[ السنة التحضيــرية ] : أسئلة مهمة جدا (مهارات تعليم التفكير )

[هِنو]

بنات هاذي أسئلة ركزت عليها الدكتورة طبعا جاية أكيد بالأختبار لاكن صيغت الأسئلة بتكون غير أنا حليتها ركزوا عليها كثير بس لاتعتمدون عليها أعتماد كلي طبعا لازم ترجعون للكتاب


v عرفي كلا من :


· التدريب : أكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا : سلسة منظمة من المواقف يتعرض لها الفرد . معظم المواد الدراسية يتضمن مجموعة من التمرينات أو التدريبات تهدف إلى إثراء خبرة الطالب .


· الممارسة : نوع من الخبرة المنظمة نسبيا . تكرار حدوث نفس الاستجابات أو مايشابهها في مواقف بيئية منظمة نسبيا . مثل الأنشطة اللاصفية والالمنهجية .


· النضج : هو وصول الأنسان إلى النمو الكامل في جميع القدرات العقلية والإمكانات السلوكية . وهذا مفهوم خاطئ لأن النضج بالمفهوم العلمي يشير إلى التغيرات الفسيولوجية فقط (النضج الجسمي والعضلي والعصبي بصفة عامة )


· الخبرة : يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به فكأن هناك وعي بالمثير والإحساس به . فهو كل مايؤثر في سلوك الإنسان من خارجه و يؤدي به إلى الوعي أو الإحساس بمثير .


· الدوافع : حالة داخلية تؤدي إلى أستثارة السلوك وتنظيمة وتوجيهه نحو هدف معين


· الأنفعالات :حاله نفسية ذات صفة وجدانية قوية مصحوبة بمتغيرات فسيولوجية سريعة



v قارني بين كلا من :


· التعلم والتعليم من حيث المفهوم ، دور المعلم ، نوعه ، ولماذا ؟


التعلم
مستمر
حسنا أوسيئا
مقصود أو غير مقصود
ذاتي أو غير ذاتي

التعليم

متوقف
دائما حسن
دائما مقصود
يكون غالبا غير ذاتي












v إذكري 3 من معيقات تعليم مهارات التفكير ؟


· حشو العقول


· دور المعلم التقليدي


· عدم وضوح مفهوم التفكير


· التعلم من أجل الأخختبارات وليس من أجل التفكير








v قارني بين أساليب تعلم مهارات التفكير ؟


الأسلوب المباشر

مستقلة عن محتوى الماد الدراسية
يتم تحديد المهارة أو العملية ويعطى المصطلح في بداية الحصة
لايوجد علاقة لمحتوى الدرس بالمنهاج العادي
يراعى أن يكون محتوى الدرس بسيطا حتى لايعقد تعلم مهارة التفكير
يتم الأنتهاء خلال فترة زمنية معينة
أسلوب الدمج والتكامل
يمثل جزء من الدروس الصفية المعتادة
لايتم أفاد حصة . ولايتم التركيز على المصطلح بصورة مباشرة
محتوى الدرس جزء من المنهاج المعتاد
يصمم المعلم الدرس وفق المنهاج المعتاد ويضمنه المهارة التي يريدها
لايتوقف طيلة السنوات الدراسية




v أذكري الهدف من برامج تعاليم مهارات التفكير ؟


v إذكري 4 من خصائص التفكير الفعال ؟


· الميل لتحديد الموضوع أو المشكلة بكل وضوح


· الحرص على متابعة الأطلاع الجيد على موضوع التفكير


· أستخذام مصادر موثوقة للمعلومات


· البحث عن عدة بدائل وفحصها بأهتمام


v أكملي الفراغات :


· من خصائص التفكير الفعال ...البحث عن الأسباب وعرضها ....و....الألتزام بالموضوعية ....


· يقصد بكل من الطلاقة ..القدرة على توليد عدد من البدائل أو المترادفات أو الأفكار أو المشكلات أو الأستعمالات عند الأستجابة لمثير معين والسرعة والسهولة في توليدها


· المرونة ....هي القدرة على توليد أفكار متنوعه ليست من نوع الأفكار المتوقعة عادة ،وتوجيه أو تحويل مسار التفكير مع تغير المثير او متطلبات الموقف


· الأصالة ... المحافظة على الاشكال القديمة شكلا ومضمونا مع التجديد في الأسلوبوالمفردات. أو هي أكثر الخصائص أرتباطا بالأبداع و التفكير الابداعي والأصالة هنا بمعنى الجدة والتفرد


· الحساسية للمشكلات .... الوعي بوجود مشكلات أو حاجات أو عناصر ضعف في البيئة أو الموقف


· الأفاضة .. القدرة على أضافة تفاصيل جديدة ومتنوعة لفكرة ، أو حل لمشكلة أو لوحة من شأنها أن تساعد على تطويرها وأغنائها وتنفيذها


· من ضوابط عملية التصنيف ....الشمولية ...و....أعتماد الخصائص والأساسية ....و ... وضوح معاني فئات التصنيف .. و... الثبات والأنسجام ...


v عرفي كلا من /


· التصنيف :مهارة تفكير أساسية لبناء الأطار المرجعي المعرفي للفرد وضرورية للتقدم العلمي وتطوره وهي من أهم مهارات التعلم الاساسية


· المقارنة :هي أحدى مهارات التفكير الأساسية لتنظيم المعلومان وتطوير المعرفة وتتطلب عملية المقارنة التعرف على أوجه الشبة والأختلاف بين شيئين وأكثر عن طريق تفحص العلاقات بينهما


· التطبيق :استخدام المفاهيم والقوانين والحقائق والنظريات التي سبق أن تعلمها الطالب لحل مشكلة تعرض له في موقف جديد


· الملاحظة : استخدام واحد أو أكثر من الحواس الخمس ( الأبصار ، السمع ، الذوق ،الشم ، اللمس ) للحصول على المعلومات عن الشئ او الظاهرة التي تقع عليها الملاحظة . وهي عملية تتضمن المشاهدة المراقبة والأدراك


· التلخيص :عملية تفكيرية تتضمن القدرة على إيجاد لب الموضوع وأستخراج الأفكار الرئيسية فية والتعبير عنها بإيجاز ووضوح وهي عملية تنطوي على قراءة مابين السطور


v لماذا التفكير الأبداعي يتميز بالشمول والتعقيد ؟لأ نه يتضمن وظائف معرفية وأخلاقية وأنفعالية متداخلة ومتشابكة




لاتنسوني بدعواتــــــ ـكــــ م

[ميمو2011]

اللـهـ يعطيك العافيهـ ويسعدكـ ربي
طيب مين يدرسكم ؟؟

[S.H.123]

[FatOmah_g]

الله يوفقك ويعطيك الف عافيه ..

[برنسيسه جامعيه]

ايوووووه نفس الاسئله الي عطتنااا استااذتنااااا شكلهاااا مهمه

[القلب النازف]

مشكوره حبيبتي
يعطيك الف عافيه
حبايب عندي سؤال اذا ممكن
التفكير الناقد تعريفه وخصائصه والاستراتيجيات معنا ولا لا
بليز افيدوني ضروري
شكرا لكم

[هِنو]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة القلب النازف

مشكوره حبيبتي
يعطيك الف عافيه
حبايب عندي سؤال اذا ممكن
التفكير الناقد تعريفه وخصائصه والاستراتيجيات معنا ولا لا
بليز افيدوني ضروري
شكرا لكم

لا مو معنااااااااااااااااااااااا ماحددته الدكتوره

[ضحكة غموض]

هنو
يعطيك ربي الف عافية
والله يجزاك خير
وانشاء الله يكون الاختبار سهل
بس ممكن سؤال .....
هذي نفس الي حطوها بالمكتبه والا لا ؟؟

[Basoom]

مشكوووووووووووووووووووووووووووره ياااااقلبي

[ميمو2011]

بناات الاختباار الى صفحه 84 صـــح يعني الفصل السادس السابع مو معنا
جاوبوا علي ضروري؟