 |
|
||||||
| مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 5 مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 5 التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2012- 5- 9
|
|||
|
|||
|
هيلب هيلب هيلب
السلام عليكم
الله يوفقنا جميعا ان شاء الله انا عندي مشكله بسيطه جدا جدا جدا حنا نقلنا بيت جديد والى الان ماعندنا نت وانا الحين في مقهى فياليت تساعدوني الي عنده اسئله مراجعه لماده اعاقات النمو الشامل للمنهج كامل لا يبخل علي بطبعها وارجع البيت على طول انتظركم |
|
2012- 5- 9
|
#2 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: هيلب هيلب هيلب
كان الله بعونك
شف اخوي مافيه اسأله شامله بس عندك بعض اسألة الفصل السابق راح تلقاها على هالرابط (رد الاخت مهابه) http://www.ckfu.org/vb/t326000.html ايضا اخوي فيه جدول مسويته اختنا ام البدر راح يفيدك كثير على الرابط http://www.ckfu.org/vb/t325982.html وفق الله الجميع لما يحبه ويرضاه |
|
2012- 5- 9
|
#3 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: هيلب هيلب هيلب
ايضا عندك هالموضوع راح يفيدك لاختنا بنت الاسلام على الرابط ادناه
http://www.ckfu.org/vb/t325490.html |
|
2012- 5- 9
|
#4 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: هيلب هيلب هيلب
.gif "(204)")
|
|
2012- 5- 9
|
#5 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: هيلب هيلب هيلب
شكرا لك والله يعطيك العافيه يارب
|
|
2012- 5- 9
|
#6 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: هيلب هيلب هيلب
الله يعينك
علي ال بركات ماقصر آعطاك المهم 
|
|
2012- 5- 9
|
#7 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: هيلب هيلب هيلب
· س\1 المعوق هو الفرد الذي يعاني من قصور جسمي وعقلي نتيجة عوامل ..... لقيت الاسئله في الارشيف يمكن تفيدنا
أ- بيئية فقط ب- وراثية فقط ج- اجتماعية فقط د- أ + ب · س\2 من مراحل حدوث الإعاقة وفقاً لتحليل منظمة الصحة العالمية مرحله ....... وهي تعني " فقدان أو شذوذ دائم أو مؤقت لأحد جوانب الذاتية أو العقلية أو الجسمية للفرد . أ- الإصابة ب- القصور الوظيفي ج- الإعاقة \ العجز د- لا يوجد إجابة صحيحة · س\3 وهي حالة يعاني فيها الفرد من العجز أو صعوبة الأداء في نوع أو أكثر من الأعمال أو الأنشطة الجسمية أو الفكرية بالنسبة للأفراد العاديين المساويين له في نفس العمر أ- القصور الوظيفي ب- الإعاقة \ العجز ج- الإصابة د- جميع الإجابات صحيحة · س\4 الإعاقة الجسمية تشمل الإعاقات التالية : أ- التخلف العقلي الشديد . ب- إعاقة التعلم ج- المكفوفون وضعاف البصر د- الفصام · س\5 تم تحديد نسبة جميع الإعاقات في المجتمعات الصناعية المتقدمة بحوالي ...... من تعداد السكان أ- 50% ب- 15% ج- 5% د- 10% · س\6 من أسباب زيادة الإعاقة في الوطن العربي : أ- زواج الأقارب ب- زيادة معدل التلوث البيئي ج- قصور البرامج الإعلامية للتوعية د- جميع ما ذكر صحيح · س\7 الأطفال دون سن الخامسة هم أكثر تعرضاً لعوامل المسببة للإعاقة ذلك لأن .... أ- معدلات النمو في هذه المرحلة أبطء بكثير من أي مرحلة أخرى . ب- 80% من خلايا الإنساني تتكون خلال الستة اشهر الأخيرة من الحمل حتى نهاية الشهر السادس بعد الميلاد . ج- أ + ب د- لا يوجد إجابة صحيحة · س\8 من العوامل الاجتماعية المسببة للإعاقة .. أ- الزواج المبكر ب- نقص فيتامين ( أ ) ج- الحمى الشوكية د- جميع ما ذكر صحيح · س\9 يوجد 3 عوامل إذا توفرت زادت نسبة الإعاقة في المجتمع وفي .. أ- الغنى – التعليم – زيادة الرعاية الصحية ب- الغنى – الجهل – زيادة الرعاية الصحية ج- الفقر – التعليم – نقص الرعاية الصحية د- الفقر – الجهل – نقص الرعاية الصحية · س\10 التخلف العقلي هو عبارة عن .. أ- حالة ب- مرض ج- حالة + مرض د- عارض · س\11 تبلغ نسبة المتخلفين عقلياً حوالي ..... من أفراد المجتمع . أ- 5% ب- 3% ج- 10% د- 15% · س\12 من أسباب التخلف العقلي .. أ- إدمان الأم المخدرات أثناء الحمل ب- إصابة الجمجمة أو المخ أثناء الولادة أو بعدها ج- عوامل وراثية جينية ناتجة عن تاريخ تخلف عقلي لدى الآباء والأجداد د- جميع ما ذكر صحيح · س\13 تبين من البحوث والدراسات أن ........ يعتبر أكبر سبب من أسباب التخلف العقلي فهو مسئول عن 10% من حالات التخلف العقلي . أ- حالات عدم تطابق دم الأم ودم الطفل من حيث عامل الريزيث rh ب- حالات الخلل أو الشذوذ الكروموسومي ج- حالات خلل التمثيل الغذائي ( pku ) د- حالات سوء التغذية · س\14 أن الوقاية من الإصابة بالتخلف العقلي تكاد تكون مستحيلة بالنسبة إلى الحالات .... أ- نقص الأكسجين أو التغذية ب- الأمراض الفيروسية كالحصبة ج- الحالات الوراثية د- جميع ما ذكر صحيح · س\15 من إجراءات المستوى الأول لبرنامج الوقاية .. أ- وقاية الأطفال أثناء الولادة وبعدها من إصابات الجمجمة والمخ . ب- توعية الأمهات بإجراءات الوقائية ضد إصابات الأطفال بالتسمم ج- تحقيق التكيف والتوافق الانفعالي والاستقلال الذاتي في الأسرة والمدرسة . د- أ + ب · س\16 من إجراءات المستوى الثاني لبرنامج الوقاية .. أ- اكتساب القدرة على شغل وقت الفراغ عن طريق برنامج ثقافي ترفيهي ب- تنمية القدرة على التعامل مع الآخرين عن طريق الاشتراك في المواقف والخبرات الاجتماعية المناسبة ج- تعليم الطفل ليكون عضواً في أسرة ومجتمع أكبر عن طريق برنامج ثقافي يؤكد مقومات الأسرة والوطن د- جميع ما ذكر صحيح · س\17 من إجراءات المستوى الثاني لبرنامج الوقاية .. أ- وقاية الأطفال أثناء الولادة وبعدها من إصابات الجمجمة والمخ . ب- تنمية القدرة على التعامل مع الآخرين عن طريق الاشتراك في المواقف والخبرات الاجتماعية المناسبة ج- تحقيق التكيف والتوافق الانفعالي والاستقلال الذاتي في الأسرة والمدرسة . د- توسيع فرص العمل أمام المتخلفين عقلياً عن طريق التشريع وتوجيه المسئولين في مجالات العمل · س\18 تم اكتشاف حالة التوحد من قبل الطبيب النفسي الأمريكي كانر عام .. أ- 1943 ب- 1933 ج- 1973 د- 1935 · س\ 19مصطلح يطلق على أحد اضطرابات النمو الارتقائي الشاملة التي تتميز بقصور أو توقف في نمو الإدراك الحسي واللغة ، وبالتالي في نمو القدرة على التواصل والتخاطب والتعلم والنمو المعرفي والاجتماعي " تعريف ........" أ- التخلف العقلي ب- المرض العقلي ج- متعددو الإعاقة د- التوحد · س\20 المظهر العام الجذاب هو من خصائص ..... المتميزة لحالات التوحد أ- السلوكية ب- النمطية ج- تقلبات المزاج د- البدنية · س\21 هز الرأس أو ثني الجذع والرأس إلى الأمام والخلف لمدة زمنية طويلة دون تعب وملل من خصائص .... لحالت التوحد . أ- السلوكيات النمطية ب- تقلبات المزاج ج- الخصائص البدنية د- الخصائص السلوكية · س\22 تبين من استعراض بعض الدراسات المسحية التي أجريت لاختبار ما إذا كانت الوراثة تلعب دورا كعامل مسبب ، أن من بين .......... من أطفال آباء يعانون من التوحد . أ- 2 - 4 % ب- 8 - 4 % ج- 5 - 4 % د- 2 - 5 % · س\23 وقد وجد من بين الأطفال الذين يعانون من حالات التوحد نسبة 10% منهم يعانون من حالات الريت أو من حالات ( كروموسوم x الهش ) أ- 15 % ب- 50 % ج- 10 % د- 70% · س\24 ترجع صعوبة تشخيص إعاقة التوحد إلى عوامل منها .... أ- أن إعاقة التوحد دائماً لا يصاحبها إعاقة أخرى ب- لا تتعدد وتتنوع أعراض التوحد فهي متشابهة جدا لجميع المصابين بالتوحد ج- تتعدد وتتنوع أنواع الإصابات التي تؤثر على المخ والجهاز العصبي . د- جميع ما ذكر صحيح · س\25 من معايير تشخيص التوحد كما نص عليها dsm-4 ظهور ....... أعراض أو أكثر من المجموعات 1.2.3 أ- 10 ب- 5 ج- 8 د- 6 · س\26 المجموعة رقم (1) من معايير تشخيص التوحد عبارة عن " قصور كيفي في قدرات التفاعل الاجتماعي " ومن أعراضه أ- الفشل في تكوين علاقات الأقران تتناسب مع العمر . ب- التكرار والنمطية في استخدام اللغة . ج- الجمود وعدم المرونة الواضح في الالتزام والالتصاق بسلوكيات وأنشطة روتينية . د- جميع ما ذاكر صحيح · س\27 تأخر أو شذوذ وظيفي يكون قد بدأ في الظهور قبل العام ...... من عمر الطفل أ- الأول ب- العاشر ج- الخامس د- الثالث · س\28 ويكون التأخر والشذوذ الوظيفي في .. أ- التفاعل الاجتماعي ب- استخدام اللغة في التواصل أو في التخاطب ج- اللعب الرمزي أو الإيهامي التخيلي د- جميع ما ذكر صحيح · س\29 حوالي ..... من حالات التوحد تعاني من التخلف العقلي ، شديد أو متوسط أو بسيط أ- 70% ب- 40% ج- 30% د- 50% · س\ 30 ..... من حالات التوحد تكون مصاحبة بتخلف عقلي متوسط أو شديد أ- 30% ب- 40% ج- 70% د- 50% · س\31 بينما ..... من حالات التوحد تكون مصاحبة بتخلف عقلي بسيط أ- 40% ب- 70% ج- 30% د- 50% · س\32 من مؤشرات التشخيص الفارقي والتمييز بين إعاقة التوحد وإعاقة التخلف العقلي .. أ- طفل التخلف العقلي لا يمتلك حصيلة لغوية ولا يستطيعون اكتساب اللغة . ب- طفل التخلف العقلي يعاني من قصور في استعمال الضمائر بعكس طفل التوحد . ج- طفل التوحد لا يرحب حمل الأم له واحتضانه وتقبيله ، بعكس طفل التخلف العقلي . د- طفل التوحد يفهم المظاهر العاطفية والانفعالية . · س\33 معدل حالات الصرع التي تصيب حالات التوحد يتراوح بين ........ أ- 5 – 55 % ب- 5 – 32 % ج- 5 – 45 % د- 5 – 60 % · س\34 هي إحدى إعاقات مجموعة اضطرابات النمو ذات الأصول التكوينية البنيوية والخلقية الولادية أي تكون موجودة عند الميلاد ولكنها لا تكتشف مبكراً . أ- الإسبرجر ب- الريت ج- اضطرابات الطفولة التحليلية د- إعاقة النمو العامة · س\35 الإسبرجر تصيب الأطفال ذوي الذكاء ....... أ- العادي أو العالي ب- المنخفض ج- من العادي إلى المنخفض د- لا يوجد إجابة صحيحة · س\36 يتميز الاسبرجر بـ ... أ- تأخر في النمو اللغوي أو المعرفي ب- قصور كيفي واضح في القدرة على التفاعل الاجتماعي ج- القدرة على التواصل الغير لفظي وعلى التعبير عن العواطف والانفعالات د- جميع ما ذكر صحيح · س\37 من خصائص وأعراض الاسبرجر ... أ- السذاجة وسلامة النية ب- شخصية مرحة – حيوية – لماحة – طموحة ج- يجد صعوبات في فهم واستيعاب ما يقرا أو يسمع د- جميع ما ذكر صحيح · س\38 من أوجه الاختلاف بين التوحد والاسبرجر .... أ- طفل الاسبرجر يعاني من توقف تام في نموه اللغوي والقدرة على التخاطب بينما طفل التوحد لا يبدي مثل هذه الأعراض . ب- نجد حاله الاسبرجر تجمع بينه وبين التخلف العقلي بنسبة 70% ، بينما نلاحظ ندرته في حالة التوحد . ج- طفل الاسبرجر لا يتجنب الآخرين من الأقران أو الكبار كما يفعله طفل التوحد . د- جميع ما ذكر صحيح . · س\39 غالباً تظهر أعراض الاسبرجر عند عمر ... أ- 4 – 6 سنوات ب- 6 شهور ج- قبل الولادة د- سنتان · س\40 من معايير تشخيص حالة الاسبرجر في ضوء المعايير الدليل الإحصائي ... أ- عدم ظهور أي قصور أو تأخير في النمو اللغوي أو المعرفي . ب- قصور كيفي في القدرة على التواصل والتفاعل الاجتماعي . ج- الاندماج في سلوكيات وأنشطة محدودة نمطية . د- جميع ما ذكر صحيح · س\41 هي أحد اضطرابات النمو الشاملة، بل تعتبر من أشد إعاقات تلك المجموعة من حيث تأثيرها على مخ الفرد المصاب وفقدانه القدرة على الاحتفاظ بما اكتسبه من خبرات ، وما تعلمه من مهاراتوكثيرا ما و تصاحبها درجة من درجات التخلف العقلي أ- متلازمة الإسبرجر ب- متلازمة الريت ج- اضطرابات الطفولة التحليلية د- إعاقة النمو العامة · س\ 42 أعراض متلازمة الريت محصورة في الإصابة على ,,,,,,, أ- الذكور ب- الإناث ج- الذكور والإناث معا د- الكبار · س\43 تبدأ أعراض متلازمة الريت بالظهور بعد ..... أ- 6 - 12 شهر ب- 4 – 6 ج- في فترة المراهقة د- قبل الميلاد · س\44 من الأعراض الجسمية والنفسحركية لملازمة الريت ... أ- طحن شديد مسموع في الأسنان والضروس يزداد أثناء النوم ب- تتميز الفتاة بزيادة الطول وكبر حجم الجسم بالنسبة إلى عمرها الزمني ج- تذبذب سريع ملحوظ في مقلة العين ، وفى بعض الأحيان تصلب في عضلات الرقبة د- أ + ج · س\45 من الأعراض النفسية التي تصيب متلازمة الريت " نوبات صرع تخشبي متكررة تصيب ما بين ..... من حالات الريت " أ- 10 – 30 % ب- 50 – 70 % ج- 40 – 80 % د- 50 – 90 % · س\ 46 من التشخيص الفارقي بين الريت و التوحد ... أ- اضطرابات التنفس احد الأعراض الرئيسية للتوحد ب- نوبات الصرع قليلة أو نادرة وإذا ظهرت ففي مرحلة المراهقة لمتلازمة الريت ج- غياب التوازن –ترنح في المشي –غياب التناسق الحركي في متلازمة الريت د- جميع ما ذكر صحيح · س\ 47 السمة الوحيدة المشتركة بين جميع إعاقات طيف التوحد .. أ- نقص حجم محيط الرأس عند الميلاد ب- نوبات الصرع ج- فقد مهارة التواصل أو التفاعل الاجتماعي د- التأخر والتوقف التام في النمو اللغوي |
|
2012- 5- 10
|
#8 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: هيلب هيلب هيلب
هذي الاسئله حقة العام والا مراجعه من طلاب
|
|
2012- 5- 10
|
#9 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: هيلب هيلب هيلب
مراجعه اختي وربي يوفق الجميع
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| هيلب مي.. | برب بنتحر.. | المستوى الأول - إدارة اعمال | 8 | 2012- 5- 5 03:34 PM |
| [ اللغة الانجليزية ] : بلييييييييييييييييز هيلب | قلب حاااااير | منتدى كلية الآداب بالدمام | 3 | 2012- 5- 2 12:28 AM |
| بــليـــز هيلب مي :( | تسجيل خروج | إدارة أعمال 2 | 12 | 2012- 4- 17 03:00 PM |
| بلييييز هيلب ميي | إشتيـــــاق | ارشيف المستوى 4 تربية خاصة | 2 | 2012- 4- 16 06:53 PM |
| هيلب | Hanin G | المستوى الثاني - كلية الأداب | 12 | 2012- 4- 3 10:41 PM |
