[ محتوى مقرر ] : English Thought and Culture

[ادب]

Introductory Lecture
Course Title: English Thought and Culture Course Instructor (facilitator): Jake Organ MA CantabE-mail: jake_organ@hotmail.com
Introduction- What is English thought and culture?

England, Great Britain, and The United Kingdom-The historical background
The legacy of the English Language.
What we will concentrate on in the course
محاضرة تمهيدية
عنوان الدورة: ؟ الإنجليزية الفكر والثقافة مدرس المقرر ( ميسر ) : ؟ جيك الجهاز MA كانتاب البريد الإلكتروني: ؟ jake_organ@hotmail.com
مقدمة ماذا يعتقد الإنجليزية و الثقافة؟

انجلترا ، بريطانيا العظمى ، و المملكة المتحدة، و الخلفية التاريخية
إرث اللغة الإنجليزية .
ما سنركز عليه في الحال

Course Theoretical Practical
Domain Skills and foundation Prerequisite(s)
النظرية العملية
مهارات نطاق والأساس متطلب سابق (ق )

2- Course Content:
English Thought and Culture: focuses on different movements and factors that have influenced English thought and literature. Also, it looks at important movements in English thought and literature, and refers to the historical background to English literature, thought and culture. This course will provide students with tools & skills for cross-cultural communication and dialogue with others.

2 - محتوى الدورة : ؟ ؟
الإنجليزية الفكر والثقافة: يركز على الحركات و العوامل التي أثرت في الفكر والأدب اللغة الإنجليزية المختلفة . أيضا ، فإنه يبحث في الحركات مهمة في اللغة الإنجليزية الفكر و الأدب ، و يشير إلى الخلفية التاريخية ل الأدب الإنجليزي والفكر و الثقافة. وهذا بالطبع سوف تزويد الطلاب بالأدوات و المهارات للتواصل بين الثقافات والحوار مع الآخرين.


3- Course rationale:
This course has been suggested because:
1- It prepares students for subsequent courses.
2- It provides students with a thorough intellectual background about the foundations of English thought, literature and culture.
3- It is needed because it enables students to appreciate and discuss English thought and culture


3 - الأساس المنطقي الدورة:
وقد اقترح هذه الدورة للأسباب التالية:
1 - وهو يهيئ الطلاب لل دورات اللاحقة.
2 - و يوفر للطلاب مع خلفية الفكرية شامل حول أسس الإنجليزية الفكر والأدب و الثقافة.
3 - وهناك حاجة لأنها تمكن الطلاب من نقدر و مناقشة الفكر والثقافة الانجليزية



 4- Course objectives
By the end of the course, students should be able to:
1- Demonstrate knowledge of some of the themes in English and American thought, literature and culture.
2- Be ready to take courses in English language and literature and recognize some of their cultural context.
3- Learn to appreciate some of the great writers in the English language.

؟ ؟ أهداف الدورة - 4 ؟ ؟
بحلول نهاية الدورة، يجب أن يكون الطلاب قادرين على:
1 - إظهار معرفة بعض المواضيع باللغة الإنجليزية والفكر الأمريكي والأدب و الثقافة.
2 - كن مستعدا ل أخذ دورات في اللغة الإنجليزية والأدب و التعرف على بعض من السياق الثقافي.
3 - تعلم أن نقدر بعض كبار الكتاب في اللغة الإنجليزية.

5- Teaching methods:

The course makes use of the following teaching/learning methods:
1- Lectures given by the teacher.
2- Teacher-prepared materials & presentations.
3- Student's presentations and discussions of assigned topics
4- Quizzes and assignments.

5 - طرق التدريس :

و بالطبع يجعل من استخدام أساليب التدريس / التعلم التالية :
1 - محاضرات تعطى من قبل المعلم .
2 - إعداد معلم المواد و العروض التقديمية.
3 - العروض والمناقشات الطالب من المواضيع المعينة
4 - مسابقات والتعيينات.

محتوى المحاضرة التمهيدية مترجم ترجمة قوقل

ارجو عدم الرد لاكمال بقية المحاضرات هنا

[ادب]

L1

Lecture 1


16th Century England and William Shakespeare
16 القرن انكلترا و ليم شكسبير


Course Description
وصف المقرر

Course Title: English Thought and Culture
Course Instructor (facilitator): Jake Organ MA Cantab
عنوان الدورة : ؟ الإنجليزية الفكر والثقافة مدرس المقرر ( ميسر ) : ؟ جيك
E-mail: jake_organ@hotmail.com

::::::::::::::::::::::::
16th Century England and William Shakespeare

Major points to consider pre-lecture
16 القرن انكلترا و ليم شكسبير

النقاط الرئيسية للنظر في ما قبل المحاضرة :

Shakespeare was born in the Elizabethan period when England was rising as a world power.
The language of Shakespeare was different than today’s English but can be understood.
William Shakespeare is seen as the greatest writer in the English language.
ولد شكسبير في الفترة الإليزابيثي عندما انكلترا و ارتفاع كقوة عالمية .
كانت لغة شكسبير مختلفة عن اللغة الإنجليزية اليوم ولكن يمكن أن يكون مفهوما.
ويعتبر وليام شكسبير كأعظم كاتب في اللغة الإنجليزية.

Lecture 1
16th Century England and William Shakespeare.
محاضرة 1
16 القرن انكلترا و ليم شكسبير .

The rise of Europe and the beginnings of Britain's overseas influence.
The greatest writer in the most influential language in the world.
Sonnet 18-The theme of love and the beauty of ‘Middle England.’
صعود أوروبا وبدايات النفوذ البريطاني في الخارج.
أعظم كاتب في اللغة الأكثر نفوذا في العالم .
السوناتة 18 موضوع الحب و الجمال من ' انجلترا الأوسط ".

Sonnet 18
Shall I compare thee to a summer's day?
Thou art more lovely and more temperate:
Rough winds do shake the darling buds of May,
And summer's lease hath all too short a date:
Sometime too hot the eye of heaven shines,
And often is his gold complexion dimm'd;
And every fair from fair sometime declines,
By chance, or nature's changing course, untrimm'd;

السوناتة 18
يجب أقارن اليك ل يوم صيفي ؟ ؟ انت أكثر جميلة و أكثر اعتدالا : ؟ رياح خشنة القيام تهز براعم محبوبة من مايو ، و الإيجار الصيف هاث كل قصيرة جدا في تاريخ : ؟ في وقت حار جدا عين السماء يضيء ، وليس له بشرة الذهب dimm'd " في كثير من الأحيان ؟ د ؛ ؟ وكل العادلة من التراجع في وقت العادلة ، عن طريق الصدفة، أو تغيير مسار الطبيعة ، untrimm'd ؟ ؛ ؟


Sonnet 18-continued
السوناتة 18 اصلت -

But thy eternal summer shall not fade
Nor lose possession of that fair thou ow'st;
Nor shall Death brag thou wander'st in his shade,
When in eternal lines to time thou grow'st;
So long as men can breathe or eyes can see,
So long lives this, and this gives life to thee

ولكن يجب خاصتك الصيف الأبدي لا تخبو ولا تفقد حيازة العادلة التي انت ow'st ؛ ؟ كما لا يجوز التباهي الموت انت wander'st في ظله ، عندما تكون في خطوط أبدية لآخر انت grow'st ؛ ؟ طالما يمكن الرجال التنفس أو يمكن عيون ترى ، ؟ حياة طويلة لذلك هذا ، و هذا يعطي الحياة اليك .




ليت احد يصحح لنا الترجمات الخاطئة ويكسب اجر فينا
تعرفون ايش معناتها السوناته بحثت ولقيتها
السوناتة هي قصيدة تتألف من 14 بيتاً

[ادب]

Lecture 2-

Andrew Marvell and the English Civil War
أندرو مارفيل و الحرب الأهلية الإنجليزية

Major points to consider pre-lecture:
النقاط الرئيسية للنظر في ما قبل المحاضرة :

We learnt about how England rose as a world power in the Elizabethan age.
Today we learn about a crisis in English society and how this shaped a lot of modern English culture and thought.
علمنا كيف ارتفع إنجلترا كقوة عالمية في العصر الإليزابيثي .
اليوم نتعلم عن أزمة في المجتمع الإنجليزي وكيف أن هذا شكل الكثير من الثقافة الإنجليزية الحديثة والفكر.
This crisis and the response to this crisis was the basis of England’s rise to world dominance.
كان هذه الأزمة و استجابة لهذه الأزمة على أساس ارتفاع انجلترا ل هيمنة على العالم .

What were the causes of the English Civil War? Who were the two sides? What were the effects of the war on English society?

ما هي الأسباب التي أدت إلى الحرب الأهلية الإنجليزية؟ الذين كانوا الجانبين ؟ ما هي آثار الحرب على المجتمع اللغة الإنجليزية؟



A Garden, written after the Civil War-Andrew Marvell
و حديقة ، وكتب بعد الحرب أندرو مارفيل المدنية

Glorious Revolution and the legacy of stability that has affected the world.
الثورة المجيدة وإرث الاستقرار التي أثرت على العالم.






A Garden, written after the Civil Wars
و حديقة ، وكتب بعد الحروب الأهلية
See how the flowers, as at parade,
Under their colours stand display'd:
Each regiment in order grows,
That of the tulip, pink, and rose.
But when the vigilant patrol
Of stars walks round about the pole,
Their leaves, that to the stalks are curl'd,
Seem to their staves the ensigns furl'd.
Then in some flower's beloved hut
Each bee, as sentinel, is shut,
And sleeps so too; but if once stirr'd,
She runs you through, nor asks the word.

ترى كيف الزهور ، كما في موكب ، وكيل ألوانها الوقوف display'd : ؟ كل فوج من أجل ينمو، وهذا من الخزامى ، والوردي ، و ارتفع ؟ ؟ لكن عندما دورية يقظة ؟ من نجوم يمشي جولة حول القطب، ؟ أوراقها ، التي ل سيقان و curl'd ، ؟ ويبدو أن عصي بهم و ضباط خفر السواحل furl'd . ؟ ثم في كوخ الحبيب بعض الزهور في كل نحلة ، و الحارس ، يتم إيقاف ، و ينام فكذلك ؛ ؟ ولكن إذا stirr'd مرة واحدة، وهي تدير لكم من خلال ، ولا يطلب الكلمة ؟

O thou, that dear and happy Isle,
The garden of the world erewhile,
Thou Paradise of the four seas
Which Heaven planted us to please,
But, to exclude the world, did guard
With wat'ry if not flaming sword;
What luckless apple did we taste
To make us mortal and thee waste!
Unhappy! shall we never more
That sweet militia restore,
When gardens only had their towers,
And all the garrisons were flowers;
When roses only arms might bear,
And men did rosy garlands wear?
يا أنت ، يا عزيزي أن وسعيدة جزيرة ، ؟ الحديقة من erewhile العالم ، ؟ انت الجنة من البحار الأربعة ؟ التي زرعت لنا السماء لإرضاء ، ؟ ولكن، لاستبعاد العالم، لم حراسة ؟ مع wat'ry إن لم يكن المشتعلة السيف ؛ ؟ ماذا التفاح سيء الحظ لم نتذوق ل تجعلنا بشري وبينك النفايات ؟ ! ؟ التعيس ! يجب استعادة نحن أبدا أكثر الميليشيا هذا الحلو ، عندما كان الحدائق فقط الأبراج الخاصة بهم ، و كانت جميع الحاميات الزهور ؛ ؟ ؟ ؟ عندما الورود فقط قد حمل السلاح، والرجل لم ارتداء أكاليل وردية ؟
Questions-1st Assignment

Write a paragraph on each question:
1_ What was the major effect of the English Civil War on English society?
2_ Talk about some of the metaphors that Marvell uses to show this effect?
3_ What are some of the powerful images from the English countryside that either Marvell or Shakespeare use?

أسئلة 1 تعيين

كتابة فقرة على كل سؤال :
ما هو تأثير كبير من الحرب الأهلية الإنجليزية على المجتمع اللغة الإنجليزية؟
الحديث عن بعض الاستعارات التي يستخدمها مارفيل لاظهار هذا التأثير ؟
ما هي بعض الصور قوية من الريف الانكليزي إما أن مارفيل أو استخدام شكسبير ؟

[ادب]

Lecture 3-

John Locke and Liberalism
جون لوك و الليبرالية

Major points to consider pre-lecture
النقاط الرئيسية للنظر في ما قبل المحاضرة :
*Because of the events of the Civil War British thinkers preferred moderate ideas
* ونظرا ل أحداث الحرب الأهلية المفكرين البريطانيين يفضلون الأفكار المعتدلة ..
*German and French thinkers were more extreme because they hadn’t experienced the Civil War
.
* كانت المفكرين الألمانية والفرنسية أكثر تطرفا لأنهم لم تشهد الحرب الأهلية.
*Many of the movements in Europe led to revolution but in Britain, most thought supported moderation and stability.
* قاد العديد من الحركات في أوروبا إلى الثورة ولكن في بريطانيا ، ومعظم الفكر يؤيد الاعتدال و الاستقرار.
John Locke FRS (29 August 1632 – 28 October 1704), was an English philosopher regarded as one of the most influential of Enlightenment thinkers and known as the ‘Father of Classical Liberalism
’ جون لوك FRS ( 29 أغسطس 1632 - 28 أكتوبر 1704 ) ، كان يعتبر الفيلسوف الانجليزية باعتبارها واحدة من الأكثر نفوذا من المفكرين التنوير و المعروفة باسم " الأب الليبرالية الكلاسيكية

Terms
Enlightenment: A 17th and 18th Century European movement of thought that saw human reason and empiricism (getting theories from observable facts) as the way to get to truth.
حيث
التنوير : قرن 17th و 18th حركة الفكر الأوروبي الذي شهد العقل و التجريبية الإنسان ( الحصول على النظريات من الحقائق المشاهدة ) باعتبارها السبيل للوصول الى الحقيقة.

Liberalism
الليبرالية
Liberalism is a political philosophy or worldview founded on ideas of liberty and equality. Liberals (modern) have different views depending on their understanding of these principles, but generally they support ideas such as free and fair elections, civil rights, freedom of the press, freedom of religion, free trade, and private property.
الليبرالية هي فلسفة سياسية أو النظرة تأسست على أفكار الحرية والمساواة. الليبراليون ( الحديثة) وجهات نظر مختلفة اعتمادا على فهمهم ل هذه المبادئ ، ولكن عموما أنها تدعم الأفكار مثل الانتخابات الحرة والنزيهة ، والحقوق المدنية وحرية الصحافة ، وحرية الدين ، والتجارة الحرة ، و الملكية الخاصة.
*The rule of law-the idea that there should be a just law that everyone in society has to obey.
* سيادة القانون فكرة أنه ينبغي أن يكون هناك قانون فقط أن الجميع في المجتمع أن يطيع .
*Freedom of Religion-the idea that people are free to practice their religion and that the state should not be run on religious lines.
* حرية الدين ، فكرة أن الناس أحرار في ممارسة شعائرهم الدينية ، وأنه لا ينبغي أن تدار الدولة على أسس دينية .
*Private Property-the idea that everyone needs to have their possessions protected by the government , so the strong cannot steal from the weak
* العقار - و خاصة فكرة أن كل شخص يحتاج إلى حماية ممتلكاتهم من قبل الحكومة ، وبالتالي فإن القوي لا يمكن أن يسرق من الضعفاء.
.

John Locke-Quotes
جون لوك - الاسعار

But there is only one thing which gathers people into seditious commotion, and that’s oppression. A Letter Concerning Toleration (1689)
ولكن هناك شيء واحد فقط الذي يجمع الناس في ضجة مثيرة للفتنة ، وهذا القمع. خطاب بخصوص التسامح (1689)

**Remember: A lot of British thought was a reaction to the idea of European Tyranny.
** تذكر: هناك الكثير من الفكر البريطاني كان رد فعل على فكرة الطغيان الأوروبي.

Religion, which should most distinguish us from the beasts, and ought most particularly elevate us, as rational creatures, above brutes, is that wherein men often appear most irrational, and more senseless than beasts. An Essay Concerning Human Understanding, Book IV, Ch. 18
الدين ، الذي ينبغي أن معظم تميزنا عن البهائم ، و يجب الارتقاء بنا ، كمخلوقات عقلانية وعلى الأخص ، أعلاه المتوحشون ، حيث أن غالبا ما تظهر معظم الرجال غير عقلانية ، وأكثر من ذلك لا معنى لها من الوحوش . مقال عن الفهم الإنساني ، الكتاب الرابع ، الفصل . 18

**This shows that Locke wasn’t against religion but saw that religion has both a positive and negative side
** هذا يدل على أن لوك لم يكن ضد الدين ولكنه رأى أن الدين على حد سواء الجانب الإيجابي و السلبي .

John Locke-Two Treatises on Government
جون لوك اثنين و الاطروحات على الحكومة
This is John Locke’s book on political thought and had a big influence in the UK and on the founding ideas of the USA.

هذا هو كتاب جون لوك في الفكر السياسي ، وكان لها تأثير كبير في المملكة المتحدة و على الأفكار المؤسسين للولايات المتحدة الأمريكية .

The state of nature has a law of nature to govern it, which obliges every one: and reason, which is that law, teaches all mankind, who will but consult it, that being all equal and independent, no one ought to harm another in his life, health, liberty, or possessions. Second Treatise of Government, Ch. II
حالة الطبيعة لديه قانون الطبيعة ل تحكمها، والتي تلزم كل واحد : و السبب، وهو أن القانون ، ويعلم جميع البشر ، ولكن الذين سوف تتشاور ذلك، أن يجري جميعا على قدم المساواة ومستقلة ، لا أحد يجب أن تضر أخرى في حياته ، والصحة ، والحرية، أو الممتلكات . الاطروحه الثانية من الحكومة ، والفصل . الثاني

John Locke-Two Treatises on Government (continued).
جون لوك اثنين و الاطروحات على الحكومة ( تابع) .

The end of law is not to abolish or restrain, but to preserve and enlarge freedom. For in all the states of created beings, capable of laws, where there is no law there is no freedom. Second Treatise of Government, Ch. VI
نهاية القانون لا يكمن في إلغاء أو تقييد ، ولكن للحفاظ على وتوسيع الحرية. ل في جميع ولايات خلق الكائنات ، وقادرة على القوانين ، حيث لا يوجد قانون لا توجد حرية . الاطروحه الثانية من الحكومة ، والفصل . سادسا
To this I answer, that force is to be opposed to nothing, but to unjust and unlawful force; whoever makes any opposition in any other case, draws on himself a just condemnation both from God and man… Second Treatise of Government, Ch. 18

ل هذا أنا الجواب، و تلك القوة هي أن يكون مقابل لا شيء ، ولكن ل قوة الظالم وغير القانوني ؛ أيا كان يجعل أي معارضة في أي حالة أخرى ، يعتمد على نفسه إدانة فقط وكلاهما من الله والإنسان ... الرسالة الثانية من الحكومة ، والفصل . 18





John Locke-Conclusion
جون لوك - الخاتمة


Wherever Law ends, Tyranny begins. Second Treatise of Government
Points to consider
**A lot of English political thought was a reaction to the idea of European Tyranny.
**The events of the Civil War and the contributions of different thinkers led to English thought that was marked by ideas of Liberalism, Religious Toleration and the Rule of Law
أينما ينتهي القانون، يبدأ الطغيان . الاطروحه الثانية من الحكومة
النقاط في الاعتبار
وهناك الكثير من الفكر السياسي الانجليزية كان رد فعل على فكرة الطغيان الأوروبي.
أدت أحداث الحرب الأهلية ومساهمات المفكرين المختلفة إلى الإنجليزية يعتقد أن تميزت أفكار الليبرالية ، التسامح الديني وسيادة القانون..

[ادب]

ليت احد ينقد الترجمة ويصحح مع ان قوقل ما قصر وصل الفكرة وغطى معظم الكلمات لكن نطمح للافضل

ولو احد يتابع الشرح ويضع اهم النقاط الي ركز عليها في الشرح

وشكرا لكم
وفي انتظار نزول المحاضرة الرابعة

[Goli5]

جزاك الله خير الجزاء بس فيه بعض الترجمه اخطاء لو احد يساعد ادب
لانا انا بعد ترجمتها بنفس الطريقه حسب المترجمات الي عندي وبنفس الشي

[ادب]

Lecture 4-
Adam Smith, Capitalism and the Scottish Enlightenment.
آدم سميث ، الرأسمالية و التنوير الاسكتلندي .



Adam Smith, Capitalism and the Scottish Enlightenment
آدم سميث ، الرأسمالية و التنوير الاسكتلندي
Major points to consider pre-lecture
: النقاط الرئيسية للنظر في ما قبل المحاضرة :
Up to now we have been talking mainly about England but after the ‘Act of Union’ in 1707, we can start to talk about Britain
. حتى الآن كنا نتحدث أساسا عن انجلترا ولكن بعد ' قانون الاتحاد ' في عام 1707 ، يمكننا أن نبدأ في الحديث عن بريطانيا.
Throughout the 18th and 19th Century Great Britain became the most powerful economic force in the world
. في جميع أنحاء 18th و 19th القرن بريطانيا العظمى أصبحت القوة الاقتصادية الأكثر نفوذا في العالم .
Scotland and a long history of education and some major Universities
. اسكتلندا و لها تاريخ طويل في التعليم و بعض الجامعات الكبرى.
The Scottish Enlightenment
التنوير الاسكتلندي
حركة 18th القرن الفكر داخل الجامعات الاسكتلندية القديمة ؛ غلاسكو وادنبره و ابردين.
عقدوا ل اعتقاد تفاؤلا في قدرة البشرية على إحداث تغييرات نحو الأفضل في المجتمع والطبيعة، و الاسترشاد فقط من قبل سبب من الأسباب.
بين المفكرين والعلماء الاسكتلندي الفترة كانت فرانسيس هاتشيسون ، ديفيد هيوم، آدم سميث ، روبرت بيرنز ، وآدم فيرغسون ( أب علم الاجتماع الحديث ) ، وجيمس هوتون ( الأب الجيولوجيا الحديثة ) .

An 18th Century movement of thought within Scotland’s ancient Universities; Glasgow, Edinburgh and Aberdeen.
They held to an optimistic belief in the ability of humanity to effect changes for the better in society and nature, guided only by reason.
Among the Scottish thinkers and scientists of the period were Francis Hutcheson, David Hume, Adam Smith, Robert Burns, Adam Ferguson (Father of Modern Sociology), and James Hutton (Father of Modern Geology).
Adam Smith and Economics
آدم سميث والاقتصاد
وكان آدم سميث ( 5 يونيو 1723 ، 17 يوليو 1790 ) و الاسكتلندي الفيلسوف الاخلاقي و الاقتصاديين .
وقال انه غالبا ما تسمى " الأب للاقتصاد الحديث . "
وكتب " ان التحقيق في طبيعة و أسباب ثروة الأمم" عام 1776 الذي كان أول عمل يتناول الاقتصاد الحديث ، وكان له تأثير كبير جدا على العالم الاقتصادية الحديثة .
لاحظ اقتصادات العديد من المجتمعات الأوروبية ، وكتب كتابه استنادا إلى الملاحظات .
وضعت سميث أسس نظرية السوق الحرة الاقتصادية الكلاسيكية.
Adam Smith (June 5th 1723-July 17th 1790) was a Scottish Moral Philosopher and Economist.
He is often called the ‘Father of Modern Economics.’
He wrote ‘An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations’ in 1776 which was the first modern work of economics and has had a very big influence on the modern economic world.
He observed the economies of many European societies and wrote his book based on the observations.
Smith laid the foundations of classical free market economic theory

.
Capitalism and the Free Market
الرأسمالية و السوق الحرة

Capitalism is an economic system in which trade, industry and the means of production are controlled by private owners with the goal of making profits. Central characteristics of capitalism include making money, competitive markets and wage labor. In a capitalist economy, the producers and consumers decide the prices of goods and services.
الرأسمالية هي النظام الاقتصادي الذي يتم التحكم التجارة والصناعة و وسائل الإنتاج إلى ملكية خاصة وذلك بهدف تحقيق أرباح . وتشمل الخصائص المركزية للرأسمالية كسب المال ، وأسواق تنافسية و العمل المأجور . في الاقتصاد الرأسمالي ، و المنتجين و المستهلكين تقرر أسعار السلع والخدمات.

A free market is a market economy in which the forces of supply and demand are not controlled by a government or other authority. The opposite of free market is a controlled market or regulated market, in which government intervenes in supply and demand through non-market methods such as laws controlling who is allowed to enter the market, or saying what type of product or service is supplied, or directly setting prices
. و السوق الحرة هو اقتصاد السوق الذي لا يتم التحكم في قوى العرض والطلب من قبل حكومة أو سلطة أخرى. على العكس من السوق الحرة هي سوق للرقابة أو تنظيم السوق ، والتي تتدخل الحكومة في العرض والطلب من خلال وسائل غير السوقية مثل قوانين السيطرة على من يسمح لدخول السوق ، أو قول ما نوع المنتج أو الخدمة الموردة، أو وضع مباشرة الأسعار.
The Wealth of Nations-Quotes
ثروة الأمم الاسعار

In general, if any branch of trade, or any division of labour, be advantageous to the public, the freer and more general the competition, it will always be the more so
بشكل عام ، إذا أي فرع من فروع التجارة ، أو أي تقسيم العمل ، يكون من المفيد للجمهور ، و أكثر حرية و أكثر عمومية المنافسة ، وسوف يكون دائما هو أكثر من ذلك .
.
The Wealth Of Nations, Book II
ثروة الأمم ، الكتاب الثاني

Consumption is the sole end and purpose of all production; and the interest of the producer ought to be attended to, only so far as it may be necessary for promoting that of the consumer

الاستهلاك هو الغاية الوحيدة و الغرض من كل الإنتاج؛ ومصلحة المنتج يجب أن يكون حضر ل ، إلا بقدر ما قد تكون ضرورية ل تعزيز هذا المستهلك.
.
The Wealth Of Nations, Book IV Chapter VIII
ثروة الأمم ، الكتاب الرابع الفصل الثامن

The Wealth of Nations-Quotes
ثروة الأمم الاسعار
The statesman who should attempt to direct private people in what manner they ought to employ their capitals, would not only load himself with a most unnecessary attention, but assume an authority which could safely be trusted, not only to no single person, but to no council or senate whatever, and which would nowhere be so dangerous as in the hands of a man who had folly and presumption enough to fancy himself fit to exercise it
. رجل الدولة الذي يجب أن تحاول توجيه الناس خاصة في ما الطريقة التي يجب أن توظف عواصمهم ، فإن تحميل نفسه ليس فقط مع الاهتمام أكثر لا لزوم لها ، ولكن نفترض أن السلطة التي يمكن بأمان يمكن الوثوق بها ، ليس فقط ل شخص واحد لا ، ولكن دون مجلس الشيوخ أو أيا كان، و التي من شأنها أن تكون خطرة في أي مكان حتى في يد رجل كان حماقة و قرينة كافية ل يتوهم نفسه يصلح ل ممارسة هذا الحق .
The Wealth Of Nations, Book IV, Chapter II
ثروة الأمم ، الكتاب الرابع ، الفصل الثاني

Smith’s Idea of ‘The Invisible Hand’
فكرة سميث من ' اليد الخفية '

This was Smith’s most important idea but not
وكانت هذه الفكرة سميث أهم ولكن ليس الجميع يتفق مع ذلك.
everyone agrees with it.
Every individual... neither intends to promote the public interest, nor knows how much he is promoting it... he intends only his own security; and by directing that industry in such a manner as its produce may be of the greatest value, he intends only his own gain, and he is in this, as in many other cases, led by an invisible hand to promote an end which was no part of his intention
كل فرد ... لا تعتزم تعزيز المصلحة العامة ، ولا يعرف كم هو و الترويج لها ... ينوي فقط أمن بلده ، و عبر توجيه هذه الصناعة في مثل هذه الطريقة التي تنتج بها قد تكون ذات قيمة أكبر ، ينوي فقط مكسبه الخاصة ، وهو في هذا ، كما هو الحال في العديد من الحالات الأخرى التي يقودها اليد الخفية لتعزيز حد الذي لم يكن جزءا من نيته.
.
The Wealth Of Nations, Book IV, Chapter II
ثروة الأمم ، الكتاب الرابع ، الفصل الثاني

A Summary of Smith’s Ideas
موجز لل أفكار سميث

Smith believed in governments allowing people to trade freely
سميث يعتقد في الحكومات السماح للناس بحرية التجارة .
.
Smith believed the more people were allowed to do what they were good at the more prosperity would be brought to the society
يعتقد سميث سمح لل مزيد من الناس للقيام بما أنها كانت جيدة في المزيد من الازدهار سيقدمون للمجتمع.
.
He believed that by allowing economic activity to be free then an ‘Invisible hand’ would bring prosperity even to the poorer people in society.
انه يعتقد ان من خلال السماح النشاط الاقتصادي أن يكون حرا بعد ذلك ' اليد الخفية ' سيجلب الرخاء للشعب حتى الأكثر فقرا في المجتمع.
Economic Rise of Britain and then America
. صعود الاقتصادية من بريطانيا ومن ثم أمريكا

Because of Smith’s theories belief in government control of the economy became less in Britain in the late 18th century. During the Industrial Revolution, Britain embraced free trade and Smith's ideas, and via the British Empire, used its power to spread a liberal economic model around the world, with open markets, and barrier free domestic and international trade
بسبب الاعتقاد نظريات سميث في سيطرة الحكومة على الاقتصاد أصبحت أقل في بريطانيا في أواخر القرن 18th . خلال الثورة الصناعية، تبنت بريطانيا التجارة الحرة و أفكار سميث ، و عبر الإمبراطورية البريطانية ، وتستخدم قوتها لنشر النموذج الاقتصادي الليبرالي في جميع أنحاء العالم ، مع الأسواق المفتوحة ، و الحواجز التجارية المحلية والدولية المجانية.

Britain as well as taking control of new territories, developed an enormous economic and financial power in independent countries, especially in Latin America and Asia. It lent money, built railways, and engaged in trade. The Great London Exhibition of 1851 clearly demonstrated Britain's dominance in engineering, communications and industry; that lasted until the rise of the United States and Germany in the 1890s
بريطانيا فضلا عن السيطرة على مناطق جديدة ، وضعت قوة اقتصادية و مالية هائلة في البلدان المستقلة ، وخاصة في أمريكا اللاتينية و آسيا. أنها أقرضت ، بنيت السكك الحديدية ، و تعمل في التجارة . معرض العظمى لندن عام 1851 أظهرت بوضوح هيمنة بريطانيا في الهندسة ، والاتصالات والصناعة؛ التي استمرت حتى ظهور الولايات المتحدة و ألمانيا في 1890s

2nd Assignments-Questions
Answer these questions with a sentence
2 - تعيينات أسئلة
الإجابة على هذه الأسئلة مع الجملة :
:
Why do we talk about Great Britain from the beginning of the 18th Century?
What are two important ideas of Liberalism?
Who did John Locke think should obey the Law?
Did Adam Smith think that the government should control the economy?
How did Adam Smith believe the poorer people would be helped in a free market economy?

لماذا نتحدث عن بريطانيا العظمى من بداية القرن 18 ؟
ما هي فكرتين هاما من الليبرالية ؟
الذين لم جون لوك تعتقد أن طاعة القانون ؟
لم آدم سميث أعتقد أن الحكومة يجب أن يسيطر على الاقتصاد؟
كيف آدم سميث يعتقد أن تكون ساعدت الناس الأكثر فقرا في اقتصاد السوق الحر ؟

[ادب]

Lecture 5-


Romanticism: William Wordsworth and the Lake Poets
الرومانسية : ويليام وردزورث و الشعراء بحيرة


Romanticism
Major points to consider pre-lecture:
By the end of the 18th Century Britain was starting to see the beginning of the Industrial revolution.
This was causing changes in the countryside as there were more factories and buildings.
Some people wanted to reject modern life and celebrate the beauty of nature and the human spirit. These were the Romantic poets.
رومانتيكية
النقاط الرئيسية للنظر في ما قبل المحاضرة :
بحلول نهاية القرن 18 بريطانيا كانت قد بدأت لرؤية بداية الثورة الصناعية .
هذا كان يسبب تغييرات في الريف كما كانت هناك المزيد من المصانع والمباني.
بعض الناس يريد أن رفض الحياة الحديثة و احتفال بجمال الطبيعة و الروح البشرية . كانت هذه شعراء الرومانسية .

The Romantic Poets
A movement of poetry in late 18th Century/early 19thCentury Britain.
Celebrated the beauty of nature and the pure human spirit.
They were against the Enlightenment ideas of empiricism and human reason.
The British Romantic poets were the most famous part of a movement that was all over Europe and in all the arts.


شعراء الرومانسية
حركة الشعر في أواخر القرن 18 / أوائل 19thCentury بريطانيا.
احتفل جمال الطبيعة وروح الإنسان النقي.
كانوا ضد أفكار التنوير التجريبية و العقل البشري .
كان الشعراء الرومانسيين البريطانيين الجزء الأكثر شهرة من الحركة التي كان كل أنحاء أوروبا وفي جميع الفنون.


William Wordsworth
William Wordsworth (7 April 1770 – 23 April 1850) was a major English Romantic poet.
Famous for his poems about the English countryside.
Lived in the ‘Lake District’ and was an important ‘Lake Poet.’
Wrote many famous poems including; the Prelude, the Lucy Poems, Lyrical Ballads and Laodamia.
Seen as one of the greatest poets in the English language.

ويليام وردزورث
ويليام وردزورث ( 7 أبريل 1770 - 23 أبريل 1850 ) كان شاعرا الرومانسية الإنجليزية الكبرى.
تشتهر قصائده عن الريف الانكليزي .
عاش في ' منطقة بحيرة ' و كان المهم ' بحيرة الشاعر ".
كتب العديد من القصائد الشهيرة بما في ذلك ، و تمهيدا ، و قصائد لوسي ، الغنائي أغنيات و Laodamia .
ينظر إليها على أنها واحدة من أعظم الشعراء في اللغة الإنجليزية.

The Lake Poets
The Lake Poets are a group of English poets who all lived in the Lake District of England at the turn of the nineteenth century.
The three main figures of what has become known as the Lake School are William Wordsworth, Samuel Taylor Coleridge, and Robert Southey.
The Lake District of North Western England is a very beautiful area with deep lakes surrounded by mountains


. بحيرة الشعراء
بحيرة الشعراء هم مجموعة من الشعراء الإنكليز الذين عاشوا جميعا في منطقة بحيرة انجلترا في مطلع القرن التاسع عشر.
الأرقام الرئيسية الثلاثة ما أصبح يعرف باسم مدرسة ليك هي ويليام وردزورث وصمويل تايلور كوليردج ، وروبرت سوثي .
منطقة بحيرة في شمال غرب انكلترا هي منطقة جميلة جدا مع بحيرات عميقة تحيط بها الجبال .


The Daffodils

One of the most famous poems in the English language.
It is often called ‘I wandered lonely as a cloud.’
A daffodil is a beautiful flower that appears in great numbers in late spring in the UK.
I recommend that you take a look at a picture of some daffodils and some pictures of the Lake District before we start looking at the poem


. و أزهار النرجس البري
واحدة من القصائد الأكثر شهرة في اللغة الإنجليزية.
وغالبا ما يطلق عليه " تجولت وحيدا مثل سحابة ".
و النرجس البري زهرة جميلة التي تظهر بأعداد كبيرة في أواخر الربيع في المملكة المتحدة.
ننصحك بأن نلقي نظرة على صورة ل بعض النرجس و بعض الصور من منطقة بحيرة قبل أن تبدأ في النظر في القصيدة.


The Daffodils
I wandered lonely as a cloud
That floats on high o'er vales and hills,
When all at once I saw a crowd,
A host, of golden daffodils;
Beside the lake, beneath the trees,
Fluttering and dancing in the breeze
.
و أزهار النرجس البري
تجولت وحيدا مثل سحابة
التي تعوم على ارتفاع o'er الوديان والتلال ،
في كل مرة عندما رأيت الحشد،
وهناك مجموعة كبيرة من أزهار النرجس البري الذهبي ؛
بجانب البحيرة ، تحت الأشجار ،
ترفرف و الرقص في النسيم .

Continuous as the stars that shine
And twinkle on the milky way,
They stretched in never-ending line
Along the margin of a bay:
Ten thousand saw I at a glance,
Tossing their heads in sprightly dance


.
مستمر ، كما أن النجوم التي تلمع
و ميض على درب التبانة ،
أنها امتدت في خط لا نهاية لها
على طول هامش خليج :
عشرة آلاف رأيت أنا في لمحة،
القذف رؤوسهم في الرقص خفيف .


The Daffodils
The waves beside them danced; but they
Out-did the sparkling waves in glee:
A poet could not but be gay,
In such a jocund company:
I gazed--and gazed--but little thought
What wealth the show to me had brought:

و أزهار النرجس البري
رقصت الأمواج بجانبها ، ولكنها
خارج فعل موجات تألق في قمة الفرح :
الشاعر لا يمكن إلا أن يكون مثلي الجنس ،
في مثل هذه الشركة مازح :
حدقت - و حدق - ولكن فكر قليلا
ما الثروة تظهر لي قد جلبت :

For oft, when on my couch I lie
In vacant or in pensive mood,
They flash upon that inward eye
Which is the bliss of solitude;
And then my heart with pleasure fills,
And dances with the daffodils

. ل أفت ، عندما بلدي على الأريكة أكذب
في شاغرا أو في مزاج متأمل ،
وأنها وميض على تلك العين إلى الداخل
وهو النعيم من العزلة ؛
ثم قلبي بسرور يملأ ،
و يرقص مع النرجس .


Conclusion
Try to find some pictures of the British countryside and try to imagine why so many poets write about it
.
استنتاج
في محاولة لايجاد بعض الصور من الريف البريطاني وحاول أن تتخيل لماذا هذا العدد الكبير من الشعراء كتابة حول هذا الموضوع.

[ادب]

jjjj

[ادب]

http://www.ckfu.org/vb/t564448.html#post10597197