 |
|
||||||
| E8 English Literature Students Level eight Forum |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2013- 4- 7
|
||||
|
||||
|
مناقشة مادة تحليل الخطاب
السلام عليكم
المادة هي مادة شبه فلسفية وتهتم بدراسة النص (الخطاب ) في ضوء الظروف الخارجية والمؤثرات المباشرة عليه وظروف إنتاجه أي السياق فتحليل الخطاب عبارة عن محاولة للتعرف على الرسائل التي يود النص أن يرسلها، ويضعها في سياقها التاريخي والاجتماعي، وهو يضمر في داخله هدف أو أكثر، وله مرجعية أو مرجعيات وله مصادر يشتق منها مواقفه وتوجهاته * سوف ابدأ الترجمة من المحاضرة التمهيدية والمحاضرة الاولىغير موجودة ويمكن تكون نفس محتوى التمهيدي م 1 تعريفه وما هيته : من الصعب ايجاد تعريف واحد لتحليل الخطاب ، هو امر يمكن من خلاله الكشف عن الدوافع وراء نص معين او وراء اختيار طريقة معينة لتفسير ذلك النص وهو يعنى بايجاد ادراك عالي لدوافع الاخرين ودوافعنا وبالتالي يمكننا من حل المشاكل من خلال طرح اسئلة معرفية و وجودية تاريخه : وبالرغم من ان التفكير النقدي بتحليل النص قديم بقدم البشرية الا ان تحليل الخطاب يقدم كنتاج لفترة ما بعد الحداثة تحليل الخطاب هو علم حديث من العلوم الاجتماعية يغطي مجموعة واسعة مختلفة من مناهج (الاجتماعلغوية) وهو يهدف الى دراسة وتحليل استخدام الخطاب في واحدة على الاقل من ثلاث طرق وليس معا في وقت واحد في كثير من الاحيان وتحليل الخطاب ينظر اليه ليس فقط كمستوى اساسي لما قيل لكنه يأخذ في الاعتبار التاريخ والسياق المحيطين بالخطاب - تحليل الخطاب أمر ينظر فيه للتفريق ما اذا كان الشخص يصف الشئ بأنه (احتلال ) او (استعمار ) مع اعتبار اثار كل مصطلح (الاحتلال ) مصطلح يحمل معنى سلبي مرتبط بالشر والخراب بينما الاستعمار يحمل معنى ايجابي ومرتبط بمساعدة الاخرين ليطوروا انفسهم فأحد المصطلحين مفضل اكثر من االاخر وهذا هو ما يهتم به تحليل الخطاب فهو ينظر الى أية رسالة وما يرتبط بها وبخاصة كيف تبني الرسالة حقيقة اجتماعية او النظرة الى العالم * مقتبس من مقال على هذا الرابط فقط لنفهم المادة وطبيعتها http://www.alnoor.se/article.asp?id=42116 |
|
2013- 4- 7
|
#2 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مناقشة مادة تحليل الخطاب
المحاضرة الثانية :
اللغة لها خصائص سحرية : حينما نتحدث فنحن نطوع ما نريد قوله ليتناسب مع الموقف او السياق المتصل وفي نفس الوقت طريقة كلامنا تساعد في صنع السياق والموقف هذا يشبه سؤال ايهما اتى اولا البيضة ام الدجاجة مثال اجتماع لجنة : هل هو اجتماع اللجنة لاننا نتصرف ونتحدث بتلك الطريقة ام نحن نتصرف ونتحدث بتلك الطريقة لاننا في اجتماع ؟ اذا لم نكن نتصرف ونتحدث بتلك الطريقة فلن يكون الاجتماع وبمالمقابل لو لم يوجد الاجتماع فسيكون التحدث والتصرف بتلك الطريقة ليس له معنى اطلاقا! تحليل الخطاب واللغة الاجتماعية: حينما نتحدث فنحن نكون ست حقائق : 1- نوجد معنى لجوانب العالم المادي (الدخول الى قاعة بسيطة مربعة والتصرف والتحدث بطريقة معينة (مثل الشخص الذي يريد ان يدير اجتماعا ) واجلس في مقدمة الجلسة 2- النشاطات : نتصرف ونتحدث بطريقة معينة فننخرط في اجتماع رسمي ثم نتحدث ونتصرف بطريقة اخرى فننخرط في محادثة عابرة قبل ابتداء اجتماع رسمي 3- الهوية والعلاقات : اتحدث واتصرف بطريقة ما في لحظة ما فأتحدث واتصرف كرئيس لاجتماع في لحظة تالية انا اتحدث واتصرف كزميل يتحدث الى زميله الاخر 4- السياسة (توزيع الحاجات الاجتماعية ) :التصرف والتحدث بطريقة رجل غاضب في اجتماع يظهر ( انه يقف موقف مبدأي ) لكن المراة الغاضبة تظهر بشكل هستيري 5- الربط : اتحدث واتصرف على ان ما اقوله الان وهنا في الاجتماع عن اننا يجب ان نعترف اكثر بالطلاب الاقلية يجب ان يرتبط ولا يتعارض معع ما قلته في الاسبوع الماضي عن مخاوفي من فقدان الوظيفة يميل دور الحكومة الجديدة لليمين 6- السيميائية(دراسة الدلالات والعلامات الدلالية ) : اتكلم واتصرف لجعل المعرفة واللغة القانونية متصلة او غير متصلة ب(اللغة اليومية ) او اعلى منها في نقاشنا في الاجتماع حول تسهيل قبول اكثر للطلاب الاقلية - هناك عدة ادوات للبحث (طرق للنظر في عالم التفاعل والحديث ) هذا سيساعدنا في دراسة كيف تنفذ المهام البنائية وما هي العواقب السياسية والاجتماعية ادوات التحقيق ستعرض في هذا الفصل مرتبطة بشكل اساسي ب كيف نحن معا مع الاخرين نبني الهويات والنشاطات وندرك انها مبنية حولنا الادوات المقدمة هنا هي محصورة مع كل المهام البنائية الاخرى والادوات هي : 1- الهوية الحالية : فهناك مختلف الهويات والمواقف الاجتماعية التي نكونها في اوضاع مختلفة 2- اللغة الاجتماعية : هناك انماط مختلفة من اللغة نستخدمها لنكون عدة هويات في عدة اوضاع مختلف اللغات الاجتماعية ايضا تسمح لنا بالدخول الى كل المهام البنائية الاخرى في الاعلى 3- الخطاب : وهو طرق مختلفة في دمج الناس للغة مع ما ليس لغوي من مثل اختلاف طرق التفكير التصرف التفاعل القيم الاحساس المعتقدات واستخدام الرموز والاشياء في مكان وزمان معين لتكوين هوية ونشاطات معينة مختلفة ، يعطي العالم المادي معاني معينة ، توزيع الحاجات الاجتماعية بطرق معينة ، يكون نوعا معينا من الاتصال الهادف في خبراتنا ، ويكون نظاما رمزيا معينا وطرق من معرفة الاخرين 4- المحادثة : هو موضوع مهم يركز على تنوع مختلف النصوص والتفاعلات في مختلف اللغات الاجتماعية ) من خلال فترة هامة من الزمن وعبر مجموعة من المؤسسات |
|
2013- 4- 7
|
#3 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مناقشة مادة تحليل الخطاب
م 4 : من و ماذا ؟
حينما تتكلم فأنت تستخدم مرجعيات للانجليزية لتكون انطباعا معينا عن نفسك تختلف حسب السياق والمواقف و تكون انطباعا عن نفسك حينما تنخرط في نشاط معين - اذا لم تكن لدي فكرة عن من تكون وماذا تعمل فلا استطيع حينئذ ان افهم ما تقول او تتصرف حينما تكون في حفلة عشاء رسمية فأنت تعطي انطباعا عن هويتك اكثر رسمية مما لو كنت على طاولة عشاء العائلة برغم ان كلاهما عشائين لكن نشاطك مختلف في كل منهما - حقيقة ان الانسان الواحد لديه هويات ونشاطات مختلفة مرتبطة بتنوع الحالات والحاجات الاجتماعية هو مصدر جذري لعدم المساواة في المجتمع ، التدخل في مثل تلك الامور ممكن ان يساهم في العدالة الاجتماعية وحيث ان مختلف النشاطات والهويات تظهر خلال اللغة فإن دراسة اللغة متصلة بشكل كامل في قضايا العدالة و المساواة من وماذا ؟ - الالفاظ المنطوقة او المكتوبة لها معنى فقط حينما ترتبط بسؤالي من ؟ وماذا ؟ والذي نعنيه ب (من ؟) أي الحالة الاجتماعية وماذا ؟ أي النشاطات الاجتماعية التي تساعد على تشكيل اللفظ - كثيرا من التعقيدات الهمة ممكن ان تحدد حينما نفكر في الهوية التي تصدر من خلال اللغة - من هو ؟ ممكن ان متعددا ، مثلا السكرتير الصحفي للرئيس يمكنه اصدار قول من تأليف احد الكتاب وادعاه الرئيس ، في هذه الحالة اللفظ احدث نوعا من التركيب في هوية (من هو ) حتى لو اقتبس سكرتير الرئيس الكلام مباشرة من الكاتب لابد ان يؤثر هذا على الكلام من خلال صوت السكرتير الذي نطق به وكلام الكاتب بدوره يحاكي صوت الرئيس و ويخلق له هوية ليس الافراد فحسب بل على مستوى تخالمؤسسات ايضا من خلال نص مجهول و المنتجات التي تنشر ممكن ان تؤلف الفاظا مثلا : نرى على زجاجة الاسبرين تعدد ال (هو ) - يمكن ان يؤلف اللفظ مجموعة او فردا - يمكن القول ان المن والماذا غير منفصلين انت هو انت من خلال ما تفعله وما تفعله يدرك من خلال من الذي يفعله ولذا من الافضل ان نقول ان اللفظ مندمج (من يفعل ماذا ) على الرغم من انه متعدد احيانا او (heteroglossic) |
|
التعديل الأخير تم بواسطة البريئة2 ; 2013- 4- 7 الساعة 10:00 PM |
|
|
2013- 4- 8
|
#4 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مناقشة مادة تحليل الخطاب
زييين تسسوين الماده ماهضمتها على ان شرح الدكتور حلو
بس آحسهآ قرآءه آكثر من حفظ  يعطيكك آلعآفيه , من اليوم محتآره وش آدرسسس ببلشش معكك   آسستمري 
|
|
2013- 4- 8
|
#5 |
|
مشرف قسم اللغة الإنجليزية سابقاً
|
رد: مناقشة مادة تحليل الخطاب
اسسسستمري معك ...
 انا ابتديت من امس ارتب اموري واول ماده ان شاء الله تحليل الخطابة بس اذا احد يقدر يفيدنا كيفية الاسئلة عليها ؟؟؟ |
|
2013- 4- 8
|
#6 |
|
مشرف قسم اللغة الإنجليزية سابقاً
|
رد: مناقشة مادة تحليل الخطاب
الدكتور بالمحاضرة الثانية يقووول الحقائق السته مهمه وركزو عليها
|
|
2013- 4- 8
|
#7 | |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - انقلش
|
رد: مناقشة مادة تحليل الخطاب
البريئة الجميلة
الله يسعدك ويوفقك أنا الترم هذا مافيني افكر .. المواد على سهولتها مو راضية حتى استوعب وش تبي أو الهدف منها   الله يجزاك الجنة و والديك... راح ادرس المادة كل محاضرة اخلصها ارجع اقرأ شرحك هنا ع السريع للتثبيت أو العكس أقرأ وش أبدعتي واروح أهبب هناك استمرررررررررررررررررري اقتباس:
جرح سيهات.. وش اللي كيفية الأسئلة كلنا معك دفعة أولى تو ناخذ هالمادة ... يعني توقع اللا متوقع.. والا يمكن يفيدنا الدكتور في احدى المحاضرات المباشرة الله ييسرها ... وبالتوفيق للجميع |
|
|
2013- 4- 8
|
#8 |
|
مشرف قسم اللغة الإنجليزية سابقاً
|
رد: مناقشة مادة تحليل الخطاب
المحاضره الثالثه تكملة للمحاضرة الثانية وتيكلم عن الحقائق السته وبنهاية المحاضرة تكلم عن الادوات وهي اربع
|
|
2013- 4- 8
|
#9 | |
|
مشرف قسم اللغة الإنجليزية سابقاً
|
رد: مناقشة مادة تحليل الخطاب
اقتباس:
ههههههههههههه بخصوص الاسئله قلت يمكن الدكتور تكلم بأحد المحاضرات المسجلة او المباشرة او احد ارسل للدكتور هذا القصد بس الوضح انها حفظ وتعاريف وخصائص وكذا اهم شي لا يجيب لنا ما بين السطور |
|
|
2013- 4- 8
|
#10 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مناقشة مادة تحليل الخطاب
المحاضرة الخامسة :
1- الهنود الحقيقيون : بالرغم من تركيزنا على اللغة لكن ادراك من نحن وماذا نفعل بشكل واضح يتطلب اكثر من اللغة ، فملاحظة تصرفنا و افكارنا والقيم مع اللغة يجعلنا ندرك ذلك لانفسنا وللاخرين بوضوح لادراك من نحن وماذا نفعل بوضوح يتطلب تلك الامور بالاضافة الى استخدام اللغة بالتزامن مع التفاعل مع الاشخاص الاخرين ومع الكائنات المختلفة في الوقت المناسب والمكان المناسب - لرؤية مفهوم اوسع للغة وهي مدموجة مع الامور الاخرى (الاشخاص الاخرين ، القيم ، الاوقات ، الاماكن ) لننظر الى عمل برات ووايدر حول موضوع كيف يعرف الاميركيين الاصليين بعضهم على انهم (هنود حقيقيون ) اشارا ويدر وبرات الى ان الهندي الحقيقي هو : الذي يشير الى الشخص ال (هندي حقيقي ) ببساطة بذات الكلمات وبنفس الترتيب - عمل برات ووايدر يبين ايضا كيف ان الهوية (من ) مرنة عند الممارسة مصطلح (الهندي الحقيقي ) هو مصطلح (insider ) حقيقة كون انها مستخدمة من قبل بعض الاميركيين الاصليين لتبيين هويتهم فهذا يجعل غير الامريكيين الاصليين لا رخصة لهم في استخدامه - ان مشكلة الادراك تمثل اشكالية حقيقة بالنسبة للامريكيين الاصليين ، - فبينما يجب على الشخص حتى يكون هندي حقيقي ان تكون له صله نسبية بغيره من هنود حقيقيون لكن ذلك لا يحل المشكلة دائما فالناس ذوو العلاقات البيولوجية قد يفشلون في الحصول عللى ادراك انهم هنود حقيقيون بينما الناس ذوو النسب المختلط يحصلون على ذلك الادراك بسهولة - ليس سهلا ان تكون هنديا حقيقيا ان اردت ، هو شئ يصبحه الشخص من خلال عمله ان يكون كذلك ، الاداء الفعلي نفسه على الرغم من اهمية العلاقة النسبية لكن بالاضافة الى هذا المعيار يجب عليك الاستمرار في ممارسة كونك هنديا حقيقيا و الا ستكف عن ان تكون منهم لكن العمل على ممارسة ان تكون هندي حقيقي ليس شيئا يمكن للشخص ان يحققه بمفرده بل يتطلب مشاركة الاخرين في الممارسة وادراكهم لك يتطلب ايضا ان يصاحب ذلك الدعائم و الوقت والمكان المناسب - هناك عدة طرق يمكن للشخص ممارسة كونه هنديا حقيقيا من بينها : - الهندي الحقيقي يفضل عدم الحديث مع الغرباء ، الامريكيين الاصليين - لا يمكنهم ان يرتبطو ببعضهم كمعارف فأي محادثة بالنسبة للهنود الحقيقيون مع غير الهنود يتحول الى هندي حقيقي عند اكتشاف الهنود الاخرين انشاء محادثات معتبرة بين الزملاء يتم فقط من خلال الادراك المتبادل بالهندية وانهم لم يعودو غرباء بالنسبة لبعضهم عند البحث عن هندية بعضهم فان الهندي الحقيقي ينخرط في نوع مميز من السجال اللفظي ومن خلال التجاوب بشكل صحيح في هذا السجال الذي يسميه الهنود (شجب) فكل مشارك يؤسس المزيد من الكفاءة الثقافية في عين الاخر |
|
التعديل الأخير تم بواسطة البريئة2 ; 2013- 4- 9 الساعة 01:27 AM |
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| احد عنده نحو وورد من 1 الى 14؟ جزاه الله خير ياليت يكون مرفق | sweet eyes | المستوى الأول - كلية الأداب | 11 | 2011- 1- 3 01:03 PM |
