[ المستوى الخامس ] : الأسئلة المقالية لماذا ؟

[هامة العزّ]

أخواني أخواتي../
وبعد مرور مستويين دراسيين ونحن نهيم ونتخبط بسبب الأسئلة المقالية ...
إذا كان لا بد من المقالي.. رغم أني لم ولن أقتنع بقرار الأسئلة المقالية .. فعلى الأقل تقلّص مناهج من سيختبر مقالي .. أو تكون الأسئلة نصفها مقالي ونصفها موضوعي .. لأن دكاترة القسملدينا هم أنفسهم غير متفقين في طريقة وضع الأسئلة فالبعض يضع لنا كل السئلة بين اشرح وتحدث واذكر وتكلم وقارن وعلل؟؟ طبعا 10 أسئلة فقط ..!!
وبين من يضع الأسئلة نصفها على نمط ماسبق والنصف الآخر قريب من الموضوعي بين عرف وضع صح أم خطأ واملأ الفراغ واضرب مثالا ..الخ...
والبعض الآخر جميع الأسئلة بالنمط الموضوعي ..
وهذا التخبط أكبر دليل أن القرار وضع ..تسلّطًا .. ليس إلا...؟؟؟؟
..
يعلم الله عز وجل أننا لسنا من النوع المتخاذل أو من يذاكر دون تركيز .. الجهد الذي يُبذل في الحفظ .. وأنا أقصد الحفظ بمعنى أن الفقرة تُسمّع تسميعا .. أهلكنا نفسيا وجسديا .. هذا غير الغبن الذي نشعر به عنددخول القاعات ..ونحن نسطر الإجابات كتابة ومن حولنا ليسوا كذلك..؟
نبذل جهدا لا يعلمه إلا الله لنحصل على درجات جيدة .. لكننا مع القرار الجائر أصبح مستوى درجاتنا على مانبذل متساويا.. مع من لم يكلّف نفسه حتى بقراءة المنهج المقرر له واعتمد على أسئلة المراجعة واختبارات الأعوام السابقة .؟؟!
(قسم اللغة العربية)
عموما قسم غير مرغوب به ..ولو قمنا بإحصائية فأغلب أفراد المجتمع لا يُطيق القسم ولا المواد التي فيه ..
دخلنا القسم رغبة وحبّا .. لنرتقي بلغتنا التي هي لغة القرآن .. نسعى لنقوم الألسن .. ونرتقي باللغة لتنافس غيرها من اللغات .. !!
لكن بمثل هكذا قرارات .. نظرتنا وحبنا وشغفنا .. قُتل بهذا القرار..



هذه مشاعري سطّرتها هنا ...!
وأنتظرمشاركة الجميع .. وإدلاء رأيكم بالموضوع ...



أختكم : هامة العزّ قسم لغة عربية المستوى الخامس ..[

[aboklo]

يجب علينا الضغط على العميد بكثرة الشكاوي في تويتر وراح يراعونا بإذن الله

[بنت السعوديه %]

بارك الله فيك
كلام اكثر من رائع

وان شاء الله
بكثرة الشكاوي يتغير الحال

لغة القران
لا نستغني عنها بسبب المقالي

[لغــة الضــاد]

و عليكِ السلام و رحمة الله و بركاتة

أسعد الله مساءك بِالطاعة و الراحة

موضوع يُجلبُ الحيرةَ مع هذه الجامعة المتخبطة .. !

بِحكم أني لم أذق ما ذقتموه من ظُلمِ الأسئلة المقالية و سوءها
إلا أني أتمنى أن يزول هذا القرار الذي وضع بِحجة واهية .. غرضها فقط إراحة الأستاذ
من البحثِ بين صفحات المحتوى المقرر و وضعِ - 50 سؤالاً - لطلبة لا تزيد أعدادهم عن المائة

فيكتفي بِالمقالي الذي أراه محصوراً في بِضعِ صفحات ليست كافية و شامله لما قُررَ علينا .
فهنا أوافقك الرأي بتقليص المواد المقررة التي سوف يكون فيها الأمتحان مقالياً حتى يتسنى لنا الحفظ جيداً
و التركيز على ما سوف يُطرح من أسئلة في يومِ الإمتحان ..

أما في حالِ رؤيتهم لهذا الأمر بأنه لا يتماشى مع سياسة الجامعة و مكانتها ..
فنطالب بقرار آخر و هو أن تكون كافه الأسئلة بصيغةِ قريبة على أسئلةِ الموضوعي من ناحيه
( إملئ الفراغ - صح و خطأ - أُذكر مثالاً -علل و غيرها ) بشرط أن تكون وافيةً لكامل المنهج و أن تكون في حدود
قدرة الطالب و ليست تعجيزية و أن تكون متنوعة و ليست فقط عشرِ أسئلة بل نتمنى زيادتها لما يقارب الثلاثون سؤالاً

و لكن في نهاية الأمر نحنُ سوفَ نتحدث و نتناقش و نتمنى أن يتحقق ما نصبو إلية رغبةً و حباً في ما تخصصنا
فنحنُ نرى أننا في التخصص المناسب حتى نتعلم و نقومَ ما إعوجَ من الألسن و نساهمَ في نشرِ لغة ذو مكانة و فضل .. و هي لغة القرآن كما ذكرتي آنفاً ..

إلا أن الجامعة لا تستطيع أن ترى ما نحلمُ بة و ما نسعى إلية .. فتكتفي بقرارات متزعزة و حجج تجعلها شعاراً
لمن يريد أن يبدئ رأياً يرى فية مصلحة شاملهً للجمــيع و تعود علينا بالنفع .

فالأمل أخيراً موجود و نتمنــى أن الجامعة تفكر ملياً في هذا الموضوع و تساوي كافة أقسامة
من غير رؤيةِ ضيقة بأعداد طلاب و طالبات ..


كل الشُكر لكِ .. و وفقنا الباري لما يحبة و يرضاة

[هامة العزّ]

الله يعطيكم العافية جميعا ..
أنا أرى أيضًا من الطرق مراسلة دكاترة القسم .. ليتعاونوا معنا .. ليكون الضغط من جهتنا وجهتهم .. عشان نقوي موقفنا شوي.. ويتعاطفون معنا على الأقل ..