ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

العودة   ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > .: سـاحـة التعليم عن بعد (الانتساب):. > ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل > تربية خاصة > ارشيف التربية الخاصة > ارشيف المستوى 2 تربية خاصة
التسجيل الكويزاتإضافة كويزمواعيد التسجيل التعليمـــات المجموعات  

ارشيف المستوى 2 تربية خاصة ارشيف المستوى الثاني تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل

 
 
أدوات الموضوع
قديم 2011- 6- 1   #11
vip-555
أكـاديـمـي فـعّـال
 
الصورة الرمزية vip-555
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 58532
تاريخ التسجيل: Mon Sep 2010
المشاركات: 210
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 21
مؤشر المستوى: 0
vip-555 is on a distinguished road
بيانات الطالب:
الكلية: تربية خاصة اعاقة عقلية
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
vip-555 غير متواجد حالياً
رد: اسالة التذوق الادبي رجاء بدون ردود

س7- بين بعضالمعاني التي استعان بها الفرزدق في بيان شجاعتة في قصتة مع الذئب

نجح الشاعر في اظهار شجاعته من خلال المعانيالجميله و البلاغه في شعره
اختار الشاعر معاني جميلةتسعى من خلالها للتعبير عن شجاعته وقوة بأسه
فأالذئبليس صاحباً ولا يقدر على مجالسته الا الشجعان
و الوقتمنتصف الليل ( موهناً ) وهذا يزيد من الخوف و الوحشة
والدخان احيانا يحجب الرؤية مما يزيد الامر تعقيداً
استعمل الشاعر الفاظا ذات دلالات موحية فلفظ ( تكشر ) بما فيه منالتضعيف
و صوت الشين المتفشي وصوت الرار المتكرر يوحيبا الرهبه و الخوف
لكنه اتبعه بقوله ( ضاحكاً ) ليظهرعدم خوفه من الذئب

س8--بين براعة الاستهلال في خطبة الحجاج..؟؟
:-كان الحجاج بارعاً في استهلال خطبته ..حيث بدأ بداية قوية تظهر بأسه وشدته وملائمه للولاية في بلد هذ حالهيحتاج الى الشده والقوه وكان هذا الاستهلال مناسباً للحال بالتشبيهات والاستعاراتوالكنايات والصوروالفنية
س9-اذكرأجزاء الموشحة مع التمثيل من موشحة ابن زهر؟
أجزاء الموشح ..
يختلف نظامالموشح عن نظام القصيدة العمودية، فالموشح يبدأ بمطلع عبارة عن سطرين يشبهان بيتالشعر، كل واحد منهما يسمى غصناً، ثم يتبعه مجموعة من الأسطر الشعرية متتابعة وراءبعضها، وكل سطر منها يسمى سمطاً، ثم يتبع هذه الأسطر سطران إلى جانب بعضهما يسميانمعاً قفلاً، ومجموعة الأسماط تسمى دوراً، والدور مع القفل الذي يليه يسمىبيتاً.
وآخر قفل فيالموشح يسمى خرجة، وكانوا يجعلون الخرجة باللغة العامية أو بلغة غير عربية إلا إذاكانت الموشحة في موضوع المدح، فيشترط في الخرجة أن تكون بلغة عربيةفصيحة.
رسم توضيحي لأجزاء الموشحة لابن زهر

أ يهاالساقي المشتكي قد دعوناك وإن لم تسمع مطلع
غصن غصن
ونديم همت في غرتهسمط
وشربت الراح من راحتهسمط ) دور ) بيت
كلما استيقظ منسكرتهسمط
جذب الزق إليه واتكا وسقاني أربعاً في أربعقفل
غصنغصن
س10-من هو مبتكر فنالمقامات وما الموضوع الأساسي الذي تعالجه المقامات في الأصل?

بديع الزمانوهو اول من ابتكر فنالمقامات
بشكل عام تسعى المقامات إلى حشد المفردات اللغويةالغريبة في ثناياها ذلك لأن من أهدافها تعليم اللغة للناشئة وكل المقامة لها غرضمعين لكن معظم المقامات او
الاصل في المقامات انها قامت على الكدية او الحانه باللغة العامية .
وكان بأسلوب قصصيممتع أن الفصاحة في هذا العصر بدأ يخبو وهجها ومال الناس إلى ما سهل من الألفاظبدلالات جديدة ولا ننسى أثر الأمم الأخرى التي دخلت فيالإسلام
على اللغة العربيةوشيوع اللحن فكان لا بد من إعادة نشر هذه الألفاظ الغريبة ولكن بأسلوب جميل فكانتالمقامات
س11--في قول الوأواء: فأمطرت لؤلاً من نرجس وسقت ورداً وعضت على العناب بالبرد
خمس استعارات بينها?
في كل لفظ من هذه الالفاظ
لؤلؤ _ نرجس _ورد _ العناب_ البرد
استعارة تصريحية حيث حذفت المشبة
وصرح بالمشبةبه
س12-قال ابن القيسرانيصافحتَ يا ابن عماد الدين ذورتها براحةٍ للمساعيدونها تعـــب
وضحالمحسنات البيدعية في هذاالبيت؟

طباق بين(راحة) و(تعب) وفي كلمة راحة أيضاً تورية والتورية هي أن يكون للكلمة معنيان أحدهما قريبيتبادر
إلى الذهن وهو غير مراد والآخر بعيد وهو ما يريده الشاعر فكلمة (راحة) يتبادر للذهن أنها من الارتياح وذلك لوجود التعب معها والحقيقة أن الشاعر يقصد باطنالكف.
س13-تشيع الحكمة في نصمحمود سامي البارودي. اذكر بعضا من الحكم الوارده في نصه. وبين علام يدلذلك؟

.
فانهض إلى صهواتِ المجدِ معتلياًفالبازُ لمْ يأوِ إلاَّ عاليَ القللِ
فالشاعر يدعو هؤلاءالمتخاذلين إلى ترك التخاذل والعمل بجد وقتال الأعداء فالصقور تأبى إلا شواهقالجبال.

إِنْ لَمْ يَكُنْ لِلْفَتَى عَقْلٌ يَعِيشُ بِهِ *
فَإِنَّمَا هُوَ مَعْدُودٌ مِنَ الْهَمَلِ
فكل من لا عقلله فهو من الهمل الذين لا موجه ولا مرشد لهم.

عيشُ الفتى في فناءِالذلَّ منقصة *
وَالموتُ في العز فخرُ السادة ِ النبلِ
ثميخلص بحكمة مفادها أن حياة الذل ليست كاملة فهي حياة منقوصة وخير منها الموت بعزةفهو فخر للسادة والنبلاء.

قدْ يظفرُ الفاتكُ الألوى بحاجتهِوَيَقْعُدُ الْعَجْزُ بِالْهَيَّابَة ِ الْوَكَلِ
فلا يظفربحاجته إلا القوي الشديد اللحوح أما المتواكل فيقعده عجزه عنلمعالي.

هيهاتَ يلقى الفتى أمناً يلذُّ بهِ مَا لَمْ يَخُضْ نَحْوَهُبَحْراً مِنَ الْوَهَلِ
يستنهض الشاعر همم الناس ويؤنبهم فلايمكن أن يأمن المرء ما لم يجرب الخوف،

وَلاَ تَلَجُّوا إِذَا مَاالرَّأْيُ لاَحَ لَكُمْ إنَّ اللجاجة َ مدعاة ٌ إلى الفشلِ
أنعليهم أن يتركوا الفوضى والتنازع فهذا مدعاة إلى الفشل، وعليهم أن يكونوا أقوياءشجعان.

يدل ذلك أنالقصيدة صادرة عن رجل حكيم مجرب لذلك تشيع الحكمه فيالقصيده
س14قامت زهور أمل دنقلعلى الثنائية الضدية بينذلك؟

قامت القصيدةعلى المفارقه بين الحياة والموت لذا قامت على الثنائيه الضديه :
الموت ::: الحياه
اغماء ::: افاقه
عرشها في البساتين ::: عرضها في زجاج الدكاكين
تتمنىلي العمر::: تجود بانفاسهاالاخيره


للامانه منقوله والله يعطيهم العافيه وبتوفيق
 
قديم 2011- 6- 1   #12
كنانه
أكـاديـمـي ذهـبـي
 
الصورة الرمزية كنانه
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 37157
تاريخ التسجيل: Sun Oct 2009
المشاركات: 798
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 116
مؤشر المستوى: 67
كنانه will become famous soon enoughكنانه will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: جامعه الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: طالب
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
كنانه غير متواجد حالياً
رد: اسالة التذوق الادبي رجاء بدون ردود

في اسئله اول مره اشوفها
 
 

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
الادبي, التذوق, اسالة, بدون, ريال, ردود

« الموضوع السابق | الموضوع التالي »

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
مما جاء في اختبار التذوق الادبي السمستر الي طاف الفهيدية ارشيف المستوى 3 تربية خاصة 1 2011- 6- 10 05:04 AM
بنات شباب تعالووو نلعب مع التذوق الادبي بطريقة حلوة بنت الأسلام ارشيف المستوى 2 تربية خاصة 131 2011- 6- 1 01:35 PM
باذن الله التذوق الادبي .. احمد السّيار ارشيف المستوى 2 تربية خاصة 124 2011- 6- 1 10:28 AM
السلام اخباركم ابي اسالت التذوق محلوله الواجب اسيرة الاحساء2 ارشيف المستوى 2 تربية خاصة 5 2011- 6- 1 01:42 AM
حلول الواجبات وأهم اعلانات الجامعه [ موضوع متجدد ] , لاكوست إدارة أعمال 1 1 2010- 11- 29 03:38 AM


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 12:09 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه