°• واجبات مسار الاعاقه العقليه °•

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

هنا ستكون جميع واجبات مسار الاعاقه العقليه

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

الواجبات ال 3 لمادة - التخلف العقلي في ضوء النظريات -

الواجب الاول اقتباس من >>>>>>>> ام البدر

1 / التالية من الخصائص النظرية حتى تكون ذات أهمية :
جميع ماذكر صحيح

2 / قيام الكائن الحي بمحاولات عشوائية متكررة لحل المشكلة التي تعترضه يخطىء في معظمها و ينجح في بعضها هذا ما تحدثت عنه نظرية :
المحاولة و الخطأ

3 / ينص على أن الارتباطات بين المثير و الإستجابة تقوى بواسطة الإستعمال و تضعف نتيجة عدم الآستعمال هذا تعريف :
قانون المران

الواجب الثاني اقتباس من >>>>la_te3tethr

المصطلح الذي يقوم بتقوية الاستجابة أو زيادة حدوث سلوك مستهدف هو مصطلح
التعزيز

تعرَّف التربية الخاصة Special Education بـأنها
جميع ما ذكر صحيح

من الانتقادات الموجهة لنظام التسمية والتصنيف لإفراد التربية الخاصة في التربية الخاصة:
جميع ما ذكر صحيح

الواجب الثالث اقتباس من >>> حلوة بحركاتي

الطفل المعاق هو طفل:
1-يعاني من حالة ضعف أو عجز تحدّ من قدرته على التعلم بالبيئة التربوية العادية.
2-لديه حالة ضعف أو عجز تمنعه من القيام بالوظائف والأدوار المتوقعة ممن هم في عمره باستقلالية
3-لديه انحراف أو تأخر ملحوظ في نموه الجسمي, الحسي, العقلي, السلوكي أو اللغوي
4-جميع ما ذكر صحيح

يتحقق مبدأ وضع الطفل المعاق ضمن البيئة الأقل تقييداً من خلال:
1-تعليم الطفل المعاق في المدرسة العادية.
2-تعليم الطفل المعاق في مدرسة داخلية.
3-تعليم الطفل المعاق في صف خاص.
4-تعليم الطفل المعاق في المنزل.

من العوامل التي تؤثر على قدرة الطالب على التعامل مع متطلبات العمل المدرسي :
1-شعور الطالب واتجاهاته نحو المدرسة.
2-فكرة الطالب عن نفسه.
3-قدرة الطالب على تأدية الأعمال المدرسية بشكل مستقل.
4-جميع ما ذكر صحيح.

يلاحظ من تعريفات الإعاقة العقلية :
1-انخفاض مستوى الأداء العقلي الوظيفي للفرد.
2-قصور في مستوى السلوك التكيفي للفرد.
3-يظهر أثناء فترة النمو الأول قبل سن 18 سنة .
4-جميع ما ذكر صحيح .

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

الواجبات ال 3 لمادة - مهارات السلوك التكيفي-

الواجب الاول اقتباس من >>>>>>>>>>> ام البدر

1 / من الإنتقادات الموجهة لاختبارات الذكاء على أسس اجتماعية أنها :
بنيت على أسس عرفية


2 / عندما نقول أن اختبارات الذكاء في أمريكا بنيت وفق ثقافة البيض و تجاهلت السود ، فإن هذا النقد يوجه :
للمحتوى

3 / رغم الانتقادات الموجهة الى مقاييس الذكاء في صدقها و معاييرها و شروطها ، إلا أنها تبقى الأداة الأكثر فاعلية في قياس و تشخيص القدرة العقلية :
صح

الواجب الثاني اقتباس من >>>> AmoOoOlh

تأتي اهمية عملية القياس والتشخيص للأطفال غير العاديين مما يترتب عليها من نتائج :
أ- في اتخاذ الاحكام والقرارات .
ب- في تصنيفهم لفئات مختلفه .
ج- في زيادة التوقعات السلبية نحوهم .
د- جميع ماذكر صحيح .

2- يتكون مقياس السلوك التكيفي بصورته الاصليه من 96 فقره موزعه :
أ- جزأين تكيفي و لاتكيفي .
ب- جزء تكيفي فقط .
ج- جزء لا تكيفي فقط .
د- عدة اجزاء .

3- تهدف اختبارات القدرة العقلية الى :
أ- تحديد نسبة ذكاء المفحوص .
ب- تحديد موقعه على منحى التوزيع الطبيعي .
ج- تصنيفه وتحويله للمكان المناسب .

د - جميع ماذكر صحيح

الواجب الثالث اقتباس من >>>> جوووود

1 // هل تصلح اختبارات الذكاء لقياس القدرة العقلية العامة لفئات التربية الخاصة

هذا السؤال يبيّن قضية مشكلة استخدام اختبارات الذكاء مع جميع فئات التربية الخاصة.




2 // أقدم من اهتم بتعريف الإعاقة العقلية، هم

الأطباء



3 // أفضل اتّجاه في قياس تشخيص الإعاقة العقلية

الاتجاه التكاملي




4 // المعايير النمائية الجسمية والحركية :

من معايير السلوك التكيفي.