•·.·°¯`·.·• ( منآقشةة مقرر أستراتجيات التعليم لذوي صعوبــــات التعلم هنا ) •·.·°¯`·.·•

[دفوشهه الغآمدي]

مسسآآءء الخخير ..

ان شاء الله نراجع المقرر هنآآ مع بعض
و الماده حلووةة ومامنها خوف ان شاء الله
و متفائلةة جداً بهالمآآدةة من بعد اختبار علم النفس النحس
--
طبعاً المحتوى كآآفي للمذاكرةة

[دفوشهه الغآمدي]

وهنا مراجعععه للمادةة لجميع المحاضرات ان شاء الله تفيدكم

[دفوشهه الغآمدي]

وهذي اسئله الواجب ..

--
الواجب الأول

1- تستند التربية الخاصة إلى مجموعة من المبادئ التي لابد من مراعاتها ومنها :
أ- أن التربية الخاصة المبكرة أكثر فاعلية من التربية في المراحل العمرية المتقدمة .
ب- أن التربية الخاصة تتضمن تقديم برامج تربوية فردية
ج- أن الفرد من ذوي الحاجات الخاصة يؤثر على جميع أفراد الأسرة والمدرسة
د- جميع ما ذكر صحيح


2- يشير مصطلح البدائل التربوية إلى :
أ - المكان التربوي الذي يمكن أن يتعلم به الأفراد ذوي الحاجات الخاصة .
ب – طبيعة البرنامج التربوي ونوعه ومحتويات البرنامج
ج – الاختصاصي الاجتماعي ، الاختصاصي النفسي
د – لا توجد إجابة صحيحة

3- للدمج التربوي ( الأكاديمي ) أنواع عديدة من أهمها :
ا- الصفوف الخاصة .
ب- غرفة المصادر
ج - المعلم الاستشاري
د - جميع ما ذكر صحيح




الواجب الثاني

1- هنآك عدهأنواع من البدائل التربوية التي يمكن توفرها للأفراد ذوي الحاجات الخاصة من أهمها :

أ - مراكزالإقامة الكاملة
ب – الدمج المكاني
ج – الدمج التربوي
د – جميع ما ذكر صحيح

2- من أنواع الدمج التربوي ( الدمج المكاني ) و الذييقصد به :

أ – اشتراك الطلبة ذوي الحاجات الخاصة مع الطلبة العاديين في مدرسة واحدة تشرف عليها نفس الهيئة التعليمية .
ب - اشتراك مدرسه التربية الخاصة مع مدارس التربية العامة بالبناء المدرسيفقط
ج – الغرف الصفية الملحقة بالمدرسة العادية
د – لا توجد إجابة صحيحة

3- تتمثل مجالات المنهاج الأساسية في التربية الخاصة بعدد من محاورمن بينها :
أ) المجالات النمائية
ب) مجالات المهارات المحددة
ج) مجالات الإثراء والتدعيم
د) جميع ما ذكر

الواجب الثالث
س1/ يشير مصطلح البرامج التربوية الى:

أ - طبيعة البرنامج التربوي ونوعه ومحتويات البرنامج
ب – المكان التربوي الذي يمكن أن يتعلم به الأفراد ذوي الحاجات الخاصة
ج – البدائل التربوية
د – جميع ما ذكر صحيح

س2/ يقصدبمراكز التربية الخاصة النهارية ( في البدائل التربوية ) :

أ – أن يمضي الأفراد ذويالحاجات الخاصة كل وقتهم في هذه المراكز .
ب - أن يمضي الأفراد ذويالحاجات الخاصة جزءاً من يومهم في مدارس خاصة
ج – أن يتم إلحاق الطفل بصف خاص بذوي الحاجات الخاصة داخل المدرسة العادية
د – لا توجد إجابة صحيحة

س3/ عند تصميم المنهاج الخاص بذوي صعوباتالتعلم ينبغي إتباع عدد من الخطوات من أهمها :
أ) تحديد الأهداف العامة طويلة المدى
ب) تحديد طبيعة وأنواع الخبرات التعليمية
ج) تقييم مدى شمولية وملائمة الأهداف والخبرات والمحتوى
د) جميع ما ذكر

س4/ تتصفالمهارات بكونها :

أ - غير قابله للملاحظةالمباشرة
ب – قابلة للملاحظة المباشرة
ج – غير قابلة للتنبؤ
د – لا توجد إجابة صحيحة

[عبدالله الحسن]

الله يعطيك الف عافية بس حبيت اعرف هل في شي مهم او محذوف او اي شي يختص بإلمادة من ناحية الاختبار. ولكم جزيل الشكر

[طالبة صعوبات7]

عندكم فكره عن المحاضره المباشره ال3

[عبدالله الحسن]

إخوان أخوات الرجاء ثم الرجاء الإفادة عن مستلزمات الاختبار بأسرع وقت ممكن

[دفوشهه الغآمدي]

بالنسبه لي م سمعت المحاضرات المباشره عشان كذا مقدر افيدكم من هالنآحيه
و الدكتور مهنا الدلامي دائماً معودنآآ ع اسئلته الحلوهه ودايم اسئلته م تخرج عن المحتوى

[يارب لك الحمد]

الله يوفقك ويسهل عليك الاختبارات يا تناهيد

[كواكب]

مين دكتوركم

[دولار السعودية]

شكرا لجهودك

دفوشهه الغامدي

ونصيحه اسمعوا المحاضرات المباشرة فيها شرح راح يجيب الدكتور من اسئلة بالاختبارات

( تقريبا اول 10 دقائق من كل محاضرة )

تمنياتي للجميع بالتوفيق