تبييييه: الموضوع النهائي لمادة (( طرق تدريس خاصة )) مع زيادة عدد أسئلة الاختبار واصبح عددها = 92 سؤال

[إحساس سلطان]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بعد مانزل لنا العضو إعصار ( جزاه الله خير )

أسئلة عام 1434 كاااامله

سويت اعادة لترتيب الأسئلة وحذف المكرر واصبح عدد الاسئلة 92 سؤال بدلا" من 82 سؤال

وسويت إضافة للأسئلة الناقصة وحطيتها من ضمن الملف المرفق

والاسئلة اللتي تمت اضافتها تبدأ من السؤال رقم 82 وحتى نهاية الأسئلة
وجنب كل سؤال كتبت لكم رقم السؤال المشابة له بالاسئلة السابقه

لان الدكتور كرر بعض الاسئلة بس غير بخيارات الإجابة
وتم حلها جميعا" الحل الصحيح

وبعض الأسئلة كانت ناقصة او أجوبتها ناقصة وتم تكملة السؤال وتكملة الاجوبة الناقصة
الاسئلة التي تم تعديل صيغتها من حيث السؤال ومن حيث الاجابات هي:
24
33
56
79


وبما أن الدكتور يقول أن حل الاسئلة يعتمد على الفهم

لذلك واجهت اشكالية في أربعة أسئلة أتمنى التواصل مع الدكتور لحلها الحل الأمثل

1- التقييم الجيد للتلاميذ المعاقين يعتمد على:
أ- التقييم متعدد الجوانب
ب- التقييم المستمر
ج- التقييم المعتمد على فريق العمل
د- كل ما سبق صحيح
( انا حليت السؤال التقييم متعدد الجوانب بناءاً على نص الملزمة ولكن اعتقد ان باقي الأجوبة صحيحه لذلك أتمنى التأكد من الدكتور )



2- معلم التربية الخاصة الناجح يتميز بما يلي :
أ- معرفة طبيعة التلاميذ
ب- يستغل كل وقت الحصة
ج- يستخدم أكثر من أسلوب للتقويم
د- كل ما سبق صحيح
( الإجابة بشكل عام هي د ...... ولكن بالمحاضرة الأولى المعلم الفعال يتميز بمعرفة طبيعة الطلاب لذلك نحتاج تأكيد الإجابة)



3- تعتمد استراتيجية الحث على :
أ- تقديم حث لفضي
ب- تقديم مثير يحفز
ج- تقديم حث جسمي
د- كل ما سبق صحيح
( بالملزمة نصا" الجواب ب .... ولكن انواع الحث عندما تقدم للمعاق تصبح مثير محفز .. وبالاجابة تقدييييم حث جسمي وتقديييييم حث لفضي .. انا معكم ان الحث اللفظي والجسمي هي من انواع الحث ولكن عندما تقدم للمعاق تصبح مثير محفز .. خاصة ان الاجابة سبقها كلمة تقديييم... لذلك نحتاج تأكيد ومن يتواصل مع الدكتور لازم يناقشة حول كلمة تقدييييم لان اعتقد ان الدكتور وضعها لكي تصبح الإجابة جميع ماسبق)

4-من أفضل الطرق التي تساعد على تنمية المهارات لدى المعاقين:
أ-طريقة المناقشة
ب- طريقة القصة
ج- طريقة تحليل المهمة
د- طريقة تدريس الأقران
( أنا أخترت الجواب ج .. ولكن يمكن يكون الدكتور له رأي آخر خصوصاً انه ذكر بمحاضرة القصة كثييير من المهارات اللتي تنيمها القصة لذلك نحتاج تأكيد )

ولا تنسووون أن أربعة أسئلة عليها 5.6 درجة يعني طاااار البلس

عطونا رقم الدكتور عشان كل واحد منا يتواصل معه حول سؤال واحد

الأسئلة بعد تعديل صيغة الأسئلة و صيغة الاجابات... طبعا" الأجوبة ماغيرتها بس عدلت الصيغة

وبعد زيادة الاسئلة الناقصة

بالمرفق

[إحساس سلطان]

وين شـــوق

هذي مهمتك

[كلي غموض]

الله يجزاك خير


نبي رقم الدكتور

[موهبه]

- التقييم الجيد للتلاميذ المعاقين يعتمد على:
أ- التقييم متعدد الجوانب( هذي الاجابه الصح لانك تتعامل مع طلاب معاقين لابد انو نقيمه باكثر من تقيم ليس فقط تقيم تحصيلي مثل العادين على حسب الذكاءات المتعدده ل جاردنر)
ب- التقييم المستمر
ج- التقييم المعتمد على فريق العمل
د- كل ما سبق صحيح
( انا حليت السؤال التقييم متعدد الجوانب بناءاً على نص الملزمة ولكن اعتقد ان باقي الأجوبة صحيحه لذلك أتمنى التأكد من الدكتور )



2- معلم التربية الخاصة الناجح يتميز بما يلي :
أ- معرفة طبيعة التلاميذ
ب- يستغل كل وقت الحصة
ج- يستخدم أكثر من أسلوب للتقويم
د- كل ما سبق صحيح(هنا صح وانا عارفه انو مكتوب كذا بالملزه لكن لو تجي للاجابات تلقاها كلها منطقيه وهذاالمعلم الناجح يتبع كل هذي الخطوات)لاسيما الدكتور يعتمد على الفهم مثل ماقال واسئلته تقول كذا
( الإجابة بشكل عام هي د ...... ولكن بالمحاضرة الأولى المعلم الفعال يتميز بمعرفة طبيعة الطلاب لذلك نحتاج تأكيد الإجابة)



3- تعتمد استراتيجية الحث على :
أ- تقديم حث لفضي
ب- تقديم مثير يحفز (هذي الاجابه الصح لانو ماقال ماهي انواع الحث )
ج- تقديم حث جسمي
د- كل ما سبق صحيح
( بالملزمة نصا" الجواب ب .... ولكن انواع الحث عندما تقدم للمعاق تصبح مثير محفز .. وبالاجابة تقدييييم حث جسمي وتقديييييم حث لفضي .. انا معكم ان الحث اللفظي والجسمي هي من انواع الحث ولكن عندما تقدم للمعاق تصبح مثير محفز .. خاصة ان الاجابة سبقها كلمة تقديييم... لذلك نحتاج تأكيد ومن يتواصل مع الدكتور لازم يناقشة حول كلمة تقدييييم لان اعتقد ان الدكتور وضعها لكي تصبح الإجابة جميع ماسبق)

4-من أفضل الطرق التي تساعد على تنمية المهارات لدى المعاقين:
أ-طريقة المناقشة
ب- طريقة القصة
ج- طريقة تحليل المهمة (هذي الصح لانو قال تنميه مهارات يعني العنايه بالذات والأستقلاليه مثل مهاره تناول الطعام او المشروبا ت او غسيل الأسنان او الأستحمام)
د- طريقة تدريس الأقران
( أنا أخترت الجواب ج .. ولكن يمكن يكون الدكتور له رأي آخر خصوصاً انه ذكر بمحاضرة القصة كثييير من المهارات اللتي تنيمها القصة لذلك نحتاج تأكيد )
اتمنى اني اقدر افيدك العين ماتعلى على الحاجب وانا اختك

[إحساس سلطان]

مشكورة موهبة

انا اعرف كل اللي قلتيه

سؤال الحث انا حاط شرحي تحت وبينت الفرق بين انواع الحث وبين المثير والدكتور حاط كلمة تقدييييم
ولاتنسين ان الحث بجميع انواعه يعتبر مثير محفز

وسؤال تحليل المهاره برضو ماحدد نوع المهاره .. يمكن الدكتور يقصد تنمية مهارة الاستماع وبكذا يصير الجواب القصة

والله اعرف الشروحات كلها بس نبي الحل الأكيد من الدكتور للأسئلة الأربعة

[غرور بنات]

وفقك الله

تسلم ويعطيك العافيه

[إحساس سلطان]

خاصةً ان الدكتور قال اسئلتي ماتعتمد على الحفظ بل تعتمد على الفهم

وبناءاً على الفهم فإن انواع الحث عندما يتم تقديمها للمعاق تصبح مثير محفز

عطونا رقم الدكتور عشان نشوف يبي حل نصي والا على الفهم

[شــــوق]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إحساس سلطان

وين شـــوق

هذي مهمتك

اتصلت قبل كم يوم عليه ومقطوع رقمه وراسلته بالايميل ببعض الاسئله وهذا رده

((الدكتور لا يقوم بالإجابة عن الأسئلة الطالب هو المفروض ان يبحث عن إجابة الأسئلة سواء في المحاضرات المسجلة او في الكتاب المقرر لكي يستفيد تطبيقا للمثل " إذا اتاك ابنك يطلب سمكه فلا تعطيه اياها ولكن علمه كيف يصطاد السمكه" فعليك البحث عن الإجابة بنفسك حتى تستفيدي))

عاد كتبت له اننا تناقشا حول بعض الاجابات وعجزنا نتفق على اجابه وحده وهذاني انتظر رده

[إحساس سلطان]

انسخي له الاسئله

وقولي له تبي حلها نصا" من الكتاب والا بناءا على الفهم؟

[شــــوق]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إحساس سلطان

1- التقييم الجيد للتلاميذ المعاقين يعتمد على:
أ- التقييم متعدد الجوانب
ب- التقييم المستمر
ج- التقييم المعتمد على فريق العمل
د- كل ما سبق صحيح

(الاجابه أ موجوده نصا بالكتاب ص113 المحاضرة الثانية )
(( تعتمد اساليب القويم الحديثه على مايعرف بالتقييم متعد الجوانب تمشيا مع نظريات الذكاءات المتعددة التي تؤكد على تعدد قدرات الفرد وهو مايتطلب تنوع الاهداف والمحتوى وطرق التدريس والوسائل والانشطة التعليمية وبالتالي تنوع اساليب التقويم واعتمادها على التكامل والشمول والتنوع ))

************************************************** ***********
2- معلم التربية الخاصة الناجح يتميز بما يلي :
أ- معرفة طبيعة التلاميذ
ب- يستغل كل وقت الحصة
(( في المحاضرة الخامسة ص129 بالكتاب تحت بند " مهارات التدريس الواجب توافرها لدى معلم التربية الخاصة" نحصل النقطه رقم 14 " يوزع وقت الحصه بطريقة جيدة ")) فبركه بالاجابه
ج- يستخدم أكثر من أسلوب للتقويم
(( في الكتاب في ص105 تحت بند " تنفيذ التعليم" يندرج عدد من البنود الفرعيه منها بند " تكيف المنهج "ومن بند تكييف المنهج يندرج البند الرابع " تعديل وتنويع اساليب التقويم )) طبعا هذا من التدريس الفعال للمعاقين وليس مما يتميز به المعلم من مهارات
يمكن لو ترجعون لصفحة 129 بالكتاب بتحصلون يستخدم اساليب تعزيز مناسبه مو تقويم
د- كل ما سبق صحيح

( الاجابه الاولى الصحيحه وهي نصا من الكتاب ص 101 المحاضرة الاولى )



3- تعتمد استراتيجية الحث على :
أ- تقديم حث لفضي
ب- تقديم مثير يحفز
ج- تقديم حث جسمي
د- كل ما سبق صحيح
((نصا موجوده الاجابه ب
واعتقد انه حط اجابة جميع ماسبق تمييز لنا ))

4-من أفضل الطرق التي تساعد على تنمية المهارات لدى المعاقين:
أ-طريقة المناقشة
ب- طريقة القصة
ج- طريقة تحليل المهمة
د- طريقة تدريس الأقران
(( اعتقد ج لكن ننتظر الدكتور ورده ))