب-الذاتي
ج-النفسي
د-الاجتماعي
22-من مطالب النمو العقلي في مرحله المراهقه
أ-تعلم المهارات الاساسيه في القراءه والكتابه والحساب
ب-تكوين المهارات والمفاهيم العقليه الضروريه للانسان الصالح
ب-توسيع الخبرات العقليه المعرفيه باكبر قدر مستطاع
د-تحقيق ميول نشطه وتنوع الاهتمامات
23-تركز اهتمام المنهج العلاجي على
أ-الاسوياء فقط
ب-المرضى فقط
ج-الاسوياء والمرضى
د-الراشدين فقط
24-المنهج الانمائي هو منهج ....يتضمن زياده التوافق لدى
أ-وقائي
ب-علاجي
ج-انشائي
د- ذاتي
25-ضعاف العقول من فئه.........هم الذين يستفيدون بدرجه اكبر من التعليميه
أ-القابل للتعلم
ب-القابل للتدريب
ج-المعتوه
د-مرضى العقول
26-ينشاء عن وجود موقف له جانبان احداهما جذاب والاخر منفر
أ-صراع الاقدام
ب-صراع الاحجام
ج-صراع الاقدام والاحجام
د-صراعات اخرى
27-هوتفسير السلوك (الفاشل او الخاطئ) وتعليلة باسباب منطقيه معقوله
أ-الانسحاب
ب-التحويل
ج- النحيل
د- التبرير
28-يعرف المرض النفسي على انه اضطراب
هذا السوال موواضحه الخيارات
اضطراب في السلوك والتكيف الاجتماعي
29-تعرف الغريزه بانها استعداد ...نفسي لحمل الكائن
أ-فطري
ب-بيئي
ج-اجتماعي
د-مكتسب
30-الدافع الاجتماعي عباره عن دافع يثيره ويشبعه ولوجزئيا
أ-الفرد ذاته
ب-اشخاص معرفون
ج-اشخاص اخرون
د-اشخاص مجهولون
31- تعد العاهات والعيوب والتشوهات الجسميه من اهم
أ-الاضطرابات الوراثيه
ب-الضطرابات الفسيولوجيه
ج-اضطرابات البنيه التكوينيه
د-العوامل العضويه
32-اكد فرويد على ان كثير من العوامل الاجتماعيه ترجع الى دوافع
أ-غريزيه
ب-بيولوجيه
ج-فسيولوجيه
د-عصبيه
33-لايمكن اخضاع الدوافع للملاحظه المباشره وانما تلاحظها عن طريق
أ-الاحلام الناتجه عنها
ب-السلوك الناتج عنها
ج-حيل الدفاع المستخدمه
د-التجارب العلميه المنبثقه منها
34-المرض النفسي
أ-انواع ودرجات
ب-انواع واصناف
ج-متعدد ومتنوع
د-متعددومتقلب
35-السلوك المرضي سلوك عابر يلونه ....الذي يشاهد كاحد
أ-الشخص
ب-الضطراب
ج-الموقف
د-المنطق
36-يتوقف علاج المرض النفسي على ......
أ-مهاره الطبيب المعالج
ب-نوعه ومداه وحدته
ج-عمر ونوع المريض
د-نوعه وطوله وكنته


37-يتحددمااذا كان التوافق سليما اوغير سليم تبعا لمدى نجاح
أ-البرامج التاهيليه التي يحصل عليها الفرد للوصول الى حاله التوازن النسبي مع..
ب-الشخصيات النموذجيه التي يقتدي بها الفرد للوصول الى حاله التوازن النسبي مع..
ج-الشعارات والمبادئ التي يؤمن بها الفرد للوصول الى حاله التوازن النسبي مع..
د-الاساليب التي يتبعها الفرد للوصول الى حاله التوازن النسبي مع بيئته
38-من اهم اهداف الصحه النفسيه في.....بناء الشخصيه المتكامله والانسان الصحيح نفسيا في أي قطاع من قطاعات المجتمع
أ-الاسره
ب-المدرسه
ج-جماعه الاقران
د-المجتمع
39-يختص بالقياس النفسي واجراء الاختبارات ودراسه سلوك العميل ومساعده المريض النفسي
أ-الاخصائي النفسي
ب-الطبيب النفسي
ج-الاخصائي الاجتماعي النفسي
د-المساعدون النفسيون
40-ابعاد التوافق..........
أ-بعدان
ب-ثلاثه ابعاد
ج-اربع ابعاد
د-خمس ابعاد
41-هوانعدام الفرصه لتحقيق الدوافع اواشباع الحاجه اوانتفاؤها بعد وجودها
أ-الصراع
ب-الاحباط
ج-الحرمان
د-الخبرة السيئه
42-الدافع الفسيولوجي الجسمي عباره عن دافع يثيره ويشبعه تغير في..
أ-الوظائف الشخصيه
ب-الوظائف الفسيولوجيه
ج-الوظائف النفسيه
د-الوظائف الاجتماعيه
43-نمو مفهوم سوى للجسم وتقبل الجسم والتغيرات التي تحدث نتيجه النموالجسمي الفسيولوجي والتوافق معها من مطالب النمو الجسمي في مرحله...
أ-الطفوله المبكره
ب-المراهقه
ج-الرشد
ج-الشيخوخه
44-يفضل علماء النفس الان مصطلح الدوافع اكثر من مصطلح
أ-الحوافز
ب-الحاجات
ج-الغرائز
د-الطاقات
45-تاتي الدوافع الذاتيه او الدوافع الشخصيه ضمن
أ-الدوافع الاوليه
ب-الدوافع الثانويه
ج-الدوافع الجسميه
د-الدوافع النفسيه
46-تعد الامراض من اهم ......المسببه للامراض النفسيه
أ-الاضطرابات الوراثيه
ب-الاضطرابات الفسيولوجيه
ج-اضطرابات البنيه التكوينيه
د-العوامل العضويه
47-يعمل الفرددائما على تحقيق التوافق النفسي ويلجاء في ذلك الى
أ-سويه وغيرسويه
ب-مباشره وغير مباشره
ج-علميه وغير علميه
د-نفسيه وغير نفسيه
48-وفقا لتعريف مخيمر للتوافق فان عمليه التوافق قد تتضمن
أ-تشبث الفرد بمبادئه نزولاعلى مقتضيات العالم الخارجي>>هذا الخيار مع ج متشابه يمكن فيه خطاء اما في الملزمه او في الخيارات.<موجود بالملزمه ذاتيته>
ب-تشبث الفرد بماله نزولا على مقتضيات العالم الخارجي
ج-تشبث الفرد بذاتيته نزولا على مقتضيات العالم الخارجي>>موجود بالملزمه تضحيه
د-تشيث الفرد بدراسته نزولا على مقتضيات العالم الخارجي
49-الاطفال من فئه .......تبلغ نسبتهم حوالي75%من مجموع
أ-القابل للتعلم
ب-القابل للتدريب
ج-غيرقابل للتعليم اوالتدريب
د-المعتوه العاقل
50-غالبا ماتبدو في صوره رمزيه
أ-الغرائز
ب-الحاجات
ج-الدوافع
د-القدرات
51-عندما تكون مرحله النمو التاليه بمثابه تهديدخطير يعتبر الثبيت
أ-تاكيد
ب-استكمال
ج-تعطيل
د-رفضا
52-يعد اضطراب المزاج من اهم العوامل ...............المسببه للامراض
أ-الاضطرابات الوراثيه
ب-الاضطرابات الفسيولوجيه
ج-اضطرابات البنيه التكوينيه
د-العوامل النفسيه
53-يمكن تدريب ضعاف العقول من فئه ......على العادات الروتينيه
أ-القابل للتعلم
ب-القابل للتدريب
ج-المعتوه
د-المعتوه العاقل
54-هوالتعبير عن الدوافع والرغبات المستنكره سلوكيا في شكل معاكس
أ-التبرير
ب-الانكار
ج-الالغاء
د- التكوين العكسي
55-هوالمبالغه في التقدير ورفع شان بما يعمي الفرد عن حقيقه الشيء
أ-التبرير
ب-الانكار
ج-التقديرالمثالي
د-التكوين العكسي
56-الدوافع....الغرائزفي ضوء التوقعات الاجتماعيه
أ-تعرقل
ب-تؤجل
ج-تعدل
د-تلغى
57-هوحاله تاخر او تخلف اونقص اوعدم اكتمال النمو التحصيلي نتيجه ....جسميهاو اجتماعيه او انفعاليه
أ-الضعف العقلي
ب-التاخر الدراسي
ج-المرض العقلي
د-المرض النفسي

58-التوافق النفسي عمليه ديناميه مستمره تتناول السلوك والبيئه بـ...
أ-التطويروالتحسين
ب-الدراسه والبحث
ج-التحليل والتفسير
د-التغير والتعديل
59-هوالارتفاع بالدوافع التي لايقبلها المجتمع وتصعيدها الى مستوى اعلى
أ-الاعلاء
ب-التعويض
ج-التقمص
د-الاحتواه
60-النكوص هوالعوده الى مستوى
أ-متقدم من السلوك
ب-غير مفهوم من السلوك
ج-ناضج من السلوك
د-غير ناضح من السلوك
61-هوتوقف نمو الشخصيه عند مرحله من النمو لايتخطاها
أ-الاسقاط
ب-النكوص
ج-التشتيت
د-التفكيك
62-الغرائز ثلاث مظاهر وهي المظهر....
أ-المعرفي والاجتماعي والنزوعي
ب-المعرفي والانفعالي والنزوعي
ج-المعرفي والفردي والاجتماعي
د-المعرفي والفطري والانفعالي

63-هوالقيام بسلوك يعاكس ماقاام به فعلا وكان غير مقبول
أ-التبرير
ب-الانكار
ج-الالغاء
د-الكبت
64-يتناول المجال...للصحه النفسيه الشخصيه والدوافع واسباب الامر
أ-النظري
ب-التطبيقي
ج-القانوني
د-التعليمي
65-هوحيله تعبر بوضوح عن الهروبيه
أ-التبرير
ب-الانكار
ج-الالغاء
د-الكبت
66- علماء النفس والتربيه وعلماء الصحه النفسيه على الرغم من اخلاتفهم فيتخصصهم الا انهم يعملان على تحقيق هدف مشترك
أ-العلاجي
ب-التدريسي
ج-المنهجي
د-الاكاديمي

67-ينشاء عن وجود موقفين منفرين والاحجام على احداهما يتضمن الاقدام على
أ-صراع الاقدام
ب-صراع الاحجام
ج-صراع الاقدام والاحجام
د-صراعات اخرى
68-يرى ويليام مكدوجال ان الغرائز هي المحركات الاولى
أ-للدوافع
ب-للحاجات
ج-للنمو
د-للسلوك
69-هو اللجوء الى عالم الخيال ماعز تحقيقه من نجاح في
أ-الانسحاب
ب-التحويل
ج-التخيل
د-التبرير
70-هو تحويل الصراعات الانفعالي او الدوافع المكبوته وتعبيرها ,,العمليات الحسيه والحركيه او العمليات الفسيولوجيه
أ-الانسحاب
ب- التحويل
ج-التخيل
د- التبرير




تمنياااتي للجميع بالتوفيق

[طمووووحه]

مادة مدخل الي الاعاقه العقليه سبق واخذتها

كانت مررره الاسئله حلو

حطيت لكم اسئله بالمرفقات بعضها محلوله وبعضها لا

الله يجزاه خير من حلها ويوفقه باختباره<<نزلتها من المنتدا

[نجمة الليل!]

مشكوره طمووحه
طيب اختي عندك لتربيه الخاصه بالمملكه محلوله

[صبرا جميل]

اي الله يعافيـــك يارب والله اني شايلــه هم حلهــا
اذا عندك حل التربيه الخاصـه بالمملكه والاخلاق الاسلاميـه اسدحيها بأقرب وقت ..
او اي احد عنده الحل ياليت يدزهـ

[طمووووحه]

ان شاءالله اخلص مراجعة الاجوبه وانزلهم











بالمرفقات
مادة التأهيل
مدخل الي تربية الموهوبين

[طمووووحه]

أسئلة الاختبار النهائي لمادة التأهيل

1 – من جوانب اهتمام الإسلام برعاية المعوقين :
‌أ- المساواة بين البشر في الحقوق والواجبات
‌ب- الإنسان مكرم في خلقه
‌ج- رفع المشقة عن غير القادرين
‌د- جميع ما ذكر صحيح

2 - إذا تم تقديم الخدمة للطالب قبل إحالته إلى التقييم التربوي –النفسي فان ذلك يسمى :
‌أ- التدخل مع الإحالة
‌ب- التدخل قبل الإحالة
‌ج- التدخل بعد الإحالة
‌د- الإجابتان (ب + ج)

3-تعني الإحالة :
‌أ- اتخاذ القرار المناسب بشأن حاجة الفرد لخدمات التربية الخاصة
‌ب- اتخاذ قرار انتقال المعوق من ابتدائي إلى إعدادي
‌ج- اتخاذ قرار انتقال المعوق من المدرسة إلى المركز .
‌د- لا يتم اتخاذ أية قرارات في الإحالة
4- قام ليبي بتأسيس أول مدرسة لتعليم الصم في :
‌أ- ألمانيا
‌ب- باريس
‌ج- أمريكا
‌د- رومانيا

5- واحدة مما يلي من أسس ومبادئ التأهيل المعاصر :
‌أ- المشاركة في حياة المجتمع .
‌ب- حركة التأهيل المهني
‌ج- تاريخ رعاية المعوقين .
‌د- جميع ما ذكر الصحيح .

من مبادئ التأهيل المعاصر .... وتؤدي إلى تحقيق أفضل الظروف الطبيعية والاجتماعية :
‌أ- إزالة الحواجز البيئية .
‌ب- زيادة الحواجز البيئية .
‌ج- إزالة الحواجز الوراثية .
‌د- زيادة الحواجز الوراثية .

7- التأهيل هو الاستخدام المنسق للتدابير الطبية والاجتماعية والتربوية والمهنية لتحقيق أعلى قدرة وظيفية ، ذلك تعريف :
‌أ- البرنامج الإنمائي للأمم المتحدة .
‌ب- اليونيسيف .
‌ج- منظمة الصحة العالمية .
‌د- جميع ما ذكر صحيح .



8- عملية إعادة الفرد المعوق إلى المجتمع لإدماجه فيه بصورة أكثر توافقا , ذلك تعريف لـ :
‌أ- إعادة التأهيل
‌ب- التأهيل
‌ج- أ + ب صحيحان
‌د- التأهيل المعاصر .

9- الانتقال بالمعوق من الاعتماد على الآخرين إلى الاعتماد على الذات يحقق مفهوم :
‌أ- الاستقلالية
‌ب- الاعتمادية .
‌ج- الديمقراطية .
‌د- جميع ما ذكر صحيح .
10- يهدف التأهيل عموما إلى :
‌أ- التأهيل جزء من التنمية الشاملة في التطوير .
‌ب- الفرد المعوق قادر على المشاركة في المجتمع .
‌ج- تجاوز الإعاقة والتقليل من مشاكلها إلى أدنى حد ممكن .
‌د- اعتبار المعوقين طاقة إنسانية ينبغي الحرص عليها .

11- من شروط دراسة الحالة فهم الإطار المرجعي للحالة , ويقصد بها :
‌أ- الحالة تعود إلى عدة عوامل
‌ب- المعلومات المتوافرة غير مختصرة .
‌ج- الإلمام بسيكولوجية الحالة والبيئة المحيطة بها .
‌د- البدنية سرية المعلومات .

12- أدى اختراع التلفون الكهربائي من قبل جراهام بل إلى فكرة :
‌أ- اكتشاف التوجه والحركة للمعوقين بصريا .
‌ب- اكتشاف المعينات السمعية الحديثة .
‌ج- اكتشاف التدليك بالعلاج الطبيعي .
‌د- جميع ما ذكر .

13 – يرمي إلى مساعدة المعوق على التوافق مع البيئة المحيطة عن طريق تقبل إعاقته :
‌أ- التشخيص .
‌ب- التأهيل المهني .
‌ج- التأهيل النفسي .
‌د- قانون المعوقين .

14-من أهم الخدمات التي تقدم للمعوقين في التأهيل النفسي :
‌أ- خدمات العلاج الطبيعي .
‌ب- خدمات تعديل السلوك .
‌ج- خدمات النطق واللغة و الكلام .
‌د- جميع ما ذكر صحيح .





15- يتم تحقيق الأهداف التربوية للأفراد المعوقين ، من خلال :
‌أ- البرامج التربوية الفردية
‌ب- التشخيص .
‌ج- تحديد الفئات .
‌د- تحديد مستوى الأداء الحالي .

16- من الخصائص المؤثرة في برامج التأهيل التربوي للمعوقين عقليا :
‌أ- الانتباه .
‌ب- التذكر .
‌ج- نقل اثر التعلم .
‌د- جميع ما ذكر صحيح .

17 – الفروق في التعلم لدى المعوقين عقليا , فروقا في :
‌أ- الدرجة لا فروقا في النوع .
‌ب- النوع والدرجة .
‌ج- النوع لا فروقا في الدرجة .
‌د- لا توجد فروق .

18 – يتميز انتباه المعوقين عقليا , بأنه :
‌أ- منخفض.
‌ب- مرتفع .
‌ج- متوسط.
‌د- ينعدم الانتباه لديهم .

19- يعاني المعاقون عقليا من استقبال المعلومات , وهي :
‌أ- أول مراحل التذكر .
‌ب- أول مرحلة النطق التعبيرية .
‌ج- أول مراحل الإدراك .
‌د- جميع ما ذكر صحيح .

20 – تعتبر ألمانيا من أولى الدول التي أنشأت فصولا خاصة بعلاج :
‌أ- التأتأه .
‌ب- الإعاقة الحركية .
‌ج- الإعاقة البصرية .
‌د- جميع ما ذكر صحيح .

21- يمكن تدعيم و زيادة السلوك المرغوب لدى المعوقين من خلال :
‌أ- العقاب البدني .
‌ب- التشكيل .
‌ج- التعزيز .
‌د- المحو .




22- صفوف يتم دمج الطلبة المعوقين مع اقرانهم الأسوياء في النشاط غير الأكاديمي , هي :
‌أ- الصفوف الخاصة .
‌ب- غرف المصادر.
‌ج- صفوف الدمج .
‌د- ب + ج صحيحان .

23- من التوجيهات النظرية الحديثة لمشكلة العجز والإعاقة :
‌أ- إن الفرد نفسه هو العامل المعيق .
‌ب- إن المجتمع هو العامل المعيق وليس الفرد نفسه .
‌ج- إن المجتمع غير معني بالإعاقة .
‌د- جميع ما ذكر صحيح .

24- يهدف التأهيل الاجتماعي إلى :
‌أ- مساعدة المعوق على التكيف مع الأسرة والمجتمع .
‌ب- تخفيف الأعباء الاجتماعية والاقتصادية .
‌ج- التغلب على الحواجز البيئية .
‌د- جميع ما ذكر صحيح .

25- أي العبارات التالية أكثر صحة في مجال التأهيل :
‌أ- يعتبر التأهيل شكل من أشكال عدم الضمان الاجتماعي للمعوق .
‌ب- يعتبر التأهيل شكل من أشكال الضمان الاجتماعي للمعوق .
‌ج- لا يشترط لنجاح التأهيل الضمان الاجتماعي ..

26- تمتاز الرعاية الاجتماعية للمعوقين عقليا بأنها تكون في :
‌أ- كافة المراحل العمرية .
‌ب- مرحلة المراهقة .
‌ج- مرحلة الصفوف الدنيا .
‌د- لا يوجد ما يسمى بالضمان الاجتماعي .

27- يمثل شكل التأهيل الاجتماعي لشديدي الإعاقة :
‌أ- تعليم المفاهيم .
‌ب- تعليم الاعداد .
‌ج- الإيواء .
‌د- جميع ما ذكر .

28- يعتبر تدريب المعوقين على تناول الطعام والنظافة من مهارات :
‌أ- رعاية شؤون المنزل .
‌ب- الترويح عن النفس .
‌ج- العناية الشخصية .
‌د- الانتقال .





29- يهدف التأهيل المجتمعي المحلي إلى الاستفادة من جميع مصادر :
‌أ- المجتمع المحلي .
‌ب- وزارة التنمية الاجتماعية .
‌ج- المستشفيات .
‌د- المؤسسات التطوعية .

30- من المنظمات والهيئات الدولية التي اهتمت بمفهوم التأهيل :
‌أ- منظمة الصحة العالمية .
‌ب- اليونسكو .
‌ج- الأمم المتحدة .
‌د- جميع ما ذكر صحيح .

31- عندما يصعب على المعوقين عقليا الربط بين موقفي تعلم تكون المشكلة في :
‌أ- التعلم .
‌ب- نقل اثر التعلم .
‌ج- التذكر .
‌د- جميع ما ذكر صحيح .


32 – من مبادئ التأهيل المجتمعي المحلي :
‌أ- تسير مع البرامج والمشاريع والسياسة للدولة .
‌ب- تبدأ في منطقة واحدة أو عدد من المناطق.
‌ج- يكون تجريبيا ويبقى تحت المراقبة والمتابعة
‌د- جميع ما ذكر صحيح .

33- يخدم التشغيل المحمي للأفراد :
‌أ- العاديين .
‌ب- ذوي الإعاقات الشديدة .
‌ج- ذوي الإعاقات البسيطة .
‌د- ذوي الإعاقات الحسية .

34- من العوامل التي تساهم في تحقيق أهداف برامج التأهيل المجتمعي المحلي :
‌أ- توافر مصادر وخدمات محلية .
‌ب- توافر القيادات الاجتماعية والمتطوعين .
‌ج- توافر ذوي الخبرة .
‌د- تقبل المجتمع واستعداده لمثل هذه البرامج .

35- هو محاولة استعادة أقصى ما يمكن توفيره للفرد المعاق من قدرات بدنية :
‌أ- التأهيل النفسي .
‌ب- التأهيل الاجتماعي .
‌ج- التأهيل الطبي .
‌د- الشلل الدماغي .



36-يتم إمدادهم بالأطراف الصناعية وتدريب العضلات , إنهم فئة :
‌أ- الإعاقة السمعية .
‌ب- الإعاقة البصرية .
‌ج- اضطرابات النطق .
‌د- الشلل الدماغي .

37- أنشئت أقساما للرعاية النهارية في مراكز التأهيل الشامل , وتعمل على :
‌أ- توفير الرعاية للحالات التي لا تنطبق عليها شروط المؤسسات التعليمية .
‌ب- توفير الرعاية للحالات التي تنطبق عليها شروط المؤسسات التعليمية .
‌ج- توفير الرعاية للمعوقين والعاديين بدون شروط .
‌د- توفير الرعاية لذوي صعوبات التعلم بشروط .

38- واحدة مما يلي ليست من المبادئ المعتبرة في عمليات التأهيل الطبي :
‌أ- استخدام العلاج الطبيعي وسيلة هامة في التأهيل .
‌ب- اخذ المشكلة الكلية المعقدة بعين الاعتبار .
‌ج- ممارسة الأنشطة والتمارين التي يقدر عليها .
‌د- معالجة الأجزاء المعطلة والاهتمام بالأجزاء الصحيحة .

39-الاهتمام برعاية المعاقين عمل دقيق تتدخل فيه أطراف مهنية كثيرة ,عبارة تعني :
‌أ- مشاركة الأسرة في رعاية المعاقين .
‌ب- تكامل فريق متعدد التخصصات بأدوارهم بمشاركة الأسرة .
‌ج- كل أخصائي يعمل بمعزل عن الأخر .
‌د- جميع ما ذكر صحيح .

40- يندرج اضطراب اسبيرجر asperger تحت مظلة :
‌أ- اضطراب التوحد .
‌ب- اضطراب الانحلال الطفولي .
‌ج- صعوبات التعلم .
‌د- الاضطرابات النمائية الشاملة .

41: من أفضل المهارات المقدمة في برامج الأفراد ذوي العوق المتعدد :
‌أ- التخاطب .
‌ب- وضعية الجسم وكيفية المناولة .
‌ج- الفن والرسم .
‌د- التأهيل المهني .

42 :فلسفة تستند إلى مبدأ الاستفادة من الفرد المعوق كشخص منتج :
‌أ- فلسفة التأهيل المهني .
‌ب- فلسفة التأهيل الاجتماعي .
‌ج- فلسفة التأهيل النفسي .
‌د- فلسفة أفلاطون .




43- إعداد الإنسان لمهنة أخرى أو إعادة توافقه مع مهنته , عبارة تتم في حال :
‌أ- إن تطورات المجتمع والمهنة لم تفقد المعوق قدرته على الاشتغال .
‌ب- إن تطورات المجتمع والمهنة أفقدته القدرة على مواصلة الاشتغال بها .
‌ج- إن لا اثر للمجتمع على قدرات المعوق .
‌د- إن لا اثر للمهنة على قدرات المعوق .

44- أولى الخطوات التي تبدأ بها عملية التأهيل المهني هي :
‌أ- التدريب المهني .
‌ب- التوجيه المهني .
‌ج- التقويم .
‌د- التشغيل المهني .

45- في تأهيل المعوقين نساند طاقاتهم :
‌أ- البدنية فقط .
‌ب- البدنية والاجتماعية والمهنية .
‌ج- الاجتماعية فقط .
‌د- المهنية والبدنية .

46- اختر واحدة تعتبرها من عوامل تطور التأهيل المهني :
‌أ- معرفة قدرات المعوق .
‌ب- تحديد فرص العمل .
‌ج- تقديم المشورة للفرد المعوق .
‌د- نجاح برنامج التربية الخاصة في التدريب .

47- ثلاثة من التالية تعتبر من أهداف التأهيل المهني , باستثناء واحده :
‌أ- تطوير قابلية المعوق للمهام اليومية .
‌ب- خفض الإعاقة بالرعاية الطبية .
‌ج- التطور العلمي والتكنولوجي ذو اثر ايجابي .
‌د- إتاحة الفرص للمعوق لتطوير قدراته .

48- يتطلب رفع كفاءة أداء أعضاء الجسم عن طريق أداء أعمال يدوية وهو :
‌أ- التأهيل المهني .
‌ب- التشغيل .
‌ج- العلاج بالعمل .
‌د- جميع ما ذكر صحيح .

49-اختر واحدة من الترتيبات التالية تعتبرها الأكثر صحة فيما يتعلق بالتأهيل :
‌أ- يتم تأهيل المعوق طبيا ونفسيا , ومن ثم يتم تأهيله مهنيا واجتماعيا .
‌ب- يتم تأهيل المعوق مهنيا واجتماعيا , ومن ثم يتم تأهيله طبيا ونفسيا .
‌ج- لا يتم تأهيل المعوقين بتاتا.
‌د- يكون التأهيل في جانب واحد فقط .




50- " تنمية عادات حب العمل والمحافظة على أدوات العمل " تصنف هذه العبارة ضمن مرحلة :
‌أ- العناية الشخصية.
‌ب- الاستقلالية.
‌ج- التشغيل.
‌د- التهيئة المهنية.


51- من أكثر مجالات تشغيل المعوقين وعملهم , هي :
‌أ- البناء.
‌ب- فنادق ومطاعم.
‌ج- الزراعة والدواجن.
‌د- مخابز.


52- يقوم المريض بممارسة نشاط أو هوية ذات صبغه إنتاجية أثناء العلاج في:
‌أ- التأهيل المهني.
‌ب- التشغيل.
‌ج- العلاج بالعمل.
‌د- جميع ما ذكر صحيح.


53- يتم في مرحلة البحث الاجتماعي دراسة :
‌أ- أسباب الإعاقة وأثارها .
‌ب- بيانات عن العمل .
‌ج- المستوى الدراسي.
‌د- جميع ما ذكر صحيح.

54- من أكثر اختبارات الميول انتشارا في التأهيل :
‌أ- اختبار وكسلر .
‌ب- اختبار بفليو .
‌ج- اختبار ستانفورد.
‌د- اختبار كودر ريتشاردسون .

55- تعتبر من الجوانب التي يتم التركيز عليها في اختبارات التقييم النفسي :
‌أ- تقدير الأداء العقلي .
‌ب- تقدير السلوك التكيفي .
‌ج- الأداء العقلي والسلوك التكيفي .
‌د- تقدير العمر .

56- التقييم المهني يخدم أهدافا متعددة , أي التالي منها :
‌أ- التشخيص .
‌ب- تحديد مسار لتدريب المعوق .
‌ج- التنبؤ بالمستقبل العملي .
‌د- جميع ما ذكر صحيح .

57- تكون مرحلة التهيئة المهنية خلال فترة :
‌أ- سنوات ما قبل الدراسة .
‌ب- طيلة مرحلة الدراسة .
‌ج- بعد سن 14 .
‌د- جميع مراحل العمر .

58- تهدف إلى تدريب الفرد المعوق على المهارات اللازمة لتأدية العمل , أي مرحلة هي :
‌أ- مرحلة التهيئة المهنية .
‌ب- مرحلة التدريب المهني .
‌ج- مرحلة التقييم النفسي .

59 – من الصعوبات التي تعترض تدريب وتشغيل المعوقين :
‌أ- اختيار نوع التدريب بعانية فائقة .
‌ب- تلبية التدريب لمتطلبات سوق العمل .
‌ج- صعوبة نقل العمال من منازلهم و العودة .

60 – يؤثر السلوك الجنسي المتعلم لدى المعوقين على عنايتهم بأنفسهم , وأفضل سبيل لتعليمه :
‌أ- عرض الأفلام الإباحية .
‌ب- التنشئة الاجتماعية السليمة .
‌ج- جميع ما ذكر صحيح .

61 – تعتبر مهارة الترويح عن النفس للمعوقين هامة , بهدف :
‌أ- تمضية الوقت .
‌ب- استغلال التبرعات الممنوحة .
‌ج- الاستفادة من وقت الفراغ .
‌د- محاكاة الحضارات الأخرى .

62 – يكون فيها نظام عمل المعوقين في المنزل لظروف صحية و نفسية , هي :
‌أ- الورش المحمية .
‌ب- العمل شبه المحمي .
‌ج- التشغيل .
‌د- جميع ما ذكر صحيح .

63 – من ادوار وسائل الإعلام بالوقاية من الإعاقة :
‌أ- توفير العلاج الطبيعي .
‌ب- إصدار صحف و مجلات تهتم بشؤون المعوقين .
‌ج- توفير الرعاية المنزلية .
‌د- جميع ما ذكر صحيح .

64- من معوقات تشغيل المعوقين :
‌أ- المجتمع يؤمن بتشغيل المعوقين
‌ب- الوضع السياسي للدولة .
‌ج- ممارسة أرباب العمل .
‌د- جميع ما ذكر صحيح .

65- أي التالية من أماكن تدريب وتأهيل المعاقين :
‌أ- المشاغل المحمية .
‌ب- المدرسة .
‌ج- أ + ب صحيحان .
‌د- المستشفيات .

66 – حتى تضمن نجاح دراسة الحالة وعدم نسيان المعلومات أو تداخلها فإننا نقوم :
‌أ- بتسجيلها .
‌ب- بترميزها .
‌ج- بتشفيرها .
‌د- بشطبها أولا بأول .

67 – تسمى الخطة التي يقوم بإعدادها فريق التأهيل المشرف على الحالة :
‌أ- خطة تربوية فردية .
‌ب- خطة تعليمية فردية .
‌ج- خطة تأهيل فردية .
‌د- خطة انتقال .

68 – من وسائل المستوى الثاني للوقاية من الإعاقة :
‌أ- الكشف المبكر .
‌ب- التطعيم ضد الأمراض .
‌ج- العلاج الطبيعي .
‌د- علاج النطق والكلام .

69 – من وسائل المستوى الأول للوقاية من الإعاقة :
‌أ- الكشف المبكر .
‌ب- التطعيم ضد الأمراض .
‌ج- العلاج الطبيعي .
‌د- علاج النطق والكلام .

70 – تبدأ رعاية المعوقين عقليا في مجال التأهيل الاجتماعي من مرحلة :
‌أ- المراهقة .
‌ب- الطفولة المبكرة .
‌ج- دخول مركز التأهيل المهني .
‌د- الولادة .

تمنيااااتي للجميع بالتوفيق

[طمووووحه]

اسئله اختبار مدخل في تربيه الموهوبين
طبعا الصفحه الاولى ماكانت مصوره راح ابتدي من الصفحه الثانيه من سؤال رقم8

8/كانت له دراسات شهيره عن العبقريه :
أ‌- جيفرسون
ب‌- جالتون
ج- داروين
د- ويتي
9/ كل مايلي يعتبر من الصفات الاساسيه للموهوبين حسب نموذج لجوزيف رينزولي
أ‌- قدرات فوق المعدل
ب‌- التزام باداء المهمات
ت‌- المثابره
ث‌- الابداع

10- في الوليات المتحده الامريكية انشئت الفصول الخاصه بالموهوبين لأول مره عام 71 سانت لويس بولاية
أ‌- ميسوري
ب‌- كالورادو
ت‌- واشنطن
ث‌- كاليفورنيا
11- تعتبر الموهبه باحدى الالعاب الرياضيه حسب مفهوم هاواردجاردنرمن انواع الذكاء:
أ‌- اللغوي
ب‌- الجسدي الحركي
ت‌- الموسيقي
ث‌- البيئي
12-مرتبطه بالموهبه الاكاديميه والابداع حسب منظورروبيرت ستنمبيرغ:
أ-الموهبه التحليليه
ب-الموهبه التركيبيه
ج-الموهبه العمليه
د-كلا الاجابتان أ وب
13- تعتبر موهبه القاء الشعرحسب مفهوم هاواردجاردنرمن انواع الذكاء:
أ-الجسدي الحركي
ب-اللغوي
ج-الموسيقي
د- الداخلي
14-تعتبر موهبه عمل العلاقات الاجتماعيه وكسب الاخرين حسب مفهوم هاواردجاردنرمن انواع الذكاء:
أ-اللغوي
ب-الداخلي
ج-الموسيقي
د-البيئي
من سوال 15 الى 22 موموجودين الاسائله

23-محبط ومحطم
أ-المستقل
ب-المغمور
ج/الناجح
د-المنسحب
24-يخفي قدراته العقليه
أ-المستقل
ب-المغمور
ج-الناجح
د-ثنائي التشخيص
25-ينجز اكثر بوجود مساعد
أ-المستقل
ب-المغمور
ج-ثنائي التشخيص
د-الناجح
26-مهتم بتحسين العالم
أ-المستقل
ب-المغمور
ج-الناجح
د-المنسحب
27-من الخصائص الفكريه للموهوبين
أ-التفكير المنطقي
ب-الكماليه
ج-الحساسيه المفرطه
د-الشعور بالوحده


28-من الخصاىص الوجدانيه للموهوبين
أ-التفكير المنطقي
ب-الكماليه
ج-الذاكره البصريه الفائقه
د-القدرات الرياضيه المبكرة
29-تعد الرقابه الداخليه لدى الموهوبين من الخصائص
أ-الفكريه
ب-الوجدانيه
ج-الابداعيه
د-الجسميه
30-من الخصاىص الوجدانيه السلبيه للموهوبين
أ-الذكاء البيئي
ب-الذكاء الداخلي
ج-روح الدعابه
د-الرفض الاجتماعي
31-ذكر ان الابعاد الوجدانيه للموهوبين تتكون من الذكاء الداخلي والذكاء البيئي
أ-غاردنر
ب-تيرمان
ج-ويتي
د-ويكسلر


32-من الخصاىص الابداعيه للموهوبين
أ-انجذابهم نحو الامورالاكثرسهوله
ب-انجذابهم نحو الامور الاكثرتعقيدا
ج-الزياده في الوزن
د-قراءه كتب الكبار
33-من الخصاىص الجسميه للموهوبين
أ-انجذابهم نحو الامور الاكثر تعقيدا
ب-الزياده في الوزن
ج-انجذابهم نحو الامور الاكثر سهوله
د-قراءه كتب الكبار
34-من الخصاىص الاكاديميه للموهوبين
أ-انجذابهم نحو الامورالاكثر تعقيدا
ب-انجذابهم نحو الامور الاكثر سهوله
ج-الزياده في الوزن
د-قراءه كتب الكبار
35-يعد كل مايلي من الخصاىص الابداعيه للموهوبين ماعدا
أ-انجذابهم نحو الامور الاكثرتعقيدا
ب-ارتياد المخاطر
ج-الظهور المبكر للاسنان
د-سعة الافق


36- أكتسـآب آلمهـآرآت آلأجتمآعيه والتواصل والتعاون والعمل الفريقي " من الاحتياجات
أ-النفسيه للموهوبين
ب-العقليه للموهوبين
ج-الاجتماعيه للموهوبين
د-الجسميه للموهوبين

37-يعتبر بلورة مفهوم ايجابي عن الذات " من آلأحتياجات ........ للموهوبين
أ-النفسيه للموهوبين
ب-العقليه للموهبين
ج-الاجتماعيه للموهوبين
د-الجسميه للموهبين

38-يعتبر" النوم الصحي والسليم " من الاحتياجات ........... للموهوبين:

أ-النفسيه للموهوبين
ب_العقليه للموهوبين
ج-الاجتماعيه للموهبين
د-الجسميه للموهوبين

39-يعتبر تعلم آساليب البحث العلمي من الاحتياجات
أ-النفسيه للموهوبين
ب-الاجتماعيه للموهوبين
ج-العقليه للموهوبين
د-الجسميه للموهوبين

40-من الطرق والاساليب الموضوعيه للكشف عن الموهوبين
أ-ترشيحات الوالدين
ب-ترشيحات الخبراء
ج-اختبارت الذكاء
د-ترشيحات الاقران

41- من ضوابط الكشف عن الموهوبين
أ-تطبيق افضل البحوث والدراسات المتوفره
ب-عدم اغفال أي من الطلبه
ج-تطبيق التعريف الاوسع والذي يمكن الدفاع عنه
د- جميع ماتقدم

42- من الطرق والاساليب غير موضوعيه للكشف عن الموهوبين
أ-اختبارات القدرات الفكريه العامه
ب-اختبارويكسلر للذكاء
ج-ترشيحات الوالدين
د-اختبارستانفردبينيه للذكاء

43-من اختبارات الذكاء الفردي
أ-اختبار القدرات الادراكيه
ب-اختبارويكسلرللذكاء
ج-اختبارستانفردبينيه للذكاء
د-كلا الاجابتان(ب,ج)

44-من اختبارات الذكاءالجماعيه
أ-اختبار القدرات الادراكيه
ب-اختبارويكسلرللذكاء
ج-اختبارستانفردبينيه للذكاء
د-جميع ماتقدم

45- من اختبارات الابداع ذات التفكير المتشعب اختبار
أ-ويكسلر
ب-ثورانس
ج-ستانفردبينيه
د-برايد

46-يتم استخدامه لمعرفة ما اذا كان الطالب قادراعلى النجاح في الجامعه ام لا
أ-اختبارالقدرات الاداركيه
ب-اختبارويكسلرللذكاء
ج-اختبارستانفردبينيه للذكاء
د-اختبارSATالمعروف ب"اختبارستانفورد للتحصيل"
47-من الطرق والاساليب المناسبه للكشف عن الموهوبين في المجتمعات القرويه او بين الاقليات
أ-ترشيحات الذات
ب-ترشيحات الخبراء
ج-ترشيحات الوالدين
د-ترشيحات الاقران

48-من الطرق والاساليب الاكثر انتشارافي عملية ترشيح وتحديد الموهوبين
أ-ترشيح الاقران
ب-ترشيح الذات
ج-ترشيح المعلم
د-ترشيح الوالدين

49-من الطرق والاساليب المناسبه في عملية ترشيح وتحديد الموهوبين الذين لديهم حسن فني قوي ومواهب ابداعيه وعلميه
أ-ترشيح الاقران
ب-ترشيح المعلم
ج-ترشيح الذات
د/ترشيح الوالدين

50-من العوامل والمحددات الفرديه للموهبه
أ-العوامل الوراثيه
ب-العوامل الجغرافيه
ج-عوامل النضج والتعلم
د-عوامل الصحه الجسميه

51-من العوامل والمحددات البيئيه للموهبه
أ-العوامل الوراثيه
ب-الجهاز الغدي
ج-الجنس(ذكر,انثى)
د-عوامل البيئه الاجتماعيه

52-من العوامل والمحددات الفرديه والبيئيه للموهبه
أ-العوامل الوراثيه
ب-الجهاز الغدي
ج-اساليب التغذيه
د-الجنس (ذكر ,انثى)

53-من المفاهيم التي يجب ان يشملها أي برنامج للموهوبين
أ-التحدي
ب-الاختيار
ج-المتعه
د-جميع ماتقدم

54-اختصار سنوات الدراسه للاطفال الموهبين في المجال الاكاديمي

أ-الاثراء
ب-الاسراع
ج-التجميع
د-جميع ماتقدم



55-يعد احد اكثر الاشكال الاعدادالمسبق للتعليم الخاص بالموهوبين
أ-الاثراء
ب-الاسراع
ج-التجميع
د-جميع ماتقدم

56-نظام يسمح بتجميع الطلاب الموهوبين في مجموعات متجانسه وذلك أكبر قدر ممكن من التقدم الأكاديمي

أ-الاثراء
ب-الاسراع
ج-التجميع
د-جميع ماتقدم
57-يتيح هذا المستوى فرصا للمتعلمين لمعرفه حقول جديده هي موجوده اصلا لكنهاغيرمعروفه بالنسبه لهم لانهم لم يتعرضوا لها مسبقا
أ-الاسراع
ب-التحقق
ج-الدراسه المعمقه
د-الاستكشاف

58-هي المستوى الاعلى من التعلم والذي يتم من خلاله دمج وتكامل المقترح والمعرفه ومفاهيم الانتاج والعروض والتقييم مع عمليه التعلم
أ-الاستكشاف
ب-الدارسه المعمقه
ج-التحقق
د- الاسراع

59-يتلقى الطلبه الموهوبون في هذا المستوى تعليما اوسع حول مواضيع مختلفه ربما يكون من بينها تلك المواضيع التي تم اكتشافها في مرحله الاستكشاف السابقه
أ-التحقق
ب-الاستكشاف
ج-الدراسه المعمقه
د-الاسراع

60- يعد نموذج الاثراء المدرسي واسع النطاق لرينزولي من امثله برامج
أ-التجميع
ب-الاسراع
ج-الاثراء
د-جميع ماتقدم

61-من اشكال الاسراع
أ-الالتحاق المبكر برياض الاطفال
ب-تخطي السنه الدراسيه بشكل كامل
ج-التخطي الجزئي للصف الدراسي
د- جميع ماتقدم

62- يكون الطلبه الموهوبون قادرون على انتاج المشاريع بشكل عندما ينتقلون الى النوع
أ-الاول من نموذج الاثراء الثلاثي لرينزولي
ب-الثاني من نموذج الاثراء الثلاثي لرينزولي
ج-الثالث من نموذج الاثراء الثلاثي لرينزولي
د- الرابع من نموذج الاثراء الثلاثي لرينزولي

63-من عيوب الاسراع
أ-اثار سلبيه على النموالاجتماعي والنفسي للطفل الموهوب
ب-صعوبه تطبيقه من الناحيه العمليه والاداريه
ج-حرمان الطفل الموهوب من الحصول على بعض المهارات والمعلومات
د- جميع ماتقدم

64-يتيح للطالب الموهوب فرصه الانخراط في مجال العمل والانتاج
أ-التجميع
ب-الاثراء
ج-الاسراع
د-جميع ماتقدم

65-من اشكال التجميع
أ-نموذج الاثراء الثلاثي
ب-التخطي الجزئي للصف الدراسي
ج-المجموعات العنوقديه
د-جميع ماتقدم

66-كل مايلي صحصح عن التعلم التعاوني ماعدا
أ-له تاثير ايجابي على التحصيل الدراسي
ب-يتيح الفرصه للعمل داخل مجموعات صغيره
ج-يقوم على نقل محور العمليه التعليميه من التلميذ الى المعلم
د-يعمل على تحسين الصحه النفسيه للمتعلمين

67-تعرف عمليه قيام تلميذ بتدريس تلميذ اخر تحت اشراف المعلم
أ-التعليم الذاتي
ب-التعليم التعاوني
ج-اتدريس الاقران
د-العصف الذهني

68اثاره افكار جديده ومبتكره عن طريق خلق جوحرومنطق
أ-التعليم الذاتي
ب-التعليم التعاوني
ج-تدريس الاقران
د-العصف الذهني

69- من المخاطر التي تهدد الموهوبين
أ-الكماليه
ب-الحساسيه المفرطة
ج-التفكير في الانتحار
د-جميع ماتقدم

70- احد اساليب التعلم الفردي والاستقلاليه في التفكير
أ-التعليم التعاوني
ب-التعليم الذاتي
ج-تدريس الاقران
د-العصف الذهني







تمنياااااتي للجميييع بالتوفيق.

[فاعلةخير]

الله يوفقك يارب