المراجعه الاخيره لأستراتيجيات التدريس على شكل اسئله موضوعيه ...

[Ambition]

مسائكـــــــــــــــــم ورد ..ومخ مصحصح


يالله نبدأأأأ في استراتيجيات التدريس ....

بشكل اسئله موضوعيه ...سؤال واجابه عليه

ملاحظه:::

الرد الواحد ع الاقل فيه 3 اسئله ...لاتحطون سؤال واحد بس ..كذا تكثر الصفحات وتتشتت المراجعه

وغير كذا الي بترسل هالفيس ترسل تقييم احسن
والي بترسل هالفيس بعد هم ترسل تقييم افضل
والي بتسولف على جنب ...تروح المسن احسن لها ....:58545:

خلونا نركز شوي ونركز ع الامثله الي في الملزمه .... لاتشتتونا ...

والي مايعرف يقيم يدعس على هذا




وبعدين اكتب الي تبي وقييم ...لاحد يرسل فيسات :58545:




يالله بسم الله نبـــــــــــــــــــــــدأأأأأأ


موفقين جميعا

[Ambition]

ببدأأ اول شي بأسئله الواجب ....


اقرأوا السؤال بتمعن ... وبشويش ..وهووووء...خذوا نفس اول شي وبعدين حلوا ...

يالله موفقين



في درس العلوم ( الخلية النباتية و الخلية الحيوانية)، قام الاستاذ محمد بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم طلب من جميع الطلبة تسجيل الفرق بين الخليتين ومن ثم بدأ الاستماع لاجابات الطلبة كلا على حدة، أما الاستاذ أحمد فقد قام أيضا بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم قام بتوزيع الطلاب في مجموعات صغيرة، ومن ثم طلب من كل مجموعة تسجيل الفرق بين الخليتين، وبعدها بدأ الاستماع لاجابات كل مجموعة من خلال ممثلها.
في هذه الحالة، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا متشابهين في تدريسهما من حيث:
أ‌- مدخل التدريس
ب‌- طريقة التدريس
ت‌- استراتيجية التدريس
ث‌- اسلوب التدريس

بالرجوع الى السؤال السابق، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا مختلفين في تدريسهما من حيث:
أ‌- مدخل التدريس
ب‌- طريقة التدريس
ت‌- استراتيجية التدريس
ث‌- اسلوب التدريس


: التخطيط للتدريس يستلزم معرفة المخطط لأهداف التربية، ويقصد بأهداف التربية :

أ‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة التعليم وتشترك فيها جميع المواد.
ب‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المادة وتشترك فيها جميع الدروس.
ت‌- تلك الاهداف التي ترتبط بمضمون الدرس نفسة.
ث‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المدرسة ويمكن تحقيقها من خلال بعض الدروس المقررة.

[الجوري والنرجس]

امبشن ماتاخرين مراجعه شوي علي مانخلص عشان نستفييد منج

[ريومة الشرقية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ambition

ببدأأ اول شي بأسئله الواجب ....

اقرأوا السؤال بتمعن ... وبشويش ..وهووووء...خذوا نفس اول شي وبعدين حلوا ...

يالله موفقين

في درس العلوم ( الخلية النباتية و الخلية الحيوانية)، قام الاستاذ محمد بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم طلب من جميع الطلبة تسجيل الفرق بين الخليتين ومن ثم بدأ الاستماع لاجابات الطلبة كلا على حدة، أما الاستاذ أحمد فقد قام أيضا بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم قام بتوزيع الطلاب في مجموعات صغيرة، ومن ثم طلب من كل مجموعة تسجيل الفرق بين الخليتين، وبعدها بدأ الاستماع لاجابات كل مجموعة من خلال ممثلها.
في هذه الحالة، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا متشابهين في تدريسهما من حيث:
أ‌- مدخل التدريس
ب‌- طريقة التدريس
ت‌- استراتيجية التدريس
ث‌- اسلوب التدريس

بالرجوع الى السؤال السابق، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا مختلفين في تدريسهما من حيث:
أ‌- مدخل التدريس
ب‌- طريقة التدريس
ت‌- استراتيجية التدريس
ث‌- اسلوب التدريس

: التخطيط للتدريس يستلزم معرفة المخطط لأهداف التربية، ويقصد بأهداف التربية :

أ‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة التعليم وتشترك فيها جميع المواد.
ب‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المادة وتشترك فيها جميع الدروس.
ت‌- تلك الاهداف التي ترتبط بمضمون الدرس نفسة.
ث‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المدرسة ويمكن تحقيقها من خلال بعض الدروس المقررة.

طالعة اكمل المادة لاني ماخلصت
موفقة .

[Ambition]

طيب متى تبونها ؟؟؟؟

[(خالد)]

لو تاجلونها باكر على الساعه 11ص حتى نخلص خالص من المنهج

[Ambition]

اوووووووووووووووووووووك
خلاص تم................

بروح اراجع انا لحالي

[آم فـرآس~]

آحد يرآجع معي المآدة الحين,,,

[ابونوااف]

الوعد بكره الصبح امبيشن

ولاتنسين تنومين هالقطوه :58545:


<<< حاط راسه براس الدوافير وعيال عم مصطفى

[سلمان اللحيدان]

شكرا اخت امبشن وبكرا ان شاء الله تكون الفرصة اكبر لبقية الاخوان والاخوات عموما الحمد لله ماده ممتعة بالمذاكره لكن اتوقع وبشده ان الدكتور راح يستخدم معنا انواع العصف الفكري عموما الماده لو قسمناها لعدة اقسام اقدر اقول
من المحاضرة الاولى الى الثالثه مجرد تعريفات سهله لمصطلحات الماده ومن الرابعه الى الحادية عشر تكمن حلاوة الماده حيث تطرقت لطرق التدريس بدأ من
1 المحاضرة بشقيها # الالقاء # المناقشة والحوار
2 التدريس بالاثارة العشوائية
3 الطريقة الاستقصائية
4 الطريقة الاستكشافيه بشقيها # الاستقرائي # الاستنباطي أو ( الاستنتاجي )
5 طريق لعب الادوار وهذه طويلة نوعا ما ولكنها سهله
6 التدريس بالمشروع اعتقد ان هذه الطريقة خاصة بالمعاهد الفنية والتقنية

المحاضرة الثانية عشر
تتكلم عن انواع التعلم وهي ثلاثة 1تعلم فردي 2 تعلم تعاوني 3 تعلم تنافسي

المحاضرة الثالثة عشر
تتكلم عن التعليم المبرمج بنوعيه # الاسلوب الخطي # الاسلوب التفريعي
المحاضرة الرابعة عشر
تتكلم عن أحم أحم التعليم عن بعد وانتم سيد العارفين
وسلامتكم عموما والله خايف بالحيل من اسلوب اختبار الدكتور اللي يبي يركز بالسؤال يبي يحل واللي بيستعجل راح يندم خصوصا ان تونا طالعين من صدمة التقويم التربوي الله لايعيده