حل المناقشة التاسعة والعاشرة والحادية عشر لتخصص الاعافة العقلية هنآا ^^

[ريومة الشرقية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
اخباركم مع قرب الاختبارات ؟
هذا حل المناقشات 9و10و11
تفضلوا
اعداد برامج تربويه لذوي الاعاقه العقليه ~
المناقشه 9
س/ ناقش / ناقشى المبادئ العامة في تعليم الأطفال المتخلفين عقلياً.
ج/ 1-تعزيز الاستجابة للطفل ,فالتعزيز يقوي السلوك والتعزيز يجب ان يكون فوريا وملائما للطفل 2-تاكيد المحاولات الناجحة وعدم التركيز على الخبرات الفاشلة وذلك يتطلب استخدام الادوات او الوسائل التي من شانها مساعدة الطفل وتادية المهمة المطلوبة بنجاح 3-استخدام المواد والادوات الطبيعية في عملية التدريب كلما كان ذلك ممكنا 4-جذب انتباه الطفل وذلك بتنظيم المواد والمثيرات والتقليل ما امكن من المثيرات المشتته وتعزيزه عند الانتباه واستخدام التلقين ما امكن 5-الانتقال تدريجيا من المهارات البسيطة الى المهارات الاكثر تعقيدا 6- تطوير قدر الطفل على التذكر ونقل اثر التعلم من موقع الى اخر 7-توزيع التدريب وذلك يعني تدريب الطفل في جلسات قصيرة نسبيا تتخللها فترات اختبار والامتناع عن التدريب المكثف اذا كانت الاستجابات متشابه
المناقشه 10
س/ ناقش / ناقشى أساليب تدريب المهارات الاستقلالية.
ج/ من ابرز اساليب المهارات الاستقلاليه مايلي1_ اسلوب تحليل المهمه وذلك تجزأه السلوك الى الاستجابات التي تكون ممنها 2
-التشكيل , تشكيل السلوك (التقريب المتتابع)وهو تدعيم وتعزيز السلوك الذي يقترب تريجيا من السلوك المرغوب 3-الحث او التقلين الحث هو مثير تمييزي اضافي يتم تقديمه بهدف حث الطالب على ادا السلوك التلقين هو نوع من المساعدة المؤقتة 4- النمذجة_وهي عملية ملاحظة وتقليد لسلوك ما.
المناقشه 11
س/
ناقش / ناقشى الاعتبارات التربوية لتعليم المهارات الاستقلالية.
ج/ الاعتبآرآت التربويه لتعليم المهارات الاستقلآلية يجب ان تكون ملآئمة لكل نشآط ومهارة روتينيه وقد يختارها الفريق الذي يضع الخطة التربوية الفردية ويحدد الاهداف وزيادة المشاكره قدر الامكان والتفاعل الاجتماعي قدر الامكان وتحديد اين يتم التعلم وتطوير استرتيجيات للاستجابة البديلة
درآسة حاله في مجال الاعاقه العقليه ~
المناقشه 9
س/ عرّف المقابلة واكتب أهدافها؟
ج/ هي عمليه دييناميكيه بين المرشد والمسترشد يبحث عن المساعده والوصول الى حل لمشكلته والمرشد شخص مؤهل علميا وعمليا يقدم المساعده التي يحتاجها المسترشد.اهداف المقابله ايجد علاقه مهنيه بين المرشد والمسترشد_ جمع البيانات والمعلومات عن العميل_ مساعدة العميل على الكشف عن الحلول الممكنه لمشكلته_مساعدة العميل في التعبير عن نفسه وعن مشكلته.
المناقشه 10
س/ عرّف الملاحظة واشرح أنواعها؟
ج/ تعرف بأنها عمليه منظمه لدراسة سلوك المسترشد في المواقف التي يصعب على المرشد استخدام وسائل جمع المعلومات الاخرى وذلك بهدف مقارنه السلوك مع سلوكياته في المواقف الاخرى او مع سلوك اشخاص اخرين خلال فتره زمنيه معينه بشرط ان يتم ذلك بدقة علميه وتسجيل مايتم ملاحظته وتحليل ماتم الوصول اليه من معلومات وتفسير ماتم ملاحظته ولابد ان تتسم الملاحظه بالصدق والتباث والموضوعيه وانواع الملاحظه الملاحظه المباشرة وفيها يكون المرشد والمسترشد وجها لوجه/والملاحظه غير مباشرة وتتم بدون ان يشعر المسترشد بذلك.
المناقشه 11
س/ اختر اختبار من اختبارات الذكاء وصفه بما لا يقل عن صفحة ؟
ج/ اختبار ذكاء الراشدين حسب مقياس وكسلر للذكاء -يتكون الاختبار من مقياسين لفظيوادائي يتكون الاجزا الاول من ستة اختبارات فرعية وهي 1- المعلومات2- تذكر الارقام 3-المفردات 4- الحساب 4-الاستيعاب 6-التشابهات ..اما الجزأ الثاني فيتالف من خمسة اختبارات فرعيةوهي :تكميل الصور-تصميم الصور- تركيب المكعبات-تجميع الاشياء-اختبار الترميز.ويتيح الاختبار الى الوصول الى ثلاث نسب ذكائية انحرافية هي:نسبة الذكاء اللفضية-نسبة الذكاءالادائية ونسبة الذكاء الكلية,اما اغراض هذا الاختبار واستخداماتهفهو يهدف الى قياس القدرة العقلية للراشدين,ويستخدم هذا الاختبارفي العيادات والمراكز الاكلينيكية للاغراض التشخيصية المرتبطة بمستوى الاداء العقلي ضمن المدى العمري للمقياس,كما يستخدم للغراض البحثية

دعواتي لكم بالتوفيق والنجاح
ادعولي .

[أسير بلآ قيود]

وعليكم والسلام ورحمة الله وبركاته


بارك الله فيك وجعل ما كتبتي في ميزان حسناتك

دمتي ودام عطائك

[أبوحاتم]

الله يعطيك العافيه الف شكر لك ما قصرتي

[بدر 2011]

الله يعطيك العافية
ويرضى عنك وعن والديك

[ريومة الشرقية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسير بلآ قيود

وعليكم والسلام ورحمة الله وبركاته


بارك الله فيك وجعل ما كتبتي في ميزان حسناتك

دمتي ودام عطائك

ويآك يآارب .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبوحاتم

الله يعطيك العافيه الف شكر لك ما قصرتي

يعافيك ربي
العفو .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بدر 2011

الله يعطيك العافية


ويرضى عنك وعن والديك

يعافيك ربي
ويآاك يآارب

[بو شايع]

الله يجزاك كل الخير ما قصرتي