[ المستوى الثامن ] : علم المصطلح مهم (بعض من الأسئلة المحلوله وأللي حليتها)أتمنى تستفيدوا

[دانتيل فرنسي]

السلام عليكم
(هذي اسئلة جزء كانت محلوله - وجزء حليتها )
أسفة على التأخير - أتمنى تستفسدوا - وإذا في غلط في إجابة صوبوني
موفقين )

عدد4 من المدارس المصطلحة ؟
الألمانية النمساوية+السوفيتية+الكندية+الفرنسية+البريطانية+ال تشيكوسلوفاكية

أذكر أسم البنوك التي تخزن مصلحاتها بالعربية لأغراض سياسية وتجارية؟
بنك مصطلحات شركة سيمنز-قاعدة بيانات الأمم المتحدة

عدد 4 من مراكز البحث في النظرية العامة لعلم المصطلح؟
النمسا-الجيكية براغ-كندا- فرنسا-روسيا-الرباط –تونس-مصر

عدد مستويات تلقي المعنى التي يمر بها المترجم؟
إدراك سمعي بصري
تفكيك المترجم اليات لسانية للتحوله للمعاني (مكتوب - مسموع)
فهم طبيعة المعنى دال مدلول دليل

ماهما نوعا البنوك المصطلحات.؟
لفظية-تعتمد على اللفظ لتصل الى تحديد المفهوم
مفهومية-تعتمد على المفهوم ثم المسميات اللغوية او المصطلحات التي تعبر عنها

التعريب ضرورة تعليمية-تربوية ناقشي ذلك؟
الطلبة عندما يتلقون المادة بلغتهم يستوعبونها اكثر مما لو تلقوها بالاجنبية

يصاغ التعريف المنطقي في قالبين ماهما ؟التعريف بالحد+التعريف بالوصف
مثالا/ التجانس اللفظي=مصطلحات نفس الشكل الكتابي والصوتي وتختلف بالمعنى مثل(خال على الوجه-خال أخو الأم)
النحت الفعلي=من جملة فعلية حمدل حمدالله-حوقل لاحول ولاقوة الابالله
كلمة على وزن فعالة=على الحرفية نجارة-سباكة-حداده
بنك ومصطلحات في المملكة العربية السعودية=البنك الآلي السعودي للمصطلحات(باسم)
يسمى اللفظ الذي يدل على مفهوم : مصطلح
من أهم موضوعات البحث في النظرية الخاصة لعلم المصطلح : وصف المبادئ التي تحكم وضع المصطلح في حقول المعرفة التخصصية
من أهداف المنهج الفلسفي لعلم المصطلح التي حددها (فلبر) : النظر في تكوين المفاهيم وخصائصها وعلاقاتها.
إن الاسهام في توحيد المصطلح العلمي العربي يكون بعدة عوامل من بينها :استخدام المصطلحات التراثية في وقتنا الحاضر
كهرومغناطيسي" من المصطلحات التي تم ايجادها عن طريق :النحت
إذا اطلقنا اسم (بنك المصطلحات) على قاعدة بيانات فمعنى هذا أن سجلات هذه القاعدة : تحتوي على مصطلحات
مساعدة المترجمين في عملهم ، هذا من اهداف :بنوك المصطلحات
تحدثي عن نشأة علم المصطلح.علم جديد في القران 20 -إنّ التقدّم في المعرفة البشريّة والتكنولوجيا والاقتصاد يعتمد إلى حدّ كبير على توثيق المعلومات وتبادلها.
• وتُستخدَم المفاهيم، التي نعبّر عنها بالمصطلحات والرموز، أساساً لتنظيم الأفكار العلميّة وجميع المعلومات الأخرى. تلجأ اللغات إلى التعبير عن المفاهيم الجديدة بالمجاز والاشتراك اللفظيّ• ولهذا كان لا بدّ من توحيد المبادئ التي تتحكّم في إيجاد المفاهيم أو تغييرها وفي وضع المصطلحات المقابلة لها وتعديلها.
• ومن هنا نشأ علم المصطلح الحديث ( المصطلحية) خلال القرن العشرين؛وهو علم حديث النشأة وما زال في دور النمو والتكامل

عللي صعوبة ايجاد مصطلحات كافية شافية
إذ لا يوجد تطابق ولا تناسب بين عدد المفاهيم العلميّة المتنامية وعدد المصطلحات التي تعبّر عنها.
•فعدد الجذور في أيّة لغة لا يتجاوز الآلاف، و يبلغ عدد المفاهيم الموجودة الملايين وهي في ازدياد ونمو مضطردين

ناقشي هذه العبارة : لفظ "مصطلح" خطأ شائع واللفظ الصحيح هو "اصطلاح"
1- إنّ المؤلِّفين العرب القدماء استعملوا لفظ " اصطلاح " فقط.
2- إنّ لفظ ( مصطلح ) غير فصيح لمخالفته قواعد اللغة العربيّة
3- إنّ المعاجم العربيّة التراثيّة لم تسجّل لفظ (مصطلح) وإنّما نجد فيها لفظ (اصطلاح) فقط.

ماهي المترادفات المستخدمة في الدراسات العربية لعلم المصطلح
المصطلحية وعلمالمصطلح، وعلم الاصطلاح، وعلم المصطلحات،

تحدثي عن أهمية المصطلح المصطلحات هي مفاتيح العلوم وعلم العلوم،فينا بالنمسا اتّخذت شعار ( لا معرفة بلا مصطلح ).
- ادرك العرب القدماء أهمية المصطلح ودوره في تحصيل العلوم ،
مثل القلقشندي-التهاونيّ

- ماهو تعريف المصطلح عند العرب القدامى •
لفظ يتواضع عليه القوم لأداء مدلول معيّن

- لخصي في سطور نشوء علم المصطلح الحديث
شرع علماء الأحياء والكيمياء بأوربا في توحيد قواعد وضع المصطلحات على النطاق العالميّ منذ القرن التاسع عشر. وقد أخذت هذه الحركة في النمو تدريجياً-• وتكمن أهمّيّة هذا المعجم في أنّ تصنيفه تمّ على أيدي فريق دوليّ من الخبراء، وأنّه لم يرتِّب المصطلحات ألفبائياً، وإنما رتّبها على أساس المفاهيم والعلاقات القائمة بينها، بحيث يُسهم تصنيفُ المفاهيمِ ذاته في توضيح مدلول المصطلح وتفسيره-) بالتعاون بين اليونسكو والحكومة النمساويّة في فينّا وتولى إدارته الأستاذ هلموت فلبرFelber، أستاذ علم المصطلح في جامعة فينا ذو النشاط الواسع في هذا الحقل. ومن أهم أهداف هذا المركز ما يلي:
• تشجيع البحوث العلميّة في النظريّة العامّة لعلم المصطلح، ووضع المصطلحات، وتوثيقها، وعقد دورات تدريبيّة في هذا الميدان.
• 2- توثيق المعلومات المتعلِّقة بالمصطلحات، والخبراء، والمشروعات، والمؤسَّسات الدوليّة العاملة في هذا الحقل
• 3- تنسيق التعاون الدوليّ في حقل المصطلحات وتبادلها، وتبادل المعلومات عنها.
• 4- بحث إمكانات التعاون بين بنوك المصطلحات، وأسس تبادل المعلومات بينها.

- ماهو تعريف علم المصطلح " العِلم الذي يبحث في العلاقة بين المفاهيم العلميّة والألفاظ اللغوية التي تعبّر عنها."
• وعلم المصطلح علم مشترك بين اللسانيّات، والمنطق، وعلم الوجود، وعلم المعرفة، والتوثيق، وحقول التخصص العلمي.
• ولهذا ينعته الباحثون الروس بأنَّه " علم العلوم" .

11- يتناول علم المصطلح جوانب ثلاثة متصلة من البحث العلمي والدراسة الموضوعية ماهي؟
بحث علم المصطلح في العلاقات بين المفاهيم المتداخلة
بحث علم المصطلح في المصطلحات اللغويّة،
بحث علم المصطلح في الطرق العامّة المؤدِّية إلى خلق اللغة العلميّة
يمكن أن يكون علم المصطلح علما مشتركا بين علوم
اللغة والمنطق والوجود والمعرفة والتصنيف والاعلاميات والموضوعات المختصة

13- حدد فيستر سمات خمس لعلم المصطلح ، ماهي؟
يبحث عن المفاهيم-المصطلحات
ينتهج- علم منهج وصفي
يهدف-التخطيط اللغوي
هو علم من بين اللغات
يختص-باللغة المكتوبة

14- اكملي الفراغات التالية :
أ/ التطور السريع في المعراف الانسانية أدى إلى صعوبة ايجاد مصطلحات كافية شافية
ب/ تلجأ اللغات إلى التعبير عن المفاهيم الجديدة بالمجاز والاشتراك اللفظي وغيرهما من الوسائل الصرفية والدلالية ويقود ذلك إلى ارتباك على المستويين الدولي والوطني
ج/ عرف فيستر في آخر حياته علم المصطلح بأنه العلم الذي يحكم نظام المعجم المختص بعلم من العلوم


2-الرجل الذي وضع الاساس النظري للمدرسة الالمانية النمساوية هو ؟فوستر
3- ماهي أهم المبادئ التي توحه اهتمامها في البحث المصطلحي في المدرسة الالمانية النمساوية
- تخصيص مصطلح واحد للمفهوم العلمي الواحد و ذلك بالتخلص من الترادف والاشتراك اللّفظي وكل ما يؤدي إلى الغموض أو الالتباس في اللغة العلمية والتقنية.
- اعتماد مبدأ الاقتصاد في اللغة

3- ماهي المدرسة التي مثلت المهاد النظري المؤسس لعلم المصطلح؟
المدرسة الألمانية النمساوية: فوستر الرّجل الذي وضع الأساس النظري

4- المدرسة السوفيتية ماهي المحاور التي ركزت عليها؟ ضرورة مراعاة الاعتبارات الاجتماعية اللسانية عند القيام بالتوليد المصطلحي. علم المصطلح ذو طابع لغوي

١-ماهو تعريف المفهوم ؟ مع مثال ؟فكرة أو صورة عقلية تتكون من خلال الخبرات المتتابعة التي يمر بها الفرد ، سواء كانت هذه الخبرات مباشرة أم غير مباشرة.فعلى سبيل المثال: يتكون المفهوم الصحيح " للصلاة" يكتسبها في المراحل التعليمية المختلفة

٢-من اهم خصائص المفهوم ؟ التجريد والتعميم“

٣-يختلف المفهوم عن المصطلح في ان المفهوم يركز.... الصورة الذهنية.....
اما المصطلح يركز على .... الدلالة اللفظية للمفهوم.......؟
٤-ما المعنى عند اللغويين ؟ والمفهوم عند المناطقة ؟ المعنى والمفهوم:
إنّ المعنى – عند اللغويين- صورة ذهنية وُضع بإزائها لفظ ،
والمفهوم – عند المناطقة- ما يمكن حصوله في الذهن .

-انواع التعريف المنطقي له قالبان ما هما ؟يسمى الجوهري (حد+وصف)
-مستويات تلقي المترجم للمعنى؟ إدراك + تفكيك + الفهم

انواع بنوك المصطلحات؟ لفظية + مفهومية
-اتى بذكر اسماء مدرستين وطلب مني اذكر 4 ؟
الألمانية النمساوية + السوفيتية+ التشيكوسلوفاكية+الكندية+الفرنسية+البريطانية)
-اذكري انواعه النحت ؟الفعلي- النسبي –الاسمي- الوصفي

-اتى بسؤال اذكر انواع البنوك العربية في المصطلحات اللغوية نسيت كيف طريقه السؤال لكن ذكر الرباط ؟هي من البنوك مصطلحات في الوطن العربي أول وأقدم بنك عربي (أتوقع كذا الإجابة)

-كلا من المعنى والمفهوم يشير الى ؟يشير إلى الصورة الحاصلة في الذهن ،
-من القائل؟ : ف"من حيث ان الصورة مقصودة باللفظ سميت معنى ومن حيث انها حاصلة. في العقل سميت بالمفهوم" (التهانوي)
-لايسمى اللفظ الذي يدل على المفهوم كلمة بل (اصطلاحاً)
-ماهي الطرائق التي يمكننا من خلالها التمييز بين الكلمة والمصطلح؟
كلمة تدل على معنى+ للغة العامة / المصطلح يدل على مفهوم+للغة الخاصة

-قد يكون اللفظ عاماً او خاصاً حسب السياق فاذا قلنا : "شعرت بالعطش فشربت الماء" فان لفظ الماء هنا ينتمي الى ..اللغة العامة....
واما اذا قلنا في درس الكيمياء :ان الماء يتكون من ذريتين من الهيدروجين وذرة من الاوكسجين"فلفظ الماء هنا ينتمي الى اللغة الخاصة.....؟
-ولا نستطيع ان نعرف المفهوم بدقة مالم نحدد موقعة من المفهومي.للمجال العلمي الذي ينتمي إليه...؟
- ابن جني "اصوات يعير بها كل قوم عن اغراضهم" تعريف اللغة ؟

-تحدث/ي اللغة العامة واللغة الخاصة؟
اللغة العامة:أسلوب تواصلي يُستعمل في التواصل في الحياة اليومية بعمومها

اللغة الخاصة:التي تكثر فيها الألفاظ الخاصة أو المصطلحات العلمية والمهنية


-تحدث المبارك بن الاثير في كتابه ؟وعن اللفظ..عام وخاص..

-ماهي اللغة التي ‏تكثر فيها ألفاظ الخاصة أو المصطلحات العلمية والمهنية يمكن تسميتها باللغة ويسميها بعضهم الآخر باللغة ..الخاصة........؟ لأنها تستخدم في قطاع معين من قطاعات الحياة المتعددة

-للغة اربع انواع ولكل نوع وظيفة ماهي ؟
1- اللغة اليومية : ذات وظيفة تواصلية
2- اللغة التقنية: ذات وظيفة عمليّة تقنية+تطبيقات عملية
3- اللغة العلمية: ذات وظيفة نظرية- تقنية+تنظير+تجريد
4- اللغة الأدبية: ذات وظيفة جمالية

-يكمن الفرق بين اللغة العلمية واللغة التقنية في مستويان؟ التفكير+ التجريد

-اهم خصائص اللغة الخاصة ؟ الموضوعية+ الدقة + الإيجاز+ البساطة والوضوح


-اللغة العامة/ تعبر عن مفاهيم مصطلحات
-واللغة الخاصة/ تعبر عن حقول المعرفة المتخصصة


-التعريف ثلاث انواع ؟
لغوي ( العلاقي)/– منطقي( الجوهري) الحد و الوصف/- إصطلاحي

-مالتعريف الذي لايعرف اللفظ ولا يعرف الشيء وانما المفهوم او التصور الحاصل في الذهن عن الشيء ؟المصطلحي

-اللغة العامة اقرب الى ....الذات..... وعلى حين ان اللغة الخاصة اقرب الى الموضوع ؟
حدد العبارة الصحيحه والعبارة الخاطئه:
*المفهوم هو المصطلح*خطأ
*معجم شلومان المصور صدر في 16 مجلد بست لغات*صواب
*يوجد معجم تاريخي عربي*خطأ

من بنوك المصطلحات في الوطن العربي بنك مجمع اللغه العربيه في الاردن اذكر الاربعه بنوك الاخرى )
-قاعدة معطيات المعجمية بالرباط
-قاعدة معطيات للمصطلحات –تونس

– البنك الآلي السعودي للمصطلحات/ باسم
_بنك مجمع اللغة العربية - الأردن



من وسيلة توثيق المصطلحات التوثيق اليدوي اذكر القسمين الاخرين

يدويا-مكانيكيا-ألكترونيا



اذكر المشكلات اللغويه التي تواجه وضع المصطلح من اللغه العربيه وهي ثلاثه
الإزدواجية + تعدد لهجات الفصحى+ثراء العربية بالمترادفات

مثل لكل مما يلي بمثال واحد
الاشتقاق / الصغير كتب / الكبير جبذ جذب
النحت / كهرومغناطيسي-برمائي
===============================================
وحقيقة الأمر فإنّ للتعريب ضروراتالتعريب يعد ضروره حضاريه للوطن العربي سياسية واجتماعية واقتصادية وحضارية ونفسية وتربوية ولغوية.

اذكر الاشتقاق الصغير والاشتقاق الكبير مع التمثيل لهما .

- اشتقاق صغير: المشتقات متفقة في ترتيب حروفها األصلية، ففي المثال السابق تظهر الحروف )ك، ت، ب( بالترتيب نفسه في جميع المشتقات،
- اشتقاق كبير )يسمى القلب(: وهو الذي يكون فيه بين الكلمتين األصلية والمشتقة تناسب في اللفظ والمعنى دون االتفاق بينهما في ترتيب الحروف األصلية كاشتقاق )جبذ( من )جذب(.

/ اذكر مبادىء وضع المصطلحات المعيارية
(دراسة الفعلي للأستعمال في الحقل+تطوير نظام المصطلحات+نشر التوصيات الخاصة بالمصطلحات)

/ تكلم عن اهمية التعريب من الناحية النفسية .علماء النفس تلقين الطفل للعلوم بلغة اجنبية يخلق عنده عقده النقص والاحباط

/ اذكر اهم ميزات بنوك المصطلحات
حداثة المعلومات/ سهولة تخزين المصطلحات وتجميعها/ سرعة التعرف على التكرار والتناقض في المصطلحات/ توفير الوقت والجهد والمال:


اول من وضع معجم في اللغه العربيه وسمي ........ العين للخليل بن احمد الفراهيدي
اول من حاول وضع معجم تاريخي للغه العربيه هو المستشرق الالماني ...... فيتشر

-تحدثي عن نظريات علم المصطلح؟-النظرية نوعان
عام(دراسة طبيعة اللغة بشكل عام+مبادئ العامه التي تحكم في وضع المصطلحات)
خاص (لغة معينة بالدرس والتحليل-دراسة مشكلات بمصطلح حقل من حقول العلم)

-يتناول دراسة علم اللغة العام ...دراسة طبيعة اللغة ونظامها بصورة عامّة........
على حين يتناول علم اللغة الخاص .....لغةً معينة بالدرس والتحليل،...

-النظرية العامة لعلم المصطلح تعني‏ تعالج المشكلات المشتركة بين جميع اللغات تقريباً، وفي حقول المعرفة كافة......؟
‏علي الحين تقتصر نظرية الخاصة في علم المصطلح لدراسة المشكلات..المتعلِّقة بمصطلحات حقل واحد من حقول المعرفة، كمصطلحات الكيمياء، أو الأحياء، في لغة معيَّنة بذاتها...

-‏ومن أهم موضوعات البحث في النظرية العامة يعني مصطلح؟طبيعة المفاهيم، وتكوينها، وخصائصها، والعلاقات فيما بينها، وطبيعة العلاقة بين المفهوم والشيء المخصوص، وتعريفات المفهوم، وكيفيّة تخصيص المصطلح للمفهوم وبالعكس، وطبيعة المصطلحات وكيفية توليدها وتوحيدها.

-‏من الشروط الواجبه توفرها في المصطلح الجيد؟
الدقة، والايجاز، وسهولة اللفظ،
وقابليته للاشتقاق، وصحته لغوياً، وشيوعه في الاستعمال.

-‏تعد المدرسة ..براغ..من أكبر المدارس الفكرية في علم اللغة التي علقت الدراسة اللغوية
-‏من أوائل الدول التي بادرت إلى إنشاء بنك للمصطلحات؟ ( كـــندا)

‏ما هي المناهج الرئيسية؟(فلسفي- موضوعي-اللساني-النصي –التاريخي)

-‏يحدد في فلبر اهم اهداف منهج الفلسفي؟
اختيار المصطلحات العلمية-التغير الدلالي-
التوازي بين مصطلحية والمفهومية- النظر تكوين المفاهيم وخصائصها

-‏خطوات التنصيفية في المنهج الموضوعي؟طبقا لموضوعاتها
-‏تصنيف المصطلحات تصنيفا ......موضوعيا...بدل تصنيفها الفبائيا او مفهوميا

-تضافرت عوامل ثلاث رئيسية ‏على تمكين اللغة العربية من حيازة هذا التراث المصطلحي العملاق؟
_تاريخي /طول عمر العربية
– جغرافي/ إتساع رقعة العربية
– علمي/الريادة العلمية العربية

•ما ذا يعني التوحيد المعياري بصورة عامة:
تخصيص مصطلح واحد للمفهوم العلمي الواحد، وذلك بالتخلص من الترادف، والاشتراك اللفظي

‏متى واجه العرب القصور المصطلحي في لغتهم؟ بسبب
‏لايوجد البحث العلمي _ولاتقدم فكري حضاري + إحتكاكهم بالغرب فكريا وماديا والتعبير بلغة الغرب
فأهملت اللغة ركوداً وجموداً

-ماهي فوائد استخدام المصطلحية التراثية؟
ربط الحاضر بالماضي – توفير الجهد للبحث عن مصطلحات جديدة-سلامة سهولة المصطلح العربي –تجنب مخاطر الأقتراض اللغوي – الإسهام في توحيد المصطلح العلمي العربي

-المعاجم التراثية العربية على نوعين؟
الأولى/التراث العربي المكتوب (المعاجم التراثية+الشعر+ الكتب العلمية
الثانية/التراث العربي المنطوق


ما الشروط الواجب توفّرها في المصطلح الجيد:

الدقة + الإيجاز+ سهولة اللفظ + قابل للإشتقاق + صحيح لغويا + شائع الإستعمال



وفي سؤال أخر يشبه وصيغته
الشروط الواجب توافرها في المصطلح؟ بدون ذكر ((((الجيد))) كما في السؤال السابق

أتفاق العلماء عليه لدلالته على المعاني العلمية
أختلاف دلالته الجديدة عن دلالته اللغوية الأولى
وجود مشابهة بين مدلوله الجديد ومدلوله اللغوي العام

‏
-‏مصادر المصطلحات التراثية؟المعاجم التراثية+ الشعر+ الكتب العلمية+التراث العربي المنطوق)

-‏هناك وسائل لفظية وصرفية ودلالية تستخدمها اللغة من أجل توفير المصطلحات التي تعبر عن المفاهيم العلمية والتقنية ماهي؟
(الاشتقاق المجاز – التعريب – النحت – الاشتقاق- ترجمة)


-‏ينقسم توثيق المصطلحات من حيث الوسيلة إلى ثلاثة أنواع؟ يدويا/ مكانيكا/ الكترونيا
-‏توثيق المصطلحات هو ؟نعني بالتوثيق في حقل المصطلحية تجميع المعلومات المتعلقة بالمصطلحات وتسجيلها ومعالجتها، ونشرها

. ويتناول التوثيق3 أصناف من المعلومات المتعلقة بالمصطلحات وهي:
1 -توثيق مصادر المصطلحات
-2توثيق المصطلحات
3 -توثيق المعلومات عن المؤسسات المعجمية والمصطلحية



•تأخذ مسألة المنهج أهمية بالغة في البحث المصطلحي، وذلك بغرض بلوغ مطمحين اثنين:
أولهما -الدقة العالية في العمل المصطلحي.
وثانيهما -الاستجابة لمتطلبات المشتغلين بالقضايا المصطلحية من مصنفين وإحصائيين ومترجمين في مختلف ضروب العلوم والتقنيات.

-اهم مصادر المصطلحات؟-
1-أدلة المبادئ التي تحكم وضع المصطلحات وتوحيدها.
2-معاجم المصطلحات الموحدة والمصطلحات العامية والتقنية في الميادين المتخصصة المختلفة.
3 -الكتب التي تبحث في علم المصطلح
. 4-المجالات المتخصصة. 5 -المقالات والأبحاث المنشورة.

إنَّ الإسهام في توحيد المصطلح العلميّ العربيّ يكون بعدة عوامل من بينها:
أ‌- استخدام المصطلحات التراثيّة في وقتنا الحاضر.


المعنى والمفهوم: إنّ المعنى – عند اللغويين- صورة ذهنية وُضع بإزائها لفظ ،
والمفهوم – عند المناطقة- ما يمكن حصوله في الذهن .
- ”كهرمغناطيسي“ من المصطلحات التي تمّ إيجادها عن طريق: النحت.

- إذا أطلقنا اسم (بنك المصطلحات) على قاعدة البيانات فمعنى هذا أنّ سجلات هذه القاعدة : - تحتوي على كلمات عامة وخاصة.

"مساعدة المترجمين في عملهم" هذا من أهداف/بنوك المصطلحات.

أهم مناهج علم المصطلح؟
فلسفي - لساني- نصي-موضوعي - تاريخي


- إن الاسهام في توحيد المصطلح العلمي العربي يكون بعدة عوامل من بينها : استخدام المصطلحات التراثية في وقتنا الحاضر
- كهرومغناطيسي" من المصطلحات التي تم ايجادها عن طريق : النحت
- إذا اطلقنا اسم (بنك المصطلحات) على قاعدة بيانات فمعنى هذا أن سجلات هذه القاعدة : تحتوي على مصطلحات
- مساعدة المترجمين في عملهم ، هذا من اهداف : بنوك المصطلحات


1- يسمى اللفظ الذي يدل على مفهوم : مصطلح
2- من أهم موضوعات البحث في النظرية الخاصة لعلم المصطلح : وصف المبادئ التي تحكم وضع المصطلح في حقول المعرفة التخصصية
3- من أهداف المنهج الفلسفي لعلم المصطلح التي حددها (فلبر) : النظر في تكوين المفاهيم وخصائصها وعلاقاتها

--------------------------------------------------------------------------------------------------
(التعاريف)

المصطلح/لفظ يتواضع عليه القوم لأداء مدلول معيّن.
علم المصطلح/ العلم الذي يبحث في العلاقة بين (المفاهيم العلمية-والألفاظ اللغوية التي تعبر عنها)
خصائص الفهوم/تجريد + تعميم
اللغة/أصوات يعبر بها كل قوم عن أغراضهم
توثيق المصطلحات/تجميع المعلومات + تسجيلها + معالجتها + نشرها
--------
الإشتقاق/صياغة لفظة من لفظة أخرى تناسبة (لفظ+معنى)مراعي الترتيب الحروف يسمى الإشتقاق الأصغر ( الكتابة كتب )

الإشتقاق الكبير القلب (صياغة لفظة من لفظة أخرى تناسبة (لفظ+معنى) عدم مراعاة الترتيب الحروف ( جذب جبذ )

الأشتقاق هو وسيلة لتنمية اللغة + تعبير عن مفاهيم جديدة+ تنويع وتوليد المعنى الأصلي+
ويضيف له خواص جديدة(المبالغة +المطاوعه+ الزيادة)
------
النحت/إنتزاع كلمة من كلمتين أو أكثر تناسبة(لفظ+معنى) مثل/ برمائي - حمدل- حوقل-كهرباء-زمكاني
التعريب/نقل لفظ أجنبي إلى عربي دون تغيره يسمى دخيلا مثل ( تليفون-أوكسجين نيتروجين)
المعرب/نقل لفظ أجنبي إلى عربي مع تغيره صوتي+صرفي يسمى معربا مثل( فلسفة -بنج)
بنك المصطلحات/نوع من القواعد البيانات يختص في تجميع رصيد مصطلحات علمية تقنية- مع معانيها-ومعلومات مفيدة بلغة أو أكثر
-----------------------------------------------------------------------------------------
الوطن العربي ندوة المبادى إلى الاسهام في توحيد المصطلح العلمي العربي يكون بعدة عوامل :
تفضيل الكلمة الفصيحة على المعربة
تجنب الكلمات العامية
تفضيل الكلمات الشائعة
تفضيل الكلمات الدقيقة
تفضيل الصيغة الجزلة الواضحة
تفضيل الكلمة التي تسمح بالإشتقاق
تفضيل الكلمة المفردة ( لتسهيل الإشتقاق)
إحياء التراث وخاصة ما أستعمل منه
وضع مصطلح واحد - للمفهوم العلمي الواحد -في الحقل الواحد
التعريب عند الحاجة( أختيار ماسهل نطقة+ أعتباره عريبا موافق لصيغة العربية+ تصويب الكلمات العامة والمعربة)
----------------------------------------------
المؤسسات العربية التي تنشط في البحث المعجمي والمصطلحي (الرباط + تونس +مصر)
--------------------------------------------

يمكن أن نعزي النقص في المصطلحات العلمية والتقينية في الوطن العربي
1- خلال 4 قرون من الحكم العثماني والسيطرة الأوروربية لم تستخدم العربية في الإدارة ولا في التعليم
2- لم تكن هناك أختراعات ولا إكتشافات ولا إبحاث علمية في الوطن العربي
3تدفق المصطلحات العلمية في الغرب كل يوم في الدول الصناعية ففي كل يوم يظهر 50 مصطلح علمي- العسير على الدول العربية مجاريتها

-------------------------------------------------
المشكلات وضع المصطلحات وتوحيدها في الوطن العربي؟
المشكلات اللغوية والمشكلات التنظيمية:

اولا/ المشكلات اللغوية
1/الناتجة عن اللغة العربية:
إن العربية أقدم اللغات الحية في العالم. وعلى الرغم من أن قدم العربية له فوائده، فإنّ له في الوقت ذاته مشكلاته.
ومن هذه المشكلات ما يأتي:
-1 الازدواجية، 2-تعدد اللهجات الفصحى، 3-ثراء العربية بالمترادفات


2/المشكلات الناتجة عن لغة المصدر:
تعدد مصادر المصطلحات التقنية:
ازدواجية المصطلح في لغة المصدر:
الترادف والاشتراك اللفظي في لغة المصدر:



-ثانيا المشكلات التنظيمية:
-1 تعدد واضعي المصطلحات في الوطن العربي
-2 إغفال واضعي المصطلحات للتراث العلمي العربي
-3 عدم اختبار قبول الجمهور للمصطلح الموضوع




سبب /إغفال التراث العلمي العربي:؟
منها الانقطاع بين التراث والمعاصرة، ومنها أن معظم كتب التراث ما زالت مخطوطة ولم تنشر بعد.




سبب/عدم اختبار قبول المصطلحات الجديدة:؟
*يحدث أن الجمهور يستعملون فعليا مصطلحاً يفي بالغرض، ولكن واضعي المصطلحات ليسوا على علم به،
أو أنهم أهملوه لسبب أو لآخر
*إن المعجميين لم يجروا مسحاً لما هو مستعمل فعلاً من المصطلحات.
*إن مصطلحات المعجميين تبقى في بطون الكتب، وهذه الكتب لا تحظى بالتوزيع والانتشار وهكذا يستمر
الجمهور في استخدام كلمات مقترضة على غير نظام


-

إن كلمات اللغة على نوعين ( كلمات مألوفة أكتسبناها منذ الصغر + كلمات مولدة بدافع الحاجة والضرورة)


أنواع التوليد
-التوليد الصوتي: يتم التوليد الصوتي بمحاكاة الأصوات لوضع اسم جديد، كما هو الحال في إطلاق عدد من
اللغات الأوروبية اسم ”كوكو“ وهذا الاسم جاء نتيجة لمحاكاة صوت الطائر.

-التوليد النحوي: يتم التوليد النحوي بإحداث كلمة جديدة من أصول لغوية قائمة على وزن صرفي معلوم، أو بضم
كلمتين مألوفتين إلى بعض لإحداث لفظ جديد يدل على معنى جديد، مثل ضم الكلمتين ” بعد“ و“ظهر“ لصياغة
اسم ”بعد الظهر“ أو مثل ضم كلمتي ”ربة“ و“بيت“ لتوليد اسم ”ربة البيت“.

-التوليد الدلالي -المجاز: هو نقل اللفظ من معناه الأصلي إلى معنى جديد، كما في استخدام ”عنق الزجاجة“
ليدل على ”المنفذ ال ضّيق للمرور“ أو ”الموقف المحرج“ ويسميه بعضهم بالنقل المجازي أو المجاز.

د- التوليد بالاقتراض
-------------------------------------------------------------------

-أصل الكلمات المنحوتة:
-1 كلمة أجنبية + كلمة أجنبية : كما في كلمتي ”تلغراف“ و“تلفون“ اللتين دخلتا اللغة العربية عن طريق
الاقتراض والتعريب.

-2 كلمة عربية+كلمة عربية :كما في ”زمكاني“ المنحوتة من زماني ومكاني

-3 كلمة عربية +كلمة أجنبية : كما في ”كهرمغناطيسي“ المنحوتة من كهرباء التي عرفتها العربية قبل
النهضة، ومغناطيسي المقترضة.

-----------------------------
شروط النحت:
-1 مراعاة أوزان العربية.
-2 مراعاة الانسجام بين حروف الكلمة المنحوتة
-------------------------------
قواعد تعريب مصطلح الأجنبي
أختيار ماسهل نطقة من الألفاظ
تغيره في الشكل ليصبح موافقا مع صيغ العربية
أعتباره عربيا يخضع لقواعد اللغة
ضبط المصطلحات العامه والمعرب خاصة
--------------------------------

معوقات التعريب في الوطن العربي
1- الأستاذ -2 الطالب -3 الكتاب -4 لغة التدريس

------------------
مشكلة توليد المصطلحات في الوطن العربي
عدم استخدام العربية في التعلم والتعليم
أنعدام البحث العلمي
لاإختراعات ولا إبتكارات
---------------------

إخضاع الترجمة لمنهج علمي ووضع نظريات خاصة للترجمة بسبب؟
تطور علم اللغة والدلالة
ظهور نظرية الإتصال
الإستعانة بالحاسوب
-------------------------

المحاضرة المصطلح والترجمة(فقرة - المعنى بين المصطلح والمترجم

وظائف المصطلحي ؟؟؟
-نقل المصطلحات من لغة لأخرى
-توليد المصطلحات من اللغة ذاتها
-توحيد المصطلحات - المصطلح الواحد للمفهوم الواحد
المصطلحي/ يتعامل مع مصطلح واحد في نقلة للغة أخرى + ويبحث عن معنى الشيئ
المترجم/ يتعامل مع النص كامل في نقله للغة أخــــــــــــرى +ويبحث عن معنى التسمية

----------------------------------
المصطلح /بحاجة إلى دراسة نظريات الترجمة
المعاهد الترجمة/بحاجة الى دراسة في المصطلحية
----------------------
المعجم التاريخي
يورخ تاريخ تطور الألفاظ في دلالتها ويعني في امرين
1/ضم كل لفظ أستعمل في اللغة
2/يوثق المعجم كل لفظ شكل ومعنى وأستعمال مع الشواهد
----------------------------
معجم تاريخي العام/جميع الألفاظ بغض النظر عن المجال العلمي الذي تنتمي إلية
معجم التاريخي الخاص/ هو وسيلة لتوثيق المصطلحات العلمية

------------------------------
عدم وجود معجم تاريخي عربي ؟
لأن النهضة العربية نهضت في القرن 19 ولم تكن الدراسات اللسانية العلمية قد تطورت بما يكفي لإعداد معجم تاريخي لغوي فأنجزت معاجم العربية في القرن 19 -20 نقل من المعاجم القديمة مع (التهذيب + تنقيح +ترتيب)

---------------------------
تونس أهتمت بالمعجم العربي التاريخي/ لكنه توقف بسبب عدم التفرغ له
---------------------
خطوات تحديد المعجم التاريخي
( تحديد عصور تطور اللغة -إعداد قائمة مصادر مراجع مخطوطات موثوقة + انشاء مدونه محسوبية + إستخلاص جذور الكلمات + تكوين قاعدة شواهد موثقة بالمعجم+ تحرير مداخل المعجم)

---------------------------

صعوبات تأليف معجم تاريخي؟
توفر المال اللازم + انشاء مدونه محسوبية + وجود عدد كاف من المختصين في المعاجم + لابد من جهة حكومية ترى هذا المشروع الضخم وليس الافراد)


---------------------------

أهداف البنوك

مساعدة المترجمين
توحيد المصطلحات
توثيق المصطلحات

----------------------

[5005a]

يعطيج العافيه
بس الاسئله من وين؟

[دانتيل فرنسي]

الجميع يارب
شيئ من المنتدى في جزء منه محلول - وجزء مو محلول
من أسئلة الواجب
من المحتوى حطيت لكم كذا سؤال وإجباته
-----------------------------------------------------------
الفرق بين المفهوم و المصطلح
المفهوم/يركز على الصورة الذهنية+ المفهوم أسبق من المصطلح+كل مفهوم مصطلح وليس العكس

المصطلح/ يركز على الدلالة اللفظية للمفهوم

--------------------------------
الفرق بين الكلمة والمصطلح
الكلمة/ تدل على معنى + للغة العامة
المصطلح/ للمفهوم + للغة الخاصة
------------------------------

[UMJOOD_2]

شكرا جزيلا لك ،، فالك التفوق ان شاء الله

[&&جوري&&]

جزاك الله خير ،، جهد رائع
فالك التفوق ان شاء الله

[أسمى ود]

يعطيش العافية
ورحم الله والديش
بالتوفيق يا رب
الله يسهل علينا جميعا

[دانتيل فرنسي]

المصطلح هو / فكرة أو صورة عقلية تتكون من خلال الخبرات التي يمر بها الفرد خبرات مباشرة أو غير مباشرة

غرض اللغة العام/التواصل اليومي

معوقات التعريب
-1 تشتت الجهود: وذلك كتعدد المجامع؛ فقد تختلف بعض المصطلحات من مجمع إلى مجمع ومن باحث إلى آخر.
-2 فقدان التطبيق: فقد تتفق المجامع على شيء، ثم لا يُلتزم به، ولا يستعمل في الكتابة، والتأليف.
-3 التأخر في تعريب المصطلحات: وذلك عندما يفكرون في تعريب مصطلح شاع منذ عشرات السنين، مثل: ليموزين، ونحوه؛ فالمتعين أن
يفكر في المصطلح قبل شيوعه، أو في بداية استعماله، فيوجد له اسم مناسب، قبل أن يسبق عليه الاسم الجديد.
-4 نقل المصطلحات الجديدة دون تحري الدقة: فقد تُعرَّب بعض الألفاظ من قبل بعض الكتاب دون أن ينظر إلى معناها الحقيقي؛ فتشيع في
الناس، ويكون له أثر فكري.


امين جميعا يارب- شكرا لكم

[رسميي]

هذه بعض الاسئله التي نوها عليها الدكتور في المحاضره المباشره الثالثه قال لو سئلت
ماذا نعني بوضع المصطلحات
نعني بوضع المصطلحات وإعدادها جميع الفعاليات المتصلة، بجمع المصطلحات وتحليلها وتنسيقها، ومعرفة مرادفاتها باللغة ذاتها، أو مقابلاتها بلغة أخرى.

ماذ نعني بالتوثيق في المصطلحية:
•نعني بالتوثيق في حقل المصطلحية تجميع المعلومات المتعلقة بالمصطلحات وتسجيلها ومعالجتها، ونشرها.
•ويتناول التوثيق ثلاثة أصناف من المعلومات المتعلقة بالمصطلحات وهي:
1- توثيق مصادر المصطلحات.
2- توثيق المصطلحات.
3-توثيق المعلومات عن المؤسسات المعجمية والمصطلحية.


ما هي الخطوات التوحيد المعياري بالخطوات الآتية:
1- تثبيت معاني المصطلحات عن طريق تعريفها.
2- تثبيت موقع كل مفهوم في نظام المفاهيم طبقاً للعلاقات المنطقية، أو الوجودية بين المفاهيم.
3-تخصيص كل مفهوم بمصطلح واضح يتم اختياره بدقة من بين المترادفات الموجودة.
4- وضع مصطلح جديد للمفهوم عندما يتعذر العثور على المصطلح المناسب من بين المترادفات الموجودة.

[رسميي]

تابع المحاضره المباشرة الثالثة

•ماذا يعني التوحيد المعياري بصورة عامة:
•تخصيص مصطلح واحد للمفهوم العلمي الواحد، وذلك بالتخلص من الترادف، والاشتراك اللفظي، وكل ما يؤدي إلى الغموض أو الالتباس في اللغة العلمية والتقنية.

[عاصفة الهدوء]

الله يفرج عليكم ويسهل عليكم مثل ما سهلت ها علينا وإن شاءالله جهودكم حتما ما تضيع ��