|
تربية خاصة 6 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السادس تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
أدوات الموضوع |
2013- 12- 19 | #11 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: التقويم والتشخيص
شرح بنت الجبيل للمتغيرات ف المحاضره الثالثه ..
بشرح حسب فهمي وان شالله تفهمون علي.. اول شي:متغرات مستقله ومتغيرات تابعه لمن انا اعرف قيمه المستقل التابع ع طول بعرفها شلون؟؟يعني مثلا ابغ اسوي تجربه ع مجموعه من الاطفااااااال ..واشوف كيف سلووكه ابي اعدله ((هنا السلوك ذا اسمه متغر مستقل لانه انا الي ادخله واعدله ثم بعدين لمن اعدل سلوكهم هذا اسمه التابع.. يعني بشكل ثاني الي انتي تسويه هو المستقل والي يطلع التابع يعني النتيجه للي سووويته.. ثانيا:متغيرات مستقله ومتغيرات مترابطه المتغيرات المستقله /هي الي تكون القيااسات مو مترابطه يعني بسهوله الي كل فرد لحاله يعني درجه الفرد ماترتبط بغيره من الافرااااااااد المتغيرات المترابطه\ هنا يقولك مثلا ابي اقيس درجه العدوانيه للطفل فاسئل امه وابوه درجه للام ودرجه لاب ..وهنا مترابطه الدرجه بين الام والاب 3\متغيرات نوعيه ومتغيرات كميه: الكميه : الي تكون طول ووزن وعمر وتحصيل .يعني بشكل ثاني تكون مقاسات كبير صغير وكذا النوعيا:الي هي ذكر انثى علمي ادبي..يعني ماتقدرين ترتبينه زي الكمي تقولين كبير وصغير بس ان شالله فهمتي علي |
2013- 12- 19 | #12 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: التقويم والتشخيص
توضيح بنت الجبيل للمقارنه بين التقويم والتقييم والاختبار والقياس والتشخيص
حشرح حسب فهمي التقيم:هي اجمع المعلومات والشياء الي تفيدني ..يعني بشكل اوضع اجمع واشوف وش درجته الي اختبره لانه التقيم طرقه الاختبارات والملاحظات والاستبيان يعني ب النهايه اعرف وش الي هو جاوب عليه وكذا التقويم:: اصلح الغلط او الشي الي مو عاجبني بالشخص الي قيييمته ..طبعا الغلط الي فيله اكتشفته بعد ماقيمته.. الاختبار::يعتبر اداه تقييم لانه اقيس السلوك الي ابيه ..يعني زي اختبرات الذكاء او الاختبار التحصيلي حق الثنويه..يعني انه بشكل بسيط ابن عم التقيييم كلهم يقيسووووون القيااس: برضه نفس التقيم بس القياس بعد التقيم يجي بعد ماقيم اقس الفروووق الي بتطلع ..والقياس هدفه الاساسي المساعده في التقويم النفسي التشخيص::الي هو بعد مااجمع عنه المعلومات وكل شي ابدء اشخص حالته اشوف اهو سليم او ايش الي فيه يعني اصنف حالته وكذا يارب فهمت علي.. او كلهم متشابهين وقراب من بعض |
2013- 12- 19 | #13 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: التقويم والتشخيص
القدره :: هي كفاية الفرد في مجال محدد <<< ترتتبط بالحاله القائمه للشخص ..
الاستعداد :: التنبؤ للفرد ذاته <<< يرتبط بالواقع المستقبلي .. الكفايه :: مستوى من الاداء المرضي في القيام بمقتضيات العمل والتي تتطلبها مهنه معينه بالذات .. |
2013- 12- 19 | #14 |
مشرفة سابقة
|
رد: التقويم والتشخيص
الله يفتح عليك ويوفقك موضوع جميل جداا
انا نشبت عند المستقل والمترابط والتابع |
2013- 12- 19 | #15 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: التقويم والتشخيص
يعطيج العافيه
المادهه حلووه كثيييييييييييييييييرر بس الرابعه صويعبه شووي<<تصغير لكلمة صعبه والمتغيرات المستقله والممترابطه محاضره3 ماعرف اجاوب اذ جاب مثال خارج عن امثلة العام لا ني حافظهه االامثله المعلومه مافهمتها |
التعديل الأخير تم بواسطة جود الحربي ; 2013- 12- 19 الساعة 04:44 PM |
|
2013- 12- 19 | #16 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: التقويم والتشخيص
|
2013- 12- 19 | #17 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: التقويم والتشخيص
بعد اذنكم المحاضره التاسعه ايش يقصد بصيانة التقويم
|
2013- 12- 19 | #18 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: التقويم والتشخيص
الله يجزاك خير لكن درس المتغيرات مو راضي يدخل عقلي بطريقه الفهم ابحفظه واتوكل على الله
|
2013- 12- 19 | #19 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: التقويم والتشخيص
الله يوفقك فعلا فيه بعض المحاضرات تخربط
|
2013- 12- 19 | #20 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: التقويم والتشخيص
يعطيكم العافية
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
[ مواد مشتركة ] : مراجعة ضوء القمر للتقويم والتشخيص على وورد | مــلاك الروح | تربية خاصة 6 | 1 | 2013- 12- 19 08:39 PM |
[ صعوبات تعلم ] : غرفة مذاكرة ,, موهوبين ذوي صعوبات تعلم | So000oma | تربية خاصة 7 | 19 | 2013- 12- 2 12:39 AM |
اسمااء جميع المعااهد بالمنطقه الشرقيه | شووووووكولاته | ملتقى الخريجين | 4 | 2013- 10- 30 04:44 AM |
فضل يوم عرفة | شَمـس | ملتقى المواضيع العامة | 22 | 2013- 10- 10 02:21 PM |
كيييييييييييييييف اسجل في المعهد تكفووووووووووووووون | شووووووكولاته | منتدى معاهد البسام | 9 | 2012- 1- 3 12:52 PM |